個人專業技能總結 篇一

兩年理論基礎知識的學習結束了，開始了期待已久的畢業實習。夢想著能在施工一線大有最為的我非常激動，想在未來的發展道路上先站穩一席之地；不知不覺中已經在建筑工地學習生活了4個月了，雖然這只是職業生涯的起步，但是卻為今后的從業打下了堅實的基礎。

（一）實習基本情況

在工地實習期間我了解了所實習的公司。保定建業集團有限公司是成立于五十年代，具有五十多年歷史的建筑施工企業。

集團公司的資質為國家房屋建筑工程施工總承包一級企業，注冊資本壹億零壹佰壹拾捌萬元。經營范圍為：房屋建筑工程，市政公用工程，鋼結構工程，起重設備安裝，制冷設備安裝，建筑裝飾裝修，鍋爐安裝，管道工程，建筑機械維修、租賃，建筑材料銷售，房屋租賃，鋁合金、塑鋼門窗安裝、銷售，機電設備安裝。

集團公司是連續多年的河北省和保定市兩級先進建筑施工企業、工程質量管理先進企業、安全生產文明施工管理先進企業、重合同守信用企業、誠信企業、銀行信用AAA企業、用戶滿意企業、河北省建筑業骨干企業。集團公司黨委被授予河北省和保定市兩級“優秀基層黨組織”，思想政治工作優秀企業等榮譽稱號。

集團公司現有員工三千八百余人，其中，具有高中級技術和專業職稱的五百六十人，高級技師一百人，一、二、三級建造師二百人。并擁有一支能征善戰的，敢于打硬仗的員工隊伍。

集團公司施行嚴格科學的管理和采用先進的施工手段，在省內建筑業中率先通過了ISO9000質量管理體系、GB/28001職業安全健康管理體系、ISO14001環境管理體系三大管理體系的認證。最近幾年，更新改造施工機械設備一千余臺套，施工能力達到國內先進水平，能夠滿足各種類型、各種結構的建筑施工需要。

幾年來，集團公司年施工產值始終保持在八億元左右，年實現利稅兩千多萬元；年竣工面積八十萬平方米，其中優良品率在百分之九十八以上，每年創出大批的省市級優質工程、用戶滿意工程。

集團公司的全體員工在：“遵紀守法，依法經營。質量優先，一絲不茍。持續改進，力保一流。”的經營方針的指導下，決心百尺竿頭更勝一籌，創出更多的精品工程，屬于自己的品牌工程，回報社會各界。

能在這樣的公司里實習感到很榮幸。我在建業集團第三分公司實習，職位是施工員，我是從2013.7月開始的。經過這段時間的實踐與學習，加深了我對施工員工作的重要性的認識和理解。施工員是基層的技術組織管理人員。主要工作內容是在項目經理領導下，深入施工現場，協助搞好施工監理，與施工隊一起復核工程量、質量、翻樣加工與制作、提供施工現場所需材料規格、型號和到場日期，做好現場材料的驗收簽證和管理，及時對隱蔽工程進行驗收和工程量簽證，協助項目經理做好工程的資料收集、保管和歸檔，對現場施工的進度和成本負有重要責任。與各個工種之間做活協調溝通，加快施工進度，保證工程質量。施工員的工作是確保工程質量的最基礎的工作，任職人員的職業道德和技術素養直接關系到建筑工程的質量。

（二）在實習中發現的自身存在的不足之處，在實踐中了解了自己理論知識的的差距

通過這段時間在施工現場的實習，感覺到自己的基礎知識在學校聽得頭頭是道，以為都理解和掌握了，可是到了在實際中卻感覺很茫然，在學校學習的理論在實際當中卻應用不上，與實際工作存在著差異，具體表現為：

1、學習專業課程知識，但是有課外知識偏少，大多數知識是在課上聽取老師介紹和老師給予的視頻，自己并沒有真正的理解，在課下看的專業書籍也很少。比如我們大學時候可以在業余時間看看二建的書籍加強自身的專業提升而自己卻沒有；課上學習的理論知識一聽而過沒有去加深理解，多問幾個為什么，導致基本知識的欠缺，老師給我的課外資料和書籍的介紹沒有真正的去看過，對專業知識走馬觀花的聽一聽看一看沒有真正的深入到我明白了，以為還早去現場看看就明白了。專業知識在工程中運用不夠靈活。通過這次畢業實習，我切實感受到以前所學的專業知識運用欠靈活。這主要是對所學的知識沒有形成一套完整的體系，這些零散的知識點運用起來很困難，因此，今后在學習和實踐中應該重視積累和運用，使所學的知識由量變到質變，發揮更大的指導作用。

2、專業技能實際掌握程度等方面，同社會用人單位職業崗位的要求相比存在著差距；

自己沒有實際經驗，專業知識能符合施工單位職業崗位的要求；規范做法不了解，因為剛剛進去工地書本上的東西往往實際存在著做法上的差距，所以要適應施工的要求以便施工；工序不協調，往往有窩工現象存在，對用工量沒有實際概念；對材料浪費顯現居多下料不足倒是二次的浪費，現場物資擺設不到位，二次搬運顯現居多；溝通監理驗收，對工程進度太慢沒有一次成活總是整改現象居多，施工內部驗收不仔細；以后會慢慢發現自己問題要克服多請教老師傅們，加強自身崗位的專業技能提高由此來適應公司工作崗位的需求，對自己后期搭設一個好的平臺

3、在實習中發現了自己社會適應能力和社會活動能力等方面還存在的不足之處

為了彌補這些不足，首先，必須要有扎實的專業基礎，較寬的知識面和較快投入工作的動手能力。專業基礎就不用多說了。知識面的拓展就需要多看書，不僅是專業書籍，還要多看相關專業的甚至是不相干專業的書。第二，要有較高的文化素質，通常又被稱作人的文化素養。第三，要有敬業的精神。不要好高騖遠，心不在焉地做著手里的活，第四要有吃苦耐勞的精神，尤其是我們從事的這個專業，屬于露天作業，風吹日曬雨淋，夏天太陽曬，冬天寒風吹，怕苦怕累是做不好工作的。第五要善于各個方面溝通，施工員聯系一線工人和項目負責人的橋梁，起到了上傳下達的作用，還有與各工種的配合與協調，與甲方和監理方供貨飛的聯系和協調，所以良好的溝通能力和協調能力是一名施工員必須具備的。

（三）在企業的實習收獲

職業崗位業務操作技能、專業技能等方面的收獲和提高，也就是業務工作能力方面的收獲和提高；

操作技能、專業技能提高：

剛開始參加工作的時候，感覺很不適應，以前在學校所學習的知識根本不夠用，知識面很窄，以前做的練習項目的實用性也不高。圖紙是建筑語言，本著這句老話開始了我的工地學習生涯，進入工地后我是見什么都新鮮。但是學習是主要的，進入工地首先領導帶我熟悉了整個現場。在現場學校課堂老師講過的東西和一些學術語言在腦海中翻騰，基本的知識不太陌生；經過幾天的圖紙圖集熟悉之后我開始學著對質量加強控制，天天拿上圖紙就上樓開始一顆一顆的對每一根柱子，核實每一根柱子尺寸、配筋，而且熟悉圖集了解柱子的施工做法；比如柱插筋的錨固長度變徑的構造等等。我們工程采用的連接是機械連接，國家標準漏扣一扣半發現不均要及時處理與協調；專業的提升是在學校無法計量的，工序到哪里自己就能學到哪了，但不能驕傲無論是各行各業都是學到老的，我一定要堅持下去把自己吃苦耐勞精神保持下去，這樣才成體現出自己的價值；工作能力業務的提高；

（1）施工管理員是所內最基層的管理者，既是指揮員又是戰斗員，是領導意志、意見的體現，也是基層問題的反饋者，因此更要樹立起良好的自身形象，在工作中成為同事的榜樣，在感情上成為同事信任伙伴。要求大家加班自己一定第一個到，要求大家樹立高質量的’標準，自己就一定嚴格按照規范去做，所以各個單體在每個隱蔽工程我都全程參加，注重過程控制，對一些質量通病控制的萌芽狀態。

（2）關心同事：遇到同事有事，主動幫助替班并組織全班一起關心，慰問，形成一種大家庭氣氛。

同事是大家朝夕相處的工作伙伴，同事之間理應互相關心、互相愛護、互相幫助。同事共事時，在禮儀上必須做好以下五點：

1、相互支持:當同事需要幫助時應責無旁貸，全心全意，全力以赴。不要在工作上斤斤計較，而應助人為樂。

2、相互關心:不要誤以為同行是冤家，而對同事處處設防，更不能算計同事。真正的好同事應該風雨同舟、榮辱與共、彼此關心。

3、平等待人:與許多同事一起相處，應力爭做到落落大方、不偏不倚、不分親疏。

4、以誠待人:同事關系，應當是君子之交。對待同事，務必要坦誠相待。

5、戒驕戒躁:對待同事應以尊重為先，在同事面前自高自大，最容易使彼此之間產生誤會與隔閡，甚至會傷害到對方。

（3）注重對樓號長的培訓，在每次的會議上，針對施工配合存在的問題，我盡量使每個同志至少占主導地位一次，以增加其經驗，使每個同志都能獨當一面，處理各種問題，使整個班組的業務技術水平有了整體的提高。

（4）安全管理工作

在工作過程中，主動配合安全科完成施工人員安全管理和教育工作，在建設單位的幾次檢查中均取得優異成績，明確了本項目的安全管理示范單體。

（5）與建設單位、監理單位的協調

作為一個施工管理人員，開工以來，我就注重和建設單位和監理單位的配合協調工作，針對建設單位和監理單位提出的好的建議，自己帶頭研究落實，取得了建設單位和監理單位的一致好評。

（6）材料管理工作

本著節約成本的原則，在實際工作過程中，嚴格控制原材料的控制，在模板、混凝土、鋼筋的使用上，每一分錢都使用在工程上。例如小料鋼筋，每層樓施工完畢，注重要求鋼筋班組整理收集，在下層施工時全部使用掉。節約成本的思想，落實到了各個班組的行動中，在項目的建設中節約了成本。

對于施工員的崗位我剛剛開始有了新的認識，隨著時間的推移，實踐能力的提高，相信我會的業務水平會有更大的提高，對所有東西都有了自己的想法才能大大提高自己今后的發展。

專業技能方面個人總結 篇二

通過專業技能訓練，認識電阻、電感、電容等簡單元件，并學會測量元件的大小。認識實驗室的各種設備如示波器等。初步了解設備原理。隨著半導體產業數十年的發展，電子類產品已由器件、參考設計上升到總體解決方案，包括硬件、軟件，甚至外形等工業設計，另一方面，更高的集成度、更低的功耗、更低的成本也是電子產品的趨勢。

一、常用電子元器件的認識

任何一個電子電路，都是由電子元器件組合而成。了解常用元器件的性能、型號規格、組成分類及識別方法，用簡單測試的方法判斷元器件的好壞，是選擇、使用電子元器件的基礎，是組裝、調試電子電路必須具備的技術技能。下面我們首先分別介紹電阻器、電容器、電感器、繼電器、晶體管、光電器件、集成電路等元器件的基本知識。下面我對常用的幾個元件進行簡要的敘述。

（一）、電阻器

電阻器在電路中起限流、分流、降壓、分壓、負載、匹配等作用。電阻器按其結構可分為三類，即固定電阻器、可變電阻器（電位器）和敏感電阻器。按組成材料的不同，又可分為炭膜電阻器、金屬膜電阻器、線繞電阻器、熱敏電阻器、壓敏電阻器等。電阻器的參數很多，通常考慮的有標稱阻值、額定功率和允許偏差等。普通電阻器阻值誤差分三個等級：允許誤差小于±5的稱Ⅰ級，允許誤差小于±１０的稱Ⅱ級，允許誤差小于±２０的稱Ⅲ級。表示電阻器的阻值和誤差的方法有兩種：一是直標法，二是色標法。直標法是將電阻的阻值直接用數字標注在電阻上；色標法是用不同顏色的色環來表示電阻器的阻值和誤差。電阻器的額定功率指電阻器在直流或交流電路中，長期連續工作所允許消耗的最大功率。常用的額定功率有1/8W、1/4W、1/2W、1W、2W、5W、10W、25W等。

（二）、電容器。

兩塊導體中間隔以介質便構成電容器。電容器是一種儲能元件，在電路中用于耦合、濾波、旁路、調諧和能量轉換，也是電子線路中常用的電子元器件之一。電容器的技術參數包括標稱容量及允許誤差，工作電壓，絕緣電阻電容器的種類很多，按其容量是否可調可分為固定電容器、半可調電容器和可調電容器。按所用介質分，有金屬化紙介電容器、云母電容器、獨石電容器、薄膜介質電容器、陶瓷電容器、鋁電解電容器、鉭電解電容器、空氣電容器和真空電容器等。電容器的常見故障是擊穿短路、斷路、漏電、容量變小、變質失效及破損。對電容器內部質量的好壞，可以用儀器檢查。常用的儀器有萬用表、數字電容表、電橋等。

（三）、電感器

電感器也叫電感線圈，是利用電磁感應原理制成的，電感器在電路中起著阻流、變壓、傳送信號等作用。

二、電感器的分類

電感器的種類很多，而且分類標準也不一樣，通常按電感量變化情況分為固定電感器、可變電感器、微調電感器等；按電感器線圈芯性質又可分為空芯電感器、磁芯電感器、銅芯電感器等；按繞制特點可分為單層電感器、多層電感器、蜂房電感器等。

三、電感器的主要技術參數

1、電感量L

電感量L也稱為自感系數，是表示電感元件自感應能力的一種物理量。當通過一個線圈的磁通發生變化時，線圈中便會產生電勢，這是電磁感應現象。所產生的電勢稱感應電勢，電勢大小正比于磁通變化的速度和線圈匝數。電感量的基本單位為H（亨），實際應有中還有毫亨（mH），微亨（H），其換算關系如下：1H=103mh=106H。

2、感抗XL

感抗在電感元件參數表上一般查不到，但它與電感量、品質因數Q等參數密切相關，由于電感線圈的自感電勢總是阻止線圈中電流變化，故線圈對交流電有阻力作用，阻力大小就用感抗XL表示。XL與線圈電感量L和交流電頻率成正比，計算公式為：

XL=2πL。（式中XL單位為Ω，單位為HZ，L單位為H）不難看出，線圈通過低頻電流時XL小，通過直流電時XL為零，此時僅線圈的直流電阻起阻力作用（電感線圈的直流電阻很小，可近似短路）。通過高頻電流時XL很大，若L也大，則可看作開路。

3、品質因素

品質因素也稱作Q值或優值，即線圈在一定頻率的交流電壓下工作時感抗和等效損耗電阻之比。

4、直流電阻

即電感受線圈自身的直流電阻，可用萬用表直接測得。

5、額定電流

指電感器長時間正常工作允許通過電感元件的最大直流電流值。

四、電感器的標志方法

電感器的標志方法與電阻器、電容器的標志方法相同，有直標法、文字符號法和色標法。常用的固定電感器過去多彩色碼標志法，統稱為色碼電感器。目前我國生產的固定電感器有的采用色碼標志法，有的在電感器上直接標出數值，即直標法。在一些電子機器中，如電視機，廣泛使用的是固定電感器。它是將銅線繞在磁芯上。然后再用環氧樹脂或塑料封裝起來，這種電感器的特點是體積小，重量輕、結構牢固、使用方便。（四）二極管二極管是由一個PN結，加上引線、接觸電極和管殼而構成。下面我們就各種二極管進行簡單的介紹。

一、二極管的分類

1、按用途分

有整流二極管、穩壓二極管、檢波二極管、發光二極管、開關二極管、光電二極管等。

2、按制造材料分

有鍺二極管、硅二極管、砷化鎵二極管等。

3、按制造工藝分

有點接觸二極管和面接觸二極管兩種。

4、按工作原理分

有變容二極管、雪崩二極管、齊納二極管等。

感悟：

一、對電子工藝的理論有了初步的系統了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設計制作與工藝流程、工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著現實意義。

二、對自己的動手能力是個很大的鍛煉。實踐出真知，縱觀古今，所有發明創造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如做收音機組裝與調試時，好幾個焊盤的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務。

三、對Protel軟件的使用更加熟練，以前一直覺得自己對protel軟件已經了解夠多，但到實習需要自己動手畫原理圖，仿真，制作pcb版時才知道自己有很多不懂的地方，尤其是在做pcb版時需要自己根據實物來做封裝，對于很少接觸到實物的我來說是很大的挑戰。完成之后收獲頗多。

四、對印制電路板圖的設計實習的感受。焊接挑戰我得動手能力，那么印制電路板圖的設計則是挑戰我的快速接受新知識的能力。在我過去一直沒有接觸過印制電路板圖的前提下，用一個下午的時間去接受、消化老師講的內容，不能不說是對我的一個極大的挑戰。在這過程中主要是鍛煉了我與我與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。因為我對電路知識不是很清楚，可以說是模糊。但是當我有什么不明白的地方去向其他同學請教時，即使他們正在忙于思考，也會停下來幫助我，消除我得盲點。當我有什么想法告訴他們的時候，他們會不因為我得無知而不采納我得建議。在這個實習整個過程中，我雖然只是一個配角，但我深深的感受到了同學之間友誼的真摯。在實習過程中，我熟悉了印制電路板的工藝流程、設計步驟和方法。可是我未能獨立完成印制電路板圖的設計，不能不說是一種遺憾。這個實習迫使我相信自己的知識尚不健全，動手設計能力有待提高。

在為期三周的實習當中感觸最深的便是實踐聯系理論的重要性，當遇到實際問題時，只要認真思考，對就是思考，用所學的知識，再一步步探索，是完全可以解決遇到的一般問題的。這次的內容包括電路的設計，印制電路板，電路的焊接。本次實習的目的主要是使我們對電子元件及電路板制作工藝有一定的感性和理性認識；對電子技術方面的專業知識做進一步的理解；培養和鍛煉我們的實際動手能力，使我們的理論知識與實踐充分地結合，作到不僅具有專業知識，而且還具有較強的實踐動手能力，能分析問題和解決問題的高素質人才，為以后的順利就業作好準備。

專業技能工作總結 篇三

我叫周__，是__鎮__初級中學的一名教師，這些年我主要任教英語這一學科并擔任班主任。自任現職以來，參加工作十幾年來，始終奮斗在教育第一線，“一分耕耘，一分收獲”，我用自己的實際行動，樹立了人民教師的光輝形象，取得了一定的成績和榮譽，為了今后更好的工作，下面對我這些年的工作總結如下：

一、思想政治方面

1、工作中，熱愛、尊重和嚴格要求學生，對他們一視同仁，不歧視學困生，循循善誘，誨人不倦。

2、培養和樹立良好的師德師風，時時處處以《教師職業道德規范》來約束自己的言行，“學為人師，行為世范”，以身作則，為人師表。

3、忠于職守，愛崗敬業。教師雖然平凡，但卻是一個神圣的職業，我既然選擇了教師這一職業，就應該以飽滿的熱情和高昂的精神狀態以及忘我的敬業精神全身心的投入，所以我能夠嚴格執行學校的規章制度和作息時間，出滿勤，干滿點，始終提醒自己“教不嚴，師之惰”，不以己利而誤人子弟，不因己庸而廢人前途。十幾年來，我忠于職守，愛生如子，愛校如家。

二、業務水平方面

（一）教學方面

1、認真備課、面向全體授課

在教學中，特別是在新課程標準實施以來，我深刻領會其精神實質，緊跟時代教育的步伐，潛心研究教材的編排意圖，結合自己的教學經驗和學生實際，認真備課，把握好每一節課的重點、難點和關鍵，精心選擇教學方法，巧妙設計教學流程，不斷加以改善，對每一節課都做認真的反饋、反思。授課時，面向全體學生，關心愛護學生，課堂上密切注意他們的動態，在思想上教育他們求學不要半途而廢，在學習上耐心輔導，幫助他們不斷增強學習信心，使他們不斷進步。

2、創造“民主、平等、和諧”的課堂氛圍

氣氛影響情緒，所以我始終主張以學生為主體，老師與學生平等相處，關系親密融洽。我尊重每一位學生的發言，從不因一個錯誤而去貶低學生，而是鼓勵他們，讓他們看到自己的閃光之處。由于我采用這種愉快式與欣賞式教學法，學生們在課堂上都能做到踴躍發言，積極提問，唯恐落后。學貴在疑，所以我班上的學生們成績突出，進步明顯。

3、豐富教學手段，提高教學效果

在教學過程中，我經常運用一些實物教具、自制教具、簡筆畫等教學手段；通過創設情景、手勢語言等方法來啟發、教育學生；同時還經常通過教學生做游戲、學唱英語歌等方法來激發學生的學習興趣。通過這些教學手段的運用，增加了學生的學習興趣，充分調動了他們的積極性，收到了良好的教學效果。

4、堅持自學與進修，增強專業技術水平

“學無止境”，“活到老學到老”，當今社會科學技術突飛猛進，科技發明日新月異，教學理念、教學手段不斷翻新，所以我一直堅持自學與進修，借鑒國內外新興的教學方法，閱讀外國英文名著，從中汲取營養。并且我一直在參加教師繼續教育培訓，還于20__年X月獲得了本科學歷。

（二）班主任工作方面

任職以來，我一直擔任班主任工作，在工作中，我始終堅持以人為本的指導思想，注重教師自身素質的培養，做到為人師表，關心愛護學生，了解學生的喜怒哀樂，做學生的知心朋友，堅持鼓勵為主、教育為主的工作方式，培養學生良好的學習、生活習慣，做學生健康成長的引路人。

我時刻提醒自己以公平、誠信對待每一位學生，不歧視、不打擊學困生，而是給他們更多的溫暖和愛護，采用鼓勵、個別輔導、談心、交朋友等方法了解他們的狀況，然后對癥下藥，讓他們重建信心，并教育學生關愛、幫助他們，讓他們感受到集體的溫暖和老師的關愛，奮發上進，融入到集體之中。通過自己的努力，我帶的班級班風正、學風濃，班級和諧，有生氣，整體素質提高快，深受學生、家長、學校的信賴，受到社會各界的好評。

三、指導年輕教師方面

我校為促進教師教學水平的提高，定期開展教研活動，每次我都積極參加。在同一個教研組中，有經驗豐富的老教師，我經常會向他們悉心請教。而剛從學校畢業走向教師崗位的年輕教師，他們知識新，有能力，但經驗不足，我就利用參加教研活動的機會，如聽課、說課、公開課、評課等，毫不吝嗇地把自己的經驗傳授給他們，使他們很快成長起來。

以上是我在實際工作中的一些做法和取得的一點成績，成績只代表過去。今后，我將一如既往、奮發圖強，更加嚴格要求自己，再創佳績。

專業技能方面總結 篇四

在忙忙碌碌的教學中，學期也接近尾聲了，回顧到幼兒園學期的工作，真是有喜有憂，幼兒教師的職業是瑣碎的、細小的，但我熱愛我的職業，在工作中，我對每一件事情都認真負責。現將這學期的工作總結如下：

一、在保教工作上，

我力求從每件小事做起，耐心細致，時刻將安全首位，從班里的常規抓起，把教學環節之間的連貫模式化，使幼兒對的有的判斷能力。我學習了《賽格幼兒園員工手冊》，并《手冊》來要求。在教育幼兒的過程中，我也努力的素質，的自身修養，吸取教學經驗。我時刻要求，努力把理論知識轉化為實踐，并運用到教學活動中，在教學上我幼兒不同的個性與興趣，不同的教育方法，工作總結《大班教育教學總結》。在實踐中我深深體會到工作的意義與歡樂。

二、在教學工作上，

本學期了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各的培養，提前幼小銜接工作，在學期初就為幼兒了：田字格本、數學練習本、拼音本，了餐前、離園前這段，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數字、做算術題等活動。了"學習星"評比活動，活動，幼兒說話的語言表達生動而富有感情，講故事的性也越來越高；幼兒對做算術題的興趣也更濃了。幼小銜接工作，對幼兒做了訓練。如：遵守的訓練：訓練幼兒在規定的內規定的任務；獨立性的訓練：談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，獨立解決問題的能力，在生活中培養幼兒的事情做的習慣；規則意識的訓練：要求幼兒聽上課鈴聲上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反復強調遵守規則，課堂規則。訓練都收到了的，我相信孩子到了小學是最棒的孩子。

三、在家長工作，

本學期注重了和家長的溝通，會面每位幼兒的思想，并的建議和意見，如幼兒有不好的或家長對幼兒有更高的要求，會與家長更細致的交流，使問題的解決。家長到幼兒園組織的多樣的家園活動，如："親子活動"、"六一活動"、"畢業典禮"等，家長對班級工作支持度高，能活動，家長的，本學期的教育教學活動真正了家園共育。總之，這學期來，我努力本職工作，但在工作中也難免，我會在今后的工作中改進，揚長避短，努力，把工作，力爭更上一層樓。