農業產業調研方案 篇一

根據《市人民政府辦公室關于印發<遵義市“十四五”規劃編制工作方案>的通知》（遵府辦函〔20xx〕159號）精神，我局牽頭開展《遵義市“十四五”農業產業發展研究》重大課題研究，為扎實做好研究工作，特制定本方案。

一、成立遵義市“十四五”農業產業發展課題研究領導小組

組長：鄒家文

副組長：史忠輝

何祖華

王健

婁方德

何鍵

梁小飛

成員：局屬各單位負責人，各縣（市、區）農業農村局主要領導。

二、遵義市“十四五”農業產業發展課題研究內容

（一）開展產業發展專題研究

1、茶產業發展研究。責任單位：茶產業發展中心

2、世界辣椒加工貿易基地建設研究。責任單位：果蔬站

3、生態畜禽產業發展研究。牽頭單位：畜牧漁業獸醫科，責任單位：動物疫病預防控制中心、畜牧站、獸藥飼料監測站、飼草飼料工作站

4、中藥材產業發展研究。責任單位：中藥材科

5、生態漁業發展研究。責任單位：水產站

6、產業結構調整研究。牽頭單位：種植業科，責任單位：土肥站、植保站、種子站等

7、優質稻產業發展研究。責任單位：農業技術推廣站

8、酒用高粱產業發展研究。責任單位：市農業技術推廣站

9、果蔬產業發展研究。責任單位：果蔬工作站

10、農產品加工業發展研究。責任單位：市場科

對各牽頭單位、責任單位對所負責產業開展深入調研，梳理分析發展現狀、存在的問題、發展形勢、十三五規劃任務完成情況，詳細提出十四五規劃的發展思路、目標、舉措。

（二）開展專項工作研究

1、農民專業合作社發展研究。責任單位：市農經站

2、龍頭企業發展暨農產品品牌培育研究。責任單位：市場科

3、新型職業農民培育研究。責任單位：市農廣校

4、農村改革研究。責任單位：市農經站

5、農業安全暨農產品質量安全研究。責任單位：安全管理科

6、農業機械化發展研究。責任單位：農機技術推廣站

7、現代種業發展研究。責任單位：市種子站

8、農業技術推廣研究。責任單位：市農推站

9、植物保護研究。責任單位：市植保站

10、動物防疫研究。責任單位：市動物疫病預防控制中心

11、農業項目建設研究。責任單位：計劃建設科

12、農村環境建設研究。責任單位：社會事業科、市能源站、市畜牧站

13、飼料獸藥發展研究。責任單位：市飼草飼料工作站、市監測站

局屬有關單位立足工作職能職責，認真總結“十三五”時期工作取得的成效，提出“十四五”工作思路、目標、舉措。

（三）開展縣域農業產業發展研究

各縣（市、區）農業農村局對農業產業發展進行深入調研，梳理分析發展現狀、存在的問題、發展形勢、十三五規劃任務完成情況，詳細提出十四五規劃的發展思路、目標、舉措。（責任單位：各縣（市、區）農業農村局）

三、有關工作要求

（一）高度重視。此次調研事關“十四五”全市經濟社會發展大局，局屬各科站和各縣（市、區）農業農村局要高度重視，堅持問題導向和目標導向，強化統籌調度，確保完成工作任務。

（二）深入開展調研。市農業農村局將集中組織人員開展調研。承擔產業發展專題研究、專項工作研究的科站和各縣（市、區）農業農村局可以采取現場調研、召開專家座談會等多種形式開展調研。

（三）形成高質量調研成果。調研報告須包括發展現狀、存在的問題、發展形勢、十三五規劃任務完成情況和十四五規劃的發展思路、目標、舉措等。要數據真實、條理清楚、文字精煉，切忌空話、套話、大話，產業發展專題研究調研報告不超過4000字、專項工作研究不超過2000字。局屬各相關責任單位調研報告須經分管局領導審簽，各縣（市、區）調研報告經主要領導審簽并加蓋公章后，在8月31日前報政策調研科。

調研方案 篇二

一、調查背景

隨著經濟水平的不斷發展，一種新型經濟——學生經濟逐漸發展起來。現在學生特別是大學生成為推動社會經濟發展的一支不可忽視的重要的特殊群體。他們對餐飲，服務，教育，文化等行業的發展起到了重要作用。但是大學生沒有自己獨立的經濟來源，卻進行著一些不相稱的行為。他們的價值觀發生了很大的轉變，享樂主義，拜金主義，奢侈浪費等現象頻頻出現在大學生的生活中。

二、調查目的

要求詳細了解大學生消費各方面的情況，為大學生合理消費制定科學的管理方案提供依據。

1、 全面摸清大學生的消費結構與現狀。

2、全面了解大學生的消費觀念與價值觀。

三、調查對象及抽樣

因為大學生的消費不同于中學階段，也不同于家庭消費，每個大學生都在，具有普遍性，全體在校學生都是調查對象，但因為家庭經濟背景的差異，全校學生月生活支出還是存在較大的差距，導致消費購買習慣與結構的差異性。為了準確、快速的得出調查結果，此次調查決定采用分層隨機抽樣法：先按其住宿條件的不同分為兩層（住宿條件基本上能反映各學生的家庭經濟條件）——公寓學生與普通宿舍學生，然后再進行隨機抽樣。

消費者（學生）：300名 其中住公寓的學生占50%。

四、調查內容與工具：

1、調查工具：問卷準備、訪談卡片（見附件）

2、調查內容：大學生的消費結構；大學生的消費觀念

3、物質手段：照相機、攝像機

五、調查員的規定、培訓

（一）規定

1、 儀表端正、大方。

2、 舉止談吐得體，態度親切、熱情。

3、 具有認真負責、積極的工作精神及職業熱情。

4、 訪員要具有把握談話氣氛的能力。

（二）培訓

培訓必須以實效為導向，本次調查其人員的培訓決定采用舉辦培訓班、集中講授的方法，針對本次活動聘請有豐富經驗的調查人員面授調查技巧、經驗。并對他們進行思想道德方面的教育，使之充分認識到市場調查的重要意義，培養他們強烈的事業心和責任感，端正其工作態度、作風，激發他們對調查工作的積極性。

六、人員安排

根據我們的調查方案，在學校內進行本次調研需要的人員安排具體配置如下：調查問卷與工具準備：2名

調查人員： 4名

資料整理與數據分析： 2名

調查報告撰寫：1-2名

七、調查方法及具體實施

1、以問卷調查為主，具體實施方法如下：

在完成市場調查問卷的設計與制作以及調查人員的培訓等相關工作后，就可以開展具體的問卷調查了。把調查問卷平均分發給各調查人員，統一選擇中餐或晚餐后這段時間開始進行調查（因為此時學生們多剛呆在宿舍里，便于集中調查，能夠給本次調查節約時間和成本）。調查員在進入各宿舍時說明來意，并特別聲明在調查結束后將贈送被調查者精美禮物一份以吸引被調查者的積極參與、得到正確有效的調查結果。調查過程中，調查員應耐心等待，切不可督促。調查員可以在當時收回問卷，也可以第二天收回（這有力于被調查者充分考慮，得出更真實有效的結果）。

2、以訪談為輔助調查，具體實施方法如下：

由于調查形式的不同，對調查者所提出的要求也有所差異。訪談前調查員要做好充分的準備、列出調查所要了解的所有問題。調查者在訪談過程中應占據主導地位，把握著整個談話的方向，能夠準確篩選談話并內容快速做好筆記以得到真實有效的調查結果。

3、通過網上查詢或資料查詢調查統計資料：

調查者查找資料時應注意其權威性及時效性，以盡量減少誤差。因為其簡易性，該工作可直接由撰寫人完成。

八、調查程序及時間安排

調查大致來說可分為準備、實施、研究、總結四個階段。

1、準備階段：它一般分為界定調研問題、設計調研方案、設計調研問卷或調研提綱三個部分。

2、實施階段：根據調研要求，采用多種形式，由調研人員廣泛地收集與調查活動有關的信息。

3、研究階段：將收集的信息進行匯總、歸納、整理和分析。

4、總結階段：將調研結果以書面的形式——調研報告表述出來，并進行評估。

按調研的實施程序，可分七個小項來對時間進行具體安排：

調研方案、問卷的設計…………2周左右 調研方案、問卷的修改、確認…………1周 項目準備階段（人員培訓、安排） ………… 1周 實地訪問階段 ………… 1周 數據統計分析階段 ………… 1周 調研報告撰寫階段

論證結段

九、 經費預算

1、 策劃費 1500

2、 交通費500

3、 調查人員培訓費 500

4、 公關費 1000

5、 訪談費 1000

6、 問卷調查費 1000

7、 統計費 1000

8、 報告費500

總計 7000 ………… ………… 周 1周1

篇二：調研方案（模板）

XXXX專業調研方案

XX小組

一、調研目的

1、了解行業現狀及發展趨勢

2、確定就業崗位（群），了解崗位職責和崗位從業人員結構

3、了解本專業相關崗位職業能力結構，收集工作任務和項目，了解崗位生產對象，生產流程等，深入到工作崗位的細節，考慮潛在的因素

4、明確專業定位

二、調研對象

1、企業高層管理者

2、企業中層管理者

3、企業基層

4、行業專家

5、畢業生

三、調研形式

？ 文獻和統計資料研究方式（網上調研）

？ 問卷調查

？ 專家咨詢

？ 座談

？ 抽樣調查

？ 現場考察

？ 廣告分析

？ 畢業生反饋

四、調研時間安排及內容

（一）調研的時間安排

1、準備階段：組成調研組，圍繞調研主題，結合實際情況，研究確定調研課題，擬定調研方案（含調研提綱）。

2、實施階段：圍繞確定的調研課題，深入企業、查找問題，對企業進行調研。

3、形成調研成果階段：在認真調查、研究、分析的基礎上，形成高質量的調研報告，提交調研成果。

（二）調研內容

1、文獻和統計資料研究方式（網上調研）

（1）收集行業或地區該職業領域里涉及技術、經濟和社會現狀、教育與就業之間的關系及發展趨勢的數據；

（2）了解勞動市場情況，該職業的企業事業單位的數量和規模，就業人數和層次，行業或地區的投資情況，相關產業的生產、銷售和利潤在經濟發展中所占份額，就業需求等；

（3）如崗位群當前就業人數、需求人數、近期預計需求人數；

（4）某崗位群中各崗位當前就業人數、來源及需求人數；

（5）當前社會急需崗位及所需人員層次、職位；

（6）某專業往屆畢業生就業情況；

（7）職業院校向社會輸送的人員和將輸送的人員情況；

2、調研企業的高層管理者

調研時間：XXXX

調研內容：

（1）企業人才現狀

（2）企業未來3-5年人才需求狀況

（3）對學院畢業生的認可度

3、調研企業的中層管理者

調研時間：XXXX

調研內容：

（1）崗位主要職責

（2）崗位主要工作任務及流程

4、調研企業基層

調研時間：XXXX

調研內容：

（1）崗位工作目標分解情況：各類型崗位工作目標、各具體崗位工作目標；

（2）崗位職責安排情況：具體工作任務內容；各類型崗位的工作職責、具體工作任務內容；各具體崗位的工作職責、具體工作任務內容；

（3）各具體崗位的勝任能力、勝任資格要求；

（4）對行政服務滿意度評價的看法及建議

5、咨詢行業專家

調研時間：XXXX

調研內容：

（1）行業現狀

（2）行業發展動態

（3）行業前景規劃

6、調研畢業生

調研時間：XXXX

調研內容：

（1）調查崗位的勞動狀況

（2）崗位的職責、工作任務

（3）崗位工作過程

（4）崗位變遷

（5）崗位薪酬

五、調研的準備

問卷調查表格的準備

調研計劃制定

問題的準備

調研方案 篇三

一、調研時間：

二、調研對象：

三、測試地點：

四、調研項目：

一、二年級：1分鐘跳繩、50米跑、

三、四年級：1分鐘仰臥起坐、1分鐘跳繩、立定跳遠、

五、六年級：400米跑、1分鐘仰臥起坐、立定跳遠、

五、測試方法：

由學校抽調人員，對所調研班級的部分學生進行測試。

六、注意事項：

1、凡因病或殘疾不宜進行測試的學生要提供醫院證明。

2、學生在測試前做好準備活動，測試中應注意安全。

3、按規定時間完成測試，不得延誤。

七、測試項目測試方法：

1、投沙包：0.25公斤重的沙包，必須原地從肩上方投出。

2、仰臥起坐：受測者仰臥屈膝，兩手指交叉貼于腦后，另一同伴壓住其踝關節，固定下肢。坐起時兩肘觸及或超過雙膝為完成一次。記錄1分鐘內完成次數。

3、400米跑和50米跑：都采用用站立式起跑。

4、跳繩：1分鐘內單跳的跳繩次數。

5、立定跳遠：兩腳自然分開站立，站在起跳線后，腳尖不得踩線。兩腳原地同時起跳，不得有墊步或連跳動作。丈量起跳線后緣至最近著地點后垂直距離。每人試跳三次，記錄其中成績最好一次。

各年級各項目成績評分表：

項目單位年級

立定跳遠（厘米）

仰臥起坐（個）（1分鐘）

50米跑（秒）（精確到小數點后一位）

400米（分秒）

跳繩（個）（1分鐘）

調研方案 篇四

一、活動背景

我國是人口眾多、人均資源短缺的國家。當前能源面臨著供應緊張的狀況，因此新能源的發展任重道遠。我國生物質能資源豐富，開發應用前景廣闊，如果在生物質能方面的技術得以提高，不但可調整我國農村的能源結構，還可在很大程度上減少國家對化石能源的依賴。同時生物質能（主要指秸稈，沼氣等）是一種清潔可再生的新能源，加大對生物質能的使用，有利于保護環境，減少對化石能源的依賴。

在我國，生物質能（主要指秸稈，沼氣等）的來源是廣大的農村地區。河北省是華北地區的腹心地帶，一直是傳統的農耕文化民族區域。現轄11地級市，22縣級市，108縣，6自治縣。此外，近年來河北省正響應國家號召，不斷轉變農業發展方式，開始由傳統農業大省向現代化農業強省轉變。

但是，河北省的污染問題依然是一個另全國人民頭疼的問題。截止2014年一季度的中國環境監測總站數據，全國污染程度排名前十個城市中，有七個來自河北，分別為：石家莊、邢臺、保定、邯鄲、唐山、衡水、廊坊。這些城市聚集了大量的鋼鐵，水泥，煤電行業。雖然說這些行業對地區的社會經濟發展起到了一定的積極作用，但是這種粗放型的發展引起的我染污的持續排放已經成為了河北省空氣污染治理道路上的一顆毒瘤。河北省面臨的情況也是剛剛經過粗放型經濟發展后的中國的縮影。

因此，我們實踐團認為河北省可調查資源豐富，并具有代表性和時代性。決定在8月份前往河北省圍繞生物質能及農村能源結構展開調查。

二、實踐目的及意義

通過在河北兩周的調研實踐，我們希望能夠獲得農村現在的能源結構的第一手資料，分析新型能源無法普及的原因；通過小型宣講會的形式，深入淺出地對村民進行新型能源的宣傳介紹；立足中國農村的實際情況，依托先進的科技力量，模擬出一個可在全國范圍內的復制的經典農村能源利用模型。

目前我國農村能源利用主要是化石能源，比如煤，天然氣等。對農村的能源利用結構進行調查，可以使我們更清楚地認識到當前我國農村能源利用的現狀，同時可以使更多地人了解到他們身邊現有的生物質能，即秸稈和沼氣也具有很高的利用價值，而不僅僅是燒掉。這樣既能使使生物質能得到很好的利用，節約了不可再生的能源，還能夠保護環境，有利于農村的可持續發展，這是促進生態保護，發展循環經濟的重要途徑，也是社會主義新農村建設的重要內容。

三、實踐活動開展

1、 時間：8月1日-8月10日

2、 地點：河北省保定市安國市景中村、行唐村、里河村、西沙窩村、西張莊村、大李莊村

3、 實踐參與人員：北京科技大學“嘉禾”暑期社會實踐團10名成員

4、 實踐對象：景中村、行唐村、里河村、西沙窩村、西張莊村、大李莊村村委和當地村民

5、 實踐主要內容:

8月1日上午，實踐團所有成員從北京科技大學集合出發，預計下午三點可以到安國市。

8月2日-8月7日，實踐團成員分為兩組，分別前往景中村、行唐村，李河村，西沙窩村。

8月8日，在安國市廣場舉辦一場小型宣講會，向當地村民普及清潔能源與可持續能源的概念。

8月9日，實踐團成員前往西張莊村、大李莊村，與當地村委深入交談，了解情況。

8月10日，實踐團成員從安國市返回北京科技大學，預計下午四點到校。

四、活動中應注意的問題及細節

1、為保證實踐順利進行，實踐團外聯部成員事先和當地村委和留民營沼氣站負責人聯系，說明意圖，征得他們的同意；

2、由于活動中涉及到外出活動，我們會制定安全預案，實踐團成員必須遵守，不可單獨外出，不可未經實踐隊長同意離隊。在車上注意安全，到留民營不可與當地人發生矛盾，盡量展現北科學子的精神風貌；

3、實踐中在做問卷的時候要使用敬語，先表明自己的身份，再向村民介紹我們實踐團此次實踐的目的，然后表明希望他們填寫問卷。

五、安全預案

由于實踐地距離學校較遠，實踐團成員在公交車上和地鐵上不可隨意走動，盡量在一起出行；在正規餐飲店用餐，堅決不到小攤小販處購買不衛生、不正規的食品，喝白開水或自帶的純凈水，保證飲食衛生安全。 實踐團成員在留民營要展現當代大學生的精神風貌，與當地村民交流過程中要注意言語文明禮貌，盡量避免專業術語的使用，避免因主觀原因產生交流障礙，引起不必要的爭紛。 如出現其他突發情況應及時求助，冷靜處理。

調研方案 篇五

在思想道德中，社會公德是最基本的，也是最貼近我們生活實際的。它在第一時間體現一個人的素質涵養，同時又無處不在地伴隨我們每一天的生活。針對當今大學生的社會公德狀況，我們做了一次社會調查。

總體情況：

調查顯示，現在大學生社會公德意識整體上比較強。南開大學馬克思主義教育學院院長武東生說：“今天的大學生是值得肯定的，與八九十年代相比，社會的進步在大學生身上得到了充分的體現。”而我們的調查結果顯示，有49、2%的人對當代大學生的總體評價是“思想先進，有知識，有文化，但對知識的應用能力差”。只有17、79%的人認為當代大學生“思想素質好，專業水平高和社會實踐報告能力強，有社會責任感。”這就表明，在公德認識方面，大學生普遍表現得好。對基本的公德行為和范疇，他們都有比較清晰的認識，但在具體表現的方面還有待提高，而且這種“知行脫節”現象隨著年齡的增長愈趨明顯。

助人為樂

在社會公共生活中，每個人都會遇到困難和問題，總有需要他人幫助和關心的時候。因此，在社會公共生活中倡導的助人為樂精神，是社會主義道德建設的核心和原則在公共生活領域的體現，也是社會主義人道主義的基本要求。助人為樂是我國的傳統美德，我國自古就有“君子成人之美”、“為善最樂”、“博施濟眾”等廣為流傳的格言。人有三樂：自得其樂，知足常樂，助人為樂。把幫助別人當成自己最快樂的事情，是博愛的表現，也是社會對大學生的殷切期盼。養成助人為樂的習慣，將是一生受用不盡的精神財富。正所謂“贈人玫瑰，手留余香”，大學生應當“以團結互助為榮，以損人利己為恥”，積極參與公益事業，力所能及地關心和幫助他人。

在本次調查當中，對于社會公益活動有57、75%的人選擇“經常參加”，有37、97%的人選擇“沒興趣，出于任務，偶爾應付”，另外有4、28%的人選擇“不參加”。參加公益活動是大學生社會公德的良好表現，它體現了一種無私奉獻的精神，一種強烈的社會責任感。對于不太喜歡參與社會公益活動的同學，社會也應該給予積極的鼓勵與引導。

代大學生中，大部分同學很少接觸社會，很少涉及世事紛爭，也因此保存著那顆原始的善良的感恩之心。在我們的一個關于無償獻血的個人訪談中，接受采訪者回答每個問題都干脆利落，毫不猶豫。獻血時她自主爭先，她覺得這是很有意義的事情。當我們問到：“有人說獻血很危險，甚至有可能感染疾病，你想過嗎？”她回答很干脆：“沒有，沒想過。我只覺得我自己身體很好，抽點血沒關系，何況還有很多人掙扎在死亡邊緣，正等著我們獻血來搶救呢！”從我們的調查數據中也顯示，對于無償獻血，有58、63%的同學積極參與，還有36、31%的同學想去，但沒時間，只有10、06%的同學認為這是醫院在掙錢，不去獻。

文明禮貌

文明禮貌是社會交往中必然的道德要求，是調整和規范人際關系的行為準則，而且體現在日常生活中的細微之處。比如：尊重師長，主動讓座等。在我們的調查中，84、54%的被調查者在路上見到老師都會主動問好。這說明當代大學生對尊師重教的認知程度較高，且能付諸行動。而在公交車上見到老弱病殘時只有49、47%的被調查者會積極讓座，48、47%的人會視情況而定，偶爾讓座。這說明廣大大學生對讓座這一行為都是持肯定態度的，二者之和占了97、94%，但能始終如一，堅持將道德認知轉化在每一件日常小事上的人卻只有半數。這說明在新的時代背景下，大學生在文明禮貌這一點上的素質還需提高一個新的檔次。

環境保護

環境保護也是社會公德的一個重要組成部分，是大學生義不容辭的責任。隨著我們周邊環境的日益改善，大學生逐漸意識到愛護公物保護環境的重要性。根據調查了解，當外出制造了垃圾卻暫時找不到垃圾箱時，有87、05%的同學會“找到垃圾箱后再丟”，有6、22%的人選擇“隨手丟掉”，另外有6、74%的人可能礙于面子，會“找個角落再丟”。在不破壞環境衛生這方面，大部分同學還做得不錯，即能“獨善其身”。然而對于真正以主人翁的態度來對待環境保護時，我們大學生做得還遠不夠，即不能“兼濟天下”。比如，當看到地上有垃圾時，只有5、73%的人會馬上弄干凈，而有80、21%的人想弄干凈但最終沒做，其余14、06%的人干脆不理它。分析其原因，我們發現現在的大學生愛面子，覺得那些俗規矩太死板了，大家都不去做而我一個人做很別扭，所以在可以選擇逃避的時候盡量逃避。對于以上這些現象，我們每一位有責任感的大學生都應該行動起來，不要以為是丟面子的事情，其實往往是那些最要面子的人最沒面子。21世紀需要的是“彎腰精神”，多彎一次腰就給世界多一份潔凈。另外，對于校園盛行的“課桌文化”，我們應持堅決反對的態度。在我們做任何事情前應想想它可能造成的后果與影響，要對自己的行為負責。

遵紀守法

遵紀守法的實踐是提高人們社會公德水平的一個重要途徑。在社會公共生活領域中，人員構成復雜，素質參差不齊，正常生活秩序可能受到影響，這就需要用紀律與法規來維持。大學生應當全面了解各項法律法規，熟知校紀校規，牢固法制觀念，“以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥”，自覺遵守相關紀律和法規。然而，當代大學生遵紀守法狀況并不是很好，安全事故時有發生，考試作弊更是屢見不鮮。在我們關于考試舞弊的調查中，竟有93、2%的同學認為舞弊不足為怪，能夠泰然處之。在20xx年南京某高校的一次調查中，居然有56、7%的人根本不相信有從未作弊的大學生的存在！這反映出的不僅僅是一個學術道德問題，同時也反映出當代大學生的規則意識不強。許多大學生過早的有了世故圓滑、投機取巧的意識。誠然，要改變這一現狀不僅要靠社會的正確引導，更主要的還是大學生自己增強思想道德與法律意識，自覺自主地成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人。

調查研究方案 篇六

一、課題：《關于實現區域優質教育資源全覆蓋的思考》

二、職責單位及職責人：×副區長、張×、王×、范×、黃×、張×；教育局、××街道、××街道。

三、目的：

透過對全區教育資源分布的調查研究，深刻分析新形勢下教育資源布局的基本特點，努力探索做好打造優質教育品牌、擴大優質教育資源覆蓋面的新方法，新路子。

四、實施過程：

1、制作、發放問卷調查表，了解基本狀況，6月27日前完成；（職責人：黃×、張×）

2、綜合、匯總狀況，7月15日前完成；（職責人：黃×、張×）

3、深入基層、學校了解狀況，召開座談會，7月28日××街道、××學校7月29日××街道、××學校；（職責人：張×、王×、范×、黃×、張×）

4、分析、交流調研狀況，初步總結對策推薦，8月21日前完成；（職責人：×副區長、張×、王×、范×）

5、綜合調研材料，擬訂調研報告，9月22日前完成；（職責人：×副區長、黃×、張×）

6、調研課題組討論、修改調研報告，9月28日；（職責人：×副區長、張×、王×、范×、黃×、張×）

7、調研課題結題，10月10日前完成。

注：調研時間可根據工作安排稍作調整。

以上就是我為大家帶來的6篇《調研方案》，希望可以對您的寫作有一定的參考作用，更多精彩的范文樣本、模板格式盡在我。