明確調(diào)研主題 篇一

調(diào)研主題要圍繞貫徹落實中央的`決策部署和習近平總書記關(guān)于國企改革發(fā)展和黨的建設(shè)一系列重要論述，解決黨的建設(shè)面臨的緊迫問題，圍繞貫徹落實省國資委各項安排部署，圍繞推進“四層面兩專題”改革，圍繞加強公司“十三五”規(guī)劃的落地實施，圍繞加強集團管控、調(diào)結(jié)構(gòu)、促轉(zhuǎn)型、防范化解重大風險、解決黨紀工團建設(shè)方面存在的問題，以及本次主題教育中征集到的問題和意見建議等確定，著力破解公司改革發(fā)展難題，著力推進公司發(fā)展，緊密結(jié)合自身工作，真正把情況摸清楚，把癥結(jié)分析透，研究提出解決問題、改進工作的辦法措施。

調(diào)研方案 篇二

國家發(fā)改委會同國家糧食局、中儲糧總公司來我省調(diào)研糧食生產(chǎn)、購銷及倉容等情況，擬出臺相關(guān)糧食收儲政策。目前，我省糧食庫存量偏大，今年又豐收在望，糧食倉容存在較大缺口。為做好我省今年的秋糧收購工作，摸清我省糧食收儲能力，向國家提供相應(yīng)政策建議，爭取國家出臺有利于我省的`政策，經(jīng)貿(mào)處擬于近期赴我省主要產(chǎn)糧縣市對糧食收儲能力開展調(diào)研。現(xiàn)制定工作方案如下：

一、調(diào)研時間

9月9日至9月18日。

二、調(diào)研內(nèi)容

1.各縣市今年糧食產(chǎn)量預計情況，本地糧食收儲能力情況（包括中儲企業(yè)、省儲企業(yè)、地方國有企業(yè)、民營糧食貿(mào)易企業(yè)、糧食深加工企業(yè)等），當前庫存情況，新糧接收前庫存情況，并實地查看1-2戶大型糧食企業(yè)。

2.糧食深加工企業(yè)今年經(jīng)營情況，當前以及年底預計盈利情況。

3.了解各地農(nóng)戶科學儲糧倉建設(shè)情況。

4.走訪1-2戶種糧大戶，了解他們的種植情況、對糧食出售時間和價格的心里預期。

5.秋糧收購工作中存在的問題及建議。

三、調(diào)研分組

第一組：任莉處長帶隊，經(jīng)貿(mào)處相關(guān)人員參加

調(diào)研地區(qū)：長春市、遼源市及所轄縣（市），柳河縣、輝南縣、梅河口市。

第二組：林忠民副處長帶隊，經(jīng)貿(mào)處相關(guān)人員參加

調(diào)研地區(qū)：白城市、松原市及所轄縣（市）。

第三組：王鎖芬調(diào)研員帶隊，經(jīng)貿(mào)處相關(guān)人員參加

調(diào)研地區(qū)：市、四平市及所轄縣（市）。

四、有關(guān)要求

1.調(diào)研工作組要認真完成調(diào)研工作，匯總情況后提出相關(guān)政策建議。

2.要按照八項規(guī)定要求，厲行勤儉節(jié)約，嚴格遵守廉潔從政有關(guān)規(guī)定，嚴禁收受土特產(chǎn)品。

3.不到白山市、州及通化相關(guān)縣（市）等調(diào)研，這部分地區(qū)直接報送相關(guān)材料。

強化成果運用 篇三

要堅持邊調(diào)研、邊梳理情況、邊思考問題、邊研究改進，把調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為解決問題的具體行動。調(diào)研成果要言之有物，有情況有分析、有解決問題的思路和舉措，確保把調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為解決問題的具體行動。

調(diào)研成果要在一定范圍內(nèi)交流，接受班子成員和黨員、干部監(jiān)督評價；涉及職工切身利益的調(diào)研情況，要采取一定方式公開。公司領(lǐng)導班子成員的調(diào)研報告要于7月20日前上報集團黨委。

調(diào)研方案 篇四

（一）調(diào)研學校的選擇標準

學校——該地區(qū) 高中、初中、小學各兩所

1、 級別：省一級？市一級？區(qū)一級？

（二）聯(lián)系調(diào)研對象的方法

1 跟隊伍所在中小學校長、管理者、老師取得聯(lián)系的方法：

1)通過開展三下鄉(xiāng)活動所在的高中里面所能接觸到的領(lǐng)導、教師取得該校校長、管理者的聯(lián)系方式，組員主動聯(lián)系；

2)請領(lǐng)導或老師引見；

3)利用當?shù)赝瑢W的人脈取得聯(lián)系方式，組員主動聯(lián)系；

4)組員主動到所在學校的辦公樓尋找學校領(lǐng)導、管理者、老師；

……

2、。跟教育局領(lǐng)導、教師培訓機構(gòu)、其他中小學校長、管理者、老師取得聯(lián)｛HUZHIDAO.COM｝系的方法：

1)在之前所有對領(lǐng)導、教師的訪談中盡量打聽當?shù)胤衔覀冋{(diào)研要求的學校領(lǐng)導、管理者、老師的聯(lián)系方式，組員主動聯(lián)系；

2)請領(lǐng)導或老師幫忙聯(lián)系；

3)利用當?shù)赝瑢W的人脈取得聯(lián)系；

……

（三）對調(diào)研對象的調(diào)研方法

1、校長或?qū)W校負責培訓的管理者——訪談為主，問卷為輔

調(diào)研對象數(shù)量：各地區(qū)高中、初中、小學各兩個。

訪談問題： 1) ……

2、教師培訓機構(gòu)——訪談為主，問卷為輔

調(diào)研對象數(shù)量：

訪談問題： 1) ……

3、該地區(qū)教育局領(lǐng)導——訪談

調(diào)研對象數(shù)量：2個

訪談問題：

4、教師——問卷、訪談并重

調(diào)研對象數(shù)量：各地區(qū) 高中、初中、小學各×個，平均每所學校×個

訪談問題：

1)

……

ps：以上調(diào)研對象的個數(shù)可根據(jù)調(diào)研實際情況調(diào)整，一定要確保能夠從訪談的對象中了解、收集到我們需要的信息！

（四）如何在訪談過程中擴大在當?shù)氐年P(guān)系網(wǎng)

1) 先跟隊伍所在學校的校長或主要領(lǐng)導取得訪談機會

2) 在對該學校主要領(lǐng)導進行訪談的過程中，真誠地向其介紹我們這個研究對當?shù)氐慕逃l(fā)展的重要意義，引起該學校主要領(lǐng)導的興趣，然后介紹我們此次調(diào)研的調(diào)研對象，并且表示我們需要得到該校主要領(lǐng)導給予幫助。

3) 相關(guān)的幫助包括：推薦有助于我們在該校調(diào)研的調(diào)研對象；推薦有助于本次調(diào)研進行的教育部門相關(guān)負責人；分別推薦一所或多所當?shù)氐钠胀ǜ咧小⑵胀ǜ咧小^(qū)一級小學給我們進行實地調(diào)研，并提高給我們聯(lián)系方式，最好能通過有好的交談讓該校的領(lǐng)導親自幫我們?nèi)〉寐?lián)系。

4) 真誠得向每一位訪談的領(lǐng)導取得聯(lián)系方式，并表示該訪談給了我們很大的幫助以及啟發(fā)，感謝其的合作以及給予的幫助。

……

ps：以上取得聯(lián)系、拓展關(guān)系面的方法可以貫穿應(yīng)用于整個調(diào)研過程。

（五）實地調(diào)研過程中要注意的幾個問題：

1、 在訪談之前有充分做好前期準備，包括：

1) 對訪談對象基本信息的了解，對訪談問題的準備。

2) 要做好適當?shù)脑掝}引導的準備（在對學校相關(guān)領(lǐng)導進行訪談之前最好先跟該校的一兩個老師了解一下該學校的一些辦學情況）；

3) 結(jié)合我們調(diào)研的開展情況整理好我們需要取得的外界幫助，并在訪談的過程中靈活地穿插，制造機會，抓緊機會。

2、 調(diào)研過程中隊員必須具備的基本素質(zhì)：

1) 對調(diào)研內(nèi)容要充分熟悉，有客觀的認識以及自己積極的見解。

2) 對調(diào)研機會時刻保持敏感，需要時必須積極制造機會，緊抓機會。

3) 多與隊友溝通交流，要有強烈的團隊意識。

4) 要有足夠的吃苦耐勞精神和積極主動意識。

5) 待人接物要真誠、不卑不亢、大方得體。

6) 善于傾聽，并主動地跟別人交流。

7) 善于觀察訪談對象的言行動作，在其中提煉出非語言信息。

8) 積極思考，并提煉觀點。

3、 調(diào)研過程中必須注意的技巧：

1) 對于比較重要的訪談一定要做好訪談筆記并暗地錄音，以方便后期訪談稿的整理，以及后期觀點的提煉。

2)發(fā)放問卷時要真誠表示他們的合作對我們調(diào)研取得數(shù)據(jù)的重要性，希望他們認真積極配合。如果是對單個對象進行問卷調(diào)查必需讓其意識到其給予我們的信息的重要性。

（六）、調(diào)研日程

ps： 1.以上的調(diào)研日程要只供參考，實際操作要根據(jù)調(diào)研實際開展情況進行調(diào)整。如2.在三下鄉(xiāng)過程中不能完成問卷的發(fā)放以及訪談工作，可聯(lián)系當?shù)赝瑢W幫忙跟進。

調(diào)研方案 篇五

一、概論

1.1序言

1.2研究目的

1.3研究方法

l詳盡的資料搜集及分析工作

l入戶問卷調(diào)查

l現(xiàn)場訪問

1.4主要論和建議

二、廣州市住宅市場概況

摘要：廣州市區(qū)域概況

1、總面積、市區(qū)面積、占全市面積%

2、家庭總戶數(shù)、戶均人口

3、近年經(jīng)濟發(fā)展趨勢、生活水平、購買力水平概括

4、近年廣州住宅市場的發(fā)展特點、成交市場的具體特點

2.1廣州經(jīng)濟發(fā)展概況

2.11經(jīng)濟發(fā)展速度（gdp分析、第三產(chǎn)業(yè)分析）

2.12金融業(yè)與房地產(chǎn)消費市場

2.13居民生活水平與住宅消費

2.2廣州住宅市場特點

住宅成交量、付款方式、買家特點分析

2.3廣州住宅市場的發(fā)展趨勢

2.31政府政策

2.32金融上消費貸款額

2.33廣州住宅發(fā)展趨勢

2.34阻力因素

三、項目區(qū)域市場概況

3.1整體供應(yīng)與成交分析

3.11市場發(fā)展概述–海珠區(qū)住宅供應(yīng)與成交情況

3.12市場交投活躍原因

3.13規(guī)模效應(yīng)及價格檔次

3.2市場活躍區(qū)域

3.21市場活躍區(qū)域的分布及特點

3.22活躍區(qū)域的價格走勢及檔次變化

3.3多層、高層市場特點

3.31多層住宅近年供應(yīng)、成交特點

3.32高層住宅近年成交增長與供應(yīng)情況

3.33多層住宅與高層住宅的供應(yīng)與成交比較

3.4成交主要特點

3.4.1成交價格密集區(qū)域

3.4.2買家分析

l私人購買vs集團購買

l本地人買家vs外地人買家

l本市買家：海珠區(qū)vs其他舊城區(qū)

l成交單元面積

l買家年齡

l成交總額，買家承受能力

四、項目區(qū)位特性分析

摘要–1、項目地塊在城市發(fā)展中的地位

a、項目地塊位置分析

b、未來城市的主要發(fā)展方向及本項目地塊地位分析

2、樹木地塊所屬區(qū)域特點

a、區(qū)域人口分析

b、區(qū)域基礎(chǔ)設(shè)施及交通條件分析

c、區(qū)域新發(fā)展區(qū)分析

d、區(qū)域住宅開發(fā)的特點分析

3、項目地塊的地點特征

a、項目地點及周邊社區(qū)、生活配套分析

b、項目地塊周邊交通條件分析

c、項目周邊區(qū)域開發(fā)分析

d、項目地塊的開發(fā)條件及開發(fā)特點

4、項目地塊的用地特征

a、項目地塊用地規(guī)模

b、項目地塊用地形狀

c、項目地塊綠化基礎(chǔ)分析

d、項目地塊內(nèi)高差分析

e、項目地塊道路、用水、用電基礎(chǔ)分析

4.1項目地塊在城市發(fā)展中的地位

4.1.1項目地塊于城市中的區(qū)位分析

4.1.2未來城市的主要發(fā)展方向

4.1.3城市的具體發(fā)展過程對項目發(fā)展的影響

4.2項目地塊所屬區(qū)域的特征

4.2.1項目區(qū)域的人口狀況

（常住人口、占市區(qū)常住總?cè)丝?，常住家庭戶數(shù)、戶均人口、新增家庭戶數(shù)、項目地塊附近居住的常住人口、家庭戶數(shù)）

4.2.2項目區(qū)域城市發(fā)展概況

（城市功能發(fā)展情況、基礎(chǔ)設(shè)施和生活配套設(shè)施情況分析、交通條件等城市建設(shè)發(fā)展情況）

4.2.3區(qū)域內(nèi)競爭性地區(qū)的發(fā)展條件比較

（位置、用地規(guī)模、規(guī)劃人口、規(guī)劃發(fā)展目標、交通條件、建設(shè)情況等條件比較）

4.3項目地塊的地點特征

（位置、周邊基本居民生活服務(wù)設(shè)施配套、公交、道路規(guī)劃情況）

4.4項目地塊的用地特征

4.4.1項目地塊規(guī)模

4.4.2項目地塊用地形狀分析

4.4.3項目地塊綠化基礎(chǔ)

4.4.4需地塊高差分析

4.4.5項目用地現(xiàn)有污染情況

4.4.6項目地塊道路、用水、用電基礎(chǔ)

項目附近競爭性住宅看法物業(yè)發(fā)展狀況

概要：

a.項目附近同類樓盤開發(fā)小區(qū)數(shù)量、樓盤檔次、總建面積、住宅單元總量、現(xiàn)有供應(yīng)量

分析；

b.同類樓盤特點；

c.預計未來無年區(qū)域住宅供應(yīng)總量、單元套數(shù)、已開發(fā)物業(yè)的后續(xù)供應(yīng)量；

d.周邊主要競爭對手占地面積、總建面積、住宅面積、套數(shù)；

e.區(qū)域同類樓盤現(xiàn)實住宅推出平均銷售率、成交交量最大的單元面積；

f.區(qū)域同類樓盤現(xiàn)時價格幅度

g.未來的住宅供應(yīng)量增幅、市場承接力、競爭情況；

5.1項目附近同類樓盤開發(fā)物業(yè)供應(yīng)情況

調(diào)查范圍：

樓盤規(guī)模：

調(diào)查時間：

5.1.1已開發(fā)樓盤供應(yīng)狀況

5.1.2項目周邊地塊的開發(fā)動態(tài)及未來供應(yīng)量分析

5.2項目附近同類樓盤開發(fā)狀況

5.2.1售價與銷售率分析

(附近樓盤推出銷售狀況及原因分析

5.2.2銷售與賣點

5.3項目附近同類樓盤戶型面積分析

5.4項目附近同類樓盤規(guī)劃設(shè)計及建筑設(shè)計特點

5.5小

五、市場調(diào)研論及發(fā)展建議

6.1市場調(diào)研論

（住宅市場環(huán)境、區(qū)域供求及吸納特點、項目競爭優(yōu)劣分析）

6.2項目發(fā)展建議

（策略、目標客戶、目標客戶特征、具體建議–）

6.2.1已購房者的需求特點詳細調(diào)查

6.2.2潛在購房者的需求特點詳細調(diào)查

附：1、廣州市大型建設(shè)項目表

2、1998年廣州市重點城建上馬項目

3、區(qū)域人口變動情況

4、附近區(qū)域住宅市場概況

6.2.3附近樓盤集中區(qū)域分析

調(diào)研方案 篇六

一、調(diào)查的背景

一是園際發(fā)展不均衡。公辦園只有1所，民辦園越辦越多，迄今為止有18所。在19所幼兒園中，公辦園是省示范性幼兒園，民辦園中有7所省三級幼兒園，其他11所規(guī)模較小。

二是師資隊伍發(fā)展的不均衡。導致園所骨干教師缺失、師資整體素養(yǎng)和教育教學能力參差不齊，制約著幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展。為找到優(yōu)化科研骨干隊伍的路徑以及運作策略，筆者展開調(diào)查。筆者在與梅林片19位幼兒園園長的座談中，了解到各園師資隊伍結(jié)構(gòu)的不均衡。在年齡結(jié)構(gòu)上較為合理，公辦園教師中年齡在30歲以下的占17.8%，30～40歲之間的占67.8%；41歲以上的占14.2%。18所民辦園的教師年齡在20歲以下占40%；20～30歲之間的占20%；30～40歲之間的占36.7%；40歲以上的占3.3%。從數(shù)據(jù)中看出師資隊伍的年齡結(jié)構(gòu)集中在30～40歲之間（簡稱為“30+”）的教師中，這一教齡較長的優(yōu)勢群體為打造科研骨干隊伍的創(chuàng)新實踐提供了保障。筆者通過問卷調(diào)查的方式，以梅林片19所幼兒園為例，了解“30+”教師的科研現(xiàn)狀以及科研隊伍建設(shè)中存在的問題，分析優(yōu)勢與不足，試圖為打造科研骨干隊伍提供可借鑒的資料。

二、調(diào)查的設(shè)計

1、調(diào)查的時間：20xx年6月~7月。2.調(diào)查方式（1）開展座談1次，座談的對象是梅林片19所幼兒園的園長，內(nèi)容是談本園師資隊伍的基本情況以及對打造“科研骨干隊伍”的建議。（2）對19所幼兒園中41名“30+”教師發(fā)放學校自編的《教師課題研究狀況調(diào)查問卷》。公辦園（下文簡稱為M園）發(fā)放問卷19份，18所民辦園（下文簡稱Y園）共發(fā)放問卷22份，總共41份問卷，回收有效問卷41份，回收率為100%。此次調(diào)查方法采取無記名方式，問卷調(diào)查主體部分從“科研態(tài)度”“科研困難”與“科研能力”這些方面對教師的科研現(xiàn)狀進行調(diào)查。

三、調(diào)查結(jié)果及分析

（一）M園和Y園“30+”教師的學歷與職稱基本情況分析

從學歷結(jié)構(gòu)中看出，M園和Y園的“30+”學歷都達標，集中在專科。M園中本科學歷的教師有10人，顯現(xiàn)高學歷發(fā)展態(tài)勢。調(diào)查表明，M園和Y園教師的職稱結(jié)構(gòu)差異很大，原因在于教師的編制問題。M園的“30+”中有15位是在編教師，由此職稱評定上占優(yōu)勢，現(xiàn)今高級職稱有6人，11位一級教師。Y園的22位“30+”都是非在編教師，未定級教師比例占到90.9%，只有2位一級教師，還沒有高級職稱的教師。

（二）M園和Y園“30+”教師的科研情況分析

1．科研態(tài)度調(diào)查表明，大多數(shù)“30+”們有較強的科研成長意識和提高自己科研能力的愿望。此外，在“去做科研”這件事上，M園和Y園教師的看法有相當大的分歧：M園有73.6%的教師認為“做科研”不僅僅是專業(yè)人員的事，更是廣大一線教師需要在業(yè)務(wù)上鉆研、在工作中深入、在實踐中落實，從而達到有效提升教學質(zhì)量和提升自身專業(yè)素養(yǎng)；而Y園中有72.7%的教師認為“做科研”是相對于專業(yè)人員而論的事，片面地認為“做科研”與一線教師存在一定差距。此逆差說明，M園教師的科研意識高于Y園教師，Y園教師的科研認識是盲目的。究其原因，Y園教師對于課題研究停留在良好的愿景上，教育科研“懸崖一靈芝，可望而不可即”的認識，缺少真正意義上的參與，亟須科研骨干的引領(lǐng)和幫扶，轉(zhuǎn)變科研觀念。

2．科研困難關(guān)于教師科研困難的題目只有1題，此項題目為多項選擇題，統(tǒng)計結(jié)果如下：從統(tǒng)計的數(shù)據(jù)中看出“，30+”們的科研能力亟待提高。究其原因，一線農(nóng)村教師長期缺乏站在理論的基礎(chǔ)上去實踐、思考、研究，以致在課題研究過程中出現(xiàn)這么多的困惑，亟須科研知識的充實。首先，有75.6%的教師難于提出課題題目，缺乏科研問題的意識，直接制約了教師的研究。其次，在研究過程中缺乏對教育問題與現(xiàn)象的判斷與分析，有87.8%的教師難以調(diào)整和落實科研中出現(xiàn)的問題。教師在研究中最大的困惑來自于寫作，這是幼兒教師教育理論基礎(chǔ)先天不足的體現(xiàn)，與我國當前的整個教育體制有關(guān)。

四、對策與建議

我們立足于梅林地區(qū)實情，推出以“園際聯(lián)盟”為路徑，以“科研骨干共同體”為抓手的策略來優(yōu)化“科研骨干隊伍”的建設(shè)：

構(gòu)建“園際聯(lián)盟”網(wǎng)絡(luò)我們梅林片建立層層結(jié)對、層層輔導的“園際聯(lián)盟網(wǎng)絡(luò)”，以公辦園為龍頭，與18所民辦園結(jié)成緊密的發(fā)展聯(lián)盟體，充分發(fā)揮示范性幼兒園的引領(lǐng)輻射作用，通過開展多種形式的“帶教指導”和全方位聯(lián)盟帶教工作，提升帶教內(nèi)涵，完善帶教機制，探索聯(lián)盟體共同發(fā)展模式，加快各級幼兒園的創(chuàng)建步伐，實現(xiàn)聯(lián)盟體各園所的共同發(fā)展。

打造“科研骨干共同體”打破公立和民辦園的界限，整合區(qū)內(nèi)“30+”教師進行“扶幫互助”的結(jié)對關(guān)系，利用“同園結(jié)對”“異園結(jié)對”等方式，以課題為樞紐，達到信息互通，資源共享、互學共進、和諧發(fā)展。以上只是我們粗略的對策框架，希望在今后的實踐中，我們梅林片能建立一個富有激情、充滿理想、凝聚智慧、放射活力的科研環(huán)境和科研機制，正是我們構(gòu)建梅林片科研共同體，促進梅林片教師整體發(fā)展的體現(xiàn)，也是我們對教育科研工作的孜孜追求！

調(diào)研總體安排 篇七

本次調(diào)研時間為7月8日至18日。公司領(lǐng)導班子成員要深入基層開展調(diào)研，密切結(jié)合各自工作實際，把調(diào)查研究具體化，著力解決調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)的問題，推動調(diào)查研究不斷走向深入。

每名領(lǐng)導成員都要結(jié)合所主管的工作，結(jié)合主題教育以來公司征求意見中收集的問題和建議，確定調(diào)研主題。每名領(lǐng)導都要制定專項調(diào)研方案，明確調(diào)研組成員、調(diào)研時間、地點，確定具體的調(diào)研內(nèi)容，確定調(diào)研走訪的方式、人員參加范圍。每名領(lǐng)導都要形成專題調(diào)研報告。公司每名領(lǐng)導的調(diào)研主題、專項調(diào)研方案、調(diào)研報告請分別于7月9日、7月10日、7月18日前報黨委工作部，7月20日報集團黨工部，7月下旬集團黨委將召開黨委擴大會進行調(diào)研成果交流，巡回指導組將派員參加。

調(diào)研方案 篇八

為進一步了解和掌握我市各級城市管理行政執(zhí)法隊伍建設(shè)狀況、管理體系和運行模式，研究隊伍建設(shè)工作中存在的突出問題和解決辦法，為上級機關(guān)制定政策和推動全市隊伍規(guī)范化建設(shè)不斷前進做好準備。經(jīng)研究，支隊決定于3月份就全市城管行政執(zhí)法隊伍建設(shè)狀況開展一次調(diào)研活動。具體方案如下：

一、調(diào)研時間

20xx年3月。

二、調(diào)研地點

全市十一個區(qū)城市管理行政執(zhí)法大隊及相關(guān)街道中隊。

三、調(diào)研內(nèi)容

1、當前隊伍建設(shè)發(fā)展尤其是中隊規(guī)范化建設(shè)的基本狀況。

2、各區(qū)大隊、中隊兩級之間的管理模式和運行機制；

3、基層中隊下街道的經(jīng)費劃撥、人員規(guī)模和運作情況；

4、各大隊辦公自動化情況及對推廣使用《**市城市管理行政執(zhí)法辦案管理信息系統(tǒng)》的前期準備情況；

5、對下一步工作的打算，有何意見、建議；

四、調(diào)研人員組成

本次調(diào)研活動由靳楠支隊長牽頭，支隊領(lǐng)導帶隊，分為四個調(diào)研小組，支隊機關(guān)各部門派員參加。具體如下：

第一組：**；

第二組：**下關(guān)大隊；

第三組：**大隊；

第四組：**六合大隊。

五、調(diào)研方式和步驟

本次調(diào)研活動主要采取聽取各大隊介紹情況，召開座談會，走訪有關(guān)部門（中隊），實地調(diào)查，集中研討等方法進行。調(diào)研活動分三個階段：

1、準備階段（3月1日至3月3日）

支隊成立調(diào)研小組，制訂調(diào)研方案；各大隊按照調(diào)研內(nèi)容收集有關(guān)資料，填寫相關(guān)表格（見附件1、2），做好發(fā)言準備；

2、調(diào)查階段（3月6日至3月10日）

支隊各調(diào)研小組在支隊領(lǐng)導帶隊下，分赴各大隊進行調(diào)研，同時各大隊安排兩個街道中隊作為實地調(diào)查對象。具體日程安排由各調(diào)研小組電話通知相關(guān)大隊。

3、匯總階段（3月13日至3月20日）

各小組分析調(diào)研材料、數(shù)據(jù)，在此基礎(chǔ)上匯總調(diào)研情況，撰寫調(diào)研報告報上級機關(guān)，供決策參考。

六、其他有關(guān)事項

1、請各區(qū)大隊提前準備好書面匯報材料和調(diào)研活動的安排；

2、不盡事宜，請電話聯(lián)系法紀督導中心。

以上就是我為大家整理的8篇《調(diào)研方案》，希望可以啟發(fā)您的一些寫作思路，更多實用的范文樣本、模板格式盡在我。