學(xué)習(xí)筆記 篇一

學(xué)習(xí)筆記模板

XX課程第X階段學(xué)習(xí)筆記

網(wǎng)院學(xué)號(hào)：____ _ 批次：_________ 輔修專(zhuān)業(yè)：_____ 姓名：_________ 成績(jī)：_______

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、 學(xué)習(xí)體系：列出這一階段所包含的章節(jié)。

如：以《會(huì)計(jì)學(xué)》課程第一階段為例：

本階段為第一部分，包括

第一章 會(huì)計(jì)學(xué)總論

第二章 會(huì)計(jì)核算方法

第三章 資產(chǎn)

（一）

2、 學(xué)習(xí)目標(biāo)

通過(guò)本階段的學(xué)習(xí)，要掌握哪些方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、 各章節(jié)學(xué)習(xí)重點(diǎn)

需詳細(xì)總結(jié)歸納出本階段各個(gè)章節(jié)中你認(rèn)為應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)及其詳解，并標(biāo)明學(xué)習(xí)此知識(shí)點(diǎn)所需要的學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)及掌握程度，要求總字?jǐn)?shù)不少于800字。

4、 各章節(jié)關(guān)鍵詞

需詳細(xì)總結(jié)歸納出本階段各章節(jié)中你認(rèn)為應(yīng)該掌握的關(guān)鍵詞匯及其詳解，如名詞解釋、相關(guān)概念、公式等，詞條內(nèi)容不限，要求總字?jǐn)?shù)不少于200字。

二、知識(shí)掌握程度（要求不少于300字）

對(duì)一些疑難問(wèn)題的理解和對(duì)本階段課程學(xué)習(xí)知識(shí)掌握程度的自我評(píng)定。

學(xué)習(xí)筆記 篇二

黨員群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)筆記

為進(jìn)一步推動(dòng)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)深入開(kāi)展，掌握全體黨員在學(xué)習(xí)教育環(huán)節(jié)中的學(xué)習(xí)情況，按照XX區(qū)城管執(zhí)法分局實(shí)踐辦領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)連平華同志對(duì)學(xué)習(xí)筆記檢查提出的具體要求，6月6日上午，分局實(shí)踐辦對(duì)各黨支部開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行了集中檢查。

實(shí)踐辦成員對(duì)各黨支部支部學(xué)習(xí)記錄本和每個(gè)黨員的個(gè)人學(xué)習(xí)筆記本逐一進(jìn)行了檢查。從檢查情況來(lái)看，各黨支部對(duì)此次教育實(shí)踐活動(dòng)集中學(xué)習(xí)都十分重視，認(rèn)真抓好了第一階段的學(xué)習(xí)貫徹和落實(shí)，每個(gè)黨員都能夠嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計(jì)劃參加學(xué)習(xí)并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，內(nèi)容充實(shí)全面，筆記規(guī)范工整，但個(gè)別黨員存在學(xué)習(xí)筆記字?jǐn)?shù)相對(duì)較少、時(shí)間不一致或字跡潦草的現(xiàn)象。

通過(guò)此次檢查驗(yàn)收，進(jìn)一步了解和掌握了分局在開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)教育的落實(shí)情況和存在的問(wèn)題，達(dá)到了以查促學(xué)的目的，同時(shí)提高了全體黨員對(duì)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，為做好下一環(huán)節(jié)活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)筆記

我參加了柯坦鎮(zhèn)柿樹(shù)村黨支部召開(kāi)的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員部署會(huì)，會(huì)上我認(rèn)真學(xué)習(xí)了省委關(guān)于深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的文件內(nèi)容；會(huì)后我又及時(shí)自學(xué)了總書(shū)記、劉云山同志在中央黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)第一批總結(jié)暨第二批部署會(huì)議上的重要講話。通過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，讓我有以下幾個(gè)方面的認(rèn)識(shí)和體會(huì)：

一、重大意義

開(kāi)展第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，是實(shí)現(xiàn)黨的十八大、十八屆三中全會(huì)確定的奮斗目標(biāo)的必然要求，是保持黨的先進(jìn)性和純潔性、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位的必然要求，是解決群眾反映強(qiáng)烈突出問(wèn)題的必然要求，這“三個(gè)必然要求”高度概括了開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)的重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義，全體黨員干部一定要從講政治、講大局的高度，結(jié)合自身工作實(shí)際，深刻認(rèn)識(shí)到繼續(xù)開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的重要性和緊迫性，積極投入到群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中。

二、總體要求

以黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹總書(shū)記系列講話精神，堅(jiān)持“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，以為民務(wù)實(shí)清廉為主題，落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神和《黨政機(jī)關(guān)厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)條例》等規(guī)定，與第一批教育實(shí)踐活動(dòng)緊密銜接、上下聯(lián)動(dòng)，突出作風(fēng)建設(shè)，貫徹整風(fēng)精神，堅(jiān)決反對(duì)形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)，著力解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，提高做好新形勢(shì)下群眾工作的能力，使黨員、干部思想認(rèn)識(shí)進(jìn)一步提高、作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，黨群干群關(guān)系進(jìn)一步密切，為民務(wù)實(shí)清廉形象進(jìn)一步樹(shù)立，基層基礎(chǔ)進(jìn)一步夯實(shí)。

三、著力重點(diǎn)

第二批教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)是抓住反對(duì)“四風(fēng)”這個(gè)重點(diǎn)不放，集中解領(lǐng)導(dǎo)干部“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題，對(duì)作風(fēng)之弊、行為之垢來(lái)一次大排查、大檢修、大掃除。

一是著力解決“四風(fēng)”突出問(wèn)題。重點(diǎn)解決領(lǐng)導(dǎo)干部政績(jī)觀不正確，不敢擔(dān)當(dāng)，搞“形象工程”、“政績(jī)工程”，有令不行、有禁不止，“上有政策、下有對(duì)策”等問(wèn)題；重點(diǎn)解決黨員干部庸懶散拖、推諉扯皮，工作不落實(shí)、服務(wù)不主動(dòng)等問(wèn)題；窗口單位、服務(wù)行業(yè)重點(diǎn)解決門(mén)難進(jìn)、臉難看、事難辦，亂收費(fèi)、亂罰款、亂攤派，濫用職權(quán)、吃拿卡要等問(wèn)題；鄉(xiāng)鎮(zhèn)重點(diǎn)解決領(lǐng)導(dǎo)干部不關(guān)心群眾冷暖，責(zé)任心不強(qiáng)，落實(shí)惠民政策縮水走樣，工作方式簡(jiǎn)單粗暴，弄虛作假等問(wèn)題；村、社區(qū)等基層組織主要解決軟弱無(wú)力，服務(wù)群眾意識(shí)和能力不強(qiáng)，辦事不公等問(wèn)題。

二是著力解決關(guān)系群眾切身利益的問(wèn)題。堅(jiān)持為民、利民、便民，本著盡力而為、量力而行原則，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)民生政策，暢通群眾訴求表達(dá)渠道，加強(qiáng)與群眾真誠(chéng)溝通，讓群眾辦事更加便利、得到更多實(shí)惠，切身感受到社會(huì)公平正義。

三是著力解決聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”問(wèn)題。以加強(qiáng)基層服務(wù)型黨組織建設(shè)為抓手，擴(kuò)大黨的組織覆蓋和工作覆蓋，為群眾提供更多更好服務(wù)。加強(qiáng)和改進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)便民服務(wù)工作，充分調(diào)動(dòng)服務(wù)群眾的積極性，提升服務(wù)群眾的水平，保證群眾話有地方說(shuō)、事有地方辦，困難有人幫、問(wèn)題有人管。

四、開(kāi)展第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)是新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)、推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的重大舉措，她順應(yīng)了人民群眾的新期盼。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我的體會(huì)是：一是在思想上，要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)黨的群眾路線的自覺(jué)性，在做好本職工作的同時(shí)，更要不斷的提高自身綜合素質(zhì)；在學(xué)習(xí)上，要始終保持與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)態(tài)度，隨時(shí)更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)；在工作中，要腳踏實(shí)地，不驕不躁，除了時(shí)刻嚴(yán)格要求自己外，還要團(tuán)結(jié)身邊的同事及時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，為便民中心工作做出自己的貢獻(xiàn)；在生活中，要加強(qiáng)和同事之間的交流、溝通，不斷增進(jìn)同事之間的友誼。二是要深刻領(lǐng)會(huì)新形勢(shì)下開(kāi)展第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的重大意義，自覺(jué)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到鎮(zhèn)黨委的決策部署上來(lái)，積極投入到黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中去，為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”，建成美麗繁榮和諧幸福柿樹(shù)而努力奮斗！

新概念第二冊(cè)課文學(xué)習(xí)筆記03（推薦 篇三

上海洛基國(guó)際英語(yǔ) 單詞真功夫免費(fèi)試聽(tīng) QQ群

§ Lesson 3 Please Send Me a Card 請(qǐng)給我寄張明信片

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【Text】

Lesson 3Please send me a card請(qǐng)給我寄一張明信片

First listen and then answer the question.聽(tīng)錄音， 然后回答以下問(wèn)題。How many cards did the writer send?

Postcards always spoil my holidays.Last summer, I went to Italy.I visited museums and sat in public gardens.A friendly waiter taught me a few words of Italian.Then he lent me a book.I read a few lines, but I did not understand a word.Everyday I thought about postcards.My holidays passed quickly, but I did not send cards to my the last day I made a big decision.I got up early and bought thirty-seven cards.I spent the whole day in my room, but I did not write a single card!

參考譯文

明信片總攪得我假日不得安寧。去年夏天， 我去了意大利。我參觀了博物館， 還去了公園。一位好客的服務(wù)員教了我?guī)拙湟獯罄Z(yǔ)， 之后還借給我一本書(shū)。我讀了幾行， 但一個(gè)字也不懂。我每天都想著明信片的事。假期過(guò)得真快， 可我還沒(méi)有給我的朋友們寄過(guò)一張明信片。到了最后一天， 我作出了一項(xiàng)重大決定。我早早起了床， 買(mǎi)來(lái)了37張明信片。我在房間里關(guān)了整整一天。然而竟連一張明信片也沒(méi)寫(xiě)成！

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【New words and expressions】 生詞和短語(yǔ)

★sendv.寄， 送

寄信 : send a letter

用法 : send sth to sb/send sb sth

類(lèi)似的用法還有g(shù)ive,take,pass,read,sell.。.send/take children to school

區(qū)別 : take : 強(qiáng)調(diào)某人親自送；take flowers to his wife 自己送

send則是通過(guò)第三人去送， 如美國(guó)的校車(chē) send flowers to his wife 叫店里的人送

postcardn.明信片

[注意]/t/和/k/前者失去爆破音

send him a card

簡(jiǎn)寫(xiě)為card, 由此引申出 :

namecard/visiting card : 名片

Here is my namecard.（口語(yǔ)常用， 同時(shí)伴隨著遞出的動(dòng)作）

ID card:身份證；ID : 身分， 身份(identification, identity)

credit card:信用卡

cash card 現(xiàn)金卡， 儲(chǔ)蓄卡， 工資卡（不能透支的那種）

★spoil(spoiled or spoilt)v.使索然無(wú)味， 損壞（重點(diǎn)詞）

幾種破壞 :

break: 打破；break the windows 打破玻璃

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damage: 破壞， 程度不一定很重

destroy : 破壞， 徹底摧毀

以上三個(gè)是指物理上的破壞， 而spoil主要指精神上

spoil: 把東西的質(zhì)量變得不好；生活中不順心的事；寵壞， 溺愛(ài)

1、寵壞 His parents spoiled the boy.2、毀了某人心情。This spoiled my day.What you said spoiled me.His arrival spoiled my hoilday.★museumn.博物館

Palace Museum:故宮

★publicadj.公共的這個(gè)詞我們?cè)诘谝徽n見(jiàn)過(guò)了， 基本用法和private一起記。下面再說(shuō)兩點(diǎn) :

public house簡(jiǎn)稱(chēng)pub : 酒吧；public place 公共場(chǎng)所

in public:公開(kāi)的；in private:私下里的（介詞短語(yǔ)在英語(yǔ)中往往充當(dāng)狀語(yǔ)）

Let’s have a conversation in private.讓我們私下談?wù)劊?/p>

Why not have a conversation in public? 為什么不公開(kāi)談呢？（當(dāng)面說(shuō)呢？）

★friendlyadj.友好的以-ly結(jié)尾是形容詞， 同樣的還有l(wèi)ovely adj.friendly單獨(dú)用， 形容詞， 一般做定語(yǔ)來(lái)用

作為狀語(yǔ)表示這個(gè)人做什么事情很友好， 用短語(yǔ)in a friendly way

waitern.服務(wù)員， 招待員

waiter（男服務(wù)員）， waitress（女服務(wù)員）， 只出現(xiàn)在餐館里

領(lǐng)班 : chief waiter

商店里的店員 : shop assistant

其他公共場(chǎng)所的服務(wù)員:attendant

★lendv.借給 lend to / lend sb/ lend sb.sth.借進(jìn) : borrow: borrow from;但borrow不能用 borrow sb sth.★decisionn.決定

v.decide

make a big/great dicision（重大/偉大， 更重大）

★wholeadj.整個(gè)的all the.。.: all the day（the可省略）

the whole.。: the whole day.all of后面如果加代詞， 代詞前面不需要修飾詞

一旦要加名詞， 前面一定要加the

all of us;all of the students

★singleadj.唯一的， 單一的反義詞 : double 雙倍的更多學(xué)習(xí)請(qǐng)加入，學(xué)習(xí)QQ群：192777068

【課文講解】

The baby spoilded my night.Italian[????????]于Italy[??????] : 注意讀音不同

and 先后往往是對(duì)等的概念， but也是如此

teach sb.sth.He teaches our English.(錯(cuò))

He teacher us English.(對(duì))

語(yǔ)言不可數(shù)， 所以要用a little Italian或a few words of Italian

I can speak a little English/a few words of English

think about/of 考慮， 思考， think of還可指想到

think over:仔細(xì)考慮

last summer里的last表示 “上一個(gè)”

last:表示 “上一個(gè)” 或 “最后一個(gè)” ， 表示 “最后一個(gè)” 時(shí)要加冠詞the

具體到一天及一天的早中晚都要用on

I spend the whole day in my room.spend+時(shí)間+地點(diǎn) : 在什么地點(diǎn)我花費(fèi)/度過(guò)了多少時(shí)間

I spend three hours in the sea.I spend my weekend at my mother’s.I spend three hours in the classroom everyday.I spend a lot of time in traffic jam.（交通堵塞）

Review回顧 :

spoil

send/lend/teach sb.sth.send/lend/teach sb

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【Special Difficulties】 難點(diǎn)

雙賓語(yǔ) : 直接賓語(yǔ)（表示動(dòng)作結(jié)果）和間接賓語(yǔ)（動(dòng)作目標(biāo)）

give sb.sth./give sth to sb

sb: 間接賓語(yǔ)

sth: 直接賓語(yǔ)

間接賓語(yǔ)在后面時(shí)， 其前必須加to（對(duì)……而言）或for（為……而做）

give a book to me.I buy a book for you

take flowers to my soup for you.可以翻譯為 “給”、“替”、“為” 的， 就用for;如果只能翻譯為 “給” 的， 就用to

與for相連的buy,order,make,find

find sth.for sb.do sb.a favor 幫某人一個(gè)忙

Do me a favor please./Do a favor for me.幫我一個(gè)忙

Exercise

1.He paid some money to the shop-keeper.3.The writer brought the man a bottle of beer.在日常生活中， 碰到熟人 : Can I buy you a bottle of beer ？ 意為我請(qǐng)你喝杯酒的概念。What do you think of?

What do you think of the weather today? 你覺(jué)得天氣怎么樣？

cold,chilly,freeze, I’ll freeze.我要凍僵了

What do you think of TV program last night?

send somebody something

send something to somebody

give, take, pass, read, sell, buy

find something for somebody

make buyDo a favor for me.Can I order something for you?

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【Multiple choice questions】多項(xiàng)選擇題

4______ him a few words of Italian? The waiter.a.Who taughtb.Who did teachc.What did he teachd.Whom did he teach 找特殊疑問(wèn)詞的時(shí)候一定要根據(jù)答案來(lái)決定

who whom

人做主語(yǔ)提問(wèn)——who對(duì)賓語(yǔ)提問(wèn)——whom

如果對(duì)主語(yǔ)提問(wèn)， 則句子的的語(yǔ)序和陳述句語(yǔ)序一樣

如果對(duì)非主語(yǔ)來(lái)提問(wèn)， 則句子要使用特殊疑問(wèn)詞+一般疑問(wèn)句的語(yǔ)序

A 正確who既可以對(duì)主語(yǔ)提問(wèn)也可以對(duì)賓語(yǔ)提問(wèn)， 而whom只能對(duì)賓語(yǔ)提問(wèn)

Who/Whom did the waiter teach a few words of Italian?

5He was a friendly waiter.He spoke to the writer ______.a.friendb.as friendsc.like friendsd.in a friendly way

He spoke to the writer like a friend.in.。.way :以。.。方式

D正確

friendly單獨(dú)用， 形容詞， 一般做定語(yǔ)來(lái)用

作為狀語(yǔ)表示這個(gè)人做什么事情很友好， 用短語(yǔ)in a friendly way

7He spent the whole day in his room.He was in his room ______ day.a.the holeb.the allc.alld.all of

wholeall the day;all of us

C正確

all of 后面如果加代詞， 代詞前面不需要修修飾詞

一旦要加名詞， 前面一定要加the

all of the friendsall of my friendsall of the students

10On the last day he made a big decision.It was the ______ day of his holid

the last day, final——形容詞end——名詞/動(dòng)詞

bottom——名詞形容詞修飾 day

latest:最新的latest newslatest style 新款

11He made a big decision.He ______.a.thought about itb.made up his mind.changed his mindd.made a wish think about:考慮、思考、想

make up one’s mind:下定決心

change one’s mind:改變主意

make a wish : 許個(gè)心愿， 愿望， 許愿

B正確

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【Key structures】 關(guān)鍵句型

Exercise B

My friend, Roy, ______(die)last year.He ______(leave)me his CD player and his collection of ______(spend)a lot of money on CDs.He ______(buy)one or two new CDs every week.He never ______(go)to the cinema or to the theatre.He ______(stay)at home every evening and ______(listen)to music.He often ______(lend)CDs to his friends.Sometimes they ______(keep)them.He ______(lose)many CDs in this way.died有具體的過(guò)去時(shí)間一定是具體的過(guò)去式

一般現(xiàn)在時(shí)

bought kept lent.。.更多學(xué)習(xí)請(qǐng)加入，學(xué)習(xí)QQ群：192777068

學(xué)習(xí)筆記 篇四

學(xué)習(xí)筆記

時(shí)間：2014年3月3日下午 地點(diǎn)：會(huì)議室

（一）主持人：倪味汶

一、謝紅霞同志領(lǐng)學(xué)李傳揚(yáng)同志先進(jìn)事跡； 要點(diǎn)：

二、謝紅霞同志領(lǐng)學(xué)柯增華同志先進(jìn)事跡； 要點(diǎn)：

三、黃順強(qiáng)同志領(lǐng)學(xué)葉興旺同志先進(jìn)事跡； 要點(diǎn)：

四、倪味汶同志領(lǐng)學(xué)雷鳴同志先進(jìn)事跡； 要點(diǎn)：

五、倪味汶同志領(lǐng)學(xué)趙榮凱同志先進(jìn)事跡。要點(diǎn)：

蘇州大學(xué)漢語(yǔ)輔導(dǎo)班筆記 篇五

睿立漢語(yǔ) 整理推薦

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第四章 語(yǔ)法

常見(jiàn)類(lèi)型：

1．句子成分的分析方法（層次分析法/中心詞分析法） 2．改正病句（涉及詞類(lèi)、句子成分、句型） 3．分析歧義短語(yǔ)或短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)

4．分析詞或句子的語(yǔ)法形式和語(yǔ)法意義 5．判斷和選擇

第一節(jié) 語(yǔ)法概說(shuō)

掌握重點(diǎn)：語(yǔ)法特點(diǎn)、單位與句子分析法

一、什么是語(yǔ)法（判斷）

1．語(yǔ)法的定義（P1） 2．語(yǔ)法學(xué)的內(nèi)容 （1）詞法（2）句法

二、漢語(yǔ)語(yǔ)法的主要特點(diǎn)（上冊(cè)P11）

三、語(yǔ)法單位和句法成分

（一）語(yǔ)法單位（判斷）

1．四級(jí)：語(yǔ)素、詞、短語(yǔ)、句子 2．關(guān)系：構(gòu)成與實(shí)現(xiàn)

（二）句法成分：用層次分析法5對(duì)8種（P7列表）

四、句子的分析方法

1． 中心詞分析法（6種）

先抓主干主謂賓，然后再抓修飾性成分定狀補(bǔ)。

2． 層次分析法（IC分析法Immediate Constituent直接成分分析法）

注意結(jié)構(gòu)和意義。例如： 他總是一件布襯衫。（是字句） 教書(shū)很有意義。（有字句） 那個(gè)花瓶被妹妹打破了。（把字句）孩子被大夫救過(guò)來(lái)了 。（被字句） 他送給我一本書(shū)。（雙賓句）他們握著手不放。（連動(dòng)句） 大家選他當(dāng)班長(zhǎng)。（兼語(yǔ)句）天空中飛著一只老鷹。（存現(xiàn)句） 他是從什么地方來(lái)的？（是的句）

▲已測(cè)試類(lèi)型

主要有三種：一是判斷，一是選擇，一是句子成分分析。

一．2004 1． 判斷下列說(shuō)法是否正確，如不正確，請(qǐng)改正。

漢語(yǔ)的詞類(lèi)和句法成分之間有比較整齊的對(duì)應(yīng)關(guān)系。（每題1分）

2． 按要求分析下列句子成分和關(guān)系（5分）

（1） 運(yùn)用成分分析法（中心詞分析法）分析句子。

溫暖的陽(yáng)光漸漸地灑滿了綠草覆蓋的大地。

（2） 運(yùn)用層次分析法分析句子。

她累得腰都直不起來(lái)了。

二．2003 1．判斷

詞是語(yǔ)言中最小的語(yǔ)法單位。

2．分別用句子成分分析法和層次分析法分析下列句子。（6分） （1）兩位老師的風(fēng)格確實(shí)不一樣。 （2）我們也經(jīng)常跟老師討論這類(lèi)問(wèn)題。

三、2002 1．用層次分析法分析下面的句子（8分） （1）鈴木是我們班口語(yǔ)最好的學(xué)生。（是字句） （2）他人小心不小。（聯(lián)合作謂語(yǔ)） （3）去年沒(méi)有下過(guò)雪。（時(shí)間名詞作主語(yǔ)） （4）請(qǐng)你幫我把箱子搬下車(chē)。（兼語(yǔ)連動(dòng)）

四、1999 用層次分析法或成分分析法分析下面的句子。（8分）

（1） 哪些科學(xué)家已經(jīng)設(shè)計(jì)好了解決這個(gè)問(wèn)題的方案。（用層次分析法） （2） 大李的母親早就為孩子們準(zhǔn)備好了路上的干糧。（成分分析法）

五、1998 用層次分析法或句子成分分析法分析下列句法結(jié)構(gòu)。（8分） （1） 以對(duì)老人的態(tài)度如何作為處理的根據(jù)。（層次） （2） 誰(shuí)也贏不了和時(shí)間的比賽。（成分）

六、1996 1．用層次分析法分析下面復(fù)雜詞組的層次和結(jié)構(gòu)。（6分）

還有一種修飾性的詞組

2．用句子成分分析法分析下面的句子（成分是復(fù)雜的不再細(xì)致分析）（6分）

這本傳記文學(xué)為讀者打開(kāi)了一段塵封的歷史。

第二節(jié) 詞 類(lèi)

掌握重點(diǎn)：1特殊詞類(lèi)2與他類(lèi)詞的區(qū)別3運(yùn)用中出現(xiàn)的問(wèn)題

四、詞的兼類(lèi)與活用（考試指南P83-84）

一、2004 1．判斷（每題1分） （1） 代詞都是體詞。

（2） AABB式與ABAB式是區(qū)分雙音節(jié)形容詞與動(dòng)詞的形式標(biāo)志。

2．填空（4分）

（1）虛詞一般不單獨(dú)充當(dāng)（

），主要用來(lái)表示（

）。

3．指出下列句子中加點(diǎn)的詞的詞性和語(yǔ)法意義。（4分） （1）他們終于住上了新房。（了，趨向動(dòng)詞，表結(jié)果） （2）都是老鄉(xiāng)，關(guān)照關(guān)照嘛。（嘛，表示理應(yīng)如此的語(yǔ)氣） （3）誰(shuí)都不喜歡他。（誰(shuí)，人稱(chēng)代詞，表示任指） （4）去了二十來(lái)人。（來(lái)，助詞，表示概說(shuō)）

4．改正下列病句，并運(yùn)用相關(guān)語(yǔ)法知識(shí)說(shuō)明理由。（8分） （1）雨從星期一到星期五一直下了。（到星期五是動(dòng)作終結(jié)時(shí)間，應(yīng)放在動(dòng)詞后） （2）我的漢語(yǔ)水平比以前差不多。（介詞比/比較異同不用比字句，應(yīng)用跟、同、

和等，比較性質(zhì)、程度的差別或高低才用“比”字句。 （3） 那里的農(nóng)民很淳樸，很友誼我們。（將名詞誤用為動(dòng)詞） （4） 我們?cè)诮虒W(xué)上一定要提倡普通話。（提倡要帶謂賓動(dòng)詞）

二、2003 1．判斷正誤

（1） 漢語(yǔ)中的形容詞大部分都能重疊使用。 （2） 詞是語(yǔ)言中最小的語(yǔ)法單位。 （3） 詞類(lèi)劃分的標(biāo)準(zhǔn)主要是意義。 （4） 連詞都可以連接詞、詞組、句子，甚至段落。

2．舉例說(shuō)出表達(dá)下列意義的語(yǔ)法形式（至少列出兩種）。（6分） （1） 表示比較

A+比+B+形

A+跟+B+一樣/不一樣

A+形+于+B （2） 表示“動(dòng)作或狀態(tài)的起始”

動(dòng)/形+起來(lái) 動(dòng)/形+上 動(dòng)/形+開(kāi)

（3） 表示“存在”

方位處所詞+有+名 方位處所詞+是+名

方位處所詞+動(dòng)+看/了+名詞詞組 （格式0 。5分，例句0.5分）

3．改正下列病句，并運(yùn)用相關(guān)語(yǔ)法知識(shí)說(shuō)明理由。（6分） （1） 昨天我買(mǎi)三本書(shū)了。（當(dāng)陳述過(guò)去事件，句中謂語(yǔ)動(dòng)詞無(wú)“了”，賓語(yǔ)前帶有數(shù)量詞語(yǔ)時(shí)，不用句尾“了”） （2） 我發(fā)誓了一定要學(xué)好漢語(yǔ)。（動(dòng)詞若帶小句賓語(yǔ)時(shí)不加動(dòng)態(tài)助詞“了”） （3） 一個(gè)蘋(píng)果我吃了。（漢語(yǔ)中主語(yǔ)要求定指） （4） 這個(gè)問(wèn)題我考慮考慮一會(huì)兒。（重疊動(dòng)詞表達(dá)少量時(shí)，不和一會(huì)兒共現(xiàn)） （5） 他的收音機(jī)放著在桌子上。（介詞詞組作動(dòng)詞的補(bǔ)語(yǔ)，必須緊跟在動(dòng)詞后） （6） 他計(jì)劃翻譯這篇文章成漢語(yǔ)。（漢語(yǔ)中當(dāng)動(dòng)詞跟“成”“為”等次，且整句表達(dá)通過(guò)動(dòng)作行為使A事物轉(zhuǎn)化B事物的意義時(shí)，要用把字句）

三、2002 1．判斷正誤

（1）形容詞和副詞的區(qū)別在于（形容詞可以作謂語(yǔ)）

（2）他會(huì)英語(yǔ)、他會(huì)說(shuō)英語(yǔ)和他會(huì)來(lái)的中的三個(gè)“會(huì)”字詞性分別是 （動(dòng)詞、助動(dòng)詞、助動(dòng)詞）

2．請(qǐng)改正下列句子并說(shuō)明理由。（6分） （1）這篇文章不算太難，就是長(zhǎng)一點(diǎn)兒。（如果要表示因某一狀況與預(yù)想或所希

望的有點(diǎn)差距而不滿意時(shí)，一般用“形容詞+了+一點(diǎn)兒”來(lái)表達(dá)。） （2）麗達(dá)明年快要畢業(yè)了。（“快要”表即將發(fā)生，是客觀的；“就要”表即將發(fā)

生，是主觀的）

四、2000 1．請(qǐng)回答問(wèn)題 （1）“小王昨天來(lái)的”和“小王昨天來(lái)了”在形式上和意義上有什么不同？ 2．請(qǐng)改正下列病句并說(shuō)明理由。（

（3） 北京的夏天比北京不熱。（比較句的否定詞在“比”前） （4） 你到底同意我的看法嗎？（副詞到底用于正反問(wèn)中） （5） 他們商量商量一下兒決定去上海玩。（動(dòng)詞重疊問(wèn)題） （6） 昨天我們打籃球了一個(gè)小時(shí)在體育館。（狀語(yǔ)的位置；重動(dòng)句）

五、

1．回答問(wèn)題（12分） （1）“你吃什么”和“你吃了什么”在意義的表達(dá)上有什么不同？為什么？

（4分）（語(yǔ)氣詞）

（2）說(shuō)明“差一點(diǎn)兒”和“差一點(diǎn)兒沒(méi)”這兩個(gè)格式在用法上的異同。（8分） 2．修改病句并說(shuō)明理由。（10分） （1）來(lái)中國(guó)以前，我從來(lái)不用過(guò)筷子。（不與沒(méi)） （2）我的同屋畢業(yè)大學(xué)以后打算結(jié)婚一個(gè)中國(guó)姑娘。（離合詞） （3）沈陽(yáng)的冬天比北京冷極了，而哈爾濱的冬天比沈陽(yáng)很冷。（比字句中，不用

程度副詞“很”）

（4） 安娜的舞跳得很好，大家請(qǐng)她再她一個(gè)，她就再跳了一個(gè)。（再和又） （5） 盡管學(xué)習(xí)怎么忙，他霉天還是堅(jiān)持體育鍛煉。（不管）

六、1998 1．“沒(méi)有錢(qián)”和“沒(méi)有去”中的“沒(méi)有”有什么不同？“沒(méi)有研究”中的“沒(méi)有”屬于哪個(gè)“沒(méi)有”？試加以分析并說(shuō)明理由。（6分）

2．下面的句子是否都能成立？請(qǐng)分析說(shuō)明。 我希望病快點(diǎn)好，明天能去上課。（能與會(huì)）我希望病快點(diǎn)好，明天會(huì)去上課。

3．改正下列病句并說(shuō)明理由。（10分） （1）我的同屋去上海要見(jiàn)面他的朋友。（離合詞）（2）媽媽今天一點(diǎn)兒感冒，不上班。（有一點(diǎn)兒程度副詞）（3）在國(guó)慶節(jié)時(shí)候，我打算了到香港去旅行。（了）（4）我們要關(guān)于考試的問(wèn)題討論。（關(guān)于） 1．指出下面句法結(jié)構(gòu)中加點(diǎn)的詞的詞性。（6分） （1）火車(chē)要開(kāi)了。（副詞，就要） （2）這件事要經(jīng)過(guò)討論才能決定。（助動(dòng)詞，需要） （3）請(qǐng)你過(guò)來(lái)有要事相商。（形容詞，重要） （4）爸爸，我要五塊錢(qián)。（動(dòng)詞，索要） （5）你要去，我就不必去了。（連詞，假設(shè)） （6）要就去打球，要就去游泳。（連詞，選擇）

練習(xí)：黃P36 二 四 五 八

北大P299一 二 三 四 六

第三節(jié)

短語(yǔ)

1．指出下列詞組的結(jié)構(gòu)類(lèi)型和復(fù)句的連接關(guān)系。（5分）

（1）窗前（方位）

（2）看門(mén)的（的字短語(yǔ)）

（3）校長(zhǎng)陸晨（同位） （4）發(fā)自?xún)?nèi)心（述補(bǔ)） （5）當(dāng)他醒過(guò)來(lái)的時(shí)候（介詞短語(yǔ)） （6）有事找你（連動(dòng)） （7）派他去（兼語(yǔ)）

（8）小聲說(shuō)（狀中） （9）無(wú)論如何，我也要去。（條件） （10）與其揚(yáng)湯止沸，毋寧釜底抽薪。（選擇）

二、2003 下列句子或短語(yǔ)是否有歧義，如果有歧義，請(qǐng)加以分化。（8分） （1） 電腦沒(méi)叫他拿走。

A．電腦（別人）沒(méi)命令他拿走。B．電腦（別人）沒(méi)允許他拿走。 C．電腦沒(méi)被他拿走。（“叫”多義性：動(dòng)詞；介詞） （2）我讓他說(shuō)了幾句。

A．我請(qǐng)他說(shuō)了幾句。B．我允許他說(shuō)了幾句。C．我被他說(shuō)了幾句。（“讓”的多義性，動(dòng)詞，介詞） （3）我們?nèi)齻€(gè)人一組。（主謂/主謂）（4）熱愛(ài)邊疆的戰(zhàn)士。（偏正/述賓）

分析下列句子的語(yǔ)義，如果有起義，請(qǐng)加以分化。（8分） （1）他連我也不認(rèn)識(shí)。（施事）（2）我講不好。（層次）（3）我們學(xué)院需要進(jìn)口教學(xué)軟件。（進(jìn)口動(dòng)詞/名詞）（4）還是去一次好。（一次的重音）

用直接成分分析法（或?qū)哟畏治龇ǎ┓治鱿铝卸陶Z(yǔ)和句子。如果短語(yǔ)或句子有歧義，請(qǐng)指出產(chǎn)生歧義的原因。（8分） （1）反對(duì)的是少數(shù)人。（語(yǔ)義施事/受事） （2）關(guān)心孩子的母親。（層次） （3）不適當(dāng)?shù)毓嗨┓省＃▽哟危?/p>

請(qǐng)指出產(chǎn)生歧義的原因。（8分） （1）張三和李四的妹妹結(jié)婚了。（層次） （2）三個(gè)孩子的媽媽得到了獎(jiǎng)金。（層次） 練習(xí)：北大P277-299 一 二；P 362 一 二

黃P76 五 六

第四節(jié)

句子成分

掌握重點(diǎn)：補(bǔ)語(yǔ)、定語(yǔ)

一、兩種不同性質(zhì)的組合關(guān)系

二、主語(yǔ) 謂語(yǔ)

（一）主語(yǔ)和謂語(yǔ)的關(guān)系

（二）主語(yǔ)的構(gòu)成

（三）謂語(yǔ)的構(gòu)成

（四）主語(yǔ)的意義類(lèi)型 練習(xí)：北大P316-317二 三 四 八 十

三、述語(yǔ) 賓語(yǔ)

練習(xí)：P324-326 二 五 七 八

四、述語(yǔ) 補(bǔ)語(yǔ)

（一）述語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)的關(guān)系

（二）補(bǔ)語(yǔ)的意義指向

（三）補(bǔ)語(yǔ)的意義類(lèi)型

（四）賓語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)的順序

（五）補(bǔ)語(yǔ)和賓語(yǔ)的辨識(shí) 練習(xí)：P333-334四 五 七 八

五、定語(yǔ)和狀語(yǔ)

（一）定語(yǔ)和狀語(yǔ)的區(qū)別

（二）定語(yǔ)和助詞“的”

（三）多層定語(yǔ)

（四）狀語(yǔ)與結(jié)構(gòu)助詞“地”

（五）多層狀語(yǔ) 練習(xí)：四 六

六、插入語(yǔ)

練習(xí)：黃P107-109二 三 六 七 九

第五節(jié) 句型和句類(lèi)

掌握重點(diǎn)：句型中的把字句被字句；句類(lèi)中的疑問(wèn)句

一、句子分類(lèi)概說(shuō)（P110）

二、句型（按結(jié)構(gòu)）

三、幾種特殊句式是??的??句

四、句類(lèi)（語(yǔ)氣）

第六節(jié) 復(fù)句

一、復(fù)句的類(lèi)型

二、多重復(fù)句（P180三）

三、緊縮復(fù)句

第七節(jié) 語(yǔ)法應(yīng)用（漢語(yǔ)科目考試指南P159）

一、 虛詞用法和語(yǔ)義比較

二、 實(shí)詞用法和語(yǔ)義比較

三、 句子的組織和應(yīng)用

四、 常見(jiàn)的語(yǔ)言使用中的錯(cuò)誤的分析和改正

2005漢語(yǔ)作為對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)能力等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)及考試大綱

占30分

一、 填空題3分（語(yǔ)法學(xué)的內(nèi)容：詞法與句法）

二、 選擇題3分（不及物動(dòng)詞；存現(xiàn)句的判斷；詞類(lèi)“在一起”的詞性）

三、 改錯(cuò)題12分（句型：把字句；比字句；謂賓動(dòng)詞；其他）

四、 簡(jiǎn)答題6分（疑問(wèn)句的類(lèi)型；副詞幸虧的位置）

五、 綜合題6分（用層次分析法分析語(yǔ)言片段4；分析多層復(fù)句2）

學(xué)習(xí)筆記 篇六

踐行宗旨 學(xué)習(xí)筆記1

學(xué)習(xí)時(shí)間：2010年6月8日學(xué)習(xí)地點(diǎn)：會(huì)議室主持人：包強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容：《黨章》節(jié)選 黨員的權(quán)利和義務(wù)黨員必須履行下列義務(wù)：

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策和決議，學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化、法律和業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。

（二）貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針、政策，帶頭參加改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，帶動(dòng)群眾為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步艱苦奮斗，在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起先鋒模范作用。

（三）堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，個(gè)人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻(xiàn)。

（四）自覺(jué)遵守黨的紀(jì)律，模范遵守國(guó)家的法律法規(guī)，嚴(yán)格保守黨和國(guó)家的秘密，執(zhí)行黨的決定，服從組織分配，積極完成黨的任務(wù)。

（五）維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，對(duì)黨忠誠(chéng)老實(shí)，言行一致，堅(jiān)決反對(duì)一切派別組織和小集團(tuán)活動(dòng)，反對(duì)陽(yáng)奉陰違的兩面派行為和一切陰謀詭計(jì)。

（六）切實(shí)開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，勇于揭露和糾正工作中的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，堅(jiān)決同消極腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。

（七）密切聯(lián)系群眾，向群眾宣傳黨的主張，遇事同群眾商量，及時(shí)向黨反映群眾的意見(jiàn)和要求，維護(hù)群眾的正當(dāng)利益。

（八）發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義新風(fēng)尚，帶頭實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀，提倡共產(chǎn)主義道德，為了保護(hù)國(guó)家和人民的利益，在一切困難和危險(xiǎn)的時(shí)刻挺身而出，英勇斗爭(zhēng)，不怕?tīng)奚?/p>

黨員享有下列權(quán)利：

（一）參加黨的有關(guān)會(huì)議，閱讀黨的有關(guān)文件，接受黨的教育和培訓(xùn)。

（二）在黨的會(huì)議上和黨報(bào)黨刊上，參加關(guān)于黨的政策問(wèn)題的討論。

（三）對(duì)黨的工作提出建議和倡議。

（四）在黨的會(huì)議上有根據(jù)地批評(píng)黨的任何組織和任何黨員，向黨負(fù)責(zé)地揭發(fā)、檢舉黨的任何組織和任何黨員違法亂紀(jì)的事實(shí)，要求處分違法亂紀(jì)的黨員，要求罷免或撤換不稱(chēng)職的干部。

（五）行使表決權(quán)、選舉權(quán)，有被選舉權(quán)。

（六）在黨組織討論決定對(duì)黨員的黨紀(jì)處分或作出鑒定時(shí)，本人有權(quán)參加和進(jìn)行申辯，其他黨員可以為他作證和辯護(hù)。

（七）對(duì)黨的決議和政策如有不同意見(jiàn)，在堅(jiān)決執(zhí)行的前提下，可以聲明保留，并且可以把自己的意見(jiàn)向黨的上級(jí)組織直至中央提出。

（八）向黨的上級(jí)組織直至中央提出請(qǐng)求、申訴和控告，并要求有關(guān)組織給以負(fù)責(zé)的答復(fù)。 黨的任何一級(jí)組織直至中央都無(wú)權(quán)剝奪黨員的上述權(quán)利。

踐行宗旨 學(xué)習(xí)筆記2

學(xué)習(xí)時(shí)間：2010年6月17日學(xué)習(xí)地點(diǎn)：會(huì)議室主持人：包強(qiáng) 學(xué)習(xí)內(nèi)容：《黨章》節(jié)選

預(yù)備黨員必須面向黨旗進(jìn)行入黨宣誓。誓詞如下：我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的秘密，對(duì)黨忠誠(chéng)，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。

黨的民主集中制的基本原則是：

（一）黨員個(gè)人服從黨的組織，少數(shù)服從多數(shù)，下級(jí)組織服從上級(jí)組織，全黨各個(gè)組織和全體黨員服從黨的全國(guó)代表大會(huì)和中央委員會(huì)。

（二）黨的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，除它們派出的代表機(jī)關(guān)和在非黨組織中的黨組外，都由選舉產(chǎn)生。

（三）黨的最高領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，是黨的全國(guó)代表大會(huì)和它所產(chǎn)生的中央委員會(huì)。黨的地方各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，是黨的地方各級(jí)代表大會(huì)和它們所產(chǎn)生的委員會(huì)。黨的各級(jí)委員會(huì)向同級(jí)的代表大會(huì)負(fù)責(zé)并報(bào)告工作。

（四）黨的上級(jí)組織要經(jīng)常聽(tīng)取下級(jí)組織和黨員群眾的意見(jiàn)，及時(shí)解決他們提出的問(wèn)題。黨的下級(jí)組織既要向上級(jí)組織請(qǐng)示和報(bào)告工作，又要獨(dú)立負(fù)責(zé)地解決自己職責(zé)范圍內(nèi)的問(wèn)題。上下級(jí)組織之間要互通情報(bào)、互相支持和互相監(jiān)督。黨的各級(jí)組織要按規(guī)定實(shí)行黨務(wù)公開(kāi)，使黨員對(duì)黨內(nèi)事務(wù)有更多的了解和參與。

（五）黨的各級(jí)委員會(huì)實(shí)行集體領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合的制度。凡屬重大問(wèn)題都要按照集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會(huì)議決定的原則，由黨的委員會(huì)集體討論，作出決定；委員會(huì)成員要根據(jù)集體的決定和分工，切實(shí)履行自己的職責(zé)。

（六）黨禁止任何形式的個(gè)人崇拜。要保證黨的領(lǐng)導(dǎo)人的活動(dòng)處于黨和人民的監(jiān)督之下，同時(shí)維護(hù)一切代表黨和人民利益的領(lǐng)導(dǎo)人的威信。

第五十一條 中國(guó)共產(chǎn)黨黨徽為鐮刀和錘頭組成的圖案。 第五十二條 中國(guó)共產(chǎn)黨黨旗為旗面綴有金黃色黨徽?qǐng)D案的紅旗。 第五十三條 中國(guó)共產(chǎn)黨的黨徽黨旗是中國(guó)共產(chǎn)黨的象征和標(biāo)志。黨的各級(jí)組織和每一個(gè)黨員都要維護(hù)黨徽黨旗的尊嚴(yán)。要按照規(guī)定制作和使用黨徽黨旗。

踐行宗旨 學(xué)習(xí)筆記3

學(xué)習(xí)時(shí)間：2010年7月4日學(xué)習(xí)地點(diǎn)：會(huì)議室主持人：包強(qiáng) 學(xué)習(xí)內(nèi)容：《十七屆四中全會(huì)報(bào)告》節(jié)選

中國(guó)共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會(huì)第四次全體會(huì)議于9月15日至18日在北京召開(kāi)。會(huì)議認(rèn)為在新中國(guó)成立六十周年之際，進(jìn)一步研究和部署以改革創(chuàng)新精神推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，對(duì)于全面貫徹黨的十七大精神，深入貫徹落實(shí)科學(xué)

發(fā)展觀，有效應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)沖擊、保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展，奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利、開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。全會(huì)就加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)若干重大問(wèn)題作出如下決定。

一、加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)的重要性和緊迫性

二、總結(jié)運(yùn)用和豐富發(fā)展執(zhí)政黨建設(shè)基本經(jīng)驗(yàn)

第一，堅(jiān)持把思想理論建設(shè)放在首位，提高全黨馬克思主義水平；第二，堅(jiān)持把推進(jìn)黨的建設(shè)偉大工程同推進(jìn)黨領(lǐng)導(dǎo)的偉大事業(yè)緊密結(jié)合起來(lái)，保證黨始終成為社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心；第三，堅(jiān)持以執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)為主線，保證黨始終走在時(shí)代前列；第四，堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系；第五，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，增強(qiáng)黨的生機(jī)活力；第六，堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，提高管黨治黨水平。

三、建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，提高全黨思想政治水平

（一）推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化、時(shí)代化、大眾化；

（二）用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝全黨；

（三）開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育；

（四）建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織。

四、堅(jiān)持和健全民主集中制，積極發(fā)展黨內(nèi)民主

（一）堅(jiān)持和完善黨的領(lǐng)導(dǎo)制度；

（二）保障黨員主體地位和民主權(quán)利；

（三）完善黨代表大會(huì)制度和黨內(nèi)選舉制度；

（四）完善黨內(nèi)民主決策機(jī)制；

（五）維護(hù)黨的集中統(tǒng)一。

踐行宗旨 學(xué)習(xí)筆記4

學(xué)習(xí)時(shí)間：2010年7月4日學(xué)習(xí)地點(diǎn)：會(huì)議室主持人：包強(qiáng) 學(xué)習(xí)內(nèi)容：《十七屆中紀(jì)委五次全會(huì)》節(jié)選

反腐倡廉工作的成效，取決于制度的制定，更取決于制度的執(zhí)行。胡錦濤總書(shū)記的重要講話突出強(qiáng)調(diào)，抓好制度執(zhí)行，是反腐倡廉制度建設(shè)的基本要求，也是檢驗(yàn)制度建設(shè)成效的重要標(biāo)準(zhǔn)。

這些年來(lái)，反腐倡廉的制度建設(shè)領(lǐng)域不斷拓寬，但不少制度沒(méi)有得到很好執(zhí)行，存在著重制定、輕執(zhí)行現(xiàn)象。沒(méi)有執(zhí)行力的制度，往往流于形式，成為擺設(shè)。只有下決心、下力氣狠抓執(zhí)行力，才能提高反腐倡廉制度的效用。

加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，是制度執(zhí)行的重要保障。反腐倡廉制度主要是用來(lái)制約和監(jiān)督權(quán)力的，如果各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)沒(méi)有堅(jiān)定決心和堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制度執(zhí)行就會(huì)成為空話。當(dāng)前，要高度重視并切實(shí)解決制度執(zhí)行力度不夠問(wèn)題。各級(jí)黨委、政府和紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)要把制度執(zhí)行擺在突出位置，建立健全保障制度執(zhí)行的工作機(jī)制，對(duì)制度執(zhí)行各項(xiàng)措施進(jìn)行責(zé)任分解，明確責(zé)任部門(mén)和責(zé)任人，明確執(zhí)行時(shí)限和階段性要求，為制度執(zhí)行創(chuàng)造良好環(huán)境和條件。

增強(qiáng)制度意識(shí)，是制度執(zhí)行的重要前提。如果廣大黨員、干部沒(méi)有牢固樹(shù)立制度意識(shí)，不能自覺(jué)遵守和維護(hù)制度，再多再好的制度也很難發(fā)揮效用。增強(qiáng)全黨制度意識(shí)，筑牢遵紀(jì)守法思想基礎(chǔ)，是反腐倡廉制度建設(shè)的重要任務(wù)。通過(guò)廣泛深入的宣傳教育，使廣大黨員、干部領(lǐng)會(huì)制度精神、熟知制度內(nèi)容，不斷增強(qiáng)制度意識(shí)，牢固樹(shù)立嚴(yán)格按制度辦事的觀念，養(yǎng)成自覺(jué)執(zhí)行制度的習(xí)慣，把制度轉(zhuǎn)化為黨員干部的行為準(zhǔn)則、自覺(jué)行動(dòng)。

強(qiáng)化監(jiān)督檢查，是提升執(zhí)行力的關(guān)鍵。當(dāng)前，一些地方和部門(mén)不少制度形同虛設(shè)，許多重大案件和重大責(zé)任事故就是由此發(fā)生的。因此，必須強(qiáng)化制度執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查。這就需要建立健全制度執(zhí)行的監(jiān)督機(jī)制，每項(xiàng)制度都要明確監(jiān)督執(zhí)行的責(zé)任部門(mén)，使制度執(zhí)行的監(jiān)督責(zé)任無(wú)可推卸；注重發(fā)揮人大、政協(xié)和人民群眾、新聞媒體等的監(jiān)督作用，積極為他們創(chuàng)造能夠監(jiān)督、方便監(jiān)督的平臺(tái)和條件；建立健全制度執(zhí)行問(wèn)責(zé)機(jī)制，對(duì)執(zhí)行制度不力的堅(jiān)決追究責(zé)任。提高執(zhí)行力，離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)干部的率先垂范。反腐倡廉制度約束的重點(diǎn)是權(quán)力運(yùn)行，而掌握和行使權(quán)力的主要是領(lǐng)導(dǎo)干部。領(lǐng)導(dǎo)干部特別是高中級(jí)干部要著力樹(shù)立法律面前人人平等、制度面前沒(méi)有特權(quán)、制度約束沒(méi)有例外的意識(shí)。要求黨員干部做到的，領(lǐng)導(dǎo)干部必須首先做到；要求下級(jí)做到的，上級(jí)必須首先做到；要求別人做到的，自己必須首先做到。領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺(jué)接受組織和群眾監(jiān)督，切實(shí)做到行動(dòng)先于一般干部，標(biāo)準(zhǔn)高于一般干部，要求嚴(yán)于一般干部。領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要帶頭遵守制度，還必須堅(jiān)持原則、敢抓敢管，維護(hù)制度的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，堅(jiān)決同一切違反制度的現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。提高執(zhí)行力，必須切實(shí)查處違反制度的行為。一些制度不落實(shí)，很大程度上是因?yàn)檫`反制度的行為沒(méi)有及時(shí)受到查處。對(duì)有令不行、有禁不止、隨意變通、惡意規(guī)避等嚴(yán)重破壞制度的行為，要發(fā)現(xiàn)一起、查處一起。只要觸犯了制度，都必須依紀(jì)依法處理，決不姑息遷就。

制度的生命力在于執(zhí)行力。我們不能滿足于把制度寫(xiě)在紙上、掛在墻上、說(shuō)在嘴上，而要以制約和監(jiān)督權(quán)力為核心，以提高制度執(zhí)行力為抓手，深入推進(jìn)反腐倡廉建設(shè)。

備注：此筆記共四次，請(qǐng)嚴(yán)格按照抄寫(xiě)，并于8月28日前交回辦公室肖力處。

學(xué)習(xí)筆記 篇七

通過(guò)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)常規(guī)，我對(duì)常規(guī)有了一個(gè)較為全面而深入的理解，從備課、上課、作業(yè)的確定、學(xué)生的輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等，需要教師科學(xué)的設(shè)計(jì)，才能使教育教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化。“教學(xué)常規(guī)”是一系列教育教學(xué)規(guī)范中經(jīng)常起作用的規(guī)章制度、工作規(guī)程以及保證這些規(guī)章制度正常運(yùn)行的機(jī)制。在平時(shí)的教育教學(xué)當(dāng)中，我能夠嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)來(lái)要求自己，但是認(rèn)真學(xué)習(xí)，一路思考而來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己也有一些問(wèn)題，還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)改進(jìn)：

一、個(gè)人備課方面

認(rèn)真、準(zhǔn)確地確定教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)要分高、中、低三個(gè)層次，教學(xué)要面向全體學(xué)生，做到三維目標(biāo)有機(jī)融合。每堂課至少要有三類(lèi)不同的教學(xué)目的，以供同學(xué)們選擇。分析把握學(xué)情。了解學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度、興趣、習(xí)慣和學(xué)習(xí)需求，從學(xué)習(xí)水平、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活體驗(yàn)等方面作全面分析，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，尊重學(xué)生個(gè)體差異，因材施教。并認(rèn)真編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)方案。

二、上課方面

認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。熟悉教案、了解學(xué)情，如要求學(xué)生預(yù)習(xí)的，要對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況進(jìn)行檢查。注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，強(qiáng)化課堂秩序管理。上課前要檢查學(xué)生出勤情況，上課時(shí)要維持正常教學(xué)秩序。

講授新課不得超過(guò)全堂課的二分之一的時(shí)間。課堂上多讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)筆、動(dòng)手時(shí)間不少于10分鐘；課堂提問(wèn)要照顧到不同層次的學(xué)生。

三、作業(yè)布置與批改

針對(duì)學(xué)生實(shí)際，留不同質(zhì)量的作業(yè)，不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)，合理控制作業(yè)總量。及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，批改格式、書(shū)寫(xiě)要規(guī)范，提倡精批精改、對(duì)有困難學(xué)生進(jìn)行面批面改。

四、課外輔導(dǎo)方面

重視加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，熱情關(guān)懷學(xué)困生，細(xì)心分析其產(chǎn)生學(xué)習(xí)困難的原因，幫助他們樹(shù)立信心。

五、考試與評(píng)價(jià)方面

采取多元化評(píng)價(jià)形式（學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等）評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。評(píng)價(jià)要以鼓勵(lì)為主，不得挖苦、謾罵、污辱學(xué)生，挫傷學(xué)生的自尊心和自

信心。按照新課程關(guān)于學(xué)生成長(zhǎng)記錄和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的相關(guān)規(guī)定，各負(fù)其責(zé)，適時(shí)做好原始素材的收集、整理和評(píng)價(jià)工作。

加強(qiáng)對(duì)考試命題的研究，努力提高考試命題水平。加強(qiáng)命題反思，提高命題質(zhì)量。

六、課后反思方面

堅(jiān)持多樣化的課后反思，形成撰寫(xiě)課后反思習(xí)慣，通過(guò)課后反思進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、自我診斷，不斷改進(jìn)教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻地體會(huì)到：教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，努力提高理論修養(yǎng)，自覺(jué)加強(qiáng)業(yè)務(wù)的鍛煉，以教學(xué)常規(guī)為鏡子，時(shí)刻對(duì)照自己的教學(xué)行為，更好的服務(wù)于學(xué)生。

課程改革的春風(fēng)吹遍了神州大地，兩個(gè)常規(guī)如春雨絲絲深入人心。讓我們?cè)趦蓚€(gè)常規(guī)的指導(dǎo)下教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，對(duì)教學(xué)工作管理的好壞直接影響著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，加強(qiáng)落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，可以保證學(xué)校正常的教學(xué)秩序、工作秩序，提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，有利于學(xué)生的全面發(fā)展和健康發(fā)展。

《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》學(xué)習(xí)筆記

【通過(guò)與修訂】：1991年9月4日第七屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十一次會(huì)議通過(guò)；2006年12月29日第十屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十五次會(huì)議修訂

【實(shí)施】本法自2007年6月1日起施行；

【目的】：{身心健康、合法權(quán)益、全面發(fā)展、四有新人}為了保護(hù)未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人； 【定義】：本法所稱(chēng)未成年人是指未滿十八周歲的公民；

【教育內(nèi)容】：國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭對(duì)未成年人進(jìn)行理想教育、道德教育、文化教育、紀(jì)律和法制教育，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義的教育，提倡愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的公德，反對(duì)資本主義的、封建主義的和其他的腐朽思想的侵蝕；

【原則】：{尊重、適應(yīng)、教育}

（一）尊重未成年人的人格尊嚴(yán)；

（二）適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)；

（三）教育與保護(hù)相結(jié)合。

【家庭】：父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境，依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)；

【學(xué)校】：學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國(guó)家規(guī)定開(kāi)除未成年學(xué)生；對(duì)于在學(xué)校接受教育的有嚴(yán)重不良行為的未成年學(xué)生，學(xué)校和父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)互相配合加以管教；無(wú)力管教或者管教無(wú)效的，可以按照有關(guān)規(guī)定將其送專(zhuān)門(mén)學(xué)校繼續(xù)接受教育；

【社會(huì)】：愛(ài)國(guó)主義教育基地、圖書(shū)館、青少年宮、兒童活動(dòng)中心應(yīng)當(dāng)對(duì)未成年人免費(fèi)開(kāi)放；博物館、紀(jì)念館、科技館、展覽館、美術(shù)館、文化館以及影劇院、體育場(chǎng)館、動(dòng)物園、公園等場(chǎng)所，應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定對(duì)未成年人免費(fèi)或者優(yōu)惠開(kāi)放；中小學(xué)校園周邊不得設(shè)置營(yíng)業(yè)性歌舞娛樂(lè)場(chǎng)所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所；任何人不得在中小學(xué)校、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動(dòng)室和其他未成年人集中活動(dòng)的場(chǎng)所吸煙、飲酒；任何組織或者個(gè)人不得招用未滿十六周歲的未成年人，國(guó)家另有規(guī)定的除外；任何組織或者個(gè)人按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定招用已滿十六周歲未滿十八周歲的未成年人的，應(yīng)當(dāng)執(zhí)行國(guó)家在工種、勞動(dòng)時(shí)間、勞動(dòng)強(qiáng)度和保護(hù)措施等方面的規(guī)定，不得安排其從事過(guò)重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的勞動(dòng)或者危險(xiǎn)作業(yè)；對(duì)孤兒、無(wú)法查明其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的以及其他生活無(wú)著的未成年人，由民政部門(mén)設(shè)立的兒童福利機(jī)構(gòu)收留撫養(yǎng)；衛(wèi)生部門(mén)應(yīng)當(dāng)做好對(duì)兒童的預(yù)防接種工作，國(guó)家免疫規(guī)劃項(xiàng)目的預(yù)防接種實(shí)行免費(fèi)；地方各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)積極發(fā)展托幼事業(yè)，辦好托兒所、幼兒園，支持社會(huì)組織和個(gè)人依法興辦哺乳室、托兒所、幼兒園；

【司法監(jiān)護(hù)】：父母或者其他監(jiān)護(hù)人不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)或者侵害被監(jiān)護(hù)的未成年人的合法權(quán)益，經(jīng)教育不改的，人民法院可以根據(jù)有關(guān)人員或者有關(guān)單位的申請(qǐng)，撤銷(xiāo)其監(jiān)護(hù)人的資格，依法另行指定監(jiān)護(hù)人，被撤銷(xiāo)監(jiān)護(hù)資格的父母應(yīng)當(dāng)依法繼續(xù)負(fù)擔(dān)撫養(yǎng)費(fèi)用；

【犯罪處罰】： 對(duì)違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則，對(duì)違法犯罪的未成年人，應(yīng)當(dāng)依法從輕、減輕或者免除處罰；公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院辦理未成年人犯罪案件和涉及未成年人權(quán)益保護(hù)案件，應(yīng)當(dāng)照顧未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)，尊重他們的人格尊嚴(yán)，保障他們的合法權(quán)益，并根據(jù)需要設(shè)立專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)或者指定專(zhuān)人辦理；公安機(jī)關(guān)、人民檢察院訊問(wèn)未成年犯罪嫌疑人，詢(xún)問(wèn)未成年證人、被害人，應(yīng)當(dāng)通知監(jiān)護(hù)人到場(chǎng)；對(duì)羈押、服刑的未成年人，應(yīng)當(dāng)與成年人分別關(guān)押；

【通過(guò)】：1999年6月28日第九屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十次會(huì)議通過(guò)；

【實(shí)施】：本法自1999年11月1日起施行；

【目的】：{身心健康、良好品行、預(yù)防犯罪}為了保障未成年人身心健康，培養(yǎng)未成年人良好品行，有效地預(yù)防未成年人犯罪；

【預(yù)防犯罪教育】：對(duì)未成年人應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)理想、道德、法制和愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，對(duì)于達(dá)到義務(wù)教育年齡的未成年人，在進(jìn)行上述教育的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行預(yù)防犯罪的教育；預(yù)防未成年人犯罪的教育的目的，是增強(qiáng)未成年人的法制觀念，使未成年人懂得違法和犯罪行為對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)造成的危害，違法和犯罪行為應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任，樹(shù)立遵紀(jì)守法和防范違法犯罪的意識(shí)；教育行政部門(mén)、學(xué)校應(yīng)當(dāng)將預(yù)防犯罪的教育作為法制教育的內(nèi)容納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合常見(jiàn)多發(fā)的未成年人犯罪，對(duì)不同年齡的未成年人進(jìn)行有針對(duì)性的預(yù)防犯罪教育；教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)將預(yù)防未成年人犯罪教育的工作效果作為考核學(xué)校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容；學(xué)校應(yīng)當(dāng)聘任從事法制教育的專(zhuān)職或者兼職教師，學(xué)校根據(jù)條件可以聘請(qǐng)校外法律輔導(dǎo)員；學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防犯罪教育時(shí)，應(yīng)當(dāng)將教育計(jì)劃告知未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)校的計(jì)劃，針對(duì)具體情況進(jìn)行教育；對(duì)于已滿十六周歲不滿十八周歲準(zhǔn)備就業(yè)的未成年人，職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、用人單位應(yīng)當(dāng)將法律知識(shí)和預(yù)防犯罪教育納入職業(yè)培訓(xùn)的內(nèi)容；

《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》學(xué)習(xí)筆記

【不良行為范圍】：本法所稱(chēng)“嚴(yán)重不良行為”，是指下列嚴(yán)重危害社會(huì)，尚不夠刑事處罰的違法行為：

（一）糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安；

（二）攜帶管制刀具，屢教不改；

（三）多次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索要他人財(cái)物；

（四）傳播淫穢的讀物或者音像制品等；

（五）進(jìn)行淫亂或者色情、賣(mài)淫活動(dòng)；

（六）多次偷竊；

（七）參與賭博，屢教不改；

（八）吸食、注射毒品；

（九）其他嚴(yán)重危害社會(huì)的行為。

【不良行為預(yù)防】：未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得吸煙、酗

酒，任何經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所不得向未成年人出售煙酒；中小學(xué)生曠課的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)與其父母或者其他監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系；未成年人擅自外出夜不歸宿的，其父母或者其他監(jiān)護(hù)人、其所在的寄宿制學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)查找，或者向公安機(jī)關(guān)請(qǐng)求幫助；收留夜不歸宿的未成年人的，應(yīng)當(dāng)征得其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的同意，或者在二十四小時(shí)內(nèi)及時(shí)通知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人、所在學(xué)校或者及時(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)告；未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人，不得讓不滿十六周歲的未成年人脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住；未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人不得放任不管，不得迫使其離家出走，放棄監(jiān)護(hù)職責(zé)，未成年人離家出走的，其父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)及時(shí)查找，或者向公安機(jī)關(guān)請(qǐng)求幫助；任何單位和個(gè)人不得向未成年人出售、出租含有誘發(fā)未成年人違法犯罪以及渲染暴力、色情、賭博、恐怖活動(dòng)等危害未成年人身心健康內(nèi)容的讀物、音像制品或者電子出版物；營(yíng)業(yè)性歌舞廳以及其他未成年人不適宜進(jìn)入的場(chǎng)所，應(yīng)當(dāng)設(shè)置明顯的未成年人禁止進(jìn)入標(biāo)志，不得允許未成年人進(jìn)入，對(duì)于難以判明是否已成年的，上述場(chǎng)所的工作人員可以要求其出示身份證件；

【不良行為矯治】：對(duì)有本法規(guī)定嚴(yán)重不良行為的未成年人，其父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)相互配合，采取措施嚴(yán)加管教，也可以送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治和接受教育；對(duì)未成年人送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治和接受教育，應(yīng)當(dāng)由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人，或者原所在學(xué)校提出申請(qǐng)，經(jīng)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)；未成年人有本法規(guī)定嚴(yán)重不良行為，構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機(jī)關(guān)依法予以治安處罰，因不滿十四周歲或者情節(jié)特別輕微免予處罰的，可以予以訓(xùn)誡；未成年人因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責(zé)令他的父母或者其他監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加管教，在必要的時(shí)候，也可以由政府依法收容教養(yǎng)；

【自我保護(hù)】：被父母或者其他監(jiān)護(hù)人遺棄、虐待的未成年人，有權(quán)向公安機(jī)關(guān)、民政部門(mén)、共產(chǎn)主義青年團(tuán)、婦女聯(lián)合會(huì)、未成年人保護(hù)組織或者學(xué)校、城市居民委員會(huì)、農(nóng)村村民委員會(huì)請(qǐng)求保護(hù)；被請(qǐng)求的上述部門(mén)和組織都應(yīng)當(dāng)接受，根據(jù)情況需要采取救助措施的，應(yīng)當(dāng)先采取救助措施；

【重新犯罪預(yù)防】：對(duì)犯罪的未成年人追究刑事責(zé)任，實(shí)行教育、感化、挽救方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則；對(duì)于被采取刑事強(qiáng)制措施的未成年學(xué)生，在人民法院的判決生效以前，不得取消其學(xué)籍；人民法院審判未成年人犯罪的刑事案件，應(yīng)當(dāng)由熟悉未成年人身心特點(diǎn)的審判員或者審判員和人民陪審員依法組成少年法庭進(jìn)行；對(duì)于已滿十四周歲不滿十六周歲未成年人犯罪的案件，一律不公開(kāi)審理；已滿十六周歲不滿十八周歲未成年人犯罪的案件，一般也不公開(kāi)審理；對(duì)被拘留、逮捕和執(zhí)行刑罰的未成年人與成年人應(yīng)當(dāng)分別關(guān)押、分別管理、分別教育；

【法律責(zé)任】：出版含有誘發(fā)未成年人違法犯罪以及渲染暴力、色情、賭博、恐怖活動(dòng)等危害未成年人身心健康內(nèi)容的出版物的，由出版行政部門(mén)沒(méi)收出版物和違法所得，并處違法所得三倍以上十倍以下罰款；情節(jié)嚴(yán)重的，沒(méi)收出版物和違法所得，并責(zé)令停業(yè)整頓或者吊銷(xiāo)許可證。對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員處以罰款；

學(xué)習(xí)總結(jié) 篇八

在這一學(xué)期中，我時(shí)刻以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo)，以教好學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展為己任，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨。為使今后更好地開(kāi)展工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想上：一學(xué)期下來(lái)，作為黨員教師的我時(shí)時(shí)處處不忘加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)。嚴(yán)格要求自己，處處做同志們的表率，發(fā)揮模范帶頭作用。一年來(lái)，我從不因故請(qǐng)假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。

二、工作上：一學(xué)期下來(lái)，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配，認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。①在教學(xué)中，我虛心向老教師請(qǐng)教，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。②作為班主任，我積極組織班級(jí)同學(xué)開(kāi)展各類(lèi)有助于提高學(xué)生綜合素質(zhì)和凝聚力的活動(dòng)。③本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，我還不忘與同志們搞好團(tuán)結(jié)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)及同事，真誠(chéng)的對(duì)待每一位同志。

三、存在的不足：在這一學(xué)期的工作中，我得到了系領(lǐng)導(dǎo)，老教師們及學(xué)生們的好評(píng)。但是，檢查起來(lái)，所存在的缺點(diǎn)毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：①理論知識(shí)的學(xué)習(xí)還是欠缺，還存在有懶惰思想；②工作雖然很努力，可是個(gè)人能力還有待提高，學(xué)生成績(jī)進(jìn)步不是很快。希望以后系里給以更多的學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的機(jī)會(huì)，當(dāng)然我也會(huì)不斷的努力學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取，以提高自己的實(shí)踐能力，掌握先進(jìn)的模具設(shè)計(jì)技術(shù)，為系里建設(shè)模具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)努力。

學(xué)習(xí)筆記 篇九

許立全同志在全市表彰大會(huì)暨干部作風(fēng)建設(shè)會(huì)議上的講話

（群眾工作部分節(jié)選）

我們必須牢固樹(shù)立以人為本、執(zhí)政為民的理念，始終把為民造福作為最大的執(zhí)政責(zé)任和追求，全心全意為人民謀福祉，切實(shí)讓群眾得到實(shí)惠，感到滿意和幸福。

一要進(jìn)一步強(qiáng)化宗旨意識(shí)。人民群眾是我們的衣食父母、力量源泉。只有我們把群眾放在心上，群眾才會(huì)把我們放在心上；只有我們把群眾當(dāng)親人，群眾才會(huì)把我們當(dāng)親人。要從靈魂深處強(qiáng)化權(quán)力就是責(zé)任、干部就是公仆、領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)的理念，真正把人民群眾放在心中最高的位置，對(duì)人民群眾常懷感激之情、敬畏之心，想問(wèn)題、辦事情都要堅(jiān)持一切從群眾利益出發(fā)，把群眾滿意不滿意作為衡量我們工作成果的標(biāo)準(zhǔn)，把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為一切工作的出(白話文☆www.baihuawen.cn)發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)講，要有底氣不能有官氣，排場(chǎng)、架子這類(lèi)東西要少講少要，本質(zhì)、本色這些要求要時(shí)時(shí)牢記，說(shuō)話表態(tài)辦事要體現(xiàn)黨性、體現(xiàn)修養(yǎng)，要大氣、得體。

二要密切聯(lián)系群眾。密切聯(lián)系群眾是我們黨的最大政治優(yōu)勢(shì)，脫離群眾是我們黨執(zhí)政后的最大危險(xiǎn)。要堅(jiān)持走群眾路線，改進(jìn)和健全聯(lián)系群眾的辦法，進(jìn)一步完善市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系點(diǎn)、部門(mén)包村、黨員干部聯(lián)戶(hù)等制度，領(lǐng)導(dǎo)干部要定期到聯(lián)系點(diǎn)開(kāi)展調(diào)研、指導(dǎo)工作，處在基層的鎮(zhèn)街干部要經(jīng)常到村里、到社區(qū)、到老百姓中間去，實(shí)實(shí)在在地和群眾融為一體，真正和群眾說(shuō)上話、交上心，幫助解決實(shí)際問(wèn)題。要堅(jiān)持問(wèn)政于民、問(wèn)需于民、問(wèn)計(jì)于民，充分尊重群眾意愿，使各項(xiàng)決策和工作更好地切合實(shí)際、順應(yīng)民心。要扎實(shí)做好信訪工作，進(jìn)一步完善領(lǐng)導(dǎo)干部公開(kāi)接訪、帶案下訪、包案回訪等制度，暢通群眾訴求渠道，有效化解矛盾糾紛，維護(hù)群眾合法權(quán)益。

三要竭力為群眾辦好事辦實(shí)事。要認(rèn)真做好服務(wù)群眾工作，加強(qiáng)各類(lèi)服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，完善市（縣）長(zhǎng)熱線受理流程，創(chuàng)新優(yōu)化各級(jí)行政服務(wù)中心，抓好“12343”家政服務(wù)網(wǎng)絡(luò)向縣市區(qū)的延伸，以城鄉(xiāng)社區(qū)為依托，推進(jìn)政府服務(wù)職能下沉，構(gòu)建全覆蓋、順暢便捷高效的基層群眾服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。要深入實(shí)施惠民工程，對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的上學(xué)、看病、住房、就業(yè)等問(wèn)題，格外關(guān)注、認(rèn)真對(duì)待、積極解決，特別要認(rèn)真落實(shí)好各級(jí)人代會(huì)上承諾的為群眾辦的實(shí)事好事，用各級(jí)干部的“辛苦指數(shù)”提升人民群眾的“幸福指數(shù)”，不斷增加群眾對(duì)生活的滿足感、對(duì)環(huán)境的舒適感、對(duì)社會(huì)的公平感、對(duì)黨和政府的信任感。

學(xué)習(xí)筆記 篇十

一、明確方向，努力整改針對(duì)存在的問(wèn)題，我將以這次干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)為契機(jī)，認(rèn)真對(duì)照“五查五看”，切實(shí)解決“為民、開(kāi)拓、務(wù)實(shí)、清廉”的 問(wèn)題，認(rèn)真履職盡責(zé)，不斷提高自身素質(zhì)。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高理論水平和政治素質(zhì)是履行好自己肩負(fù)職責(zé)的重要保障。只有通過(guò)不斷的 學(xué)習(xí)才能做到在思想上跟上新形勢(shì)的發(fā)展、在行動(dòng)上符合工作的規(guī)范、在工作上不斷增強(qiáng)原則性、科學(xué)性、預(yù)見(jiàn)性和創(chuàng)造性。我將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論創(chuàng)新成果，加強(qiáng)對(duì)科學(xué)發(fā)展觀和和諧社會(huì)理論的學(xué)習(xí)研究，把握精神實(shí)質(zhì)，樹(shù)立正確的政治立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，提高理論政策素養(yǎng)、思想政治水平和政治敏銳性，不斷增強(qiáng)政治 鑒別力。做到在精學(xué)、深學(xué)上下功夫，堅(jiān)持在常學(xué)常用上做文章，努力把科學(xué)理論轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)工作的思路和方法，轉(zhuǎn)化為抓落實(shí)的實(shí)踐，增強(qiáng)工作的原則性、系統(tǒng)性 和預(yù)見(jiàn)性。同時(shí)，堅(jiān)持做到把提高理論修養(yǎng)同思想修養(yǎng)緊密結(jié)合起來(lái)，注意用理論指導(dǎo)自己解決世界觀、人生觀、價(jià)值觀方面的問(wèn)題，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)多樣化所帶來(lái)的 新情況、新問(wèn)題，以此不斷充實(shí)和提高自己，以提高工作水平和工作能力。

（二）牢記宗旨，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。一是認(rèn)真開(kāi)展調(diào)查研究，把調(diào)查研究作為工作的重要組 成部分，不管工作多忙，都要抽出一定的時(shí)間深入基層學(xué)校，了解情況、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、及時(shí)總結(jié)，尤其是對(duì)我區(qū)學(xué)校的基本建設(shè)要花大力氣、下深水做好科學(xué)合理的全 面論證，以更好地督促指導(dǎo)工作的開(kāi)展。堅(jiān)持在調(diào)查中研究，在研究中再調(diào)查，在求知、真知、深知上下苦功夫。二是時(shí)刻牢記黨的宗旨。真正把群眾擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成，作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，作為衡量各項(xiàng)工作業(yè)績(jī)優(yōu)劣、事業(yè)成敗的一把尺子。多為群眾、教師、學(xué)生著想，多關(guān)心干部的工作與生活，多為群 眾、教師、學(xué)生辦實(shí)事、辦好事。

二、對(duì)照要求，檢查不足思想方面：能夠時(shí)刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，始終保持政治上的堅(jiān)定和思想上的純潔，時(shí)刻警醒自己要保持昂揚(yáng)的精神和良好的 工作作風(fēng)。但是，從更高的標(biāo)準(zhǔn)和更嚴(yán)的要求上看，還是存在思想不夠解放、沒(méi)有用高標(biāo)準(zhǔn)要求自己、滿足于不落后就行等問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面：能夠做到認(rèn)真學(xué)習(xí)、深 刻領(lǐng)會(huì)省、市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)工作會(huì)議精神，并把精神轉(zhuǎn)化為動(dòng)力用于指導(dǎo)工作。但是，從更高的標(biāo)準(zhǔn)和更嚴(yán)的要求上看，主觀上還是存在沒(méi)有 認(rèn)真研讀專(zhuān)業(yè)和系統(tǒng)的理論知識(shí)，尤其是沒(méi)有隨著分管工作的變動(dòng)及時(shí)、系統(tǒng)地深讀細(xì)研相關(guān)的知識(shí)，認(rèn)為只（本文摘至:范文大全）要按上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求去做，干好自己的本職工作就行了，因此學(xué)習(xí)上沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的理想效果。工作方面：工作中能夠做到求真務(wù)實(shí)、勤奮努力。但是，從更高的標(biāo) 準(zhǔn)和更嚴(yán)的要求上看，還是存在“領(lǐng)導(dǎo)安排的才做”的思想，缺乏工作上的主動(dòng)性和與非分管科室間的進(jìn)一步協(xié)調(diào)與溝通。服務(wù)方面：能夠把全心全意為人民服務(wù)的 宗旨落實(shí)到具體的工作中，緊緊圍繞“為民、開(kāi)拓、務(wù)實(shí)、清廉”的要求，切實(shí)做到“用心想事、用心謀事、用心干事”。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)尊重，對(duì)同事坦誠(chéng)，無(wú)論對(duì)上對(duì) 下、對(duì)內(nèi)對(duì)外，都做到了尊重、理解、真誠(chéng)。紀(jì)律方面：按照這次領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)和先進(jìn)性教育的要求，做到了廉潔、自律、開(kāi)拓、進(jìn)取、務(wù)實(shí)地工作，能夠自覺(jué)抵制各種腐朽思想的侵蝕，弘揚(yáng)正氣，培養(yǎng)高尚的情趣，永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。

三是學(xué)會(huì)科學(xué)運(yùn)籌，合理安排，既對(duì)重點(diǎn)工作加強(qiáng)指導(dǎo)，多投入精力，又要學(xué)會(huì)“彈鋼琴”，兼顧其它工作，防止顧此失彼。四是要強(qiáng)化前瞻意識(shí)、一流意識(shí)。要多站在有利于堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、構(gòu)建和諧##，有 利于進(jìn)一步提升我市教育形象，有利于促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生持續(xù)健康發(fā) 展，有利于滿足社會(huì)、群眾日益增長(zhǎng)的教育文化需求的角度來(lái)思考、謀劃今天的工作。

（三）嚴(yán)于律己，保持清正廉潔。嚴(yán)格遵守黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)章 制度，對(duì)違背黨性原則、違背黨的紀(jì)律的事情要堅(jiān)決制止，防微杜漸，警鐘長(zhǎng)鳴。講黨性、講原則、講紀(jì)律，處處事事時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻自重、自省、自警、自勵(lì)，切實(shí)做到抗得住誘惑，耐得住清貧，管得住小節(jié)。在今后的工作中，我將繼續(xù)按照開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)的要求，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表” 重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，發(fā)揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，保持振奮的精神和良好的作風(fēng)，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央和省、市委的部署上來(lái)，全面加強(qiáng) 思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、干部生活作風(fēng)建設(shè)，努力

提高工作水平，真心實(shí)意為人民群眾做好事、辦實(shí)事，以實(shí)際行動(dòng)樹(shù)立人民公仆的良好形象，真正 做到永懷愛(ài)民之心，常辦利民之事，恪守為民之責(zé)