小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)反思 篇一 20以內(nèi)的退位減法，是在學(xué)習(xí)10以內(nèi)加減法和20以內(nèi)的加法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。在前面的學(xué)習(xí)當(dāng)中大部分學(xué)生是有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的，他們有的是在幼兒園已有了這…

《魚游到紙上》教學(xué)反思 篇一 一、教材分析 這篇課文是第八冊(cè)第七單元的一篇講讀課文。這個(gè)單元的重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目是：“注意積累材料”。積累材料是以仔細(xì)觀察作為前提的。只有通過(guò)仔細(xì)觀察，才…

八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思 篇一 教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，但吹盡黃沙始現(xiàn)金。本節(jié)課以建模理論為基礎(chǔ)，以問(wèn)題為載體，以學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐、自主探究為主要的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)過(guò)程中，實(shí)施開放式教學(xué)，創(chuàng)…

八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思 篇一 本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)是以人教版教材和課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，在教學(xué)方法上突出體現(xiàn)了“創(chuàng)設(shè)情境—–提出問(wèn)題—–建立模型&…

四年級(jí)魚游到了紙上教學(xué)反思 篇一 當(dāng)學(xué)生感悟到青年看魚的專注，為了讓學(xué)生進(jìn)一步感受到這位青年每個(gè)星期天都到這兒來(lái)看魚的堅(jiān)持，由“每個(gè)星期天”這個(gè)重點(diǎn)詞，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境：春光明媚的星…

教學(xué)《賀年片》有感 篇一 (一)情景創(chuàng)設(shè)，走入課堂 師： 同學(xué)們喜歡過(guò)新年嗎？再過(guò)一個(gè)月，就要過(guò)新年了。在新年到來(lái)之際，你喜歡用什么方式來(lái)表達(dá)對(duì)你的好朋友，對(duì)親人的祝福呢？(學(xué)生討…

七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)反思 篇一 在學(xué)期初，我接了初一兩班的英語(yǔ)教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)一段時(shí)光的教學(xué)，使我產(chǎn)生了一些困惑：首先是六年級(jí)的學(xué)生在小學(xué)學(xué)了一些英語(yǔ)，程度不一樣這給我的教學(xué)造成了很 大的…

小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)反思 篇一 本節(jié)課是六年上冊(cè)29課，重點(diǎn)學(xué)習(xí)9至12月，要求學(xué)生在讀懂課文的基礎(chǔ)上，對(duì)這幾個(gè)月進(jìn)行簡(jiǎn)要的介紹，并簡(jiǎn)單談?wù)撆c其相關(guān)的活動(dòng)。 教育家葉圣陶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教…

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信息技術(shù)教學(xué)反思 篇一 信息技術(shù)在本次教學(xué)和學(xué)習(xí)過(guò)程中具有潛在的優(yōu)勢(shì)有：教學(xué)內(nèi)容直觀、操作使用快捷、方便，使學(xué)生眼、耳、口、手、腦等各種感官并用，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；在軟件的…

七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)反思 篇一 這是一篇演講詞，雖然屬于議論文的范疇，但是并不講究說(shuō)理的嚴(yán)密性和思維的邏輯性，更多地是以某一種精神鼓舞人，以真切的情感打動(dòng)人，具有很強(qiáng)的感染力。 在指導(dǎo)學(xué)…

語(yǔ)文教學(xué)反思 篇一 語(yǔ)文教學(xué)，讀是必不可少的。在指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)，我們老師最常問(wèn)的一句話就是：這句話該用什么語(yǔ)氣來(lái)讀呢？什么語(yǔ)氣？你能告訴我嗎？ 有位老師在教學(xué)《燕子過(guò)海》時(shí)，學(xué)到“…