蘋果紅小班音樂教案 篇一

歌曲：

蘋果

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步掌握歌詞，熟悉曲調(diào)，會(huì)聽前奏并整齊地開始唱。

2.用各種水果替換原歌詞，能按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：已認(rèn)識(shí)蘋果，知道其特征。

活動(dòng)過程：

1.談話導(dǎo)入。

師：小朋友們我們每天午點(diǎn)都會(huì)吃蘋果？小朋友們喜歡吃蘋果嗎？

2.出示蘋果圖片，讓幼兒在歌曲音樂的伴奏下做摘蘋果的動(dòng)作。

師：今天李老師給你們帶來了一顆蘋果樹，上面有好多蘋果呀，我們一起摘一摘吧?。ㄔ谝魳钒樽嘞?，老師邊朗誦歌詞，邊做摘蘋果的動(dòng)作。）

師：李老師剛才邊說歌詞邊摘蘋果，摘了好多呀！你們也來試試吧！

師：現(xiàn)在這些歌詞要變成一首好聽的。歌了，小朋友們注意聽哦！師：這首歌好聽嗎？里面唱的是我們剛才念的歌詞嗎？我們一起學(xué)一學(xué)吧！

3.放聲唱與默唱交替。

師：我們邊唱歌邊拍手。

師：現(xiàn)在我們嘴巴休息，不唱歌曲，在鋼琴的伴奏下拍手。師：我們換一個(gè)唱法，唱一句，拍手一句。

4.創(chuàng)編新歌詞。

師：我們除了見過蘋果，還見過哪些水果？它是什么顏色？什么形狀呢？還有其他特征嗎？

師：我們把你們說的水果，帶到歌里唱一唱吧！

5.即興歌表演。

師：剛才老師發(fā)現(xiàn)有小朋友邊做動(dòng)作邊唱歌，唱得非常好聽，我們請(qǐng)他上來表演一下。

師：現(xiàn)在小朋友去找你的好朋友一起邊唱邊表演吧！

6.小結(jié)。

蘋果樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來。我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂。

蘋果紅小班音樂教案 篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

2、 掌握兒歌《蘋果樹》，能根據(jù)水果的變換，進(jìn)行表演。

3、 利用聲勢訓(xùn)練，進(jìn)行二聲部節(jié)奏訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

4、 通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

5、 發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

兒歌《蘋果樹》

活動(dòng)過程：

一、幼兒分排坐好。

教師邊念兒歌邊做動(dòng)作，念到“小猴爬上蘋果樹時(shí)”左上臂呈九十度上舉，五指張開，右手食、中指做爬樹的動(dòng)作，“所有蘋果吞下肚”時(shí)兩手作抱狀，并伴隨一聲響亮的飽嗝，“蘋果布丁蘋果派，什么水果你最愛”時(shí)，用手指逐個(gè)點(diǎn)幼兒，最后指到哪個(gè)幼兒，就讓他說出他最喜歡的水果，然后繼續(xù)念兒歌，只不過兒歌中的’水果可以變成幼兒所說的水果。

二、讓幼兒傾聽兒歌，打出節(jié)奏。

1、老師念一句兒歌，幼兒用手拍一句節(jié)奏，兒歌共四句，每句的節(jié)奏都是

xx xx | xx x|的節(jié)奏。

2、要求幼兒用手拍出八分音符的節(jié)奏，而在四分音符時(shí)用拍腿來表現(xiàn)，也就是每句兒歌的最后一個(gè)音用拍腿來表現(xiàn)。

3、完整地把兒歌的節(jié)奏打出，要求教師可以用口型來表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容，而幼兒在心里念兒歌，把注意力集中在打節(jié)奏上。

三、二聲部節(jié)奏訓(xùn)練。

1、教師打出x x| x xx |的節(jié)奏型，四分音符節(jié)奏用拍腿，八分音符節(jié)奏用拍手表現(xiàn)。

2、引導(dǎo)幼兒找出與教師所打節(jié)奏的不同，一般幼兒都能說出“老師的動(dòng)作與小朋友是不同的，小朋友拍手時(shí)老師拍腿，而在最后，小朋友拍腿時(shí)老師拍了兩下手”。

3、分成兩組，進(jìn)行二聲部節(jié)奏訓(xùn)練。

四、表現(xiàn)兒歌。

要求幼兒有表情地朗誦兒歌，第一遍隨老師做動(dòng)作，第二遍分組進(jìn)行二聲部節(jié)奏展示，第三遍二組互換節(jié)奏型。

五、活動(dòng)結(jié)束。

老師用xx xx | x x | 和 xx x | xx x | 的節(jié)奏型與幼兒告別，而幼兒用相應(yīng)的節(jié)奏型與教師告別。

小百科：蘋果是落葉喬木，通常樹木可高至15米，但栽培樹木一般只高3-5米左右。樹干呈灰褐色，樹皮有一定程度的脫落。蘋果樹開花期是基于各地氣候而定，但一般集中在4-5月份。蘋果是異花授粉植物，大部分品種自花不能結(jié)成果實(shí)。

蘋果紅小班音樂教案 篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能用常見的水果替換原歌詞，并唱出來。

2．在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)歌唱的樂趣。

3．對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

4．熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

5．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備一棵智慧樹（樹上有許多水果：蘋果，橘子，棗子，葡萄，香蕉等卡片若干）

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲

1.導(dǎo)入活動(dòng)

師：小朋友，我們一起去智慧樂園玩一玩吧！出發(fā)……瞧！這是什么？（智慧樹）

師和幼兒一起邊念兒歌邊做動(dòng)作：智慧樹上智慧果，智慧樹下你和我，智慧樹前做游戲，歡樂多又多。

師：小朋友們，這可是一棵神奇的樹，它會(huì)變魔術(shù)呢。看：變！變！變！這是什么呀？（蘋果）

2.幼兒唱第一遍歌曲

師：讓我們一起來唱一唱快樂的蘋果歌吧！

3.幼兒唱第二遍，并隨著歌曲做相應(yīng)的動(dòng)作

師：小朋友們唱得真好聽！那你們還想看智慧樹變魔術(shù)嗎？

二、創(chuàng)編歌詞并演唱

教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說出見過的其它水果。并幫助幼兒用新的水果名稱及特征替換原歌詞。

鼓勵(lì)幼兒大膽想象，變換水果名稱創(chuàng)編歌曲：橘子、香蕉……根據(jù)水果顏色創(chuàng)編歌曲：紅蘋果、黃橘子……根據(jù)水果味道創(chuàng)編歌曲：酸橘子、甜蘋果……根據(jù)水果大小特征創(chuàng)編歌曲：小棗子、大蘋果……

三、知識(shí)遷移

請(qǐng)小朋友摘一個(gè)自己喜歡的水果，把它唱到歌里去，也可以唱給同伴聽。

四、師幼互動(dòng)

把自己創(chuàng)編的歌唱給客人老師聽。

活動(dòng)反思：

我覺得本次音樂教學(xué)活動(dòng)有以下幾個(gè)亮點(diǎn)：

1.教材的選擇適合小班幼兒年齡特點(diǎn)，智慧樹變魔術(shù)貫穿了整節(jié)活動(dòng)，使幼兒始終保持了濃厚的`興趣。

2.活動(dòng)過程設(shè)計(jì)巧妙，環(huán)節(jié)連接合理。

3.老師的教態(tài)活潑，與幼兒建立了平等，融洽的關(guān)系，所以幼兒學(xué)得輕松，愉快。

總結(jié)這次的音樂教學(xué)活動(dòng)，我覺得還有以下幾個(gè)缺憾。

1.在拓展幼兒思維方面存在很多不足。比如本次音樂活動(dòng)的重點(diǎn)是通過變魔術(shù)的方式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編，在說一說、變一變、唱一唱的過程中引導(dǎo)幼兒從水果的顏色、大小、味道方面進(jìn)行替換，但由于我沒有引導(dǎo)幼兒對(duì)歌詞的替換模式進(jìn)行總結(jié)，所以幼兒在創(chuàng)編歌曲的環(huán)節(jié)上有點(diǎn)亂，不能根據(jù)規(guī)律替換歌詞。

2.歌曲的表演空間沒有充分利用。

3.只注重了活動(dòng)總目標(biāo)的達(dá)成，沒有提醒幼兒在歌唱活動(dòng)中表達(dá)歡快情緒。

我將以這次研究課為契機(jī)，在今后的工作中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自己在音樂教學(xué)上有更大的進(jìn)步。

蘋果紅小班音樂教案 篇四

設(shè)計(jì)意圖：

熟透了的蘋果是紅彤彤的，像小朋友害羞的臉蛋。歌曲《蘋果》歌詞、曲調(diào)簡單，適于小班幼兒演唱，進(jìn)行簡單的歌詞替換與仿編。為此開展了此次活動(dòng)。聯(lián)系已有生活經(jīng)驗(yàn)，開展豐富的想象，運(yùn)用各種方式創(chuàng)造性地表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、伴隨歌曲的節(jié)奏演唱歌曲，并進(jìn)行簡單的仿編。

2、知道蘋果很有營養(yǎng)，多吃蘋果對(duì)身體健康有好處。

3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

4、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

5、喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

立體“蘋果樹”（可隨時(shí)取放“蘋果”）、音樂。

活動(dòng)過程：

一、在音樂律動(dòng)中導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

1、一起去看看果園里熟了的果子。

2、幼兒跟隨律動(dòng)音樂動(dòng)一動(dòng)、看一看。

二、引導(dǎo)幼兒觀察蘋果樹，在數(shù)蘋果的過程中積累相關(guān)的數(shù)經(jīng)驗(yàn)。

1、（出示立體樹）這是一棵什么樹？

2、樹上有許多蘋果，數(shù)數(shù)有多少個(gè)？這些蘋果是什么顏色的？

3、小結(jié)：有許多紅蘋果，數(shù)也數(shù)不清。

三、在模仿摘蘋果的過程中幫助幼兒熟悉歌詞、演唱歌曲。

1、你們想吃蘋果嗎？蘋果在樹上，我們?cè)趺床拍艹缘侥?？（可以把它們從樹上摘下來）那我們一起來摘蘋果了。

2、聽音樂模仿摘蘋果的動(dòng)作。（可以請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒來表現(xiàn)一下，引導(dǎo)其他幼兒摘蘋果時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)手腕，眼睛要看著蘋果。）

3、有節(jié)奏地念歌詞，再次模仿摘蘋果的動(dòng)作。

4、重點(diǎn)提問：你喜歡吃蘋果嗎？為什么？

小結(jié)：蘋果不光好吃，還含有豐富的維生素呢，它可是促進(jìn)消化和生長的最佳水果。小朋友多吃蘋果還可以保持骨骼和牙齒的健康，身體就會(huì)棒棒的。

5、摘蘋果是一件很開心的事情，我們可以一邊唱歌一邊摘蘋果。

（1）教師邊模仿摘蘋果，邊演唱歌曲。

（2）幼兒和老師一起邊唱邊模仿摘蘋果。

四、引導(dǎo)幼兒替換簡單的`歌詞，進(jìn)行仿編。

1、剛才我們摘了許多紅蘋果，這里還有一棵蘋果樹，看看，它上面的蘋果是什么顏色的？（黃蘋果、青蘋果）黃蘋果、青蘋果也很有營養(yǎng)，現(xiàn)在我們?nèi)フS蘋果、青蘋果吧。

1、替換歌詞（黃蘋果、青蘋果）。

2、伴隨旋律，自由采摘不同顏色的蘋果。

活動(dòng)結(jié)束：

今天摘了許多好吃的蘋果，大家開心嗎？下次我們?cè)僖黄鹑フ渌乃?/p>

附歌曲：蘋果

1=c

5 5 3 6 | 5 5 3 – | 1 3 5 3 | 2 2 1 – | 5 5 3 6 | 5 5 3 – | 1 3 5 3 | 2

樹上許多 紅蘋果， 一個(gè)一個(gè) 摘下來。 我們喜歡 吃蘋果， 多吃蘋果 身

2 1 – ||

體好。

活動(dòng)延伸：

用自己不同的動(dòng)作表現(xiàn)各種水果寶寶，并做游戲“摘水果”。

活動(dòng)反思：

在本次音樂活動(dòng)選擇貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。如何以音樂活動(dòng)為主線，有機(jī)滲透其它各領(lǐng)域的教育因素，是我們?cè)谝魳穭?chuàng)新活動(dòng)中一直探索的一種模式。啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動(dòng)作中、仿編歌詞、活動(dòng)中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中≮www.huzhidao.com≯獲得了發(fā)展，體驗(yàn)到活動(dòng)帶來的快樂感受。真正做到玩中樂，玩中學(xué)。

蘋果紅小班音樂教案 篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能夠初步理解歌詞的意思。

2．愿意跟著音樂邊唱邊做動(dòng)作，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．“蘋果樹”。

2.音樂磁帶。

3.蘋果若干。

活動(dòng)過程：

一、學(xué)念歌詞。

1．出示小豬手偶：王老師有一個(gè)好朋友，他的名字叫小豬，小豬今天可高興了，因?yàn)樗腵魔法果園里的果子成熟了，想請(qǐng)小朋友一起幫忙摘果子，你們?cè)敢饷矗磕亲屛覀儊砟Хü麍@瞧一瞧。（將蘋果樹上的簾子揭下）

2.出示蘋果樹：魔法果園里有什么??？蘋果長成什么樣子的呀？（又大又圓）。

3.摘蘋果：

（1）提問：老師的肚子有點(diǎn)兒餓了，那怎么才能吃到樹上的蘋果呢？(教師邊有節(jié)奏地唱出歌詞“樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來”，邊演示把“蘋果”摘下來)

（2）蘋果故意拿不下來

一定是咒語還念的不夠響，小朋友們可不可以幫王老師一起念咒語啊。（將蘋果摘下）

4.品嘗蘋果：蘋果好不好吃？你們喜不喜歡吃蘋果？（引出我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂）。

二、學(xué)念兒歌

1.個(gè)別幼兒摘蘋果：

你們想不想來摘蘋果？小豬告訴老師一首兒歌，念會(huì)了兒歌才能摘蘋果。

（教師范讀一遍）

2.幼兒和教師一起讀一遍。

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來摘蘋果。

4.一起念兒歌來摘蘋果。（原地加上動(dòng)作）

三、邊做動(dòng)作邊唱歌

1.教師示范動(dòng)作：老師把兒歌編成了一首歌叫《蘋果歌》想不想聽？（播放磁帶，教師邊做動(dòng)作邊唱歌）

教師：老師剛才加了動(dòng)作，好不好看？那我們一起來唱一唱好不好？

蘋果樹爺爺說我們跳的真好看，我們?cè)俳o他跳一遍好不好？

2.摘高處的蘋果

瞧，這幾個(gè)蘋果好高啊！我們應(yīng)該怎么摘?。浚ㄕ?qǐng)幼兒原地演示一下）

3.請(qǐng)上幾個(gè)小老師上來摘蘋果。

4.師幼互動(dòng)

老師當(dāng)蘋果樹，身上貼上蘋果。讓小朋友邊做動(dòng)作邊來摘蘋果。

四、分享活動(dòng)

1.蘋果樹爺爺說話了，他給小朋友們帶來了禮物。要小朋友們一起跟著音樂跳起來，禮物就來了。

2.分享蘋果。

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