《扮家家》大班音樂活動教案 篇一

活動目標：

1、學唱歌曲，感受歌曲歡樂的節奏。

2、創編動作，表現做家務的情景。

3、愿意與同伴一起參與表演。

4、根據色彩進行大膽合理的想象。

5、培養幼兒良好的作畫習慣。

活動準備：

1、音樂CD。

2、布置好的娃娃家。

活動過程：

1、傾聽音樂，想象音樂表現的家庭情景。

2、學習歌曲。

（1）教師演唱，幼兒輕聲跟唱。

（2）教師與幼兒共同大聲演唱歌曲。

（3）引導幼兒回憶在家里看到爸爸媽媽是怎么做家務的，請個別幼兒表演。

4、與幼兒討論：如果玩“扮家家”這個游戲，需要哪些人及材料。

將幼兒進行分組，一個人當爸爸，一個人當媽媽以及娃娃家材料。

5、播放音樂，老師與幼兒一同玩“扮家家”的游戲。

兩名幼兒一名扮演爸爸，一名表演媽媽。教師可以以孩子角色進入，也可以去娃娃家做客，觀看孩子活動情況。

6、活動結束后進行小結

《扮家家》大班音樂活動教案 篇二

一、活動目標

1、嘗試將歌曲中的說唱部分進行歌詞及動作的創編。

2、體驗和同伴一起歌表演帶來的樂趣。

二、活動準備

廚師帽若干、圖片若干

三、活動過程

1、談話引入

師：早上爸爸媽媽給我們做了什么好吃的？媽媽除了會做這些，還會給我們做什么好吃的？

2、嘗試創編歌曲中說唱部分的動作

A、嘗試創編

師：你知道媽媽是怎么做的嗎？可以用什么動作來表示？

B、感受歌表演

3、分組表演

師：客人老師們看我們做菜都流口水了呢，她們也想點菜，請我們小朋友為她們做幾道菜，你們愿意嗎？

4、延伸部分

我們一起來問問客人老師：我們做的菜味道怎么樣啊？

《扮家家》大班音樂活動教案 篇三

（一）活動目標

1、感受歌曲中的說唱情趣，學習與同伴的協調表演。

2、學習根據歌詞創編動作，體驗創作及合作表演的樂趣。

（二）活動準備：娃娃家相關教具。

（三）活動過程

1、談話引入。

師：小朋友喜歡玩娃娃家嗎？娃娃家里面有誰呢？你們在玩娃娃家的時候都干些什么呢？

2、觀看情境表演并欣賞歌曲。

師：現在我們來看一看和聽一聽這兩個小朋友是怎么玩娃娃家的。

3、熟悉學習歌曲。

師:現在請小朋友一邊聽老師的琴聲，一邊聽兩個小朋友的范唱，并跟著他們一起學一學這首好聽的《扮家家》。

4、分組表演。

師:請小朋友找個小伙伴兩人為一組來進行演唱表演。

5、結束。

活動延伸 篇四

在區角活動中，放上各種塑料蔬菜和娃娃家用具，幼兒可以隨時邊玩邊唱扮家家。

《扮家家》大班音樂活動教案 篇五

一、推薦主題：

《天才小廚師》《扮家家》

二、教學設計生活化、游戲化的相關性分析：

1、歌曲選材來源于主題，并與幼兒的生活息息相關。

2、在整個教學中，始終都貫穿著游戲，有節奏的游戲、角色游戲等等。

三、建議活動過程：

（一）活動目標：

1、進一步熟悉歌曲的旋律，在教師的帶領下，能跟著音樂合拍地做買菜、洗菜、切菜、炒菜的動作。

2、愿意參加集體表演，體驗共同游戲的快樂。

（二）活動準備：

1、磁帶、錄音機

2、圍裙、鏟子、筷子、蔬菜圖片若干。

3、將座位排成一個U字形。

4、幼兒已熟悉歌曲扮家家。

（三）活動過程：

1、復習韻律活動《買菜》。

教師引導幼兒根據歌詞內容及音樂節奏，合拍地做“買菜”的動作。

2、教師創設情境，引導幼兒學習“洗菜”的動作。

A、教師分別出示若干蔬菜圖片（蘿卜、黃瓜、蝦、冬瓜、蘑菇），引導幼兒回憶蔬菜的名稱。

B、教師哼唱音樂，幼兒練習有節奏地洗菜。

3、將“切菜”和“炒菜”的動作與音樂匹配，聽音樂做動作。

A、幼兒回憶相關經驗，教師引導幼兒根據音樂合拍地做切菜的動作。

B、在教師語言及動作的提醒下，幼兒能跟著音樂合拍地做炒菜的動作。

4、復習歌表演《扮家家》

師：讓男孩子來做爸爸，女孩子做媽媽，我們一起來招待小娃娃吧。

《扮家家》 篇六

活動名稱

活動目標

1、感受表現當爸爸媽媽自豪神氣的表情和聲音。處理好演唱說白的結合。 2、結合生活經驗，在老師的提示下完成說白處。 3、樂意合作演唱，享受其演唱過程。

活動重點

感受表現當爸爸媽媽自豪神氣的表情和聲音。處理好演唱說白的結合。

活動難點

結合生活經驗，在老師的提示下完成說白處。

活動準備

一個玩具娃娃

一、男、女孩選定角色參與對唱。

1、出示玩具娃娃。“這個娃娃真可愛，可她卻沒有爸爸媽媽，她好想有人做她的爸爸媽媽，誰愿意呢？”

2、請愿意的幼兒大聲地告訴娃娃“我來做爸爸（媽媽）。”

3、以娃娃喜歡唱歌的理由引出歌詞（第一部分）。

4、男孩、女孩對唱。

二、熟悉歌詞。

1、“爸爸媽媽，娃娃肚子餓了怎么辦呢？”引出歌詞。

2、“你會炒什么小菜？”幼兒回答后，教師按歌詞節奏說白。

3、鼓勵幼兒按歌詞節奏說白來回答。

4、“讓我們一起來嘗嘗這些美味的菜。”幼兒開心地品嘗。

5、“哎呀！娃娃還沒吃到呢！”教師演唱第三部分。

6、幼兒假象自己來喂蛙娃娃。

三、演唱歌曲。

1、教師完整演唱。

2、幼兒集體演唱。事先商量好要炒什么菜。

3、女孩子當評委。教師和男孩對唱，邀請男孩來炒菜。

4、教師當評委。男孩和女孩合作演唱。（商量好第一次由女孩炒菜，第二次由男孩炒菜。）

5、男女孩自由結伴演唱。（炒菜事先商量好。）

活動反思：

上面內容就是我為您整理出來的6篇《幼兒園大班《扮家家》音樂教案》，您可以復制其中的精彩段落、語句，也可以下載DOC格式的文檔以便編輯使用。