篇1：梅花魂【讀后感讀書筆記讀書心得簡介】

故鄉的梅花又開了。那朵朵冷艷、縷縷幽芳的梅花，總讓我想起漂泊他鄉、葬身異國的外祖父。

我出生在東南亞的星島，從小和外祖父生活在一起。外祖父年輕時讀了不少經、史、詩、詞，又能書善畫，在星島文壇頗負盛名。我很小的時候，外祖父常常抱著我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我讀唐詩宋詞。每當讀到“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”“春草明年綠，王孫歸不歸”“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”之類的句子，常會有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背。這時候，我會拍著手笑起來：“外公哭了！外公哭了！”老人總是搖搖頭，長嘆一口氣，說：“鶯兒，你還小呢，不懂！”

外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。唯獨書房那一幅墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得。我五歲那年，有一回到書房玩耍，不小心在上面留了個臟手印，外祖父頓時拉下臉來。有生以來，我第一次聽到他訓斥我媽：“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？”訓罷，便用保險刀片輕輕刮去污跡，又用細綢子慢慢抹凈。看見慈祥的外祖父大發脾氣，我心里又害怕又奇怪：一枝畫梅，有什么稀罕的呢？

有一天，媽媽忽然跟我說：“鶯兒，我們要回中國去！”

“干嗎要回去呢？”

“那兒才是我們的祖國呀！”

哦！祖國，就是那地圖上像一只金雞的地方嗎？就是那有長江、黃河、萬里長城的國土嗎？我歡呼起來，小小的心充滿了歡樂。

可是，我馬上想起了外祖父，我親愛的外祖父。我問媽媽：“外公走嗎？”

“外公年紀太大了……”

我跑進外祖父的書房，老人正躺在藤沙發上。我說：“外公，你也回祖國去吧！”

想不到外祖父竟像小孩子一樣，“嗚嗚嗚”地哭了起來……

離別的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到書房里，鄭重地遞給我一卷白杭綢包著的東西。我打開一看，原來是那幅墨梅，就說：“外公，這不是您最寶貴的畫嗎？”

“是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節的人物，他們不管歷經多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”

回國的那一天正是元旦，雖然熱帶是無所謂隆冬的，但臘月天氣，也畢竟涼颼颼的。外祖父把我們送到碼頭。赤道吹來的風撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發，我覺得外祖父一下子衰老了許多。

船快開了，媽媽只好狠下心來，拉著我登上大客輪。想不到淚眼蒙眬的外祖父也隨著上了船，遞給我一塊手絹—一色雪白的細亞麻布上繡著血色的梅花,。

多少年過去了，我每次看到外祖父珍藏的這幅梅花圖和給我的手絹，就想到，這不只是花，而且是身在異國的華僑老人一顆眷戀祖國的心。——（本文已選自小學生人教版教科語文五年級上冊、鄂教版六年級上冊教材）

篇2：《梅花魂》讀書筆記

“墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香開。”這首描寫臘梅的’詩，是被譽為“唐宋八大家”之一的王安石寫的。初讀這篇《梅花魂》時，我腦海里蹦出的第一個想法，就是這首叫做“梅”的詩。

但細讀幾遍之后，加上袁老師的評講，我又蹦出一種全新的想法：作者這是在“借物喻人”！她用傲雪盛放的梅比作中華五千年中那些有著這種永不低頭的氣質的傳奇人物，又用它襯托了那顆“身在異國的華僑老人眷戀祖國的心”。

這位葬身異鄉的外公，曾用梅花來告誡自己，來教育后代。可見梅花，這一種看似平凡的花兒，在他心中多么重要！

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篇3：《梅花魂》讀書筆記

《梅花魂》這篇課文講述的是一位華僑老人對 梅花的喜愛之情，實際上是反映這位華僑老人的愛國之心。“梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。它卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。它是最有品格，有靈魂，有骨氣的呢!”這是文中華橋老人說的話。是啊!“傲骨梅無仰面花”。梅花總是迎風而立，它沒有牡丹的華貴，但它不象牡丹那樣嬌氣，風一吹，雨一淋，就枝折花落了：它沒有桂花的香氣，可它比桂花頑強。梅花，是我國的國花，它象征著我們中華民族堅韌不屈的高尚品格。幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節的人物，像鄭成功，邱少云，江姐等。和他們比起來，我變得十分渺小。記得有一次，我做作業時，遇到了一道難題。我左思右想也想不出來，就放棄了。第2天，樓老師表揚了班上很多同學，還批評“有些”同學做事沒毅力。一句話，讓我面紅耳赤。從此，我再也不敢這樣了。

《梅花魂》，給我無限啟迪。我要學做有著梅花秉性一般的人。

篇4： 《梅花魂》讀書筆記

梅花，歷來是我國詩人贊頌的對象。它和竹、菊、蘭被人們稱為四君子。

《梅花魂》這篇課文講述的是一位華僑老人對梅花的喜愛之情，實際上是反映這位華僑老人的愛國之心。“梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。它卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。它是最有品格，有靈魂，有骨氣的呢！”這是文中華橋老人說的話。是啊！“傲骨梅無仰面花”。梅花總是迎風而立，它沒有牡丹的華貴 ，但它不象牡丹那樣嬌氣，風一吹，雨一淋，就枝折花落了：它沒有桂花的香氣，可它比桂花頑強。梅花，是我國的`國花，它象征著我們中華民族堅韌不屈的高尚品格。幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節的人物，像鄭成功，邱少云，江姐等。和他們比起來，我變得十分渺小。記得有一次，我做作業時，遇到了一道難題。我左思右想也想不出來，就放棄了。第2天，樓老師表揚了班上很多同學，還批評“有些”同學做事沒毅力。一句話，讓我面紅耳赤。從此，我再也不敢這樣了。

《梅花魂》，給我無限啟迪。我要學做有著梅花秉性一般的人。

篇5： 《梅花魂》讀書筆記

“可一日無食,不可一日無書”這是中國的古訓,是啊!書是人類的精神食糧,離開了書,人們的生活將是一片漆黑。小說想必大家都愛看，今天我就要向大家推薦一本書――《綠屋的安妮》。

加拿大女作家露西?莫德?蒙哥瑪麗以清晰流暢、生動幽默的筆觸，講述了純真善良、熱愛生活的女主人公小安妮，自幼失去父母，在朋友和老師的關愛中沒被生活的困難所挫敗的感人故事。

她原本住在孤兒院中，后來被一對老兄妹收養了，他們本來是想領養一個男孩來給他們做幫手，但卻鬼使神差地收養了一個女孩――安妮。這個名叫安妮的小姑娘，有著豐富的想象力和夸張的言辭，一切平凡的事物在她的眼中都妙趣橫生。他活潑、好動、不拘小節，聰明絕頂，并因此干出了許多出人意料而又令人啼笑皆非的事情。不過玩歸玩，安妮的學習成績一直都是很好，她上學時把一個曾經欺負過她的吉爾巴特當成競爭對手，立誓一定要把他比下去。經過不懈的努力，安妮終于超過了吉爾巴特，但她還是繼續努力，繼續向前。她最終以優異的成績考入了大學，但她卻為了養母放棄了上大學的機會。

這本書講了這個活潑可愛的小女孩的一生，講她永遠都是那么的生氣勃勃，對事物都充滿好奇，熱愛大自然，在她眼里，什么都是美好的。她愛說話，凡事都嘰嘰喳喳地說個不停。當然，從書中我們也可以學到許多知識：我們要有不斷進取的精神，正如安妮在學習上的“拼勁”；做錯事要勇于承認，就像安妮向約瑟芬夫人承認跳床事件一樣。不要太過在意于我們的外表，不能驕傲自滿，對事情要持樂觀的態度。

讓我們閉上眼睛想象一下吧，在那神奇的島上，有那么一位象小精靈一樣的姑娘，多么讓人向往呀。我常常陶醉在這本書中，無法自拔。最后，還是讓我們一起走進書的世界，去感受和一下異國的風情，并和小主人公一起憧憬那美妙的境界吧！

篇6： 《梅花魂》讀書筆記

“墻角數枝梅，凌寒獨自開”“寶劍鋒重磨礪出，梅花香自苦寒來”從這些詩句中我們可以看出梅花是多么純潔，它那不畏嚴寒的品性曾經影響多少世人。我想起了我們曾經學習過的課文――《梅花魂》。

梅花冒著嚴寒開放，被人們賦予堅強品格的代表，被人們所贊頌，成為中華民族頑強不屈的精神象征。

課文以梅花為線索，回憶了“外祖父”的五件事：誦詩落淚、珍愛梅圖、無法回國、贈墨梅圖和遞梅花絹。

“外祖父”是一個中國人。當他在異國他鄉聽到、讀到中國人寫的思念家鄉的詩句時，眼淚不禁流了下來；當他看到“我”那臟兮兮的小手上的污漬留在墨梅圖上時，訓斥了“我”媽媽；當說起要回國時，“外祖父”的眼淚又流了下來；當他贈給“我”墨梅圖時，是那么鄭重；當他送給“我”梅花絹時，又是那么淚眼朦朧……

梅花是中華民族的象征，既然我們都是中華民族的一員，就要像梅花一樣有品格，有靈魂，有骨氣，不管歷經怎樣的磨難，不管受到怎樣的欺凌，都要是頂天立地，不低頭折節。

《梅花魂》給了我無限啟迪，我要學做有梅花秉性的人！

篇7：梅花魂讀書筆記

《梅花魂》這篇課文主要講外祖父教“我”不要忘記祖國，要有梅的品格。

梅花是中華民族的精神象征。它具有強大而普遍的感染力和推動力，它象征著不屈不撓，奮勇當先，自強不息的精神品質。中華民族有不少像梅花那樣有氣節的人，比如：南宋民族英雄文天祥，他面對高官司厚祿、金銀財寶毫不動搖，女兒柳娘寫信給他說只要他投降一家人就可以團圓，而對著女兒的來信，他也毫不動搖。連先皇來勸降，他只跪著，淚流滿面地說：“圣駕請回”。臨死之前，他只說了十四個大字：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

篇8：梅花魂讀書筆記

“墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香開。”這首描寫臘梅的詩，是被譽為“唐宋八大家”之一的王安石寫的。初讀這篇《梅花魂》時，我腦海里蹦出的第一個想法，就是這首叫做“梅”的詩。

但細讀幾遍之后，加上袁老師的評講，我又蹦出一種全新的想法：作者這是在“借物喻人”！她用傲雪盛放的梅比作中華五千年中那些有著這種永不低頭的氣質的傳奇人物，又用它襯托了那顆“身在異國的華僑老人眷戀祖國的心”。

這位葬身異鄉的’外公，曾用梅花來告誡自己，來教育后代。可見梅花，這一種看似平凡的花兒，在他心中多么重要！

篇9：梅花魂讀書筆記

花，歷來是我國詩人，畫家贊美的對象。

這是因為它經霜傲雪，不懼嚴寒，寄寓了人們對美好品格的向往。它是我們的榜樣。

《梅花魂》這篇課文記述了”我”從小生活在新加坡，我的外祖父是個了不起的人物。一次，我把外祖父的墨梅圖弄臟了，外祖父大發脾氣，教育我和媽這梅花是玷污不得的。后來，我和母親要回唐山時，外祖父送了我那幅墨梅圖和一塊手絹，并留給我一段意味深長的教育話。

由梅花我想到了許多有節氣的人：比如頑強的貝多芬，堅強的張海迪，勇敢的黃繼光……

由這些英雄，我想到了自己。我以前很膽小。看見困難就知難而退，尤其是數學，看見思考題做也不做，不去想它。而梅花卻不管春夏秋冬，都不畏嚴寒，從來都是頂天立地。

所以，我們的人生中，有很多困難，但我們要面對，去克服。一個人，無論在怎樣的境遇里，都要有梅花的秉性才好！

篇10：梅花魂讀書筆記

這學期，我們學習了課文《梅花魂》。《梅花魂》主要寫了一位身居異國、漂泊他鄉的老華僑喜愛中國的梅花，珍藏一副墨梅圖的事，表現了這位老人對梅花的摯愛，表達了身在異國的華僑熱愛祖國、眷戀祖國的思想感情。

《梅花魂》里有三句話令我深受啟發。那就是：“她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節的人物，他們不管歷經多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節。他們就像這梅花一樣。”從這三句話我感到了一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花堅強的秉性才好！

有一次，我和陳鍵灑被余老師選入田徑隊。一開始我們以為很輕松，哪知半路來個余老師這個嚴格的老師，我們還叫他“魔鬼教練”呢！他說以后每天早上六點要起床訓練。我們有些同學想要退出，幾次都被阻止了，因此，我們只好堅持下來。

以后的日子里，我們兩個人堅持訓練，即使老師出什么難題我們也不屈服。雖然在區運動會上，我的成績不怎么理想，但想到我已經盡了力，也沒有什么遺憾。

現在，每當我遇到困難時，一想到梅花的品性，就有了克服困難的勇氣。

篇11：《梅花魂》讀書筆記

讀了這篇課文之后讓我知道了這篇課文的意思，課文寫的是一位華僑老人，身在異國他，對祖國的思念之情。讓我感到了老人熱愛祖國的’心。作者從小和外祖父生活在一起，有一回，作者在外祖父的書房玩耍，不小心，在外祖父喜愛的墨梅圖上，留了個臟手印。外祖父大發雷霆，這讓作者感到有奇怪又害怕。外祖父說，梅花是不可以糟蹋的，它是祖國最名貴的花，越是寒冷他開的就更加精神，然而，作者和媽媽回國的那一天外祖父送給作者他最珍愛的墨梅圖和繡著梅花的手絹，還告訴她無論在什么困難都要像梅花一樣的秉性。

這篇課文讓我感覺到了一位老人思念祖國的心，身在異國，卻不能感受祖國的風景。這對老人來說是一個遺憾。

篇12：梅花魂中小學讀書心得

《梅花魂》這篇課文，是陳慧英所寫的一篇佳作。本文與了作者小時候在星島時與梅花的一次邂逅，以及外公對梅花圖獨有的一種情感。

梅花，是我國的國花，亦是我們華夏子弟品德的精髓所在。“旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開的愈精神，愈秀氣。它是最有品格的、最有靈魂的、最有骨氣的!”我們應該做一個不屈于金錢，欲望，誘惑的國人!做一個不屈于欺凌，拷打，寧死不屈的中國人!這亦是梅花的秉性。

外公之所以對梅花圖情有獨鐘，是因為梅花圖是一個長期遠離祖國，居住在異國他鄉的華僑老人對祖國眷念的寄托。外公，他愛國，敬國，所以他不允許任何人、任何物品，甚至是自己的親孫女也不讓她去玷污梅花圖。就算被弄臟了，外公也會抹去墨跡，把梅花圖最好的一面展示在大家面前。外公愛國的情景，是我在讀的時候不禁動容，淌出眼淚。一個愛國卻因為身體原因不能回國的老人實在是令人可憐啊。

可是在平時，在生活中，又有幾人能像梅花一樣或繼承梅花的秉性呢?能做到這些的人實在不多。多的反而是殘忍，自私，虛榮，膽小，背叛的人。在貪心，自私的驅使下，人類做了多少件喪盡天良的事呢，又有多少披著人面的怪物呢?在疫情當下，祖國不但不嫌棄華僑(國外留學生)，不覺得他們身上可能帶有病毒，派了幾十架專機去拉他們(包括留學生)回家。

連/在跑到中國避難(感染上了新冠肺炎)的外國人，中國的“白衣天使”們，也會日夜兼程為他們治病。祖國都這樣對他們了，我就不知道為什么某些華僑“不是公主，卻有著一身的公主病。”前幾天在網絡上瘋傳的一個視頻，一名海外留學生在隔離期間不喝她從小喝到大的溫開水，卻要喝美國的礦泉水。甚至還有些華僑為了逃避隔離，咬醫生，護士的，他們的這一咬，醫生護士就有被傳染的風險。我真的很想問她們一句：“你們不承認自己是在中國長大的，那你為什么要享受中國的醫療待遇?你們的良心不同嗎?”

不過，在中國，也有不少像“梅花”一般的人，疫情下那一群群勇敢的“逆行者”，他們有的是農民;有的是白衣天使;有的是建筑工人……但他們為了抗疫阻擊戰的勝利，可以不顧個人生死，沖在最前線。在祖國的戰爭時期，那一批批愿意充當無名英雄，愿意為了祖國的安全不顧個人生死，愿意為祖國沖鋒陷陣的人。他們不就是“梅花”的傳人嗎?在生活中，有不少我們不知道的人，正默默地像梅花學習，并繼承梅花的秉性，弘揚梅花的精神。

而我們作為新一代祖國的花朵。我們是祖國的希望，是祖國的棟梁。我們在幸福中成長，天天沐浴著溫暖的陽光，享受著快樂的生活。但這一切，是怎么來的呢?還不是有祖國這位偉大的母親啊!我的生活全靠它，但將來，她要靠我們，要靠我們要保護祖**親，讓她不受欺凌，不受傷害。

篇13：梅花魂中小學讀書心得

五年級下冊的語文書上有一篇課文叫“梅花魂”，讀過的同學都知道文中的外祖父是個愛國的人吧!今天我要寫的就是這篇講一個華僑老人愛國的課文。

文章主要講的是，作者的外祖父遠居國外，因為種種原因而不能回國，但是依舊無法阻擋外祖父的愛國情感，從小就教育作者要熱愛自己的祖國。作者回國時，帶走了外祖父眷戀祖國的赤子之心。

其中，令我印象最深的是第三自然段。這一段講的是外祖父家有很多的古玩，作者偶爾擺弄一下，老人也不太會在意。只有墨梅圖不可以碰。作者在5歲的時候在墨梅圖上按了臟臟的手印，外祖父就訓斥了作者的母親。作者當時覺得很奇怪。我認為外祖父生氣是有原因的，聯系后文，我知道了：梅花代表的是一種精神，中國人的精神，也代表了外祖父眷戀祖國的赤子之心。梅花圖被玷污了。外祖父能不生氣嗎?從中也看出外祖父的愛國情懷。

在生活中，我們也要向文中的外祖父學習，不要因為某些原因而忘記祖國，不要忘記中國人該有的梅花魂，該有的秉性。例如錢學森，1947年36歲的中國科學家錢學森，被美國麻省理工學院聘為終身教授。

這是一個很高的榮譽。然而，當錢學森得知新中國成立的消息后，頓時沉浸在極大的喜悅之中。錢學森在美國已經生活了10多年，又被譽為是“在美國處于領導地位的第一位火箭專家”，金錢、地位、聲譽都有了。可他想：我是中國人，我的根在中國。我可以放棄在美國的一切，但不能放棄祖國。我應該早日回到祖國去，為建設新中國貢獻自己的全部力量!他還對中國留學生說：“祖國已經解放了，國家急需建設人才，我們要趕快把學到的知識用到祖國的建設中去。”。

沖破重重阻攔而回國的錢學森，一頭扎在了軍事科學的研究中。他傾其所學，又緊密關注國外的科學動態，不斷推出科研新成果，為祖國的國防事業竭思盡智，做出了巨大的貢獻，被譽為“導彈之父”，國務院授予他為“全國勞動模范”的光榮稱號。他也是一位愛國的人，值得我們學習。而像那些出賣國家、忘記國家的人，不是我們學習的對象，對他們的行為我們感到羞恥!因為祖國媽媽孕育了一代又一代的人，好比是我們的第二個母親，出賣祖國、忘記祖國就是不“孝”。

我很喜歡這篇文章，希望大家都會喜歡。讀完你一定也學會了像外祖父那樣的愛國精神。