音樂律動教案 篇一

設計意圖：

孔雀是一種美麗又溫柔的象征，它漂亮的外形在許多的幼兒故事、動畫片等文學作品中出現，幼兒對它有濃厚的興趣，所以我抓住了這一點，對幼兒的動作協調能力與音樂、感受力進行訓練而設計了這個活動。

活動目標：

1、能跟著音樂的律動，模仿孔雀喝水、梳理羽毛、抖動羽毛等動作。

2、體驗游戲、音樂帶來的快樂，并在游戲中感受成功的喜悅。

活動重點：

模仿孔雀喝水、梳理羽毛。抖動羽毛等動作，感受音樂帶來的快樂

活動難點：

能合著音樂的節奏，做孔雀一系列動作

活動形式：

集體形式

活動方法：

游戲法、口授法、直觀法、電教法

活動時間：

25分鐘

活動準備：

孔雀羽毛的頭飾、一段音樂、（鯊魚、蝙蝠怪）頭飾、女巫帽

活動過程：

一、開始部分，組織教學：

①吸引幼兒的注意，做無聲的動作

②播放音樂，合著音樂做動作

二、基本部分，故事導入：

1、聽老師講故事提問“小朋友們，老巫婆吧孔雀公主變成了烏鴉，現在我們一起使用魔法去救它好不好？”

2、學習舞蹈的基本動作

①跟著老師先坐著練習“魔法的動作”

②加強法力站起來，大家一起把腳也動起來

3、游戲環節，鞏固練習舞蹈動作

①到巫婆的城堡去救孔雀公主，途中遇到了蝙蝠怪，用魔法打敗它。勝利了，又前進。

②來到海邊休息一下，突然，遇見了大鯊魚，大鯊魚好可怕、好厲害。我們要多打幾次，打倒它

③終于打敗了大鯊魚，老巫婆比大鯊魚還要厲害，我們要合作一起打倒它。教幼兒兩人一起擊敗合作的舞蹈動作

三、結束部分：

師“小朋友們真棒，大家一起把孔雀公主救出來啦。孔雀公主非常高興，它想感謝大家，請大家去魔法森林玩，小朋友們想去嘛？”（幼兒一邊跳著舞一邊走出活動室）

活動延伸：

請幼兒回家再家長的帶領下去動物園參觀、了解孔雀

幼兒園中班音樂律動活動教案 篇二

活動目標：

1、感受洗澡的樂趣，養成經常洗澡的好習慣。

2、探索用雙手有節奏地搓身體各部位的動作。

3、充分發揮想象，能大膽地用肢體動作表現洗澡的過程，體驗和同伴合作舞蹈的快樂。

重點：充分發揮想象，能大膽地用肢體動作表現洗澡的過程。

難點：探索搓身體各部位的動作。

活動準備：

音樂《我愛洗澡》、《兔子舞》、《搖籃曲》；浴帽人手一只

活動過程：

一、開始部分

進行熱身活動

小朋友，今天天氣真好，我們一起來鍛煉身體吧！（帶領幼兒跟隨《兔子舞》音樂做各種韻律動作進活動室）

二、基本部分

1、引導幼兒運用已有的經驗，創編洗澡的`舞蹈動作

1)創編第一段（打開水龍頭—試水溫—沖洗身體）

洗澡時，應該做什么事情？誰來表演打開水龍頭，試試水溫的動作？

你是用身體什么地方去試水溫的，請你也來做做。接下來該做什么？

現在水溫已經調好了，那你是怎么沖的？

剛才的幾個小朋友表演得真好，現在我們一起鉆到水龍頭底下沖沖身體，要把身體的每個地方都沖到噢？沖沖身體的動作跟著音樂來做一遍。（完整表演第一段）

2）創編第二段，探索用雙手有節奏地搓身體各部分的動作。

（1）身體沖好了，接下來該做什么呀？誰會表演擦肥皂的動作？肥皂擦好了，接下來怎么辦？你會怎么搓，誰來做小老師，教教我們大家。

（2）重點引導小朋友創編出同伴合作搓背的動作。

（3）引導幼兒跟著音樂的節奏搓

3）創編第三段（沖洗身體）

身體搓好了，可全身都是肥皂泡泡，怎么辦呀？（沖沖干凈）

2、完整地隨音樂表演

3、引導幼兒創編結束時的造型動作。

4、再次隨音樂完整舞蹈。

三、結束部分

欣賞搖籃曲，聽音樂休息。

剛才老師看見有的小朋友舒服得想睡覺了，那現在我們一起來美美的睡一覺吧。

大班音樂律動教案 篇三

活動目標

1、使幼兒能夠用不同的肢體語言來表現樂曲的不同結構，發現樂曲的不同之處。

2、通過堅強有力的樂曲，激發幼兒用肢體語言表現動作的欲望。

3、通過游戲形式，進一步培養幼兒相互合作的能力。

活動準備

材料準備：《斗牛士和小牛》課件，（包括：斗牛士斗牛圖片一張，《卡門序曲》等）紅色手絹若干，小牛頭飾若干，小牛毛絨玩具一個。

經驗準備：班級內幼兒能夠對音樂節奏進行感知，幼兒熟悉牛的特征。

活動過程

1、活動開始

師：“今天老師給小朋友們帶來了一個小動物，現在老師請小朋友們猜猜它是誰？”（把小牛毛絨玩具放在小朋友的身后，讓小朋友們摸一摸，猜猜是什么小動物；露出小牛的一部分，讓小朋友們看一下，猜猜是什么小動物）

“小牛長得什么樣子？”（有大大的鼻子、有犄角……）

分析：在“猜小牛”的這一環節中，幼兒始終保持著好奇的心理，充分調動了活動的積極性，對接下來的活動充滿期待。我們從幼兒投入的表情中可以感受到幼兒對活動內容產生了濃厚的興趣。

2、活動過程

(1)了解斗牛比賽

師：“這只小牛前不久去參加了一場斗牛比賽，小朋友們知道什么是斗牛比賽嗎？”（不知道）

“我們一起來欣賞一下斗牛比賽吧。”（播放課件斗牛士斗牛的圖片，同時播放斗牛比賽的視頻）

分析：在觀看斗牛比賽的圖片和視頻中，讓幼兒對斗牛比賽有基本的了解，從而為孩子們接下來進行動作創編打下良好的基礎。

(2)幼兒聽音樂感知進行曲風格

“小朋友們聽完音樂有什么感受呢？”（很高興、很快樂）

“這個音樂就叫《斗牛士進行曲》，這個進行曲給小朋友什么樣的感覺呢？”（興奮，有活力）

(3)幼兒聽音樂，并用肢體語言表達

①聽音樂，學習第一段音樂

“小朋友們覺得斗牛士上場應該是什么樣子呢？”（很神氣、很威武雄壯）

“哪個小朋友能表演一下斗牛士上場的神氣呢？”（幼兒做斗牛士上場的動作）

“斗牛士手里的紅布應該怎么甩呢？”（根據節奏變化左右兩邊換方向甩）

隨后，教師帶領幼兒站著跟音樂做一遍斗牛士的動作，并發給幼兒紅手絹讓幼兒跟著音樂邊走邊做斗牛士的動作。

②感知第一段音樂各部分的不同

“小朋友們覺得斗牛士迎接小牛出場應該用一個什么動作來表示呢？”

幼兒跟著)我○www.huzhidao.com(音樂做第一段音樂中不同部分的動作。

分析：教師要強調回旋曲式和結尾小小的’不同，從而讓幼兒感知曲子的細微變化，使其更熟悉曲子的節奏感。

③聽音樂，學習第二段音樂

“聽，小牛上場了，小牛上場給小朋友們什么感覺呢？”（堅強有力）

“那可以用什么動作表示呢？”（幼兒表演小牛的動作）

幼兒一邊聽音樂一邊站著做小牛的動作；教師發給幼兒頭飾，邊走邊做小牛的動作。

分析：幼兒站著做動作，做得很好，這說明了孩子們很好地掌握了要做的動作。同時，教師很好地把握了課堂的秩序。在這一段中，幼兒進一步掌握了牛的生活習性。

④幼兒分組體會斗牛比賽

小朋友們分成兩組，一組帶牛頭飾，一組拿紅手絹進行斗牛表演，進而鞏固第一段、第二段的動作。

分析：讓幼兒回顧斗牛士和小牛的動作分別是什么，對他們提出要求：

聽到自己所扮演的角色的音樂就做符合自己角色的動作，不是自己所扮演的角色的音樂就原地不動擺出符合自己身份的姿勢。主課教師和配班教師合作聽音樂做示范，幼兒跟著教師做動作。

⑤聽音樂，學習第三段音樂

“好了，現在聽了這段音樂，小朋友們覺得斗牛士和小牛都怎么樣了？這個音樂給你什么惑覺？”（他們都累了）

“累了應該用什么動作表示呢？”（幼兒表演斗牛士和小牛有些慵懶的動作）

比賽結束了，斗牛士和小牛打了平手，他們兩個成了好朋友，手拉手高興地跳起來。

在重復斗牛士動作的同時，在音樂結尾時小朋友們手拉手跳一跳。

3、總結分享

“小朋友們覺得是小牛比較厲害，還是斗牛士比較厲害呢？最后，他們打成了平手，成為了好朋友，沒有在乎比賽的輸贏。小朋友們在做游戲的時候也要向小牛和斗牛士一樣，做團結友愛的好朋友。”

“現在誰能給其他小朋友們講講斗牛比賽到底是怎么比的呢？”

“請小朋友們回家給爸爸媽媽講講斗牛比賽”。

幼兒園中班音樂律動活動教案 篇四

【活動目標】

1、演唱歌曲《娃哈哈》，表現歌曲歡快的情緒。

2、學習新疆舞的基本步伐墊步。嘗試手腳協調地跟著音樂表演新疆舞《娃哈哈》。

3、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

【活動準備】

舞蹈編排：

(1)腳步以墊步貫穿始終。

(2)聽歌詞，記動作次數。

第一句歌詞：雙手在胸前拍手兩次，雙手在左上方一高一低轉動手腕兩次。

第二句歌詞：雙手在胸前拍手兩次，雙手在右上方一高一低轉動手腕兩次。

第三句歌詞：雙手在胸前拍手兩次，雙手側平舉，轉動手腕兩次。

第四句歌詞：雙手在胸前拍手兩次，雙手在頭頂上方轉動手腕兩次。

第五句歌詞：雙手在胸前一邊拍手一邊自轉一圈。

第六句歌詞：雙手在胸前拍手三次，最后雙手翹起大拇指擺個造型。

【活動過程】

一、學唱歌曲環節。

1、聊聊新疆的好吃的、好玩的、好看的風土人情，進一步了解新疆，喜歡新疆，激發幼兒學習新疆歌舞的興趣。

2、學唱歌曲，熟悉歌曲，強調在重拍上的歌詞要唱得短促有力些，如：我、是、花、真等，為學習墊步打好基礎。

二、學習墊步。

1、創設一個“乘坐火車去新疆旅游”的情景，輔助提問：“火車怎么開呢？”引導幼兒觀察老師示范的火車開法：雙手叉腰，做墊步。

2、交流自己的發現。如：“一只腳在另一只腳的后面一點用腳尖踩。”“腳踩下去的時候身體要長高。”……幼兒模仿嘗試，教師觀察指導。

3、教師邀請“火車開得好”的幼兒示范，再次幫助幼兒了解墊步的要領，知道只有這樣開火車才能到新疆。

4、出示鈴鼓，介紹這是新疆叔叔跳舞時用的樂器。教師跟著音樂拍鈴鼓，請幼兒跟著示范者再次開火車去新疆旅行。用鈴鼓聲給幼兒信號，在聽到鼓聲的同時腳踩下去，幫助幼兒踏上音樂的節奏。

5、請一位把握節奏較好的幼兒來做新疆叔叔拍鈴鼓，帶大家游覽新疆美景。

三、學跳新疆舞。

1、教師示范舞蹈。輔助提問：“新疆阿姨是怎么跳的？”“手腕轉動和扭動脖子表示什么意思？”聯想到摘葡萄和葡萄很好吃的意思。“不同方位轉動手腕表示什么意思？”幼兒聯想是在摘不同地方的葡萄。

2、按舞蹈動作的順序編成了一首兒歌：

左邊的葡萄大又大，

右邊的葡萄甜又甜，

旁邊的葡萄多又多，

上邊的葡萄數不清。

娃哈哈，娃哈哈，

新疆的葡萄亞克西。

3、在一邊念兒歌一邊做動作的過程中學會舞蹈。

教學反思：

小朋友進一步熟悉了歌曲《娃哈哈》，能清楚并熟練地演唱此歌曲。原先有些小朋友會唱此歌曲，但是對歌詞有些含糊不清，大部分小朋友本來不會唱此歌曲。通過教學，小朋友全部都能熟練地此歌曲了，而且明白了歌詞的意思，因此更好地幫助他們記住了歌詞的內容。

幼兒園中班音樂律動活動教案 篇五

【活動目標】

1.能用自然的聲音演唱歌曲，初步體驗和表現跳音。

2.愿意參加唱歌活動，體驗與同伴互動交流的樂趣。

3.感受音樂的歡快熱烈的情緒。

4.熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。

【活動準備】

小鳥指偶兩個、鋼琴。

【活動過程】

1.練聲：小鳥飛來了，喳喳喳喳喳(3個音階練習);哼唱《小小鳥》旋律。

2.談話導入，(教案出自：快思教案網)欣賞第一遍(教師清唱歌曲)，了解歌曲名稱。

設問：歌曲唱了什么？介紹歌曲名字。

3.手偶表演，欣賞第二遍，初步了解歌詞。

設問：歌曲里的小鳥先怎么樣？然后呢？

4.借助手偶表演熟悉記憶歌詞。

5.學唱新歌，重點學習表現跳音。

6.幼兒邊歌唱邊表演，進一步熟悉歌曲。

附：歌曲《小小鳥》

1=C

一 只 小 小 鳥，兩 只 小 小 鳥，見 面 點 點 頭，點 點頭。

你 親 親 我，我 親 親 你，碰 一 碰，碰 一 碰，飛 走了。

反思

《小小鳥》是中班的一節課。由于中班幼兒年齡比較小，參與活動時的注意力很容易分散，于是，我想出了用手指游戲來引起幼兒的興趣，為此，我特別自制了2個指偶小鳥，來吸引幼兒的注意，因此活動一開始，我便出示指偶“小鳥”，讓小朋友與小鳥打招呼、問好的過程中，激發了孩子們參與活動的熱情，再此基礎上我又出示了一只小小鳥，提問：“兩只小小鳥碰到了一起會干什么呢？”在我的精心提問下幼兒的“話閘“一下被打開了，都爭先恐后的回答。在這樣活躍的氣氛中我強調幼兒要養成說話先舉手的好習慣，在我的提醒下幼兒都能舉起小手，等待著老師的提問。在最后環節中我堅持鼓勵幼兒創編兒歌，在進行這一環節中我有所顧慮，生怕幼兒不會創編，可是結果往往是在我想象之外的，通過本次的活動使我深深感受到中班的孩子已經具有簡單的創編能力。

幼兒園中班音樂律動活動教案 篇六

活動目標：

1、熟悉樂曲旋律，感受和分辨音樂的上行、下行，并用相應的動作進行表演。

2、能根據音樂的速度，變換動作速度。

3、體驗做身體動作的快樂。

4、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

歌曲內容：

捏攏放開，捏攏放開，小手拍一拍，

捏攏放開，捏攏放開，小手拍一拍，

爬呀爬呀，爬呀爬呀，爬到頭頂上，

耳朵上，肩膀上，膝蓋上，爬到小腳上。

幼兒園中班音樂律動活動教案 篇七

活動目標

1.音的高低。知道音階中共有七個音符。

2.了解音階的變化規律，上行越來越高，下行越來越低。

3.培養幼兒的探索能力，想像力和表現力。

活動準備

每個幼兒七個玻璃杯(形狀、高低一樣)、一雙筷子、一桶水(教師一套)、水彩筆、圖畫紙。

活動過程

一、引起興趣

1.小朋友，你們猜，老師在你們桌上放7個杯子是干什么的？你們能讓它發出聲音嗎？試試看。

(有的用嘴吹，有的拿筷子敲……)

小結：我發現了，有的小朋友用嘴吹，有的拿筷子敲，都能發出聲音。

(讓個別幼兒吹一吹，敲一敲，)請小朋友說說，這七個瓶子發出的聲音高低一樣嗎？ (老師敲擊自己桌子上面裝了不同水的杯子。)好聽嗎？想一想，老師的杯子為什么能發出高低不同的動聽的聲音？ (里面裝了水。)

2.你們試一試，能讓杯子發出的聲音，有高有低嗎？ (自己嘗試)

二、基本部分

1.教師彈奏一首動聽的鋼琴曲，問幼兒好聽嗎？這個曲子是由1、2、3、4、5、6、7七個音符不同排列組成的，這就是我們音樂中的七個音階。教師彈奏上行音階，引導幼兒討論。這幾個音符有什么規律？ (越來越高。)教師彈奏下行音階，引導幼兒感受音符的變化規律(越來越低)。

2、游戲，用動作表現音階中各音的高低。

①教師彈1、2、3、4、5、6、7，幼兒分別摸腳、膝蓋、大腿、肚子、肩膀、耳朵、頭。(下行倒著做)

②聽音，自己用動作來表示越來越高的音和越來越低的音。(自己創編動作)

③小朋友，你們能讓你們的杯子發出的聲音越來越高和越來越低嗎？自己嘗試。

④平時還能用什么來表示越來越高的音呢？

幼兒：早上起床喊媽媽(聲音很低)，吃飯時喊媽媽(高一點)到幼兒園和媽媽再見時喊媽媽再見(聲音又高了)，下午用最高的聲音喊媽媽。

吹笛子、彈鋼琴、彈吉它……

三、剛才我們用不同的方法表示了越來越高的聲音和越來越低的聲音，現在我們用畫表示出來好嗎？鼓勵幼兒充分發揮作畫。

有的畫了個樓梯。

有的畫了越來越高的泡泡。

有的畫了越來越高的小樹

……

大班音樂律動教案 篇八

活動目標：

⒈掌握游戲，遵守規則，能按游戲要求控制情緒的行為。

⒉嘗試自由舞蹈，自由造型，體驗游戲的快樂。

活動準備：

樹林環境創設，熊頭飾一個

活動過程：

㈠幼兒自由結伴舞蹈進活動室——激發幼兒參與游戲的興趣

㈡在完全游戲化的情境中掌握游戲，學習按游戲的要求控制自己的’情緒和行為，體驗游戲的快樂

⒈聽辯熊走音樂。

⒉討論對付熊的方法。

⒊老師自然引出游戲的規則，助幼兒掌握玩法。

⒋幼兒游戲兩遍，老師積極參與，進一步助幼兒遵守游戲規則。

⒌教師提出幼兒自由結伴造型要求，增強游戲興趣。

⒍熊和小朋友做好朋友，互換角色游戲。

㈢與熊告別，回家。

上面內容就是我為您整理出來的8篇《幼兒園中班音樂律動活動教案》，希望對您有一些參考價值，更多范文樣本、模板格式盡在我。