思政課心得體會(huì) 篇一

7月24日上午，在女子10米氣步槍決賽中，中國(guó)選手楊倩以251.8環(huán)拿下金牌。這是中國(guó)奧運(yùn)代表團(tuán)在東京取得的首金，也是東京奧運(yùn)會(huì)產(chǎn)生的首枚金牌。

社交媒體上一片歡騰。圣火昨晚剛剛在東京奧林匹克體育場(chǎng)點(diǎn)燃，中國(guó)的“00后”姑娘楊倩就擊落首金，意義確實(shí)非比尋常。無(wú)論對(duì)中國(guó)軍團(tuán)，還是對(duì)本屆奧運(yùn)會(huì)，這都是一個(gè)美好的開(kāi)始。畢竟，奧運(yùn)會(huì)是當(dāng)今世界最重要的體育賽事，追求卓越是每一個(gè)人的夢(mèng)想。每到奧運(yùn)季，都會(huì)吸引全世界的目光，而奧運(yùn)首金，則意味著開(kāi)啟與突破。

大幕已經(jīng)拉開(kāi)，大項(xiàng)也好，小項(xiàng)也罷，每一次突破都是人類的一次自我實(shí)現(xiàn)，每一塊金牌、獎(jiǎng)牌都是運(yùn)動(dòng)員的自我確認(rèn)，都值得欣喜。

而對(duì)于征戰(zhàn)奧運(yùn)的中國(guó)軍團(tuán)而言，首金更意味著一種歷史的記憶，讓人刻骨銘心。猶記得，1984年7月29日，在洛杉磯奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)選手許海峰以566環(huán)的成績(jī)奪得男子自選手槍射擊比賽金牌，成為中國(guó)第一個(gè)在奧運(yùn)會(huì)上獲得冠軍的運(yùn)動(dòng)員，當(dāng)時(shí)堪稱是舉國(guó)歡慶。許海峰的突破，也標(biāo)志著中國(guó)人在奧運(yùn)史上“零”的突破。

彼時(shí)，首金印刻下一個(gè)東方大國(guó)走向世界舞臺(tái)的步伐，民眾為之歡呼，完全可以理解。如今，中國(guó)已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，也早已不再信奉“金牌至上”，贏得金牌固然可喜，未能沖頂也不必落寞，但無(wú)論如何，首金仍具有提振士氣、鼓舞人心的作用。這塊由“00后”奪取的金牌也再次表明，新生代已經(jīng)站在舞臺(tái)中央，成為不可忽略的新勢(shì)力。

特別是，在后疫情的語(yǔ)境下，這屆已經(jīng)延期的奧運(yùn)會(huì)來(lái)之不易，可以說(shuō)，全世界都在期待新的突破，期待借助一次奧運(yùn)盛會(huì)開(kāi)啟新局。如今，來(lái)自地球各個(gè)角落的人們不僅相聚在一起，還順利擊落首金，無(wú)論如何，這是一個(gè)不錯(cuò)的開(kāi)端，是一次勝利的突破。

每一屆奧運(yùn)會(huì)也都是一個(gè)外交的舞臺(tái)，有競(jìng)逐，更有突破。期待著久困于疫情中的各國(guó)人民能夠有更多交流，達(dá)成更多共識(shí)，為全球抗疫、經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇貢獻(xiàn)各自的力量；也期待這屆東京夏季奧運(yùn)會(huì)，以及半年多后盛裝登場(chǎng)的北京冬季奧運(yùn)會(huì)，成為照亮世界經(jīng)濟(jì)、開(kāi)啟新發(fā)展的那一束光。

思政課心得體會(huì) 篇二

當(dāng)東京奧運(yùn)會(huì)還沒(méi)有開(kāi)幕的時(shí)候，由于主辦方準(zhǔn)備不足的消息頻頻傳出，很多人都在猜想，這會(huì)是最糟糕的一次奧運(yùn)會(huì)嗎？而半個(gè)月過(guò)去了，奧運(yùn)會(huì)迎來(lái)了自己的閉幕式，答案也揭曉了，而且是一個(gè)否定的答案。于是，東京人松了一口氣，全世界的人也同樣松了一口氣。

而不管是對(duì)于中國(guó)奧運(yùn)體育代表團(tuán)來(lái)說(shuō)，還是對(duì)于國(guó)內(nèi)億萬(wàn)奧運(yùn)觀眾來(lái)說(shuō)，這不但不是一次糟糕的奧運(yùn)會(huì)，而且還是一屆讓人感覺(jué)很美妙的奧運(yùn)會(huì)，因?yàn)樵谶@屆奧運(yùn)會(huì)上，從中國(guó)運(yùn)動(dòng)員到中國(guó)觀眾，都展現(xiàn)出一種以前完全沒(méi)有的氣質(zhì)，一種范兒。這意味著一個(gè)新的開(kāi)始，也意味著一種新奧運(yùn)觀正在形成，意味著我們開(kāi)始逐漸學(xué)會(huì)更好地詮釋奧運(yùn)精神。

如果單純從奧運(yùn)獎(jiǎng)牌榜來(lái)說(shuō)，我們確實(shí)從多年來(lái)的第一名滑落到了第二名，一些本該拿到的金牌，也意外旁落。但這本身就是競(jìng)技體育的一部分，如果奧運(yùn)獎(jiǎng)牌榜幾十年不變，那未免也太乏味了一些。尤為關(guān)鍵的是，對(duì)于國(guó)內(nèi)的觀眾來(lái)說(shuō)，他們關(guān)注奧運(yùn)獎(jiǎng)牌榜的目光，已經(jīng)變得更加客觀、成熟而理性，再也不會(huì)為了一時(shí)的得失或得意忘形，或垂頭喪氣，這足以說(shuō)明作為大國(guó)公民的自信。

如果發(fā)起一項(xiàng)問(wèn)卷調(diào)查，讓網(wǎng)友對(duì)本屆奧運(yùn)會(huì)最令人印象深刻的事情做出選擇，我們相信由當(dāng)年的“鐵榔頭”郎平率領(lǐng)的中國(guó)女排披荊斬棘，最終時(shí)隔12年再次登上奧運(yùn)會(huì)最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，一定得票不低。但是我們也有理由相信，“洪荒少女”傅園慧的表情包，跳水情侶秦凱與何姿上演的求婚秀，也一定會(huì)有很多人選擇。這說(shuō)明，我們開(kāi)始不再把所有的目光都集中在競(jìng)技，聚焦在輸贏，定格在獎(jiǎng)牌身上，而是學(xué)會(huì)了欣賞奧運(yùn)、享受奧運(yùn)。奧運(yùn)還是原來(lái)的奧運(yùn)，但是它帶給我們的，除了沉重、刺激，開(kāi)始有了越來(lái)越多輕松與快樂(lè)的色彩。

不得不說(shuō)，這才是一個(gè)體育大國(guó)的公民本該有的正常表現(xiàn)，也是一個(gè)國(guó)家和民族本該具有的文化自信的。表現(xiàn)。關(guān)于奧運(yùn)金牌，國(guó)內(nèi)公眾的態(tài)度已經(jīng)發(fā)生了微妙的變化，從以前奧運(yùn)會(huì)上的“越多越好”，到現(xiàn)在開(kāi)始公開(kāi)討論多與少的辯證關(guān)系，先不管這種討論的結(jié)果如何，但是能夠進(jìn)行公開(kāi)的討論，這就是一種難得的進(jìn)步。

而作為體育主管部門，國(guó)家體育總局局長(zhǎng)茍仲文近日表示，反對(duì)唯金牌論和金牌無(wú)所謂論。這無(wú)疑是一個(gè)比較客觀而中立的態(tài)度，既然是競(jìng)技體育，我們就不排斥勝利，就會(huì)為了爭(zhēng)取勝利而奮力拼搏，勇往直前。為此，從小組賽開(kāi)始就不被看好，卻歷經(jīng)坎坷，最終奪冠的中國(guó)女排，就是最好的證明。但即便我們?cè)诮鹋瓢裆喜皇堑谝唬彩チ嗽瓉?lái)的第二，但并不表明我們就失敗了，因?yàn)樵诮鹋频谋澈螅€有“全民體育”在近年來(lái)的迅速發(fā)展，還有“全民健身”活動(dòng)下，老百姓活躍在各種運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的矯健身影，這才是更為值得驕傲的東西。

我們享受快樂(lè)，我們得到激勵(lì)；我們感受淚水，我們歡慶勝利，這樣的奧運(yùn)會(huì)，才是一個(gè)無(wú)比多元而豐富的奧運(yùn)會(huì)，才是一個(gè)契合了時(shí)代精神特質(zhì)與民眾需求的奧運(yùn)會(huì)。

大學(xué)生思政課心得體會(huì)1000字 篇三

今天，我看了全國(guó)各地的大學(xué)生。我從上一堂課的防疫思想政治教育中學(xué)到了很多。新型冠狀病毒是中國(guó)的驕傲和驕傲。對(duì)新型冠狀病毒有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)和掌握了預(yù)防措施。萬(wàn)民團(tuán)結(jié)如一人，我們的意志團(tuán)結(jié)如堡壘。新型冠狀病毒肺炎防治工作并不是一個(gè)特殊的時(shí)刻。

我們不能去主戰(zhàn)場(chǎng)。在戰(zhàn)爭(zhēng)中，我們可以堅(jiān)持我們的信心，而不是韶華。首先，新型冠狀病毒是一個(gè)大的病毒家族。因?yàn)楸砻娴耐蛊鹁拖駠?guó)王頭上的皇冠，這叫做冠狀病毒。它是已知的第七種可以感染人類的冠狀病毒。感染者一般有咳嗽、發(fā)熱、頭痛、胸悶等癥狀。其次，新型冠狀病毒肺炎雖然具有威脅性，但給我們的生活蒙上了一層陰影。是的，作為學(xué)生，我們應(yīng)該以這次疫情為學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)先輩勇于冒險(xiǎn)、盡力而為的精神。

我們應(yīng)該好好利用這個(gè)機(jī)會(huì)，思考自己的人生規(guī)劃，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。把祖國(guó)建設(shè)成為一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家是我們的使命。我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)如何采取防護(hù)措施：一是盡量不出門，如果要去公共場(chǎng)所，記得戴口單；二是洗手；三是不要過(guò)度疲勞，這樣會(huì)降低免疫力。疫情在世界范圍內(nèi)迅速、有力的傳播，使世界關(guān)注中國(guó)在疫情防控方面的成功經(jīng)驗(yàn)，相信中國(guó)采取了“勇敢、靈活和積極的”，有效遏制疫情，為世界

公共衛(wèi)生做出重要貢獻(xiàn)。中國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)“流行病”的速度、決心和力量是世界的楷模，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)中國(guó)的應(yīng)對(duì)措施。我國(guó)基礎(chǔ)設(shè)施和體制非常完善，迅速組織人力實(shí)施大型工程，建立“發(fā)熱門診”，迅速隔離感染者，鼓勵(lì)網(wǎng)上就醫(yī)，關(guān)閉學(xué)校，為家庭孤寡人員發(fā)放藥品和食品等，科技

成為先鋒隊(duì)在防疫方面，救援機(jī)器人、無(wú)人機(jī)、人工智能等技術(shù)都用于防疫。”在抗擊新型冠狀病毒的斗爭(zhēng)中，中國(guó)部署了滅菌器、人體機(jī)器人、智能頭盔、配備熱成像儀和先進(jìn)面部識(shí)別軟件的無(wú)人機(jī)。一些外賣平臺(tái)使用機(jī)器人將食物從餐廳送到送貨代理和顧客手中。中國(guó)的學(xué)校關(guān)閉了，每天有數(shù)百萬(wàn)學(xué)生通過(guò)實(shí)時(shí)軟件上課。在這種流行病的影響下，許多行業(yè)依然繁榮，包括健身、烹飪和音樂(lè)的在線課程。疫情，責(zé)任就像一座山。在這場(chǎng)團(tuán)結(jié)和共同仇恨的斗爭(zhēng)中，中國(guó)人民的團(tuán)結(jié)和責(zé)任感給世界留下了深刻印象。

經(jīng)過(guò)一堂思想政治教育課，我學(xué)到了很多。我們已經(jīng)理解了年輕國(guó)家強(qiáng)大和獨(dú)立的事實(shí)，以及愛(ài)國(guó)主義的意義。這不僅是一個(gè)教訓(xùn)，也是我們生活的指南。通過(guò)觀看全國(guó)大學(xué)生防疫思想政治課，關(guān)注疫情，增強(qiáng)防意義識(shí)。雖然我們不能“走近戰(zhàn)場(chǎng)”，但我們永遠(yuǎn)是國(guó)家各地的后勤力量。加油，中國(guó)！我希望疫情很快結(jié)束，我可以盡快回學(xué)校，我可以盡快回我們學(xué)校。最后，為逆行的勇士祈禱，平安歸來(lái)！中國(guó)！加油

思政課學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇四

在大家喜迎20xx年，張燈結(jié)彩的時(shí)候，迎來(lái)的不是過(guò)年的歡聲笑語(yǔ)，而是冠狀肺炎病毒的蔓延。觸目驚心的數(shù)字與日俱增，四千、五千、一萬(wàn)，每增一點(diǎn)都牽動(dòng)著國(guó)人的心。

磨難壓不垮、奮起正當(dāng)時(shí)。在舉國(guó)上下萬(wàn)眾一心、眾志成城做好新冠肺炎疫情防控工作的特殊時(shí)刻。

災(zāi)情就是命令，防疫就是責(zé)任。“白衣天使”是戰(zhàn)“疫”一線“最美逆行者”，他們舍小家為大家，義無(wú)反顧地奔赴疫情防控一線，用專業(yè)的醫(yī)療技術(shù)與病毒搶時(shí)間，用強(qiáng)大的責(zé)任心守護(hù)著每一個(gè)病人的生命安全。

總有一種力量激勵(lì)我們前行，總有一種精神讓我們淚流滿面，自新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，億萬(wàn)中華兒女萬(wàn)眾一心，眾志成城，共克時(shí)艱，戰(zhàn)“疫”路上的一個(gè)個(gè)“好人”，一件件“好事”走進(jìn)我們的視野，他們的事跡，他們的名字……感動(dòng)著我們，凝聚起社會(huì)正能量，號(hào)召著我們必有信心和決心打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)。我們普通人雖不能親臨主戰(zhàn)場(chǎng)，但我們能堅(jiān)持在大戰(zhàn)中堅(jiān)定信心、明確了理想，今后的歲月定將不負(fù)韶華。

雖然新型冠狀病毒肺炎來(lái)勢(shì)洶洶，給我們的生活蒙上了厚厚的陰影。但是作為學(xué)生的我們，作為社會(huì)主義的接班人，要把這次的疫情當(dāng)作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，去學(xué)習(xí)前輩們這種處變不驚，舍己為人的精神，我們要利用好這個(gè)機(jī)會(huì)，靜下心來(lái)想一想自己的人生規(guī)劃，樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀，把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)大，是我們每個(gè)人的使命。

另外，還要學(xué)會(huì)如何做好防護(hù)措施：第一。盡量不出門，如果必須要去公共場(chǎng)所記得佩戴口罩；第二要勤洗手；第三不要過(guò)度疲勞，這樣會(huì)降低免疫力。不能吃野味，從自己做起，從每一個(gè)家庭做起，沒(méi)有買賣，就沒(méi)有傷害。

最后為逆行的勇士祈福，愿平安歸來(lái)！中國(guó)加油！

思政課心得體會(huì) 篇五

奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式既要反映出以和平、團(tuán)結(jié)、友誼為宗旨的奧林匹克精神，也要展現(xiàn)出東道國(guó)的民族文化、地方風(fēng)俗和組織工作的水平，同時(shí)還要表達(dá)對(duì)世界各國(guó)來(lái)賓的熱情歡迎。

開(kāi)幕式上，除了進(jìn)行一系列基本的儀式外，一般都有精彩的富有民族特色的團(tuán)體操和文藝或軍事體育表演。

2021年的東京奧運(yùn)會(huì)將對(duì)開(kāi)幕式部分環(huán)節(jié)進(jìn)行簡(jiǎn)化。12月23日，東京奧組委宣布解散由野村萬(wàn)齋擔(dān)任總導(dǎo)演的開(kāi)閉幕式導(dǎo)演團(tuán)隊(duì)。2021年7月3日，東京奧組委表示，決定將東京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的結(jié)束時(shí)間延長(zhǎng)30分鐘。

在歷屆奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上，主火炬的點(diǎn)燃總是最令人期待的時(shí)刻，也總是被保密到最后一刻才會(huì)揭曉。

1992年巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)，兩屆殘奧會(huì)射箭獎(jiǎng)牌獲得者雷波洛用火種點(diǎn)燃箭頭，準(zhǔn)確地射向70米遠(yuǎn)、21米高的圣火臺(tái)。

2000年悉尼奧運(yùn)會(huì)，女子短跑運(yùn)動(dòng)員卡茜·弗里曼在水中點(diǎn)燃主火炬，隨后主火炬塔從水中升起，好像海上升起一輪太陽(yáng)。

2008年北京奧運(yùn)會(huì)，中國(guó)體操運(yùn)動(dòng)員李寧手持火炬，如空中飛人般，踏過(guò)在體育場(chǎng)上方徐徐展開(kāi)的一幅長(zhǎng)卷，最終點(diǎn)燃了鳥(niǎo)巢體育館的主火炬。

2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)，主火炬塔由204個(gè)銅花瓣組成，7位年輕運(yùn)動(dòng)員共同點(diǎn)燃花瓣，最終這些銅花瓣向中心聚合，組成了主火炬。

與往屆奧運(yùn)會(huì)不同的是，本屆奧運(yùn)主火炬會(huì)遠(yuǎn)離體育場(chǎng)，位于東京濱水區(qū)。

朋友，到達(dá)一種“亦師亦友”的境界。 篇六

思政課心得體會(huì)2

必需要求探究課堂教學(xué)的大膽改革與創(chuàng)新并注重材料的時(shí)代感。作為思想政治教師，誠(chéng)拙”傳授理論的過(guò)程中，如何“巧飾”課堂繽紛多彩，效應(yīng)遞增，面臨并長(zhǎng)期面臨的課題。實(shí)踐探究，科學(xué)運(yùn)用是豐富教學(xué)技能機(jī)巧的必經(jīng)之路。為此，寫下了這些，希望得到同行的點(diǎn)撥。

自然現(xiàn)象，思想政治課中材料的選用要注意教材的內(nèi)涵和外延。前者一般指教材理論的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性；形式的完整性與和諧性；實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)性和指導(dǎo)性。后者指教材相關(guān)聯(lián)的社會(huì)現(xiàn)象。漫畫詩(shī)歌，成語(yǔ)典故，大政方針等，如果能延的趣味典用外型材料激活教材內(nèi)涵知識(shí)，形成濃烈的教學(xué)氛圍，讓課堂活起來(lái)，收到事半功倍的教學(xué)效果，認(rèn)為，對(duì)單純的抽象理論教育，可以大膽而適度引用材料，對(duì)教材進(jìn)行“二度”處理，可行的因此，提出一個(gè)觀點(diǎn)：誠(chéng)拙不如巧飾”。

意識(shí)的反作用在過(guò)于抽象的理論前會(huì)降低感知的敏銳性。因而對(duì)教材內(nèi)容的處理與鮮活材料的補(bǔ)充是客觀必要的如何恰當(dāng)?shù)匾貌牧蠈?duì)教材內(nèi)容進(jìn)行輔助裝飾，根據(jù)心理學(xué)原理和認(rèn)識(shí)規(guī)律。要講究一個(gè)“巧”字，要重視一些相關(guān)的規(guī)則。

一、要重視裝飾材料的精要性。精。即必然。教材中概括性極強(qiáng)的概念，原理和嚴(yán)肅的理論，若教學(xué)處理不好或處理未到位，必然形成理解不透或教學(xué)氣氛枯燥，導(dǎo)學(xué)“失位”后厭學(xué)情緒連鎖產(chǎn)生。此時(shí)精妙的外延材料就是補(bǔ)位”必備的措施。可以化繁為簡(jiǎn)，化難為易，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的軟化劑”和課堂氛圍的調(diào)節(jié)器”如我上高一年級(jí)個(gè)人所得稅中的累進(jìn)稅率”時(shí)，學(xué)生無(wú)法理解。適時(shí)引人入計(jì)算姚明收入該納多少個(gè)人所得稅，并適時(shí)演算。抽象的知識(shí)直觀化了學(xué)生懂了會(huì)算了

二、嚴(yán)格把握材料的度”所謂“度”包含兩個(gè)方面的內(nèi)容。一是思想教育。純”即馬克思主義哲學(xué)觀。二是教材體系，也是一個(gè)字，實(shí)”即契合教材實(shí)際。所選用材料要簡(jiǎn)明易懂，切忌冗繁深?yuàn)W，晦澀羅嗦。如我上高三年級(jí)教材：對(duì)國(guó)際關(guān)系中霸權(quán)的主義和強(qiáng)權(quán)政治的教學(xué)，適時(shí)插入一幅載在參考消息》上收集的反映美國(guó)的中東政 www.baihuawen.cn 治策略的漫畫<水煮諸國(guó)〉客觀形象而深刻的`揭露和諷刺了作為霸權(quán)的主義和強(qiáng)權(quán)政治的典型代表的陰謀手段和險(xiǎn)惡用心，很具典型性和代表性。

三、要重視材料的準(zhǔn)確性。要自然貼切。這是材料引用成功與否的關(guān)鍵。時(shí)代感是求“趣”著力追求材料貼近社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活，達(dá)到以點(diǎn)代面，舉一反三，增加社會(huì)知識(shí)，提升思想政治水平。如我講高一年級(jí)：現(xiàn)代企業(yè)提高經(jīng)濟(jì)效益代途徑和方法之二，提高管理水平時(shí)，適時(shí)引進(jìn)海爾oec管理模式，短短的兩分鐘時(shí)間內(nèi)展示了海爾的管理理念，經(jīng)濟(jì)成就和“日清日高”每天進(jìn)步百分之一”精神時(shí)，課堂出現(xiàn)了短暫的沉默。知道，成功了貼切而意義深遠(yuǎn)的材料，延伸拓展了教材內(nèi)海所不能達(dá)到效果。這是單純的誠(chéng)拙”教法所遠(yuǎn)不可及的。

四、重視教材的定位。思想政治教育是一門外延很廣的學(xué)科。其特殊的思想教育要求涵蓋了自然學(xué)科與社會(huì)學(xué)科的每一個(gè)領(lǐng)域。正因?yàn)槠鋬?nèi)容廣。教材內(nèi)容是本”引用材料與教材理論的關(guān)系實(shí)質(zhì)就是一種“主”和“從”關(guān)系。引用材料的最大功效就是對(duì)教材理論的強(qiáng)化理解趣味襯托。只是定位于服務(wù)于教材理論信息傳輸?shù)妮d體媒介。如若過(guò)分注重材料的追求，必然產(chǎn)生“理論效應(yīng)遞減”就會(huì)出現(xiàn)緣木求魚，本末倒置。如高一年級(jí)市場(chǎng)交易原則的教學(xué)，對(duì)違反市場(chǎng)交易原則的行為，中央電視臺(tái)《每周質(zhì)檢報(bào)告》事例舉不勝數(shù)，諸如：敵敵畏火腿，雙氧水蝦，敵百蟲(chóng)臘肉…等，材料太多，信口拈來(lái)也會(huì)侃上一節(jié)課。但教材的教育應(yīng)定位于思想教育滲透到遵守交易原則和誠(chéng)信精神。故我講課時(shí)，特別仿了一幅對(duì)聯(lián)：寬一分則民多受一分益。詐一文則商不值一文錢。饋贈(zèng)學(xué)生，將教材主旨與人格教育同步深化。

五、重視材料在課堂結(jié)構(gòu)中的適宜性。傳統(tǒng)理解。要強(qiáng)調(diào)的材料引用要符合整個(gè)課堂系統(tǒng)和教育主客體信息的交融。一般講來(lái)，材料出現(xiàn)不外乎：課前導(dǎo)入引入，課中講授引入，課后引用小結(jié)。但我要強(qiáng)調(diào)但適宜是材料該在何種位置出現(xiàn)該起何種作用，課中無(wú)論是引趣，呈趣，激趣都必須與教材內(nèi)容和課堂結(jié)構(gòu)相和諧，精練而必須自然。不然，就會(huì)出現(xiàn)牽強(qiáng)附會(huì)，矯情套用；要么重心位移，不著邊際。如高一年級(jí)思想政治教學(xué)中，對(duì)銀行作用的復(fù)習(xí)，只用了一付對(duì)聯(lián)：存貸兩便，支援社會(huì)建設(shè)。調(diào)控同施，健康經(jīng)濟(jì)運(yùn)行”既是知識(shí)的高度概括，又簡(jiǎn)明易記，強(qiáng)化了重點(diǎn)。對(duì)高二年級(jí)的意識(shí)的知識(shí)構(gòu)成不同”講解，用了一個(gè)故事《水銀湖的發(fā)現(xiàn)》客觀輕松的解決了教材的兩大段內(nèi)容，活躍了學(xué)生的思維和課堂氣氛。