篇1：大學生管理學論文

大學生管理學論文3000字

《計算機信息管理學科交叉融合研究》

計算機信息管理專業本身就是一個多學科交叉融合的專業，涉及經濟學、管理學、信息技術、網絡技術等多門學科。該專業的人才培養目標是為社會主義現代化建設提供具備扎實理論知識和職業技能，具有系統維護、軟硬件組裝、網絡運行與維護以及信息統計分析與管理等能力的從事計算機與信息管理和服務的第一線的高等技術應用型人才。同時，隨著各個領域信息化建設的腳步大大加快，對計算機信息管理專業人才的需求也逐步擴大。本文將圍繞學科交叉融合背景下合作共建計算機信息管理專業與就近專業的學科體系等問題展開探討。

1、學科交叉融合的內涵

學科交叉融合是兩個或兩個以上的不同學科從簡單的學科認識交流到材料、概念群、方法論和認識論、學科話語的互通有無，乃至研究路徑、科研組織方式和學科人才培養的整合。簡言之，學科交叉融合即為通過不斷的打破學科之間的界限，實現學科之間的相互深入滲透和交叉，且通過學科的交叉與融合可能會創造出一些新的學科。在當今時代，學科交叉融合有著一定的必要性，具體體現在三方面：一是，可以促進科學成就的產生。學科交叉融合因具備交叉、融合等特點，所以更有助于科技創新成果產生;二是，有助于培養創新型的人才。創新型人才的培養依賴于創新意識和創造能力的培養，而學科融合則為廣大學子培養自身創新意識和提升自身創新能力問等提供了良好的氛圍和環境，三是，學科交叉融合是時代背景下學科發展的必然方向。目前，關于跨學科的研究已成為國內外高校的普遍關注，且一些世界名校已經開設了跨學科研究計劃、建立跨學科研究平臺等。學科交叉融合的必要性及對經濟、社會發展的重要意義已經得到了共識。

2、學科交叉融合背景下計算機信息管理專業發展的阻礙

近年來，隨著高等職業教育改革的不斷深入，高職院校計算機信息管理專業教育工作者逐步認識到學科交叉融合對人才培養以及科學研究的重要性，并開展了一系列關于學科交叉融合相關的課題研究，積累了一定的研究成果。但是，目前受到一些觀念、體制、師資隊伍等層面影響，高等院校計算機信息管理專業與其他專業的交叉融合發展受到了阻礙。具體表現在如下三方面：

2.1學科交叉融合觀念淡薄

目前，學科交叉融合觀念淡薄是影響高職院校學科交叉融合的主要原因。一些科研人員在進行科研工作時，大多數是將研究的內容局限在某一學科之內。這些研究者普遍缺乏學科交叉融合觀念，這與傳統觀念的影響有著密切的關系。同時，正是由于長期進行單一學科的研究，使得這些科研人員形成了學術屏蔽，影響了學科之間的交叉融合。此外，受到一些學派壁壘影響，更是缺少了學科之間的交流與溝通，不利于學科之間的交叉和高職院校跨學科人才的培育。

2.2尚未建立學科交叉體制

高職院校尚未建立起學科交叉融合的配套管理體制。目前，高職院校學科交叉融合受傳統管理體制及單學科組織體系的影響發展緩慢，這已成為影響高職院校交叉學科建設的巨大障礙。集中體現在三方面：一是，學科邊界明確，缺乏交叉;二是，教師編制明確，隸屬不同學院;三是，符合學科交叉融合的組織模式尚未形成。建立學科交叉體制是計算機信息管理專業與其他專業的交叉融合的可靠保證。高職院校必須盡快建立起行之有效地學科交叉體制。

2.3學科隊伍結構亟待優化

高職院校計算機信息管理專業與其他專業的交叉融合下，學科建設與學科體系勢必會發生深刻的變化，一些新興的學科或交叉學科也會隨之出現。在這種情況下，高職院校各專業的教師隊伍在知識結構、年齡結構、職稱結構等方面的問題逐漸凸顯。為實現計算機信息管理專業與其就近專業共建學科體系，必須建立起一支能夠滿足新興學科和交叉學科需要，能夠承接學科融合的大型項目，善于運用多種科研方法的學科隊伍。這是高職院校當前面臨的一個重要的課題。

3、計算機信息管理專業與就近專業合作共建學科體系的探索

高職院校計算機信息管理專業與就近專合作共建學科體系，應從樹立學科交叉融合意識，建立獨立的學科交叉科研平臺，強化學科交叉師資隊伍建設，給予完整的機制支持等方面展開深入探討。具體如下：

3.1樹立學科交叉融合意識

高職院校科教人員必須樹立起交叉融合的自覺意識，并在這一意識的引導下自覺參與到計算機信息管理專業與就近專業的交叉融合之中。同時，科教人員必須打破傳統學科觀念對自身思想的束縛，轉變思想，去深入挖掘計算機信息管理專業與就近專業之間存在的相關性和潛在聯系，將二者各自的優勢相互滲透到彼此之中，在交叉與融合之中形成新興學科和交叉學科，進一步完善學科體系。此外，科教人員應積極參與一些跨學科的學術活動，加深自身對學科交叉融合的理解，不斷地接觸和掌握一些學科交叉融合中應具備素質與能力，將一些成果的學科交叉融合經驗引入到計算機信息管理專業與就近專業合作共建學科體系之中。

3.2加強高職院校多學科課程建設

高職院校計算機信息管理專業與就近專業在深入挖掘各專業教材內容基礎上，尋找不同專業在課程上存在的相關性，從教材編寫、教學方法、課程教學等多個層面進行建設。具體如下：一是，教材編寫。高職院校科研鼓勵具備一定跨學科研究能力或潛力的教師參與多學科交叉教材的編寫。也可以引入其他高職院校運用較好的多學科教材，在結合本校實際基礎上進行適當調整。二是，教學方法選擇。任課教師在選擇教學方法時，應注重不同學科知識合理安排和融入。例如，可以選擇項目式教學法、任務式教學法、模塊式教學法以及一體化教學法等。此外，在課程考核方面也必須兼顧學生不同學科能力的考核。

3.3建立獨立的學科交叉科研中心

對高職院校而言，獨立的交叉科研中心是其開展學科交叉融合研究的重要保障。具體而言，應注意如下幾點：一是，落實學科交叉科研中心，保證其的獨立性。我國高職院校學科交叉科研中心并未剛剛起步，一些發展較好的高職院校早已在校內設立了學科交叉科研中心，單分屬于不同的院系，彼此之間缺少相互的交流與共享。為發揮學科交叉科研中心的作用，必須在學科交叉融合理念下，立足計算機信息管理專業與其就近專業的實際情況，建立起獨立的學科交叉科研中心，實現不同學科之間的`有效地交叉和滲透。二是，制定有效地運行政策。在保證科研中心獨立性的基礎上，高職院校應制定具有針對性的政策，以資源共享、師資力量共享為宗旨，打破傳統的院校之間的固有形式和學科之間的邊界，鼓勵院校之間進行多層次的交流與溝通，同事科研通過人才流動、資金投入以及科研合作等多種形式促進學科交叉科研中心的具體運行。

3.4強化學科交叉師資隊伍建設

多學科交叉研究的師資隊伍建設是高職院校計算機信息管理專業與就近專合作共建學科體系的保證。多學科交叉師資隊伍建設應從高職院校和科教人員自身兩大方面入手：一是，從高職院校角度講，應定期組織不同學科的科教人員參與學術交流活動和跨學科研討活動，通過術交流提升科教人員的血水水平，同時通過不同學科人員之間的思維碰撞促進創新思想的產生，為學科交叉融合以及新學科的形成創造良好的條件。此外，也可以邀請一些知名學者來校進行學術報告，或者定期安排科教人員參與學術會議等。二是，科教人員自身應注重多學科發展。科教人員應豐富自身學識，培養自身的創新思維，在廣泛涉獵多學科知識營養的基礎上，提升學術發展的高度。

3.5給予完整而有力的機制支持

高職院校必須構建完整的支持機制，為計算機信息管理專業與就近專合作共建學科體系提供機制支持。完整的支持機制應涉及跨學科招生機制、激勵機制、交流機制等三方面。具體如下：一是，建立跨學科招生機制。高職院校在進行招生時，可依據跨學科創新人才的培養目標，跨專業招收一些學生。這對于促進高職院校多學科交叉建設具有重要意義。高職院校可適當給予政策傾斜。二是，建立靈活的激勵機制。高職院校應制定靈活的激勵機制，從職稱評定、個人收入分配等方面給予適當的政策優惠，提升教師進行多學科研究的積極性。同時，可以為一些優秀的科教人員提供進行深入研究軟硬件條件、創造參與一些學術活動的機會。三是，建立多學交流機制。多學科之間的交流使得思維的碰撞成為可能。高職院校通過定期開展計算機信息管理與其他專業的學術交流活動，為科教人員進行跨學科交流提供機會。同時，可以以一定的多學科融合型項目作為牽引，將不同專業、不同學科的教師引入項目之中，使科教人員在項目實踐中認識到學科交叉融合的重要性，并自覺參與到學科交叉融合實踐當中。

4、結語

總之，高職院校立足本校辦學特色，深入挖掘學科之間以及學科內各子學科間存在的密切關系，實現學科之間交叉與融合，對進一步提升學科建設水平，促進專業教學科研進步，乃至相關學科人才的培養均具有重要意義。為滿足企事業單位對計算機與信息管理和服務的高等技術應用型人才的需求，必須加強計算機信息管理專業的學科體系建設，服務于計算機信息管理專業人才培養。本文關于計算機信息管理專業與其他專業之間的交叉與融合展開的研究，僅為拋磚引玉，此方面的研究有必要在后續階段進行更深、更廣的研究。

篇2：管理學論文

中小企業轉型升級的困難及對策建議[1]

經濟發展方式轉型是我國經濟發展的現實需要，是“十二五”、“十八大”

提出的艱巨任務，而轉型升級困難是我國的中小企業由來已久的難題。

本文簡要分析了造成當前中小企業經營困難的各種因素，指出在當前中小企業轉型升級已刻不容緩，并對于造成長期以來中小企業轉型升級緩慢、轉型升級困難的問題進行了較為全面的剖析，同時提出了解決中小企業轉型升級困局的對策建議。

關鍵詞：

中小企業;創新;轉型升級.

自以來，由于無法償還貸款的本金和利息，溫州發生了一系列企業家逃跑的事件，引起了極大的社會轟動，一時間，關于金融改革和中小企業融資的問題成為學術界熱點。

中小企業作為吸收就業、帶動經濟的主要載體，是經濟發展與繁榮的推進器，在促進經濟增長的過程中擁有舉足輕重的地位，中小企業發生的經營困難確實是一個值得重視的問題。

但與此同時，我們也必須認識到，這絕不僅是一場給當地的金融穩定和經濟發展帶來了負面影響的借貸**。

事實上，困擾中小企業的絕不僅僅是流動性困難，收緊的宏觀經濟政策只是壓死駱駝的最后一根稻草，此種困局是經濟運行中的一些深層次問題的集中爆發，它反映的是我國中小企業經營模式的弊端及轉型升級的迫切性。

一、中小企業經營困境分析.

中小企業的經營困境既有其經營模式弊端的問題，也有外部環境不利于傳統發展模式的原因。

首先，我國的中小企業多是以加工制造為主的低附加值、資源依賴型企業或從事第三產業的服務型小企業。

在的金融危機中服務業受沖擊不大，而制造類企業受影響大，主要原因是技術層次低，設備落后，規模經濟不明顯，利潤的主要來源是低成本勞動力。

而外部環境的迅速變化是中小企業轉型的直接原因，也使其轉型日益緊迫。

當前中小企業的外部經營環境主要來自如下五個方面的壓力。

(一)受金融危機及歐債影響，外部需求嚴重萎縮.

金融危機爆發后，各主要發達經濟體經歷了嚴重的經濟衰退，其消費能力大幅下降，雖然各國政府出臺了各式各樣的施救政策，但迄今為止收效不大，失業率仍然高企，與此同時歐債危機愈演愈烈，全球經濟的前景并不明朗，“二次探底”的可能仍然很高。

而我國的絕大部分中小企業依靠加工貿易出口生存，對國外需求的依賴性很大，因此國外市場的需求萎縮直接對我國的中小企業造成了巨大沖擊。

(二)貿易保護主義不斷抬頭.

金融危機之后，為了提高就業率，發達國家紛紛提出了調整產業結構、振興制造業的主張，不少國家還表示將通過擴大出口來解決就業問題，貿易保護主義在經濟危機的背景下再次開始盛行。

而我國的出口產品在國際貿易中往往被認為是依賴廉價勞動力的典型，本就十分容易成為貿易保護主義的打擊對象，再加上中國作為發展中國家，對國際貿易中的博弈缺乏經驗，往往在貿易談判中吃虧，因此大量針對中國出口企業的貿易摩擦使得中小企業的經營更加困難。

(三)勞動力成本不斷攀升.

雖然我國具有廉價的勞動力這一優勢，但作為正處于高速成長狀態的新興經濟體，長期的經濟增長終究會使得這個優勢無法繼續保持，勞動力無限供給的狀況終會改變，我國的勞動力成本在經濟增長至某一階段開始上升是必然的。

近些年來國內的“用工荒”由季節性變為長期性、普遍性說明，剩余勞動力的供需狀況發生了逆轉，這些事實實際上暗示劉易斯拐點很可能已經到來或即將到來，廉價勞動力的時代正在走向終結。

此外，隨著經濟的增長，人們的公平意識也在加強，企業的社會責任約束在不斷強化，這也導致了勞動力成本的提高。

(四)美元通脹，人民幣升值.

為了應對金融危機導致的經濟低迷，美聯儲在月、11月、11月先后推出了三輪量化寬松的貨幣政策。

而從事后的效果來看，量化寬松沒有給美國及世界經濟的復蘇起到多少正面的效果，但卻導致了流動性泛濫，再加上中國在以往的對外貿易中積累了大量的外匯儲備，不論從哪方面看，人民幣在一段時期內適度升值都是不可避免的，而匯率的變化進一步壓縮了中小企業的利潤空間。

此外，流動性過剩帶來的投機炒作還造成了國際大宗商品的價格波動，市場風險和不確定性的增加同樣增加了中小企業的困難。

(五)緊縮性宏觀經濟政策.

直接對中小企業當前經營困難造成影響的還有國內緊縮的宏觀經濟政策。

為了消除始自年的“四萬億”經濟刺激投資計劃帶來的通脹壓力，央行在~20間不斷采取措施收回流動性，存款準備金率頻頻上調，同時對商業銀行的新增貸款也作出了嚴格限制。

緊縮措施對本就十分依賴流動資金的中小企業造成了很大困擾，這間接導致了后來的企業家無法償還民間借貸而“跑路”。

客觀來說，當前中小企業所面臨的困難，與國際經濟大環境以及宏觀調控政策的變化有一定關系。

但不論是成本上升、外部需求銳減，還是流動性問題，種種外部環境的變動暴露的實際上是中小企業現行商業模式的根本缺陷。

我國的大部分中小企業都是以出口為導向的勞動密集型企業，長期以來采取簡單的加工貿易與低端價值鏈環節為主的發展模式。

這種勞動密集型的企業發展模式相當落后，存在諸多弊端。

首先，勞動密集型的中小企業員工專業化程度、技能水平低，員工流動性高，管理層和員工之間缺乏有效的交流，企業運營中的問題不易被發現;其次，勞動密集型的中小企業過分依賴低價格優勢，對品牌、技術重視不足，自主創新能力弱，產品的同質化嚴重，競爭激烈而利潤微薄;最后，勞動密集型的中小企業規模小，既無專業的企業管理人才也沒有足夠的財力與精力解決管理、技術上的難題，只能停留在產業鏈的較低層次。

正是因為長期以來中小企業過分依賴于落后的傳統商業模式，使得它們抗風險能力弱、對生產要素的價格變動對于敏感，以至于對外部環境的變動幾乎沒有適應能力。

而中小企業的轉型升級的困境可以說是一直存在著，由于缺乏支撐經濟轉型升級的發展環境，勞動密集型中小企業的轉型升級十分緩慢。

溫州金融**實際上傳遞了這樣一個信號：在歷經外部環境的種種變化之后，中小企業轉型升級已到了刻不容緩的地步。

二、中小企業轉型升級的困難.

中小企業的轉型升級實際上就是從產業鏈低端走向高端、核心競爭力由低價格走向高技術的過程。

轉型升級需要技術創新，而技術創新的不確定性、復雜性和長期性決定了創新的過程既需要充足、穩定的資金，也需要健全的激勵制度和有效的市場環境充當創新的利潤保證。

中小企業的轉型升級之難，主要原因在于我國金融服務體系不完善、創新激勵機制的不健全和行政體系對市場競爭空間的破壞。

(一)中小企業融資渠道有限，資金不足.

1.正常融資渠道難以獲得資金內部融資較之外部融資，其優點在于能夠有效減少信息不對稱的負面效應和節約交易費用，但內部融資一般為實力雄厚的大型企業所采用，中小企業受自身規模所限，一般難以通過內部融資的方式籌集資金，因此中小企業融資主要依靠的是外部渠道。

大量中小企業的資金需求本應催生出專門為中小企業提供金融服務的資本市場，但我國現行的金融體系基本上為國有部門所壟斷，沒有充分競爭的銀行體系和多層次的資本市場是無法提供多樣化、多層次的金融服務滿足各種資金需求的。

對國有銀行來說，中小企業資信狀況較差、缺乏足額的財物抵押，對中小企業放貸的風險往往較大，因此國有銀行往往對中小企業惜貸、懼貸;相反地，如與銀行體系有著千絲萬縷聯系的國有企業和一些大型的民營企業則可以較為容易地以正常的利率從銀行獲得貸款。

金融體系及相關制度的不完善致使中小企業的難以通過正常渠道獲取資金。

2.成本高的民間融資難以支持轉型升級.

在內部融資能力弱、無法從正規金融機構獲取貸款的情況下，中小企業只能通過民間借貸這一渠道來籌集資金。

民間借貸非正規融資方式雖然簡便迅速，能夠滿足中小企業的資金需求，但是民間金融組織沒有合法身份，因而一來其高昂的運作成本基本上都被轉嫁給融資企業，二來民間借貸只能局限于短期市場，故中小企業至多能夠依靠民間融資滿足一時的流動性緊缺，要指望中小企業通過民間借貸做出長期、大量資金投入進行轉型升級是不可能的。

(二)缺乏創新支持的環境.

眾所周知由于技術創新存在外部性，市場參與者有“搭便車”的可能，這對于技術創新是致命的，因為技術創新的投入和風險都相當大，如果創新的利潤沒有有效的制度保證，巨大的成本無法收回，企業不會堅持自主創新;所有的企業寧愿選擇通過盜版的方式便捷省錢地獲得新技術，而不會選擇自己投入大量成本到頭來卻“為他人做嫁衣裳”，如此一來任何企業都不會有技術創新的嘗試了，因此在技術創新的各個階段都需要知識產權的保護。

健全的知識產權保護體系可以保護創新的成果，保障公平的競爭規則，進而讓創新的好處惠及全社會。

然而在我國，知識產權體系在相當程度上形同虛設，大批企業幾乎沒有知識產權意識，盜版仿冒現象層出不窮。

這種狀況對于廣大中小企業來說是矛盾的：一方面，它們也希望通過技術創新培養出自己的核心競爭力;而另一方面，它們在現行的制度背景下又無一例外地選擇了符合自身利益訴求的“搭便車”。

這種“囚徒困境”的解決需要第三方即政府部門加強對創新環境的管理。

(三)行政體 系對中小 企業的發 展限制.

我國是由計劃經濟體制向市場經濟轉軌的國家，行政權力侵犯市場規則的狀況并不少見，而中小企業力量薄弱，更容易受到行政權力的傷害。

首先，中小企業往往受到地方政府的不公平待遇。

我國的官僚體系對于經濟績效的考察目前主要以GDP增長作為主要目標的考核內容，地方政府往往片面追求GDP的增長速度。

這種唯GDP主義在相當程度上導致各級地方政府過分專注于大項目的“招商引資”，卻忽視了中小企業的利益。

為了大企業落戶，各級地方政府時常會出臺措施爭相放寬門檻，如提供各式各樣的優惠政策，在土地、水電等各類公用設施、各項行政審批、貸款審核等方面大開綠燈等，殊不知這些舉措早已嚴重破壞了公平競爭的市場秩序。

其次，行政壟斷限制了中小企業的發展。

我國雖然制定并出臺了《反壟斷法》，但是在我國行政壟斷大量存在，仍然有相當多的領域尤其是生產要素市場并不對非國有部門開放，例如中小企業的融資難就是主要由銀行業的壟斷所導致的。

行政壟斷是政府庇護和認可的壟斷，《反壟斷法》對其并不具備效力。

一般而言，上游企業的壟斷定價會抬高下游中小制造企業的成本，壓縮其利潤空間。

更為棘手的是，地方政府不僅充當國有行政壟斷的保護者，一些行政行為還直接造成企業間的不正當競爭，如給予國有企業以各種優惠待遇、政策上優先照顧國有部門等。

中小企業由于種種原因在現行的體制格局之下實際上是較為弱勢的群體，經常遭遇不公平對待，其困難也難以得到重視。

區別對待之下，中小企業利潤被侵蝕，發展空間被擠壓，其發展潛力大打折扣，中小企業在這樣苛刻的環境里進行創新困難重重。

三、促進中小企業轉型升級的對策.

(一)深化市場經濟改革，完善競爭機制.

只有嚴格遵循法律，給予各類企業公平的市場地位，才能提供一個公平競爭的市場，為此有必要繼續深化市場經濟改革，制約政府的行政權力對市場規則的侵犯。

首先對于政績考核體系，需加以整改，不應一味強調經濟增長率，而要讓政府部門致力于提供良好的公共產品和公共服務，從動機上減少行政干預的可能。

篇3：管理學論文

1目前在基層國土資源管理方面存在的問題

1、1在基層土地執法方面存在的問題

在基層國土資源管理中，十分困難的一個方面就是農村土地執法。在基層土地執法中，經常會出現執法難、難執法和法難執的問題。在執法的過程中，工作人員可能會嚴厲處理某些違法的人或部門，但是隨之而來的就會有很多的求情人員。特別是改革過基層國土資源管理體制之后，國土所工作人員經過錄用之后，就不再流動，他們會長期工作在一個地方，這樣就會逐漸的形成一個狹窄的生活圈子；再加上當地政府負擔著國土所工作人員的工資、食宿以及辦公用房等等，這樣在執法的過程中，難免會受到各種局限，可能是礙于人情，也可能是在領導的壓迫之下，往往就會選擇較輕的處理措施。我們會發現很多地方政府都是將先上車后買票的模式應用到招商引資上，雖然基層國土所發現這種行為是違法的，但是卻無可奈何。再者，農村在不恰當的地方建造房屋，但是基層國土所卻不能將其強制拆下來，只能通過漫長的打官司過程，法院判決的這一階段，很可能人民已經將房屋建好了，這樣就無法再進行拆除，因為會影響到社會的和諧發展。

1、2在基層土地資源管理人員方面存在著的問題

目前在基層土地資源管理人員方面，存在著素質不高等問題，在新形勢下，就需要采取一系列的措施，不斷提高土地所工作人員的專業水平和綜合素質。基層國土資源管理人員大多都是退伍兵，或者是一些非專業人員，過去雖然在政府從事過，但是并沒有接觸到國土工作，這樣在業務水平方面就存在著很大的問題，無法有效的開展農村土地管理工作。

2基層國土資源管理創新措施

(1)將國土資源管理責任嚴格的落實下去。主要包括這幾個方面的內容：

1)對耕地進行嚴格保護，耕地保護是土地管理的關鍵。國土資源管理部門需要對責任目標管理進行強化，編訂本地區土地利用總體規劃，將耕地保護責任制度嚴格的落實下去，基本農田是耕地保護的重點，對那些破壞耕地行為進行嚴厲的查處和打擊；在基本農田保護的過程中，可以量化分解鄉鎮耕地，為了提高耕地保護的質量，還可以在村委會工作考核評價中加入這一內容，并且制定科學合理的獎懲制度，對于在耕地保護方面表現好的地方給予必要的獎勵，以此來提高土地資源管理部門的工作積極性。

2)節約集約用地。我國在基本國策中加入了節約集約用地的內容，而國土所作為國土資源管理的基層部門，需要嚴格的貫徹和落實相關的政策法規，不斷的提高土地資源管理的質量，更好的服務于人民。在村民建房和鄉鎮工業用地方面，應該科學的制定土地利用總體規劃，以此來提高土地資源的利用率，最大限度的節約用地。基層政府也需要做好村莊整理和集鎮規劃等工作，配套建設農村中的一系列基礎設施。在集鎮存量土地方面，應該進行必要的轉讓，以達到盤活的目的。

3)加快集鎮的建設，對集鎮服務功能進行必要的完善，將集鎮建設的規模進一步擴大，從而大力發展鄉鎮經濟。在閑置土地資源管理方面，應該對一些敏感問題特別的注意，比如空置的宅基地、閑置房等等，人們在申請建房的時候，應該同意這些舊房由集體來統一進行管理；國土所應該依據具體情況來對舊宅基地做正確的處理，可以向人們的建設進行合理分配，也可以進行復耕處理。

(2)將基層國土資源管理的工作內容和結果及時的上報和溝通，以此來獲得上級領導和人民群眾的支持。基層是國土管理工作的重點，同時，也是執行過程中比較困難的地方。雖然國土所規模不大，但是對于國土資源管理部門的整體形象卻有著直接的影響。基層國土所應該將工作內容及時的上報給上級政府，同時，還需要建立一些必要的例會、討論會等，對工作的目的和任務向人民群眾進行介紹。基層國土所要想順利的開展農村土地執法工作，就需要得到上級政府的支持。那么，縣級國土局在考核基層國土所的時候，應該對鄉鎮政府的想法和意見進行充分的重視。

(3)維護好被征地農民的合法權益。在經濟發展的過程中，難免會出現很多的征地問題。近些年來，在種種原因的綜合作用下，經常會出現各種各樣的土地糾紛、土地矛盾，這樣就對社會的和諧發展產生了很大的影響。針對這種情況，就需要積極的采取有效措施，比如將補償標準適當調高等等。為了增強政府的誠信，實現社會的和諧發展，就需要對被征地區的綜合地價進行科學的制定，適當提高補償標準，對失去土地的人民采取必要的生活保障措施。

(4)對土地執法監督進行強化，大力進行普法宣傳和教育。我國雖然有著十分豐富的土地資源，但是因為我國人口基數過大，這樣耕地資源處于十分緊缺的狀況，因此就需要進行必要的土地保護。目前，經常會出現土地違法違規的現象，我們要充分的理解，因為農民辛辛苦苦了大半輩子，就是為了建造一所屬于自己的舒適房屋；需要注意的是，理解并不是放任不管，國土所需要大力的進行普法宣傳和教育，讓人民了解到土地方面的法律法規，做一個守法的好公民。

(5)夯實基層國土隊伍。要想提高國土資源管理的質量，就需要重視基層的土地資源管理。目前，全國各地的國土執法監察隊伍逐漸的成形，并且經過實踐研究表明，改革之后所采取的垂直管理模式是有效的；為了適應時代的發展，還需要進一步提高基礎土地資源管理的質量。要知道，人是基層土地監察的關鍵，這樣就需要采取一系列的措施來提高基層執法隊伍的整體素質和專業水平；可以定期經常的培訓，培訓的內容可以是業務知識，也可以是思想教育。同時，還需要向基層國土資源管理隊伍提供必要的辦公設施，比如執法車輛、電子計算機以及攝像器材等等，給予土地執法人員必要的崗位津貼。

3結語

基層國土資源管理并不是一項簡單的任務，它涉及到諸多方面；基層國土資源管理部門應該認識到身上肩負的職責和使命，采取一系列的措施來提高基層國土資源管理隊伍的專業水平和綜合素質，不斷地提高基層國土資源管理的質量，促進我國社會的和諧穩定發展。

篇4：管理學論文

一、民營企業管理存在的主要問題

1、管理模式陳舊。目前，我國民營企業普遍采用家族式的管理模式。實踐證明，這種管理模式有利于創業而不利于發展。在創業之初，它能以較低的成本集聚人才和資金，共同奮斗，在短期內獲得競爭優勢，而且家族整體利益的一致性，使企業具有很強的凝聚力。但隨著企業規模的不斷擴大，古老的家族式管理方式弊病便日漸顯露，諸如：親情因素滲入企業內部管理，導致組織效率低下；產權封閉，排斥外來資源進入；個人專權，管理制度形同虛設；決策隨意性大，企業跟著老板的感覺走；接班人世襲，企業難得永續發展。這些弊病已嚴重制約了民營經濟的發展壯大。

2、用人親疏分治。與家族式管理如影隨形的是用人上親疏分治。所謂“親”，是指與企業主有血緣、親緣、地緣、同學、朋友關系的人；所謂“疏”，是指與企業主沒有絲毫沾親帶故關系的人。親疏分治的核心思想是用人依據親情度和忠誠度，而不看能力。具體表現為：信任“親”者，懷疑“疏”者；重用“親”者，排斥“疏”者；優待“親”者，苛刻“疏”者。這種非理性的用人制度，使企業里的“外來人”缺乏公平感、安全感、溫暖感和歸屬感，從而導致員工離心離德，紛紛跳槽，不少優秀人才成為家族企業匆匆過客。這可以說是眾多家族企業短命的一個重要原因。

3、社會形象欠佳。民營企業家族化經營，其實質是“家族利益至上”。不少民營企業為了追求家族利益的最大化，常常不惜犧牲社會整體利益，具體表現有：偷逃稅收、販私、逃廢債務、危害社會利益；制售假冒偽劣產品，“打一槍換一個地方”，危害消費者利益；商業賄賂、低價頃銷、不信守合同、侵犯知識產權、損害其他廠商利益；延長工人勞動時間，生產生活環境惡劣，克扣拖欠員工工資，不積極參加社保，危害職工合法權益。這些行為不僅嚴重干擾了社會濟秩序和市場秩序，也極大敗壞了民營企業在社會上的聲譽和形象，最終導致民營企業生存和發展的環境進一步惡化。

二、民營企業實施管理創新的途徑

進入新世紀以來，民營企業生存的外部環境發生了深刻的變化。知識經濟的興起，使經濟增長方式發生了根本性的轉變，人才成為企業最稀缺、最關鍵的要素；中國加入wTO后，市場游戲規則與國際接軌；經濟全球化一浪高過一浪，跨國公司紛紛登陸中國市場；國有大中型企業轉換經營機制，正在重振昔日雄風。民營企業的現狀與變化了的外部環境已顯得越來越不協調，實施管理創新已刻不容緩。

1、完善產權制度。民營企業在產權結構上存在著較強的單一性和封閉性，突出表現為局限于個人產權。這種產權制度，使企業無法擺脫個人和家族經營，不能有效地實行所有權與經營權的分離，無法實現由投資者管理模式向職業經理人管理模式的轉換，無法廣泛吸納社會資本，不利于資本在社會范圍內的流動與重組，嚴重限制了民營企業進一步做大。因此，民營企業若要想發展，就必須在產權結構上擺脫家庭的束縛，大膽吸收社會其他投資者，進行合資、合作和公司化改造，實現投資主體多元化和產權結構社會化。通過產權社會化來消除封閉式的個人產權對企業發展的制約，有效進行資本擴張，加快企業內部制度建設，實現資源配置和管理模式的雙優化。

2、改革管理模式。產權家族所有和經營管理由家族控制，是絕大多數民營企業兩個最基本的特征。研究家族企業史的學者發現，家族式管理很難把企業辦成百年老店。在所有把財富轉移給下一代的家族企業中，至少有80%的家族生意在第二代手中終結，只有13%的家族生意成功地被第三代繼承人。看來，民營企業要想擺脫“富不過三代”的宿命，使自己企業薪火相傳，就必須進行管理模式的創新，逐步改子承父業的世襲制和高層管理完全由家族成員擔任的格局，實行所有權與控制權的分離，向社會公開招聘高素質的職業經理管理企業。企業中的每一位高層管理者上崗前必須經過嚴格的考試考核，家族成員考核不合格者只能做股東，而不能當經理。企業的成功，不僅需要強勢人物，更需要一個強有力的領導團隊。隨著企業規模的擴大和業務的復雜化，管理的數量和難度日益加大，管理專業化的程度越來越高，管理分權便成為一種必然。為了降低信用缺失環境下重用“外來人”的風險，企業主可考慮讓所有中高層管理者認購公司的股份。企業管理人員持有公司的股份之后，他們從內心深處知道是在做自己的事，而不是在為老板打工，這樣就會以主人翁的態度對待工作，對公司的忠誠度也會增高。

3、調整組織結構。目前，民營企業普遍采用的是傳統的金字塔式的權力型組織結構。隨著企業規模的擴大和產品趨于多樣化，以及信息技術的普及，從而對企業組織結構的調整提出了要求。調整企業組織機構，應遵循因事設職，因職設人，人事相符，權責相當的基本原則，其關鍵問題要合理設置企業內部各類業務部門，明確部門之間的分工與協調關系，處理好總部集權與部門分權的關系。規模較大、產品大類較多的企業，應改為事業部制的分權式組織結構；已實行公司制的民營企業，應建立相應的公司法人治理結構；為了應對市場環境的多變性，企業應減少管理層次，實行分散決策；由于信息技術和網絡的普及，使企業內部信息交流更暢通、企業與外部環境的信息交互更頻繁，因此，建立網絡化、扁平化、柔性化的組織結構已成為一種必然趨勢。

4、加強人才開發。民營企業要突破人才短缺的瓶頸，必須牢固地樹立以人為本的思想，創新用人制度，加強人才開發。具體措施：改變傳統的短期雇傭的用人觀念，樹立人力資源戰略觀念，重視吸納、培養和儲備各類人才，尤其是科技開發人才和經營管理人才；廢除內外有別、親疏分治、任人唯親的用人制度，建立市場化的選人、用人機制。在企業內部形成人才競爭格局，給各類人員提供公平的發展機會；改變只想控制人、不愿尊重人的粗放用人方式，營造尊重、信任、理解、和諧、愉快的工作環境和人際環境，增強企業的凝聚力；改變重使用、輕培訓的短視用人行為，營造面向知識經濟時代的企業化氛圍，搞好職工教育培訓的規劃，不斷提高人力資源的可持續發展能力，努力把企業變成學習型組織；改變只求奉獻、不予激勵的用人心態，建立和完善激勵與約束相結合的薪酬制度，逐步實行市場工資制，讓員工對企業的貢獻得到應有的回報。對于優秀人才要委以重任，并給予優厚的待遇。

5、提高企業家素質。企業家是一個企業的靈魂，企業家的素質決定著企業的管理水平和發展前景。因此，提高企業家的素質是企業發展的關鍵。一個成功的企業家，必須具備以下素質：第一，具有廣博的文化知識和熟練的管理基本技能，有較強的市場運作能力和良好的人際溝通協調能力，會運用現代化的管理技術和手段；第二，具有強列的求知欲。面對知識經濟的挑戰，民企老板需要建立終身學習制度，通過學習不斷提高自身綜合素質；第三，具有強烈的進取精神。企業經營猶如逆水行舟，不進則退。企業家應勝不驕、敗不妥、正視困難，迎接挑戰，銳意進取，不斷創新，讓自己的企業之舟永立市場洪流的潮頭；第四，具有高度的社會責任感。企業家在追求個人利益時，不能損害他人的利益；在追求企業利益時，不能損害國家和社會利益。企業家應的博愛之心，愛企業、愛祖國、愛家庭、愛人民、愛社會、愛自然、愛一切美好的事物。富而思源，積極回報社會。遵守法律，誠實經營，信守承諾，努力塑造和維護企業良好的社會形象。企業管理創新是一項系統的工程，不可能一墩而就。但民營企業不能因其困難而懈其心，必須認清形勢，轉變觀念，高度重視，及早行動。

篇5：管理學論文

摘要：控制工程造價不僅僅是防止投資突破限額，更重要的是要促進建設、施工、設計單位加強管理，使人力、物力、財力有限的資源得到充分的利用，取得最佳的經濟效益和社會效益。從設計、施工、結算三個階段分析工程造價失控的原因，并提出合理控制工程造價的建議。

關鍵詞：造價；電力工程；控制

1概述

近幾年來，隨著社會用電量的高速增長，輸變電工程項目建設投資規模也在不斷增加，在項目建設過程中，造成投資浪費和項目“三超”現象較為普遍。特別是這兩年，擬建和在建的輸變電建設項目很多，無論是在水電站、火電廠的配套工程還是電力系統的網絡建設項目上，都存在著忽視工程造價控制和管理的現象，如何合理確定和控制工程造價，使工程造價的增長控制在一定范圍內，已成為當前一個重要課題。

工程造價的合理確定，就是在建設的各個階段，采用科學的計算方法和切合實際的計價依據，合理地確定投資估算、設計概算、施工圖預算、承包合同價、結算價及竣工決算。工程造價的控制，則是在投資決策階段、設計階段、建設項目發包階段和建設實施階段，把建設工程的造價控制在批準的造價限額以內，并隨時糾正發生的偏差，以保證項目管理目標的實現，力求在各個建設項目中能合理地使用人力、物力、財力。控制工程造價不僅僅是防止投資突破限額，更重要的是要促進建設、工、設計單位加強管理，使人力、物力、財力有限的資源得到充分的利用，取得最佳的經濟效益和社會效益。本文將結合工作實踐，談談如何從設計、施工、結算三個環節合理確定與控制工程造價。

2設計階段

從設計技術經濟角度看，合理控制工程造價，需從可研、初設和施工圖三個階段做起。

(1)可研階段。深入現場，調查研究，搜集工程的有關資料，對工程進行多方案分析比較，提出最優方案。最優方案不僅在技術上要先進、可行，而且在經濟上要合理。一般來說，先進的技術方案勞動生產率高、產品質量好，但是所需的投資較大，因此，要認真進行經濟分析，根據我國國情和企業的經濟實力，確定先進適用、經濟合理、切實可行的工藝技術方案。在電力建設項目中，設備投資約占總投資的40％～50％，在設備設計與選型過程中應盡量采用標準化、通用化和系列化生產的設備，盡量立足國內。

(2)初步設計階段。初步設計階段應按照批準的可行性研究階段的投資估算進行限額設計，控制概算不超過投資估算。主要是對工程中設備、材質的控制。為此，初步設計階段的限額設計工程量應以可行性研究階段審定的設計工程量和設備、材質標準為依據，對可行性研究階段不易確定的某些工程量，可參照設計和通用設計或類似已建工程的實物工程量確定。在初步設計限額中，各專業設計人員要增強工程造價意識，嚴格按照限額設計所分解的投資額和控制工程量以及保證使用功能的條件下進行設計，力求將工程造價和工程量控制在限額內。為鼓勵、促進設計人員做好設計方案選擇，要把競爭機制引入設計中，實行設計招標，促進設計人員增強競爭意識，增加危機感和緊迫感，克服和杜絕方案比選中的片面性和局限性以及經驗主義。例如，某電力工程，初設概算為800萬，預算為1040萬，工程結算為1082萬，經分析主要是由于初步設計階段工作不夠深入，在實際施工過程中出現了施工工藝的重大設計變更，使預算大大超出了概算。因此，在初步設計階段，一定要認真搜集、調查、分析、研究工程資料，設計人員密切配合技經人員將工程造價控制在一定合理的范圍內。

(3)施工圖設計階段。施工圖預算是確定工程造價、實行經濟核算、簽訂工程承包合同、控制工程進度撥款的依據，同時也是工程決算的基礎資料，因此，設計人員應主動深入現場了解情況，爭取把設計變更控制在最小范圍內。同時，技經人員應和工程管理人員應及時進行溝通，例如，某變電站土建工程，由于技經人員的疏忽，施工圖預算中落掉了變電站大門的費用。經工程管理人員的審核，及時對預算進行了補充。

3施工階段

施工階段造價控制的重要一環就是要科學地組織建設，正確地處理造價、工期、質量三者關系，以提高工程建設的綜合經濟效益。由于施工階段的造價控制目標就是承包合同價。因此，在施工過程中要采取各種有效措施，嚴格控制支出，并將實際支出值與造價控制目標值進行比較，而后作出分析及預測，對各種干擾因素加強控制，及時采取措施，以確保造價控制目標的實現。此外，根據實際情況，允許對造價控制目標進行必要的調整，使之始終處于最佳狀態并切合實際。

另一方面對于相當多的工程現場更改較大，加上技術人員與技經人員的脫節，導致更改部分造價無法控制，而使結算價超出合同價甚多。比如，有些工程施工場地狹小，土方開挖量大，先外運再回填，結果往往要增加工程造價的5％左右。因此，在現場施工中，管理人員要實事求是地從控制造價的角度來審查施工方案，以提高施工簽證的準確率。同時，對隱蔽簽證，要以圖紙為依據，標明被隱蔽部分、項目和工藝、質量完成情況；如果被隱蔽部分的工程量在圖紙上是不定值，還要標明被隱蔽部分的幾何尺寸或原始數量，而不在簽證中簡單地簽寫工程量和工程造價，以免與工程造價管理的有關規定發生矛盾，為合理確定工程造價提供準確的依據。

4工程結算

工程決算審核是一項十分重要的工作，它直接關系到甲乙雙方的經濟利益。對建設單位來說，要精打細算，盡可能降低工程造價；對施工單位而方言，為了追求經濟效益。通常多報結算。以增加工程造價。因此，從某種意義來講，工程決算審核實際上是雙方技術能力的較量。建設單位的預算人員，不但要熟練掌握工程量計算規則、定額子目的組成內容和套用規定、工程造價的計算程序，而且還要掌握三者的編制原理、內在聯系，唯此在應用中才能融會貫通、得心應手。此外，技經人員還應有一定的工程技術知識，既能對現場施工提出合理化建議，又可對簽證中的不合理因素提出質疑。另外，造價人員還要有耐心細致的工作作風，經常下工地了解現場情況，掌握工程動態。

5結語

工程造價的確定與投資控制的實質就是運用科學技術原理和經濟及法律手段，解決工程建設活動中的技術與經濟、經營與管理等實際問題，只有在項目建設的各個階段，采用科學的計價方法和切合實際的計價依據，合理確定投資估算、初步設計概算和施工圖預算，才能提高投資效益。隨著我國造價理論的進一步完善和發展，造價工程師制度的推行，提高投資效益的要求將使合理確定與控制工程造價的地位更加重要。

篇6：管理學論文

1科研管理信息化的實踐及管理創新

1、1更新科研管理思想及其管理觀念是進行科研管理信息化實踐關鍵

1、1、1創新管理工作意識

隨著科研管理信息化的到來，促進了管理觀念的有效創新。它不再是簡單的突破了傳統的科研管理模式，而是依次將整個組織資源以及信息有序、組織結合在一起。這樣不僅從根本上拓寬了管理人員視野，還從一定程度上加深了相應管理工作的廣度以及深度，并在此基礎之上增強了作業人員之間的相互理解與交流，從而激發、調動了其創新精神。若將科研管理信息化視作利用計算機對原有工作進行處理，那么就會形成更多的文字與事務處理，致使無法對管理工作進行有效改革與創新。從其本質上來講，科研管理信息化其內涵可以概括：創新出具備關聯性、系統性以及針對性，還有即時性的管理模式，從而是的作業人員在工作過程中，能夠從繁多且雜的事物處理中，真正解放出來。

1、2領導重視是確保科研管理信息化有效實施的重要保證

由于科研管理信息化是一項極為復雜且龐大的工程，只有得到各級領導以及職能部門的理解與支持，才能確保其安全、順利實施。領導對于該項工程的重視程度是保證科研管理信息化持續、穩定進行的前提與基礎。通常科研管理信息化需要投入較大、較多的財力、物力以及人力，再加上設計面較廣，因此領導決策是非常重要的。只有領導重視了，才能從根本上組織和調動各方面力量，以做好信息網絡建設以及信息管理系統的開發工作。通過近幾年所開展的“高校管理信息系統”工作實踐來說，如果沒有當地相關政府部門的支持和推動，該項目是很難開展的。也正是因為有了相關征服的支持與推動之后，才確保該項目得以策劃、立項以及開發還有推廣等等。

1、3堅持以人為本方針

當前社會，人作為科技活動中最為寶貴以及最為活躍的因素，發揮著非常重要的作用。從應用科研管理信息化方面來說，管理創新的核心內容就是轉變觀念。也就是將管理重點放在開發人能力以及調動人能積極性還有激發創造性之上。優秀的管理人才以及科研人員通常都是社會稀缺資源，擁有不可替代性，因此我們必須從根本上改變以往傳統的勞動力價值觀，在管理機制上，不僅能夠確保員工接收到一個奮發向上、正確的信號，同時還能充分有效的調動他們自身的積極性以及主動性。所以在進行科研管理信息化時，必須要遵循“以人為本”原則。并在重點考慮群體利益以及群體共同目標的同時，協調群體內部個人以及整體之間的相互關系，從而確保群體中每個個體的智慧都能創造出一個盡可能延伸的`空間，并從中得到有效集成與利用。

1、4優化科研管理流程是進行科研管理信息化的重要內容

從本質上來說，科研管理信息化其實是對傳統管理的革命。在進行科研管理信息化建設時，應將信息化與科研優化管理相結合，來加強信息化管理。從而讓每個管理流程成為舊式傳統管理機制的改進與繼承。對工作秩序以及工作流程進行明確，是進行數據收集、處理以及傳輸與反饋的先決條件。科研管理信息化要求管理人員與科技人員之間擁有更加默契的合作關系以及更為明確、有效的分工，也只有這樣才能盡可能的減少和避免重復勞動。若科研管理信息在構建之初，無法遵循一定工作流程，那么必然不能形成規范化、標準化的信息化的流程，也必然會造成數據之間的不完整性以及不標準性，致使工作秩序產生混亂。

2系統管理與維護

通常科研管理信息化的前期投入較高，不僅要購買所需設備以及軟件，同時還需建立具體的工作流程，還需對科研信息化管理體系進行規劃等等。所以，實現科研管理信息化并非是一朝一夕就能夠完成的。它需要全部工作人員共同努力，共同創新。另外不論何種信息化應用都無法準確包含全部的工作內容以及管理程序，因此管理工作的變化以及發展還有更新就變得更加重要。現階段，對科研管理信息化進行系統更新以及維護主要有兩層意義。一個是對信息進行有效維護，另一個是對信息系統進行有效更新與擴展，而信息維護自身的重要意義在于系統只有掌握和了解了準確信息才可以進行科學決策。

3總結

隨著社會的不斷進步以及科學技術的日益成熟，人們越來越重視對科研管理信息化研究工作。本文通過對科研管理信息化實踐以及管理創新進介紹與分析，為以后進一步做好科研管理信息化的研究工作提供了一定理論支持。

篇7：管理學論文

摘要：事業單位財務管理目標分為基本目標、發展目標、最終目標，面臨越來越激烈的市場經濟競爭，本文初步提出了事業單位財務管理目標實現的途徑。

關鍵詞：事業單位財務管理目標

一、事業單位的概念事業單位也稱為非營利組織，是指為了社會公益目的，擔負國家某一方面事業任務，由國家機關利用國有資產舉辦，以精神產品和各種勞務形式，向社會提供生產性或生活服務，不以營利為目的的非物質生產單位，主要從事教育、科技、文化、衛生等活動的社會服務組織。事業單位有著自身的特殊性：組建的目的主要是從政策性而不是從經濟目標的角度考慮的，是為了完成某一具體社會公益服務目的而存在，是使全社會財富增長，而不是為了自身的生存而存在。事業單位沒有獨立的經濟利益，它們承擔著保持社會穩定、經濟安全、推行國家政策，以及向社會提供教育、醫療、文化等產品或服務，對于整體國民素質的提高、綜合國力的增強、人類文明的發展具有不可替代的作用。

國家對事業單位的考核，主要看賦予的事業計劃是否完成，撥入的各種款項是否按預算及規定的項目使用等。國家撥付資金的目的是通過事業單位創造社會效益，不要求創造多少經濟效益，不需要投資回報。所以各事業單位都把工作重點放在年度任務的完成，忽略日常的財務管理，在預算管理、資金使用、資產管理等環節缺乏有效管理，造成大量的資金浪費，資產管理混亂。有的事業單位甚至成為了腐敗現象滋生的良好土壤和國有資產流失的有效渠道。

二、事業單位的財務管理目標事業單位財務管理目標是指事業單位從事財務管理活動所期望達到的目的，它決定著事業單位財務管理的基本方向，同時也受制于事業單位目標。根據事業單位性質、資金來源的特殊性等，將事業財務管理目標分為基礎目標、發展目標、最終目標。在評價事業單位經營成果時，不僅僅依據經濟指標，而是事業單位績效最大化，即提高組織運行效率，使有限的資金發揮最大的社會效用。

1、基礎目標——保證國家資源物盡其用，保證事業單位基本運行事業單位的資產和資金，主要是來源于財政，事業單位財務管理的一個最基本目標，就是管好、用好財政資金，通過執行國家財經紀律法規和會計規章制度，遵守會計職業道德和基礎操作規范，自覺接受國家和社會的財務審計和檢查，對事業單位的經濟活動進行財務控制和監督，確保國家資源在發揮其最大使用效益，同時，事業單位財務管理還應圍繞事業單位本身的職能和目標，制定切實可行的管理措施和制度，實現單位社會管理和服務職能服務。

2、發展目標——積極籌資和投資，發展自身為滿足社會公眾需求，一要提高事業單位的整體服務水平和能力，一要有充足的資金作為保障，這是關鍵及具有決定性的方面。事業單位應充分考慮自身立足和社會形勢的需要，努力追求在保證向公眾提供優質的服務基礎上，獲得資金流入，要適應市場經濟需求，從過去單一的依靠財政撥款轉向社會和市場拓展資金來源，逐步實現從政府辦事業向社會辦事業轉化面對這種新的形勢。更重要的是主動地向社會籌集資金，開拓籌資新架道，爭取以較低的籌資風險和較少的籌資成本獲取較多的資金。

3、最終目標——實現績效最大化事業單位是不以盈利為目的的，隨著市場逐漸介入事業單位的運行，事業單位雖然做的是社會公益事業，事業單位要想正常行使自己的社會事業職能，必須首先保證自身的生存和合理發展。事業單位在保證社會公益事業職能的同時，不應該回避經濟效益。事業單位的外部環境和內部經濟業務活動已經發生了巨大變化，其財務管理不應再局限于預算資金收支的管理，而應采取以績效為導向的財務管理模式，圍繞績效最大化的目標開展成本管理將事業單位所的繼續投入事業發展，形成良性循環，實現事業單位和事業發展的雙贏，進而實現事業單位的績效最大化。

三、實現事業單位財務管理目標的措施面臨越來越激烈的市場經濟競爭，事業單位需要扭轉傳統的粗放型管理觀念，增強自身的財務管理水平。要嚴格按步驟進行預算管理，有效提高事業單位預算編制的質量，提高預算執行的可行性，改善預算執行脫離預算制定的現象。

通過對資產的實物管理措施的落實及核算方面的改進，可保證財政資金的有效運用，遏制國有資產的流失現象。

1、確保資金支出在預先確定的領域，保證社會公益服務目的的實現。事業單位要嚴格制定國家投人事業經費的專人專賬重點管理和使用的制度、辦法，把事業單位的正常業務活動與經營活動嚴格區分開來，在人員的安置上不容許相互兼職。事業單位正確確認和計量事業活動的產出和成本，分析成本的構成內容及存在的問題，以便及時采取有效的措施降低事業成本，提高事業單位財務資源的使用效率，以較低的事業成本，取得最大的事業績效【4】。對于預算內資金，要嚴格按照國家規定編報預算，嚴肅財政撥款管理秩序，按財政規定的項目使用，不允許超支、透支和有任何形式浪費。事業單位預算外資金，全部納入財政預算統一管理。

2、加強監督，要制定一套嚴謹的內部財務管理制度，拓展資金渠道，防止腐敗和資產流失。要從純依靠財政資金，轉向多架道籌集資金有社會齊界的捐贈、教育投資、接受服務力的繳費、科研成果收入及向債權人籌集的資金，除積極主動地爭一取政府對事業經費的支持外，更重要的是主動地向社會籌集資金，開拓籌資新架道。同時固定資產實物由固定資產管理部門負責管理，固定資產的使用、保管由各科室指定專人負責管理，加強固定資產的日常管理設計一套合理的事業單位固定資產日常管理的流程，確立固定資產管理的環節和內容，在明確職責，知曉流程后，建立健全相應的管理制度，做到有章可循、照章辦事，建立固定資產折舊制度，完善固定資產核算制度，建立固定資產清查盤點核算制度，改進固定資產會計處理方法。

3、加強收支管理和控制，提高資金使用效益，要通過成本分析，預算監督等環節，提高項目資金的運作效率。嚴格按照國家規定編報預算，按進度撥款和使用，嚴肅財政撥款管理秩序；投資的管理與事業單位內部的業務資金活動嚴格區分，對事業單位內部各部門及內部成員之間的收人分配的進行調節管理，引進激勵的分配機制，促進專業人員隊伍的穩定和發展。對于一些事業單位經營收人，必須另設賬戶，獨立管理，支出要進行專項審批。必須圍繞績效最大化的目標開展成本管理，降低事業成本，提高事業單位財務資源的使用效率。總之，為實現事業單位的目標，事業單位財務管理要求：合理編制單位預算，科學配置資金，依法組織收入，加強經濟核算，努力節約支出，提高資金使用效益；加強資金管理，防止國有資產流失，建立健全財務管理制度，對單位經濟活動進行預測、控制和監督，提高財政資金的使用效益，實現其事業發展目標。

篇8：管理學論文

摘要：本文結合目前高等院校管理系（學院）具有代表性的專業設置——即電子商務、企業管理及財務（電算）會計專業的實際情況，就電子商務的發展對現實企業管理、財務（電算）會計專業內容所產生的影響，進行了較為深入的分析與探討。

一、前言

電子商務、企業（公司經營）管理及財務（電算）會計等專業的設置，在當前我國高等院校管理系（學院）的相關專業設置、組合模式中具有一定的代表性。而在當今網絡經濟的時代背景之下，各相關專業（僅以上述三個專業為例）之間必將建立起一種全新的內在聯系，反映在現實工作和教學過程當中的這種全新聯系關系的形成與建立，是以電子商務專業的發展為前提，進而在網絡信息平臺上予以重新定位的結果。三個專業之間所建立起來的這種聯系關系，同它們之間原有的聯系關系內容相比，已發生了質的變化，即電子商務首先造就了全新的企業管理環境及模式，進而使相應的會計核算理論與方法的變革成為必然。真所謂電子商務“一石”，激起了相關專業內容連鎖變更與升級的千層漣漪。因此，重新揭示、認識和把握三個專業之間的內在聯系，自然成為現在及未來眾多企業管理者和廣大財會工作人員，為適應時代的發展與技術的進步而不斷提高自身業務素質的關鍵所在；而在各類大中專院校中從事經濟管理學科一線教學的廣大教師更應理所當然地走在時代的前列。

二、電子商務的實踐與推廣，直接帶來了企業管理模式及其相應的會計理論與核算要求的變革，為網絡財務的現實提供了前提條件。

首先，電子商務手段突破了企業間固有的界限，從而導致了虛擬企業的產生一一即實現了全球范圍內的企業資源動態配置和優化組合。一方面，它改變了以產品為核心的傳統生產方式和企業管理模式，以“零庫存”為目標的適時生產系統JustinTimeProductionSystem（JIT）、以作業管理Activity-basedManagement（ABM）為代表的公司（企業）生產經營管理思想與方法，將開始廣泛應用，因為基于網絡基礎上的電子商務，既提出了相關的要求，也提供了實施與實現的可能。作業管理與傳統的以產品為核心、圍繞產品生產周期展開的企業管理思想和方法有著本質的區別。傳統的生產方式是根據市場預測定生產計劃，根據計劃（包括產量、流程和周期）定庫存，因而所形成的原材料、半成品與產成品的積壓等問題，必然成為資金周轉過程中難以避免的“梗阻”癥結，資金浪費與資金周轉困難這一對難題，由于對未來市場變化預測精確性的不可萬無一失性，實際上在決策階段就已經埋下了“禍種”，成為企業管理實務運行過程中自身無法解決的“二難定理”。因為作業管理的關鍵或核心，就是在消除掉生產組織及結構層次化的前提下，剔除了所有的非增值作業環節而實施的管理模式，因而原材料、半成品及產成品的庫存，從純粹意義上講，就屬于非增值作業，甚至是負增值作業。未來社會生產過程中，建立在計算機網絡技術基礎上的、以“零庫存”為目標的適時（即時）生產系統，為消除這種非增值作業創造了條件，使作業管理成為可能和必然。

其次，在公司（企業）生產與管理理念、管理模式產生變更的同時，必然對公司（企業）傳統的會計環境造成前所未有的；中擊。全新的會計理論與核算方法的產生隨即亦將呼之欲出，或者說是水到渠成。例如，就財務核算中的生產成本計算而言，制造成本計算法將由作業成本計算法取而代之；而歷史成本的計價原則亦將受到前所未有的挑戰，特別是數字時代的產品，如計算機軟件產品等，對傳統的資產（產品）價值的計量基礎一一歷史成本計價原則所提出的挑戰性更為明顯，如果按歷史成本計量計算機軟件等數字資產，其會計信息的決策性、相關性乃至真實性，均：降大為降低。因為數字產品它是即時生產系統的產物，既有有形資產的特征，又具有無形資產的性質，其自身在知識經濟時代所展示出來的人力資源會計特征特別突出與明顯。將計算機軟件企業與傳統制造企業進行比較不難發現：軟件產品生產企業的有形資產非常有限，且在會計上的賬面資產也很小。根本看不到有形的而且是大規模的生產車間、原材料消耗及產品，往往只是每人擁有一個工作間、一把椅子、幾臺電腦。但他們創造的價值卻難以用傳統的增長模式去計算，因此，在網絡經濟條件下所產生的虛擬企業環境中，會計假設（包括主體、持續經營、分期、貨幣計量）、會計組織、成本計算方法等均面臨新的選擇。同時，網絡信息經濟的發展，；降使無形資產在企業價值中所占比重逐漸增加，并對企業實現其競爭優勢發揮至關重要的作用。對無形資產進行合理有效的確認與計量：降成為未來社會經濟的迫切需要資產的確認、計量為主體，以現實交易價格為核算基礎來構建內容框架的。因此，對無形資產的反映和披露也因循有形資產的提示方式來進行。但由于無形資產價值往往缺乏現實的交易價格而無法有效、及時、合理地加以確認計量，只能采用獲取該無形資產時所發生的成本來予以表示，這便導致無形資產的賬面價格將嚴重偏離其實際價值，導致企業的價值無法得到恰當的反映。如果企業會計制度不能有效地解決以人力資源為代表的無形資產的計價問題，會計核算存在的必要性必將受到質疑。

由此可見，電子商務環境或虛擬企業環境在改變傳統企業組織生產和管理環境的同時，也必然帶來會計理論與實務的變革。與此同時，無紙化的商品交易活動，必然將會計全面帶入無紙化的電子數據交換時代。電子數據的可靠性、完整性及不可抵賴性，將成為未來會計核算準確與安全的基石，而無紙化交易本身，就是電子憑單傳遞加電子貨幣結算。電子貨幣的出現、網上銀行的誕生，最終：陣實現基于票據傳遞的會計結算到無紙化電子結算的徹底轉變。

三、電子商務的發展，同時將對企業經營管理系統及其電算化會計信息系統本身的質變帶來深刻的影響，并最終導致網絡財務成為現實。

電子商務在改變公司（企業）組織管理結構、業務流程及會計信息產生和存在形式的同時，也將對當前的企業經營管理系統及其電算化會計信息系統本身的質變帶來深刻的影響。就公司（企業）管理系統而言，DOS+MIS系統的應用（POS、MIS指分別用于動化管理的前臺與后臺系統），促進了我國商業企業自動化的實現。而POS、MIS僅是商業內部管理的優化方法，要創造更大的經濟效益，還要從整個商業流通供應鏈來考慮，與生產、運輸企業聯合制定的電子訂貨系統EOS應運而生。而企業資源計劃ERP系統，側成為了完整描述下一代制造商業系統和制造資源計劃的軟件，它在企業中的應用徹底改變了企業管理的傳統模式，使管理效率的提高能與信息技術同步進行。企業資源計劃ERP是建立在信息技術基礎上，以系統化的管理思想，為企業決策層及員工提供決策運行的管理平臺。ERP系統集信息技術與先進的管理思想于一身，成為現代企業的運行模式，反映時代對企業合理調配資源，最大化地創造社會財富的要求，成為企業在信息時代生存、發展的基石。

ERP對產品研發與設計、作業控制、生產計劃、產品采購、市場營銷、銷售、庫存、財務和人事等方面進行集成優化的管理，并包括相應的模塊組成部分。ERP是一整套企業管理的體系標準。它把企業的各個部門組成一個平滑的功能整體，其主要目標，是利用現代信息技術與管理方法，改革企業的管理模式與管理手段，以提高企業在市場的競爭能力。實施ERP系統，企業可以迅速建立起以企業為核心的B2B企業電子商務應用（ASP）模式，提高企業的運作效率，降低運作成本，擴大市場機會，直接將企業的運作模式轉化為電子商務模式；ERP涵蓋BtoB和BtoC的應用，因為它與企業電子商務門戶和BtoB市場緊密連接，從而使供應鏈更加完善。ERP在電子商務發展過程中可以使得企業實現迅速改變經營管理的傳統模式的愿望，并帶來了新的企業管理思想。

與此同時，網絡對會計信息系統的影響而言，決不是像過去Windows代替DOS；C／S結構代替Novell結構的純技術進步，相同的道理，它所帶來的已不僅僅是技術平臺的升級，而是在工商企業管理、運行模式變更的基礎上，實現了會計信息系統結構自身質的進步與飛躍，其發展趨勢與方向在ERP下已初具輪廓，即公司（企業）管理操作系統與會計核算操作系統，在網絡環境中走向了逐步融合，原來會計信息系統中的各項業務核算模塊如工資核算、固定資產核算、原材料核算模塊等都將被完全融入到企業內聯網中的各個業務信息系統中去。在電子商務環境下，它們除與企業其他生產、經營環節同步處理自身業務以外，同時還向會計財務報表系統提供電子業務數據。狹義的會計信息系統在電子商務環境下，就只剩下了會計財務報表系統這一基本模塊，廣義的會計信息系統則反過來包含了整個企業的內聯網系統，因為它們都是會計信息系統基本模型（會計財務報表系統）數據采集的范圍和對象。因此，在ERP系統模式下，常規的會計與生產、營銷、技術等管理系統的界限已經不存在了，它們的數據采集、業務處理相互支持、相互融合，形成了一個信息共享、有機結合的全方位管理模式和工具。最終將使網絡財務成為必然一一所有聯網的個人和公司（企業）都可以訪問貴公司的財務軟件系統，查閱相應獲知權的信息，使公司（企業）財務會計真正變為了一種服務行為，在更高的質點上又回到了這一行業產生的“出發點”，即作為生產的附屬品而存在，并為生產提供即時服務，而不再以一個獨立的會計行業的面貌運行而獨立存在。單獨存在也許只是會計中介服務機構一一會計師事務所了。

總之，電子商務造就了現實工作中全新的企業經營管理環境及模式，進而使企業相應的會計核算理論與方法的變革成為必然，并最終導致網絡財務這一理想現實的最終實現。相應地，為跟上和滿足時代進步的步伐與要求，其所涉及到的有關專業教學內容、方法的改革亦勢在必行。

篇9：管理學論文

[摘要]管理學是獨立學院經管類專業的核心學科基礎課程之一，但目前獨立學院經管類專業的管理學課程教學存在著教學目的和教學要求不明確、理論與實踐相脫節等問題。針對這些問題，本文提出了具體的教學改革措施，包括制定具有專業特色的教學計劃和大綱、實行校企合作案例教學和加強教學互動等。

[關鍵詞]獨立學院 管理學 課程 教學改革

一、獨立學院經管類管理學課程教學存在的問題

1.教學目的和教學要求不明確。管理學是獨立學院經管類各專業的核心學科基礎課，但在目前的教學中，基本上套用其它類型院校的做法，采用同一教材、同一教學計劃和同一教學大綱，各專業的教學目的和教學要求完全一致，沒有考慮到獨立學院經管類各專業培養對象及培養目標的特殊性，很難滿足培養基礎扎實、精通專業、實踐能力強的高級應用型人才要求。另外，教學內容因主講教師的不同而不同，講授內容隨意性很大，而且內容與其它課程銜接較差，內容重復。

2.理論和實踐相脫節。學生在現有的知識基礎上，對管理學的基本知識都能聽懂、看懂，但學生普遍反映的困惑在于如何將所學的知識與實踐相結合。由于獨立學院經管類學生實習基地建設的滯后，導致學生缺少必要的實踐環節，學生不能從更深層次領會管理的本質，過多的理論學習削弱了學生學習的積極性和興趣。

3.教學方法不當，現代教學技術手段應用不夠。在管理學教學過程中，由于受各種軟件、硬件的限制，獨立學院的教師主要采用課堂講授為主，有的時候，輔以討論等形式，較少采用現代教學技術手段，如多媒體、幻燈片等。課堂教學以抽象理論為主，缺乏必要的啟發式教學來活躍學生的思維，從而增加學習興趣。

4.教材及教學輔助資料選用不當，影響了教學的質量。有些教材理論性太強，內容過于抽象，增加了學生學習的難度，不適應獨立學院的實用性要求；有些教材的內容過于陳舊，跟不上經濟發展的需要；部分教材內容照搬照抄其它發達國家的管理理論，不適合我國的國情，讓學生感覺到理論與實踐不符合。

二、獨立學院經管類管理學教學改革措施

1.制定具有獨立學院經管類專業特色的教學計劃和大綱。要深入了解獨立學院經管類專業學生的特點以及未來人才市場的需求，以此來制定培養目標和教學計劃，根據不同專業的學生，來制定教學大綱、學時和相應的教學內容，讓學生掌握與本專業最密切的管理學知識。

2.案例教學實行校企合作。管理學教學長期以來僅僅局限于課堂，不符合獨立學院經管類專業學生的培養目標，必須加以改革。案例教學是把實踐中的典型案例進行處理后引入課堂，讓學生根據案例提供的背景資料分析案例、討論案例，尋求解決實際問題的方案，提高學生運用專業知識解決實際問題的能力。管理學教學案例應根據管理實例加工而成，學生在對案例進行討論和探索的過程中，自然而然地吸取了經驗，接受了教訓，掌握了運用所學到的管理理論和方法去觀察、分析和解決問題的能力。教師在教學中，結合教材有關章節的內容，通過直觀、生動、典型的案例，來加深學生對教材內容的理解，開拓學生的知識領域，進而提高教學質量。但是這只是傳統的案例教學方法，仍然局限在課堂上，盡管增加了學生的感性認識，但是缺少親身體驗。

管理學很多部分的理論性比較強，學生沒有現場直觀的經驗，所以有些內容很難深入理解。我們學院有著得天獨厚的地理位置優勢，與中國石油遼陽石化公司相鄰，所以可以通過校企合作，組織學生到遼化進行現場實踐，對遼化的管理實踐活動進行實地參觀、考察，針對遼化的具體情況，在企業里進行案例教學。這不僅使學生對企業有更多的感性認識，也會極大地提高學生學習管理學課程的積極性，大大豐富管理學的教學內容。

3.加強教學互動，實行相互提問法。我們這里所說的互動是指狹義的互動，不包括老師在講授過程中所設置的懸念，因此我們所說的教學互動主要是通過提問來實現的。傳統的提問方法是老師在正式講授新內容之前，找學生回答問題，這種提問問題的方法讓學生處于被動狀態，學生不是主動的學習。我們通過對獨立學院經管類管理學的多年教學認識到，應該對經管類管理學的提問方法進行改革。首先，改變傳統的老師與學生一對一的提問方法，實行相互提問法，即同時找兩個學生，讓學生相互提問，然后老師進行點評，當然學生也可以向老師提問，讓學生由被動學習變為主動學習。相互提問方法的道理在于：能夠回答問題并不一定能夠提出問題，即提出問題要比回答問題的層次更高，更能激發學生思考問題。其次，要改變傳統的在講授新內容之前對已學過內容的提問方法，要將提問延伸到講授新內容過程中，這樣能保證學生時時保持高度的學習熱情。再次，運用抽簽法，即老師在講授課程新內容之前，將所要提問的問題寫在標簽上，提問時，讓學生抽簽，來回答問題，這樣能給學生以新鮮感，而且具有隨機性，考查范圍比較廣。我們在提問過程中要注意提問的順序問題，傳統的提問是先將問題告訴學生，然后再提問學生，我們認為這樣做，效果不明顯，應該先找學生回答問題，然后再將問題告訴學生，這樣能夠給學生更大的學習動力，更有利于學生的學習。我們還可以利用多媒體進行教學，增加學生學習的新鮮感，培養學生學習的興趣，這樣可以在無形中實現教學互動。

4.編寫適合獨立學院的特色教材。我們要對管理學教學內容進行調查、走訪學生，了解管理學在各個專業的作用，分析獨立學院學生的現狀，找出哪些知識學生依據原有知識的遷移就能掌握，哪些知識學生必須要通過對管理學的學習才能掌握，哪些知識實用性更強。根據這些調查結果，編寫適合獨立學院的特色教材和相應的輔導教材，供學生學習使用。

參考文獻：

[1]于燕飛張霞:淺析《管理學》教學改革的創新之路[J]. 商業經濟, 20xx(6):20～21

[2]馬俊蘋:管理學案例地方化教學改革的思考[J].龍巖學院學報, 20xx(2):36～38

篇10：管理學論文

【摘要】人口作為企業外部環境最主要和最基本的自變量，與企業的人力資源管理有著十分密切的關系。

【關鍵詞】企業人力資源管理 外部人口環境

一、人口變動對企業人力資源管理影響的理論分析人是人力資源工作的主體，外部環境中人口數量、結構、素質、遷移變動均會對企業人力資源事務產生重要的影響作用，具體表現在以下幾個方面:1.人口規模及其構成是企業人力資源發展戰略制定的一個重要依據為了在激烈的市場競爭中獲取競爭優勢，企業需要從外部環境出發，在明確企業發展目標和經營宗旨的基礎上，依據自身的實際情況，制定切實可行的人力資源發展戰略。

2.人口素質尤其是勞動力素質的高低直接影響企業的人才管理決策人力資源的質量指人力資源所具有的體質、智力、知識、技能水平、勞動者的勞動態度，體現為勞動者的體質水平、文化水平、專業技術水平、勞動積極性，其影響因素有遺傳等先天因素、營養因素、教育因素等。

3.人口的遷移和流動對企業人力資源管理水平提出了更高的要求遷移人口的主體是勞動力人口。勞動力在地區及其行業間的自由遷徙行為在自動調節勞動力供需狀況的同時，也在一定程度上導致企業員工自愿離職率的上升。

4.員工的人口學特征對傳統和事務性的人力資源服務提出了特殊要求企業招聘的員工的職業意識及其行為如職業流動性、團體合作的能力、人際關系等會影響企業人力資源開發與發展、組織架構，以及績效管理、文化創建等工作。

綜上所述，人口作為企業的外部環境，對企業人力資源管理的影響作用主要體現在兩個方面:一是，企業外部人口環境的動態變化會影響企業的人力資源發展戰略，進而對企業人力資源的管理水平提出更高的要求;二是，人力資源管理對象的人口學特征的演變對傳統和事務性的人力資源服務提出了特殊要求。

二、人口變動對企業人力資源管理影響的實證研究

1.勞動力供給總體充足，企業人力資源管理過度依賴低端青年熟練工，在造成廉價勞動驅動型增長的同時，也導致勞動力供需的結構性矛盾龐大的勞動力供給為人力資源數量提供了充足的保證，同時，相對便宜的勞動力價格，也給企業的人力資源管理創造了絕好的機遇期。

2.勞動力素質結構失衡，人力資源錯配問題突出按照企業不同用工的素質要求劃分，可以將勞動力分為農民工、技能工人及管理和專業人才等三大類型。總體而言，我國農民工的數量巨大，但整體素質偏低;技術工人的勞動需求量較大，但供給不足;大學本科以上的人才數量較多，但供需矛盾突出，大學生就業難的矛盾日益顯現。

2.1農民工數量多、整體素質偏低，導致企業人力資源競爭的優勢較低。目前，我國農村外出務工人員的總量在1.2億左右。其中，接受過正規培訓的人員僅占14%，接受過短期培訓的占25%，能滿足企業需要的農村勞動力只有不到5%，農村勞動力中96%的人面對高達64%的崗位卻無法勝任。尤其是在長三角、珠三角等地區，在龐大的“民工潮”的背后，企業處于合格工人難找的處境。

2.2技能型人才短缺，影響企業自主創新的能力。勞動和社會保障部20xx年的抽樣調查結果顯示，全國城鎮就業人員結構中，技能型人員尤其是高級技能人才比例明顯偏低;而上海作為人才高地，也同樣存在技能型人才緊缺的情況，在發達國家，20xx年高技能人才所占的比例已經到30%以上，上海只有6.2%，20xx年在高技能人才較多的公有制企業中，也只有12.1%。

2.3高端人才市場供給快速增加，低職高聘的人才浪費現象較為嚴重。據20xx年《中國就業報告》的調查統計，20xx年，城鎮失業人員平均年齡為33.4歲，其中35歲以下的失業人員占失業人員總數的70%左右。“畢業后未工作”的占到全部失業的21%，該群體具有高中以上受教育水平的占53%，年齡在16～24歲之間的占73%。

3.獨生子女大規模進入職場，企業人力資源管理機遇與挑戰并存依據20xx年1%人口抽樣調查結果，20xx年我國0-25歲人口中，獨生子女已達1.26億。一方面，特殊的成長環境，導致他們有更多的情感饑渴感，不少人敬業精神較差，吃苦能力差，承受挫折能力弱。

4.海外人才大量回流，為企業發展提供了更好的高層人才支撐在知識經濟時代，企業之間的競爭已經演變為人才競爭，而高端人才則已經成為國際爭奪的對象。

5.人口老齡化趨勢加劇了企業社會保障的支出負擔，同時銀發人才資源成為企業人力資源競爭的焦點我國是人口大國，也是世界上老年人口最多的國家。我國法定的退休年齡(女55歲、男60歲)比較早，因此人口老齡化在增加老年人口絕對數量和提升老年人口在總人口中的比例的同時，也增加了大量的銀發人才資源。

三、改善企業外部人口環境及應對企業外部人口環境變化的相關思考

1.政府應該通過宏觀調控，逐步改善企業的外部人口環境

針對農民工流動無序，局部地區出現的民工荒現象，政府應該加強對農民工的有序流動引導，尤其是加大地區間勞動力市場開放的進程，鼓勵地區間建立勞動用工的合作機制，同時加大對使用農民工的企業的勞動和社會保障權益的執法力度，改善和提升農民工的勞動和生存環境。

2.政府應該鼓勵企業長期用工和合理開發人力資源，改善人力資源使用和開發的現狀

我國廉價驅動型的增長模式導致企業的盈利模式單一，生存環境緊張，從而也強化了企業的短期行為，如對勞動力超強度使用、過低的工資報酬，短期化的勞動合同以及很少進行崗位培訓、大量聘用退休人員等。

3.企業需要及時調整人力資源的管理方式，以應對外部人口環境的變化

在人才競爭日益激烈的今天，激發員工的工作熱情和激情，完善用人機制，是企業贏取勝利的重要因素。國內外研究的結果表明，獨生子女較非獨生子女具有明顯的智力優勢，具有較強的學習能力。

4.企業應該配合政府，在開發人力資源中承擔更多的社會責任

一是企業人力資源管理者應該和地方政府合作，積極參與農民工就業服務和職業技能培訓，引導農民工合理有序地流動;二是在我國勞動力供給總量過剩、結構性短缺的客觀現實下，企業應該承擔更多的社會責任。

篇11：管理學論文

摘要：管理學作為一項通過計劃、組織、協調、激勵和控制等環節來整合組織人力、物力和財力資源，從而更好達成組織目標的學科，與思想政治工作有著密切的內在聯系，將管理科學理論應用到思想政治工作中有著積極的作用和良好的效果。

關鍵詞：管理學；思想政治工作；應用研究

管理是指在特定的組織環境下，管理者通過執行計劃、組織、指揮、控制等職能，整合各項資源，從而實現既定組織目標的過程。思想政治工作是運用黨的思想和理論來教育人、啟發人，從而提高人們認識世界和改造世界的能力的實踐活動。二者雖然是兩個不同的學科，但卻存在密切的內在聯系，將管理學中的相關理論應用到思想政治工作中，能有效提高思想工作的效率和效果。

1思想政治工作和管理學的內在聯系

首先，二者都是以組織中“人”的要素作為研究對象。都具有“人本”的基礎，特別是對人的心理活動規律、需要、動機、態度等心理健康進行研究，側重于從被管理者的思想認知和行為動機出發，更好地調動、激發職工的工作積極性，通過矯正思想認識方面的偏差，使群體中人員的思想和行動一致起來，最終達到提高組織管理效率和實現組織目標的最終目的。其次，二者都是以改善組織中人際交往和溝通為重點。了解組織中群體的內聚力、群體中的人際關系、組織中的溝通、團體中的協調合作，通過使人們在行為價值觀念上形成共識，減少人際交往中的沖突，減少組織內部損耗，從而節約組織的運行成本。最后，二者都以提高組織的管理效率達成組織目標為目的。不論從事思想政治工作中尊重人、理解人、關心人的人性化工作原則，還是管理科學中對以情感來維持、并以情感為邏輯來現實要求的非正式組織研究，都是為了以組織良性運作為基本前提，以充分、緊密的合作來實現提高組織管理效率，實現組織目標的根本目的。

2管理學理論在思想政治工作中的積極作用

研究管理學中的科學理論和方法，并將其運用到思想政治教育中，能不斷地提高思想政治工作的成效。首先，管理學理論使思想政治工作的內容更加具體化。思想政治教育主要解決人在思想意識方面的問題，通常沒有明確的工作內容限制，主要針對政策宣傳或者對有思想情緒的人員進行疏導和教育。而管理學在各個環節都涉及到了被管理者的參與和互動，減少了人員思想問題的產生。如果將管理中的人本思想納入思想政治工作中，明確思想政治工作在組織各個管理階段的重點，將使思想政治工作的內容更加具體化，也能更好地配合組織管理，達成組織目標。其次，管理學理論使思想政治工作的方法更加豐富化。思想政治工作主要是通過宣傳、教育、疏導、談心等方式，解決職工的現實思想問題。管理學則側重于具體管理方法的研究，有明確的方法和步驟，通過預測和管理人的行為，來提高組織績效。將管理學具體理論運用到思想政治工作中，能通過具體的方法將內化的思想統一到符合要求的行動上來，從而改變了思想政治工作“假、大、空”的弊端。最后，管理學理論使思想政治工作的運行更加制度化。為使思想政治工作的運行更加規范化和制度化，需要管理學手段來規范工作制度、工作程序、管理方式、考評手段等，從而使思想政治工作運行更加規范化、制度化、科學化，①從而提高思想政治工作的工作效率和效果。

3管理學相關理論在思想政治工作中的應用

管理學各個階段都有涉及人本管理的思想和理論，可以應用到具體的思想政治工作中。

3.1目標管理理論中的下級參與

美國著名企業管理專家德魯克提出了目標管理理論，指出管理是一種程序和過程，上級與下級一起商定組織目標，并依照目標決定上下級的責任和分目標，并把這些目標作為評估和獎勵各部門和單個職工貢獻的標準。其實質除了建立目標鎖鏈與目標體系，就是重視人的因素，是一種民主化的、自我管理式的，把個人需求和組織目標結合起來的制度。目標設置階段，上級要注意確立下級的目標，并且要幫助下級發展一致性和支持性目標；在實現目標管理的過程中強調自主、自治和自覺，倡導檢查最好是自下而上進行的；在總結和評估階段先由下級提出書面報告，上下級共同對目標完成情況進行考核。目標管理使各項活動的目的性更加明確，有助于改進組織職責分工，調動了職工的主動性和積極性，表現出良好的整體性。在進行思想政治工作前，如果能提前了解組織目標和職工的主觀想法，將思想工作做到前面，將溝通做到問題產生之前，就能更好地將職工思想認識統一到組織目標的確立上，通過自覺管理來達成組織管理，也減少了后期組織管理過程中思想問題的產生。

3.2雙因素理論中的激勵因素

美國心理學家赫茲伯格在雙因素理論中提出職工的滿意因素和不滿意因素。使之不滿的因素通常是由外界環境引起的，如公司政策和管理、技術監督、薪水、工作條件等，被稱為保健因素，只能防止疾病，但不能提高體質；使之感到滿意的因素通常是由工作本身產生的，如富有成就感、成績能得到認可、具有挑戰性、負有較大的責任等，這類因素的改善能夠激勵職工的工作熱情，從而提高生產率。管理者要調動人的積極性，不僅要注意外部因素，還要用內在因素來調動人的積極性。雙因素理論可以有效提高溝通和激勵的效果。第一：在思想政治工作中，要注意激勵的深度問題。除了不斷改善組織群體中的人際關系，還要從工作本身的責任和意義來提升職工的榮譽感和成就感，這種內發的激勵能促進激勵的效果，并且使激勵效果具有更長的持續性。第二，在我國，隨著溫飽問題的解決，尤其是在以知識分子集中的組織群體中，內在激勵的重要性越來越明顯。作為思想政治工作者，要避免采用就事論事的簡單方法來看問題和解決問題，要根本上抓住職工的精神需求，才能從本質上解決問題。

3.3管理學中的有效溝通理論

管理學中認溝通是人與人之間傳達思想的過程，也就是將信息由一個人傳達給另一個人。只在適當的時候，將適當的信息，用恰當的方法，傳給適當的人，才能形成迅速有效的信息傳遞系統，以便組織達成目標。為了達到溝通的良好效果，需要注意以下幾個方面：第一，溝通前認真準備，明確目的性；第二，溝通內容準確，言之有物，語義明了；第三，溝通要有誠意，雙方彼此信任；第四，倡導平行溝通、直接溝通、雙向溝通、口頭溝通；第五，設計溝通渠道，形成溝通常規。思想政治工作本身就是一種溝通的藝術，如果能借鑒管理學中溝通的要義，對提高溝通的質量有積極的作用。第一，明確談話目標，做好談話準備是基礎。在明確政治方向的同時，要有針對性的談話目標，在溝通前要進行構想和準備，了解溝通對象的需求，尋找達成目標的共同點。第二，良好人際關系和真誠的溝通態度是保證。思政政治工作者本身要有良好的人際關系和群眾基礎，在溝通的同時要注意認真的傾聽，對方才容易表達真實的想法。最后，建立良好的思想政治教育工作機制是根本。管理學強調形成溝通常規，同樣，思想政治教育工作也不能是隨機的、隨心所欲的，要建立規范化的思想政治工作體系，給職工建立能夠主動反映思想問題的機制和渠道，讓思想政治工作既可以自上而下，也可以自下而上進行溝通。

3.4管理學中的組織文化功能

狹義的組織文化是組織成員在長期的生存和發展中所形成，被組織多數成員共同遵循的最高目標、價值標準、行為規范等總和及其在組織中的反映，包括精神層、制度層和物質層。組織文化形成的文化力具能起到約束、導向、凝聚、激勵和輻射等諸多功能。從組織文化的含義和功能可以看出，構建良好的組織文化和做好思想政治工作是相輔相成的。思想政治工作者要把黨的思想理論、社會主義和諧價值觀同組織文化有機結合起來，創造積極上相的組織文化，營造良好的組織文化氛圍，創新教育方式和內容，讓看似枯燥的思想政治工作變得具有生動性和文化力。

參考文獻

[1]徐國華,張德,趙平.管理學[M].北京:清華大學出版社,20xx.1.

[2](美)德魯克.卓有成效的管理[M].北京:機械工業出版社,20xx.9.

篇12：管理學論文

【摘要】現代管理學課程教學中，必須要重視學生關鍵能力的培養，這不但有利于提高學生參與管理學課程學習的積極性，同時也有助于管理學專業學生未來更好的成長與發展。本文分析了當前我國高校管理學專業大學生應當具備的五種主要關鍵能力：自主學習能力、團隊合作能力、表達共享能力、釋疑質疑能力、創新思維能力。同時，探究管理學課程教學中學生關鍵能力培養存在的問題，并針對問題提出一些建議。

【關鍵詞】學生；關鍵能力；管理學課程；探討

前言

隨著高等教育改革的不斷推進，我國高等院校教學理念發生深刻轉變，建立以“大學生全面發展，迎合社會發展需求”為核心的以人為本的高等教育教學體系已經成為眾多高校的共識。管理學作為高等院校的重要專業課程，也需要重視培養學生的關鍵能力，實現學生全面發展，為他們未來走入社會提供保障。

管理學專業大學生應當具備的關鍵能力

管理學是現代高校常規專業，現代管理學主要包含企業管理、工商管理、行政管理、會計學、運籌與管理、旅游與酒店管理、人力資源管理和市場營銷管理等各種細分專業。不同的專業所對應的教學重點不同，對大學生的教學要求既有共性也有差異性。從共性角度看，現代管理學專業的大學生必須要具備更強的自主學習、團隊合作、表達共享、質疑釋疑、創新思維等關鍵能力。管理學課程教學對學生關鍵能力的要求越來越高，因此，培養學生的關鍵能力已經成為現代高校管理學課程教學改革的重要目標。

1.自主學習能力

知識經濟時代，各種管理學的新知識、新理念不斷涌現。因此，管理學專業大學生必須要具備終身學習理念，這樣才能適應不斷發展變化的管理學專業發展的需求。管理學專業大學生必須具備自主學習能力，這樣才能夠更好地開展各種管理學課程的自主學習、自我反思、自我提煉和自我評估等。2.團隊合作能力團隊合作能力是現代管理學專業大學生必須具備的另一個關鍵能力。管理工作本身就需要很多人的參與，具備較強團隊合作能力的人更容易在管理崗位上作出業績。故在高校管理學課程教學中，要培養管理學專業大學生的團隊合作能力。學生之間共同開展學習、探究等工作，建立緊密的合作團隊，以更好地參與管理學課程教學。團隊合作中，各成員之間相互借鑒、相互競爭，可以極大提升管理學課程的學習效率。

3.表達共享能力

表達共享能力是一個較為寬泛的概念，主要包含口語表達共享能力、書面表達共享能力、人際交往能力、信息編輯與上傳等。高校管理學專業的大學生具備較強的表達共享能力，是指能夠借助口語、文字、網絡等各種文化載體清晰完善地闡述自己對管理學課程學習的收獲，能夠把一些有價值的感悟、研究成果等形成各種文本與他人共享。這樣的大學生不但能夠更好地傳遞自己的想法，也能更好地聆聽、理解和借鑒他人的共享理念。

4.質疑釋疑能力

質疑釋疑能力主要包含兩層含義：一是管理學專業大學生要能在學習、研究和實踐中不斷提出有價值的問題，并能獨立地開展問題原因的思考與分析；二是能夠結合問題產生的原因，從根本上為問題的解決提供有價值的方法、對策等。管理學專業大學生必須要能洞察各種問題及其產生的原因，并能用自己的專業知識為問題的解決提供一些有效的建議。

5.創新思維能力

創新思維能力是對高校管理學專業學生提出的更高層次的能力培養要求。管理學專業大學生應當具備以下創新思維能力：一是專業創新思維，能夠創新性地學習本專業知識，并能在一定程度上拓展本專業知識；二是社會創新思維，能夠不斷考察社會管理中存在的問題及原因，并能創新解決措施；三是前瞻性創新思維，能夠科學預見未來管理學專業發展的前景，提前制訂各種應急方案等。從總體上看，在管理學專業大學生應具備的各項關鍵能力中，自主學習能力是核心，團隊合作能力與表達共享能力是關鍵，質疑釋疑能力是更高的要求，創新思維能力是根本保障。

管理學課程教學中學生關鍵能力培養存在的問題

1.教學方式傳統，重知識傳授、輕能力培養現象比較常見

我國高校管理學課程教學與其他專業課程教學類似，也存在教學方式過于傳統的問題。大多數管理學課程采用傳統課堂講授方式，未能充分發揮學生課堂參與的積極性，學生不能更好地開展自主學習、合作探究和表達共享。很多高校管理學專業教師側重于對學生管理學知識的講解，學生被動地接受教師的觀念，缺乏自我反思、自我總結的過程。20xx年，山東經濟學院經濟管理專業對本專業在校大學生調研顯示，69.52％的大學生認為本專業教學方式傳統，不利于自己的專業發展與成長。部分管理學專業畢業生反映進入工作崗位后，發現很多在校學習的管理學知識與工作崗位的實際需求存在明顯落差。總之，教學方式傳統帶來的重知識傳授、輕能力培養的現象已經成為制約學生關鍵能力培養的首要問題。

2.教學手段單一，現代信息化教學工具應用相對較少

管理學課程教學中，教學手段單一，現代信息化教學工具應用相對較少，也是制約該專業大學生關鍵能力培養的重要問題。盡管隨著高等教育改革的不斷發展，多媒體教學在管理學專業中的應用越來越多，但是，應用效果并不明顯，大多數教師把多媒體教學設備當作輔助管理學課程教學的附帶工具，并沒有真正構建以多媒體教學為主的新型管理學課程教學體系。同時，在數字化、信息化時代，多媒體教學也需要進行與時俱進的改革與完善，需要高校管理學專業進一步加強信息化教學手段的研究與應用。總體上看，我國大多數高校的管理學教學手段有所創新，但是教學手段單一問題仍然突出存在。

3.評價機制欠缺，忽視對學生關鍵能力維度指標的考核

評價機制不完善，這是影響管理學專業學生關鍵能力培養的重要客觀因素。我國當前高校在管理學專業的大學生評價考核中，仍然側重于學生知識水平的考核，側重于終結性評價。在這種評價機制下，學生對管理學知識的記憶、期末考試不掛科等更為關注。不少管理學專業學生反映現有評價考核方式限制了自己的專業成長空間，對未來職業生涯的開展也產生不利影響。如20xx年，我國某知名管理學專家與北京幾所高校的管理學專業大學生進行直接對話，該專家從最新的管理學理論、信息出發提出了幾個具有較強專業性的問題，參與對話的二十幾名大學生沒有一個人能夠清晰無誤地回答上述問題。經調研發現，學生缺乏自主學習能力、質疑釋疑能力與創新思維是不可忽視的原因。除此之外，高校管理學專業一線教師缺乏對學生關鍵能力的培養意識，不能制訂科學有效的關鍵能力培養方案，這也是要重視解決的問題。

構建以培養學生關鍵能力為目的的管理學課程教學新模式建議

1.構建以學生關鍵能力培養為核心的教學方式

高校管理學課程教學必須要改變傳統課堂教學方式，真正建立以推動學生關鍵能力發展為主的新型教學方式。課堂教學中要充分發揮學生的主體地位，重視學生管理學創新思維的塑造。可以借鑒西方國家高校“翻轉課堂”教學方式，讓學生在課前先對各種管理學課程內容進行預習，標記自學中存在的問題，然后在課堂上與教師、其他同學一起探究共享熱點問題。教師要鼓勵學生提出對管理學課程學習的一些全新理念。在課下作業中，教師要安排更多團隊合作的開放性作業，提高學生課下自主學習、合作探究的興趣。同時，也要重視管理學實踐教學，讓學生把自己的管理學知識應用于實踐問題的解決之中。

2.打造以學生關鍵能力培養為目的的信息化教學平臺

信息化教學平臺是培養管理學專業學生關鍵能力的重要技術條件。高校管理學專業教師應當重視信息化、數字化教學工具的使用，構建真正的信息化、數字化教學體系。首先，構建信息化、數字化課堂，借助多媒體、網絡等信息化工具豐富課堂教學內容，提升學生合作學習和質疑釋疑等關鍵能力。其次，要構建網絡化教學平臺，讓管理學專業學生能夠借助網絡教學平臺及時查詢課程教學信息、教學任務，培養學生的自主學習能力。同時，借助網絡教學平臺，學生之間還可以實現各種學習資源的共享，開展更加靈活的合作學習。

3.制訂以學生關鍵能力培養為主要指標的評價機制

立足學生關鍵能力發展實際，創新制訂評價機制是培養學生關鍵能力的重要客觀條件。管理學課程教學中，應當圍繞學生關鍵能力的培養創新評價指標，建立關鍵能力考核體系。要重視學生關鍵能力培養的過程性評價，通過制訂關鍵能力培養檔案等方式開展具體的過程性評價考核。在終結性考核評價中，也要設計更多關鍵能力的考查題目，了解學生是否通過一段時間的學習真正提高了管理學專業關鍵能力。要讓學生參與自我關鍵能力的評價考核工作，構建“學生+教師”雙主體關鍵能力考核評價模式。

參考文獻：

[1]胡昌送：《突出發展學生關鍵能力的管理學課程教學探索與實踐》，《中國職業技術教育》20xx年第19期，第46-47、51頁。

[2]郭廣軍、劉蘭明、龍偉、陳長江、方建超、游新娥：《新形勢下我國職業院校學生關鍵能力定位與培養體系研究》，《中國職業技術教育》20xx年第5期，第22-28頁。

篇13：管理學論文

摘 要：本文概述了質量管理發展的歷史進程、不同時期的內容特點，分析了質量管理思路所發生的轉變，對質量管理未來的發展趨勢進行了預測，給出了全面提高我國整體質量水平的建設性意見。

關鍵詞：質量管理;歷史進程;發展趨勢

美國著名質量管理學家朱蘭博士指出：二十世紀是生產率的世紀，二十一世紀將是質量的世紀。了解質量管理學科的發展與趨勢對于做好質量工作，進一步提高對質量的認識，增強在市場經濟條件下的質量競爭力具有重要的現實意義。

Ⅰ.發展進程

質量管理學是以標準化、計量及經濟學、法學、社會學等社會學科中與質量相關內容在內的學科體系[1]。人類社會從開始有生產活動后，就有質量管理問題，但質量管理發展為一門學科則始于二十世紀初期。從實踐的角度，按照解決質量問題所依據的方法和手段，一般認為質量管理大體經歷了三個階段：質量檢驗階段(二十世紀初―30年代)，它來源于泰勒(Tailor)的管理思想，強調把生產和檢驗分開，采用全數檢驗的方法保證出廠的都是合格品，不足之處表現為該階段的特點是事后把關，無法在生產過程中進行預防和控制;第二個階段為統計質量控制階段(二十世紀40―50年代)，其代表人物休哈特(Shewhart)、道奇―羅米格(Dodge―Roming)，強調運用數理統計方法(控制圖)對生產過程進行控制，通過控制過程來控制結果，實現“預防為主”，但該階段過分強調質量控制的統計方法，使之變為少數人進行的“專家管理”，忽視了質量管理的各種組織工作;第三個階段為全面質量管理階段TQC(Total Quality Control)(二十世紀60―70年代)，其代表人物美國質量管理專家朱蘭(Juran)、費根堡姆(Feigbaum)，朱蘭提出了全面質量管理的觀點，費根堡姆基于豐富的知識和經驗寫出《全面質量管理》一書，該階段強調質量的涵義是全面的，不僅包括產品服務質量，而且包括工作質量，用工作質量保證產品或服務質量，實行全過程的質量管理，不僅要管理生產制造過程，而且包括采購、設計直到儲存、銷售、售后服務的全過程，要求全員參與，解決質量問題的方法、手段是多種多樣的，不僅限于檢驗和數理統計方法，對待質量問題一切按照PDCA循環辦事，PDCA循環也稱戴明循環，它是一種科學的工作程序，P(plan)―計劃，D(do)―實施，C(check)―檢查，A(action)―處理，通過PDCA循環提高產品、服務或工作質量。有學者把質量管理的第四個階段稱為TQM(Total Quality Management)( 二十世紀80―90年代)，強調以質量為中心、建立在全員參與基礎上的一種管理方法，其目的在于長期獲得顧客滿意、組織成員和社會的利益，重視質量文化。

二十世紀隨著經濟、科學技術、文化教育的發展，計算機技術、通訊技術、網絡技術日益推動著質量管理學的理論與實踐不斷向前發展。概括地說，從二十世紀初到90年代末，質量管理學科經歷了一個產生、發展并逐步走向成熟的過程，這一過程具有重要意義的成果在于：第一、將現代管理思想和數理統計等數學方法成功地用于質量控制，提出了“預防為主”的思想，并在實踐中取得豐碩成果。第二、將系統論原理成功地用于質量管理，促成了全面質量管理理論與實踐的產生與發展。第三、思想觀念的轉變，強調以顧客為中心，把顧客的不滿意作為改進目標，堅持持續改進，由符合性質量向顧客滿意質量轉變。二十世紀初到80年代初的質量管理具有以下幾個特點：(1)應用范圍：質量管理主要用于工業特別是制造業，例如標準化主要以工業產品的技術標準為主，質量管理主要以工業企業為重點，以質量控制為中心內容。(2)對象：這一時期的質量管理單純以產品質量作為主要的追求目標，而較少涉及質量成本、交貨期、生產率等。(3)層次：這一時期著重研究質量管理的概念、方法及其應用，對于與質量管理相關的經濟、文化等深層次的因素研究不多。從二十世紀80年代到90年代隨著信息技術的發展，更加注重新的供應鏈環境下的質量管理方法研究，建立新的伙伴關系與供應商的關系，持續改進是組織永恒的追求，采用提高質量管理體系有效性和效率的方法來實現質量方針目標使組織在同行中更具競爭力[2]。

Ⅱ.質量管理思路的轉變

隨著新技術革命的出現和全球經濟一體化的產生，質量管理學科面臨新的機遇和挑戰，質量管理理論與實踐也相應發生了一系列變化。

1、從應用范圍上看，由以制造業為主的工業企業向全社會的各種組織，包括醫療衛生、交通運輸、政府機關、飯店服務、旅游服務、銀行及其他金融單位發展，由生產制造過程的質量管理向服務過程、設計過程、供應和銷售等過程的質量管理擴展。相應地，社會各界也更多地關注和參與質量問題，由此，推動了產品質量責任理論的產生，推動了質量立法。國家通過立法來實施質量監督，以減少質量事故的產生，保護消費者的利益。實踐證明，這種做法對于推動企業提高產品和服務質量是行之有效的。

2、從內容上看，質量管理已由注重質量控制向更為重視質量改進和質量保證轉變。傳統質量管理的核心是對生產過程的控制來防止不合格產品的產生，以保證產品符合規定的質量標準。激烈的市場競爭促使企業在控制制造質量的同時，更多地控制設計質量。例如，由日本質量管理專家田口玄一博士提出的質量損失概念和三次設計理論及由美國首創而在美、日等國得到廣泛應用的質量功能展開(QFD，Quality Function Deployment)方法均是這一情況的反映。與此同時，質量管理由以產品質量、過程質量為主向更為重視工作質量、管理質量轉變。ISO 9000族這套管理標準在世界范圍內產生熱烈反響就是例證之一。

3、從研究對象看，正由企業的質量優化這一單一目標向同時注重成本、交貨期、生產率等綜合優化的目標轉變。計算機集成制造系統CIMS(Computer Integrated Manufacture System)展示了這一方面。CIMS把一個企業從市場調研、設計、制造、運輸、銷售等各個環節全部用計算機進行控制和優化。在工業發達國家，很多企業已經把質量與生產率的同步改進作為質量改進的主要目標。實現企業的多目標的綜合優化及自動控制，是質量管理的發展需要。

4、從層次上看，正由單純地研究質量而向更多地研究與質量相關的更高層次的經濟、文化因素轉變。這方面的理論主要有質量經濟學和質量文化理論。質量經濟學研究質量形成的經濟規律，分析價格、稅收等經濟杠桿對促進產品質量提高的作用。質量文化是在企業生產經營活動中所形成的，以質量價值觀為核心的質量意識、質量道德、質量行為、質量規范，以及企業所提供的產品或服務質量的總和。企業質量文化是企業文化的核心，是企業質量工作和其他工作的基礎之一。

5、強調顧客滿意，強調顧客滿意是近年來質量管理領域中的研究熱點，而顧客滿意度指數也成為一種新型的評價指標。隨著市場經濟的發展，顧客對產品質量和服務質量的要求越來越高，企業之間的競爭就是市場空間的競爭，歸根到底就是把顧客作為爭奪的對象。顧客對產品和服務的滿意程度如何是組織生存的關鍵所在。顧客的需求是不斷變化的，必須持續改進以增強顧客滿意。

6、追求超越的質量水平，在質量管理領域興起的六西格瑪管理要求產品和服務的單位缺陷數僅為3.4ppm，西格瑪是對質量好壞的量度，是指某一過程能產生完美無缺的工作能力，在高西格瑪水平上運行可以縮短運轉周期并達到顧客完全滿意。六西格瑪質量管理追求卓越質量，采用“六步法”達到顧客滿意，六西格瑪管理是一種新的質量理念、質量文化、質量價值觀的綜合。

Ⅲ.質量管理學的發展趨勢

二十一世紀的質量科學將更注重信息科學的發展對質量管理的影響，隨著計算機網絡技術、電子商務的出現，質量管理將注重客戶關系管理，以顧客為中心，滿足顧客要求并超出顧客的要求和期望。質量管理在以下方面繼續發展：

1、注重設計質量的改進，好的產品和服務質量是設計和制造出來的，首先要有好的設計質量，才能按照設計的質量要求去生產。與設計質量相關的質量功能展開、試驗設計、線外質量控制、質量并行工程的理論將得到進一步發展，并在實踐中廣泛的推廣和應用。

2、社會質量監督系統的質量法規將更加完善和嚴密，加強質量立法，嚴厲打擊假冒偽劣商品，保護消費者的合法權益，完善社會的質量監控體系，構建全社會的質量監督網絡，開展世界性的質量監督管理工作。

3、各種管理體系標準會進一步增加和加強，如ISO9000質量管理體系標準、ISO14000環境管理體系標準、OHSAS18000職業安全衛生標準等標準的應用將進一步加強，并且融合為組織的整個管理過程之中，會有更高水平和更高層次的國際標準出現。

4、質量管理與計算機的應用將更緊密地結合在一起。計算機在質量管理中將不單純用于生產過程的在線控制，在質量決策、質量診斷、質量監控網絡、并行質量工程中得到應用，為新的質量理論的出現創造條件。

5、更加注重過程管理和系統管理。運用過程控制的方式和系統管理的思想，把相關的資源和活動都作為過程來管理。采用過程控制的方式把質量管理的理論和方法又推到一個新的高度，它們的根本任務就是要滿足顧客的要求和期望，系統管理的思想是針對制定的目標，去識別、理解并管理一個由相互聯系的過程所組成的體系，有助于提高組織的有效性和效率。

6、質量將隨著政治、經濟、科技、文化的發展而同步發展，高新技術的質量得到重視，注重研究質量與經濟增長、科技進步、生產率同步改進等之間的關系，質量與社會發展的相互關系。

Ⅳ.結論

質量管理學科的發展為我們提高產品質量、發展我國經濟提供了新的理論和方法，面臨新世紀的挑戰，我們應采取以下措施提高我國整體質量水平：

1、注重跟蹤國際質量管理理論的新動向，全面、深入、系統地研究各國質量管理的經驗。深入學習和研究國際質量管理的一些新理論、新方法，及時系統地向我國質量管理界翻譯或評價有重大影響的理論、方法和著作，注意兼容并蓄發達國家質量管理的先進理論。

2、在制定戰略規劃時，要充分考慮質量戰略規劃應隨著質量理論的發展而發展。基于質量的戰略以滿足顧客為中心，將質量管理貫穿于企業的各個階段。圍繞設計、生產、售后服務整個過程中制定質量戰略，隨著質量理論的不斷出現不斷調整質量戰略。

3、加速高素質質量管理人才的培養。目前，質量管理在高等教育專業目錄中還沒有正式出現，僅有極少數高校將質量管理作為專業方向在發展，束縛了專門質量人才的培養，而在美國高校中質量管理作為一個專業，人才培養從本科生到碩士、博士研究生，形成了較為完善的質量人才培養體系。此外，現有質量管理專業人員的素質需進一步提高，從20xx年開始的質量工程師注冊考試情況來看，及格率較低，僅為20%左右，還有大量質量管理專業人員沒有報考，國家必須加強質量人才的培養，以提高質量管理人員的素質，增強質量競爭能力。

參考文獻：

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[2] 梁 杰，滿海燕 . 質量管理的發展與并行質量管理[J]. 商業研究，20xx(7).

[3 ]甘懋林. 質量是管理出來的[J]. 世界標準化與質量管理，20xx(5).

[4] 孫 靜，張公緒 . 新編質量管理學[M]. 高等教育出版社，20xx.

篇14：管理學論文

論文摘要：按照新時期藥事管理學教學目的要求，提出了四種該課程全新的教學方法：以學生為主體、以問題為中心的教學模式；走出校門進行現場實地調研的方法；現場參觀實習的方法；個案討論方法。

論文關鍵詞；藥事管理學 教學模式 探討

藥事管理學是20世紀80年代初在我國興起的一門介于藥學與管理學之間的新興邊緣學科，至今已有的歷史。它涉及社會學、心理學、經濟學、法學等一系列相關學科，知識面寬。涉及范圍廣，應用性強，與藥學專業其它專業課程有較大差別。目前，全國絕大多數高等藥學院(系)均已開設此課程。但因種種原因，該課程的教學時數相對較少，教學形式單一。隨著我國醫藥科技的不斷發展，臨床用藥更趨于合理，安全和有效地用藥愈來愈被人們所重視，與國際醫藥接軌成為必然。面對國際醫藥業的種種挑戰，人才知識結構的調整和素質的提高已迫在眉睫。藥事管理學作為藥學專業的主干課程之一，對人才能力和素質有著直接的影響，因此改革藥事管理學教學已是擺在我們面前亟待解決的一個問題。為此，筆者就自己在教學中的一些具體做法進行總結，希望得到大家的批評指正。

1藥事管理學教學目的

為適應藥學事業發展，培養合格的藥學人才，筆者認為，藥事管理學的教學應與藥學發展相適應，使學生達到以下4方面的目標。

具有扎實的藥事管理基礎理論和基礎知識。學生應掌握管理學、法學、社會學、經濟學、衛生管理學的理論以及藥品管理的法律法規，熟悉藥品生產、經營企業，醫院藥房的管理及新藥研究的總體環節。

具有從事藥事管理工作的基本方法和基本技能。學生應掌握調查研究的基本方法，如設計調查表格、現場調研、召集座談會、個別采訪等。在此基礎上進行文獻檢索，收集、整理、評價、利用資料，具有熟練使用計算機進行統計、分析、處理數據的技能

具有初步的組織管理能力。學生應具有主持召集會議、協調基層部門工作的能力，如教學座談會、學習經驗交流會、知識競賽、模擬法庭等，組織人員為了既定目標而共同努力，解決工作學習中的問題。

具有自覺執行藥事法規的能力。能綜合運用藥事管理的理論、方法，解決藥學領域的實際問題。

2藥事管理教學方法

在科學技術飛速發展的今天，計算機多媒體、影像技術等都已普遍地應用于教學，藥事管理學同樣應擺脫以大課講授為主的單一形式的教學模式，將新技術、新方法應用到教學中，以提高學生的學習興趣和學習效率。

以學生為主體，提高學生學習的自覺性與主動性。大課不再以教師為主角，而是結合“以問題為中心”的教學模式，培養學生自學及查閱文獻、收集、整理、分析資料的能力。根據課程內容的特點，我們選取了第十一章“特殊管理的藥品”進行實踐，預先確定5名學生作為重點發言對象，再以其為組長將全班同學分為5個小組。每個小組講授一節的內容，準備時問為兩周。在此期間，學生可以隨時到教研室查閱資料，與教師就所講內容進行探討，教研室盡可能為學生提供計算機、投影膠片等條件。上課時5位發言的學生就自己所準備的內容向大家講授，時間約20分鐘。發言結束后，聽課的學生可以提問，發言對象應一一作答。最后任課教師對本章內容作總結發言，使學生掌握本章的教學基本要求。此種教學形式我們已開展了四屆，學生的積極性都非常高，從制作的授課Powerpoint就可看出，學生為此付出了很多的時間和精力，Powerpoint中既有動畫，也有背景音樂，課堂氣氛也非常活躍。

走出校門開展現場調研，提高學生分析、解決問題的能力。課堂學習固然重要，然而有目的地開展實地凋研活動既可以使學生及時了解國家政策的實施狀況，掌握國情，同時也可以使學生學會初步的實地調研方法。如隨著我國藥品分類管理政策的不斷推進，處方藥與非處方藥的分類管理也在作不斷的調整，因此我們組織學生開展OTC市場調研活動。活動的時間仍為2周。在第一周的大課中，教師會就凋研的基本方法、程序、技巧及調研報告的寫作要求向學生們作以介紹。具體調研主要利用課余時間，調研的方式由學生自己決定。從近三屆學生凋研實踐可以看出，為了達到預定的目標，學生都盡可能地做好事前的準備工作，幾乎動用了所有可以想到的先進設備。例如在外出調研之前，學生就擬訂好了調研提綱，在調研時，將小組成員分為兩部分，其中一組作“明察”，另一組作“暗訪”，從而獲取更多有效的信息。此外，數碼相機、數碼攝像機、錄音筆成了他們外出調研的必備工具。在此基礎上，最終以小組為單位寫出調研報告。在第二周里用一次大課時間做調研匯報，我們從班推選出5—7名大家認可的評委對調研匯報做評分，最終推選出大家公認的優秀者予以獎勵。這種活動的開展，既使學生牢牢記住了課程內容，還使其了解了我國的國情，初步掌握了實地調研的方法，同時也使學生的綜合能力得到進一步的提高。

現場參觀，增強學生的感性認識。藥事管理學是實踐性很強的一門學科，本科學生絕大多數是從學校到學校，沒有實際工作的經驗，在教學中涉及的一些管理模式比較抽象，學生無法理解。因此，我們結合課程中的相關內容，帶領學生到第一線進行參觀實習，邊參觀、邊講解，使學生可直觀理解所學內容。例如，GMP和GSP的相關內容，我們在講授“藥品生產管理”一章時，及時與西安楊森制藥有限公司、西安海天藥業等制藥企業聯系，帶領學生前往參觀，讓學生親身感受符合GMP要求的廠房及設施到底是什么樣，對產品質量有什么影響，從而使學生真正領會GMP的實質內容，理解國家對藥品生產企業強制實施GMP的必要性。

個案討論，培養學生綜合素質。藥事管理學中涉及的法律問題非常多，如果照本宣科，課堂氣氛必定死氣沉沉。那么，如何讓學生對這些枯燥的法規條文感興趣，并能牢牢的記住。我們采用了案例教學的方法，如針對“藥品管理的法律法規”一章中的有關法律條文，教師事先講述2—3個現實生活中發生過的典型案例，并圍繞案例設定4—5道討論題，學生分組討論。每次個案討論為2學時，最后每組選派一名同學做重點發言，每人10分鐘。發言的學生應在規定的時間內闡述本組的觀點。然后教師再根據學生的發言做出總結和歸納，從而使大家在輕松、愉快的氣氛中學習新知識。此種教學方法既培養了學生綜合運用所學內容的能力，又鍛煉了學生的語言表達能力，從而提高學生的綜合素質。

篇15：管理學論文

【摘要】高校經濟管理學科實驗教學越來越受到重視。開放性實驗教學是經濟管理學科實驗教學的發展趨勢和方向，研究和探討經濟管理學科開放性實驗教學具有十分重要的意義。首先對經濟管理學科開放性實驗教學“開放性”的體現進行了探討，然后分析了其必要性及存在的問題，最后有針對性提出了對策建議。

【關鍵詞】經濟管理學科；開放性實驗教學；問題；建議

實驗教學在我國高校經濟管理學科開展的時間并不長，但是它在整個教學環節中有著重要作用，近幾年得到較快普及。高校經濟管理學科實驗教學指高校學生在學習并掌握了相關經濟管理理論之后，借助由電腦、教學軟件等組成的實驗教學平臺，在實驗教師指導下或自行開展的諸如建立模型、仿真模擬、自主開發等形式的教學活動。高校經濟管理學科實驗教學包括基礎實驗、專業實訓和綜合實驗等多層次遞進實踐教學體系，培養學生的基本技能、專業技能和綜合技能。高校經濟管理實驗教學具體開展經濟軟件操作、數理統計、金融工具模擬、物流系統分析與設計、商業銀行經營與管理模擬、企業運行管理、會計電算化實驗操作、證券期貨外匯模擬、商務談判模擬、外貿綜合模擬、電子商務等內容的實驗實訓教學活動。開放性實驗教學是高校經濟管理學科實驗教學的發展趨勢和方向。它把學生置于實驗教學主體地位之上，教師在整個教學過程中只是起到指導、監測實驗過程的作用，給了學生充分的獨立思考、自由發揮和自覺學習的時間和空間。開放性實驗教學能夠做到因材施教，對于培養學生的實驗興趣、創新能力和意識等非常有益。但是目前對于經濟管理學科開放性實驗教學的認識還不夠深入，很多認識僅停留在概念提出的層面上。因此，非常有必要對于高校經濟管理學科開放性實驗教學的體現予以探討，對其必要性和存在的問題進行分析，并提出具體有針對性的對策建議。

一、高校經濟管理學科開放性實驗教學的體現

（一）實驗教學對象的開放

可以面向學校不同層次、專業、年級的學生開放，有助于他們擺脫課堂和實驗室的限制，彌補校內實訓課時不足的缺陷，實現校內實驗教學資源的整合和優化配置。也可以開展校際合作、校企合作，面向校內外師生、企業以及社會開放實驗、實習、培訓平臺，最大限度地實現實驗教學對象的全方位開放，達到經濟管理學科師資、資金、設備以及實踐教學基地等各種實驗教學資源的優化共享的目的。

（二）實驗教學內容的開放

在網上提前公布實驗課程名稱、實驗內容及開出時間，提供可查詢的實驗課程菜單，由學生根據自己的興趣和需要自由選課，修滿相關課時或學分。實驗過程中需要減少經濟管理學科規定性、驗證性的實驗科目，在實驗模式設計、內容安排、方法使用等方面給學生留有充分的思考、發揮空間，適當增加自由發揮、自主設計的項目。同時也鼓勵學生自行設計并開展具有研究性、創新性內容的實驗，為他們的自主學習、創新科研等提供有力支持。

（三）實驗教學時空的開放

全天24小時開放相關服務器和網絡實驗平臺。實驗指導教師通過qq等即時通訊工具提供在線指導，學生無論何時、何地均可訪問服務器和網絡，通過賬號登錄進行操作。這樣可以大大減輕經濟管理學科專用實驗室的需求壓力。在正常教學時間和課后時間，可以面向不同年級、不同專業的學生開放實驗室。在資源充裕的情況下，也可以對不同學校及社會開放實驗室。

（四）教學形式和評價的開放

除了傳統的面對面講授、課堂演示、現場指導答疑外，老師可以通過錄制好的視頻進行教學，也可以通過網絡進行實時指導，與學生在網上開展互動。對傳統教學成績考核的標準和方法進行變革，注重實驗的最終效果。

二、高校經濟管理學科進行開放性實驗教學的必要性

（一）培養應用型人才的需要

高校經濟管理學科具有很強的應用性和實踐性，需要通過實驗教學進行仿真模擬操作及練習，培養學生的具體專業技能。近年來，各高校經濟管理學科不斷擴大辦學規模，現代化技術不斷更新，原有的實驗課程體系、實驗環境與條件等難以滿足現代化教育培養創新人才的需要。所以，經濟管理學科探索開放性實驗教學非常必要。通過開放性實驗教學的開展，經濟管理學科的課程體系、教學手段不斷得到更新，實驗條件得到保障，學生也能夠獲得多方面的知識和能力，全面提高動手能力、創新能力以及綜合素質。學生畢業后，能夠在更短的時間內適應工作崗位需要。

（二）提高實驗教學質量的需要

開放性實驗教學是符合學生認知規律、與時代變化相適應的教學形式，為學生創造出自主開展實驗活動的環境。經濟管理學科開展開放性實驗教學，將把學生放到實驗主體位置，學生的實驗狀態由“被動接受”轉變成為“主動探索”。這將提高他們的學習興趣，激發他們開展實驗的熱情，提高實驗教學質量。

（三）優化實驗資源配置的需要

經濟管理學科各個專業之間有較強的關聯性，許多專業基礎課設置大體相同，各個專業選修課存在著很多交叉課程。實行開放性實驗教學，學生可以通過教學管理系統自由選課，實現經濟管理類各實驗課程資源的共享。經濟管理學科各個專業實驗室的硬件大體上都是計算機、服務器、網絡等組成，差異僅僅體現在授課軟件的不同。因此，經濟管理學科實驗室硬件和軟件資源一般是可以共享的。經濟管理學科開放性實驗教學可以做到實驗室資源的共建共享和動態調配，實現實驗資源的充分利用，也能通過合作為實驗教學和實驗室建設爭取到更多的資金、技術、人才資源。也有助于學生擺脫課堂和實驗室的限制，隨時隨地進行實驗操作。

（四）提高教師業務實戰能力和教學水平的需要

開放性實驗教學不但要求教師和學生進行互動，而且也倡導教師開展校內、校際交流，倡導教師與企業、社會進行互動。經濟管理學科教師在開放性實驗教學的準備、授課、輔導及研究過程中，可以拓寬自身的知識面，提高實際操作業務水平和科研能力，促進經濟管理學科各個專業的相互融合，提升教學質量。

三、高校經濟管理學科進行開放性實驗教學面臨的主要問題

（一）低水平重復建設嚴重

很多高校的實驗室按照課程分別設置在不同院系，導致大量低水平重復建設，規模小，人員、經費、設備分散，實驗資源緊缺與閑置狀況并存，跨學科的綜合性、創新性、設計性的實驗難以開展。追求儀器、設備、軟件的“小而全”，但結果是“小而不全”的低水平重復建設，實驗室使用率低，儀器、設備、軟件更新慢，致使出現資源浪費的現象。

（二）開放性實驗教學教師隊伍、教材建設滯后

開放性實驗教學對從事經濟管理學科的實驗教師在工作態度、工作方法、專業知識、實驗操作技能等多個方面提出了更高的要求。但是，很多人認為實驗教學處于從屬地位，相比而言專職實驗教師的薪酬較低，職稱晉升較為困難。非專職的實驗教師一般往往不大關注也不大愿意從事實驗教學。因此，影響到教師進行實驗教學的積極性，實驗教師隊伍難以穩定。隨之而來的問題就是不大有老師愿意潛心編寫實驗教學大綱和實驗教材。

（三）開放模式和運行機制尚需探索

開放性實驗教學對實驗教師尤其是提供即時在線指導教師工作量的核算提出了新的挑戰。經濟管理學科涉及的專業面廣，出于經費、編制等多方面的原因，一般經濟管理學院難以組建獨立的實驗教學中心，致使實驗教學管理體制缺乏獨立性，沒有或不能對實驗教學予以整體設計。開放性實驗教學還會帶來學生實驗管理、實驗效果評價、成績考核評定等多種新問題，缺乏現成的模式和運行機制用以借鑒，需要不斷地探索、寬容、創新、完善。

（四）實驗教學方法和教學管理尚需完善

經濟管理學科實驗教學依然存在著目標單一、方法簡單的問題。很多實驗課時數量少，并且多為熟悉流程的驗證性實驗，操作較為機械，學生難以提起學習興趣。實驗課程在前后內容銜接、時間安排等方面沒有能夠做到與專業理論課程的高度融合。開放性實驗教學過程中，學生學習更多依靠自覺，因此難免出現學習進度、掌握程度參差不齊的狀況，對學生的出勤考核、最終成績核定等都會帶來挑戰。

四、推進高校經濟管理學科開放性實驗教學的建議

（一）做好實驗教學頂層設計

一是提高實驗教學在高校經濟管理學科整個教學體系中的地位，充分認識實驗教學在經濟管理學科教學中的作用，增加實驗教學比重，徹底改變對實驗教學處于從屬地位的歧視性看法。二是對經濟管理學科實驗中心的建設需要做的統籌規劃、集中建設、統一管理、資源共享，避免和減少一些不必要低水平重復建設，使有限的實驗室資源使用效率得到提高。三是建成集成化、共享式、開放性實驗平臺，來滿足經濟管理學科更多專業學生開展實驗實訓教學需要。

（二）建立國家級、省市級經濟管理學科開放性實驗教學示范中心

國家、省市和一些實力較強的高校，可以探索建立國家級、省市級經濟管理學科開放性實驗教學示范中心，為其他高校在平臺構建、實驗教學、日常管理等方面提供借鑒。同時國家級、省市級教學示范中心可以為其他高校進行開放性實驗教學提供指導。

（三）整合經濟管理學科實驗教學資源

先在全校范圍內優化整合，條件成熟時可在區域范圍內整合。開展校際實驗資源的分工、合作、共建、共享，最大程度利用網絡平臺來充分利用實驗資源。加強經濟管理學科各個專業實驗室硬件、軟件的統一建設和集中管理。

（四）探索經濟管理學科開放性實驗教學制度建設

重視經濟管理學科實驗教學教師隊伍建設，提高實驗教師地位和待遇，大力引進、培養實驗教師隊伍。開展校企合作，提升教師業務實戰水平，提高實驗教師的整體素質。積極探索開放性實驗教學日常管理制度、學生考勤制度和考核評分辦法、實驗教師教學激勵分配制度等制度建設。

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