培訓(xùn)心得體會 篇一

今天，有幸聽到省學(xué)科帶頭人王花老師授課《石榴》。王老師的這堂讀寫結(jié)合課，孩子樂于說，善于寫，可謂是做到：閱讀尋契機；提煉得寫法；遷移模仿練；星級評價。王老師的課堂，體現(xiàn)為寫而讀，為寫而教。讀中悟?qū)懛ǎ瑢懼写僮x，做到讀寫水乳交融。這節(jié)課，孩子們不僅品味了石榴果描寫的言語美，趣味性，也學(xué)習(xí)到了描寫水果的寫作法寶，今后對其他水果的描寫還可以觸類旁通。聽到這，我無不被王花老師這種嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度感動！

接下來由特級教師邱淑慧副校長做《讀寫交融，言意兼得》的專題講座。讓我學(xué)到只要在平時的課堂教學(xué)實踐中探索，就會發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)行的語文教材蘊藏著極其豐富的讀寫結(jié)合資源活動，我們要善于捕捉機會，應(yīng)把習(xí)作貫穿于閱讀教學(xué)始終，還要把習(xí)作與學(xué)生生活緊密相連，從中架起讀寫結(jié)合橋梁，科學(xué)施練，讓讀寫之花在課堂綻放。就如邱校所說：懂得取舍，做到一課一得，持之以恒，循序漸進，一定能領(lǐng)略到“日出江山紅勝火，春來江水綠如藍”的美輪美奐，也能感受到“讀寫交融風(fēng)光無限，能力素養(yǎng)提高顯著”的成功喜悅。

培訓(xùn)心得體會 篇二

人最快樂的事就是做自己喜歡的事。我很慶幸自己來到了新城區(qū)教育系統(tǒng)，走上向往已久的三尺講臺。

作為一名新入職教師，只有理論知識缺乏實踐教學(xué)經(jīng)驗，為了提升自己的教育教學(xué)水平，我通過學(xué)校名師引領(lǐng)、觀看同行上課、閱讀教育名著等方法來提升自己的教育教學(xué)水平，在我迷茫該如何學(xué)習(xí)更多的時候，我很幸運地參加了新城區(qū)新入職教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)等一系列培訓(xùn)活動。

這次培訓(xùn)對我而言，是一次難得的學(xué)習(xí)機會，每一次面對不同風(fēng)格的講師，每一次聽不同類型的講座，都能感受到思想火花的沖擊。不管是教育教學(xué)還是班級管理方面，都使我受益匪淺。我堅信通過這些培訓(xùn)，能促使我更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。

體會是可以記錄的，但心靈的感受可是無法言語的，只有自己經(jīng)歷，才會有認識上的提高。我將努力追尋前輩們的步伐，踏踏實實地做好每一件事。相信通過自己不懈的努力，用自己的真誠和愛心去對待每一個學(xué)生，我終將會成長為一名合格的人民教師，陪伴每個學(xué)生成長，實現(xiàn)心中夢想。

培訓(xùn)心得體會 篇三

公司組織對各車間、倉庫所有物資進行盤點，在公司相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)指示每月月末由稽核小組對盤點數(shù)據(jù)進行稽核。這次由第二小組對倉庫及計量室進行稽核工作，參與稽核人員嚴格遵守盤點制度，盡心盡責(zé)并且全力配合倉庫需求完成工作。此次盤點計量室對所有物料不留死角地全面盤點，確保盤點真實、準確，隨機抽查工作順利進行。倉庫作為生產(chǎn)物流系統(tǒng)的心臟，倉庫物資管理的好壞直接影響生產(chǎn)計劃的實施和生產(chǎn)進度的控制，對此次倉庫盤點與上次相比較有很大的完善如：計量單位統(tǒng)一、不存在一卡多物、建立部件標示卡等。但稽核的結(jié)果不是很理想，發(fā)現(xiàn)問題如下：

一、加強倉庫和各車間溝通聯(lián)系，每月金工件領(lǐng)料與入庫數(shù)及時核對，確保部門之間數(shù)量統(tǒng)一。

二、自制件生銹數(shù)量多、品種多需及時處理（有用制自金工件和存放多年無用堆積物品）。

三、金工件入庫時筐內(nèi)數(shù)量不足（10箱中總有3-4箱缺幾個）。

四、電鍍類上下殼體數(shù)量不準確。

通過此次參與稽核個人認為，雖然我們是完成了稽核的任務(wù)，但相關(guān)部門盡快完善倉庫管理的最基本的制度，需要改善今后的工作中不斷努力克服和改進。

培訓(xùn)心得體會 篇四

有幸參與了我院護理部舉辦的《上海市衛(wèi)生系統(tǒng)護士禮儀培訓(xùn)》講座，傾聽了三位專家學(xué)習(xí)文明禮儀的感想，感受頗深。現(xiàn)談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會。

護理禮儀是一種職業(yè)禮儀，是護士在職業(yè)活動中所遵循的行為標準，是護士素養(yǎng)、修養(yǎng)、行為、氣質(zhì)的綜合反映。它包括護士儀表，使用語言的藝術(shù)，人際溝通與溝通技巧及護士行為規(guī)范。護理工作是一種獨特的藝術(shù)，護理專家王秀英說過：“護理工作可以發(fā)揚女性所在的力和美”。這里所說的“力”是女性的性別魅力和優(yōu)勢；“美”的含意包含著護士的禮儀。護理工作這種藝術(shù)美，是通過護士的言行，舉止，儀容儀表來體現(xiàn)的。良好的禮儀可以體現(xiàn)出護士的文化修養(yǎng)，審美情趣及學(xué)問涵養(yǎng)，是個人自尊自愛的表現(xiàn)。護士在工作中留意自己的禮儀也反映出自己敬崗、愛崗、對崗位工作的高度責(zé)任心和事業(yè)心。禮儀服務(wù)還可以帶給對方一個干凈、舒適的居住環(huán)境，同時制造一個友善、親切、健康向上的人文環(huán)境。從肯定意義上說，護理人員的形象提高了，同時也塑造了整體單位的良好形象。

通過護理禮儀的訓(xùn)練，讓大家明確言談、舉止、儀表和服飾能反映出一個人的思想修養(yǎng)、文明程度和精神面貌。每個人的文明程度不僅關(guān)系到自己的形象，同時也影響到整個醫(yī)院的精神面貌乃至整個社會的精神文明。

護理禮儀肯定不是單純地僅表現(xiàn)在護士的外表，更不是局限于面部的’修飾和站、立、行、走等方面，護理禮儀的本質(zhì)是做人的問題。護理服務(wù)對象是一個特別的群體，其心理狀態(tài)更為敏感與脆弱，對于護理人員的一舉一動，護理工作中的每個細節(jié)問題，都可能引起他們不同的心情反應(yīng)。護士在護患交往關(guān)系中處于主導(dǎo)地位，應(yīng)主動調(diào)整好自己的心情，將有利于服務(wù)對象的良好的心態(tài)，融入到對他們的憐憫、理解和關(guān)懷愛護的情感之中。護士語言的使用只有做到思想性與情感性的完善結(jié)合，才能真正起到最為有效的溝通作用。而非語言性行為包括對自身外部儀表、儀容的修飾，以及姿態(tài)動作等行為。在護理活動中，正確地運用非語言性行為，能發(fā)揮此時無聲勝有聲的功效。患者入院時投以微笑，并親切地做自我介紹、環(huán)境介紹，消退患者因生疏而產(chǎn)生的擔(dān)心心情；準時詢問病情、急躁地回答問題、細致地講解作息制度及留意事項，關(guān)心患者盡早完成角色轉(zhuǎn)換；一句暖和的話語，一種文靜、健康的姿勢，一個自然、親切的表情，都可以促使患者把心里話講出來，便于護理人員發(fā)覺患者存在和潛在的心理問題，使患者在與護士的溝通中得到勸慰、理解、關(guān)心和鼓舞，有效地排解患者的緊急、焦慮心情，為早日康復(fù)而樂觀地協(xié)作各項治療與護理。避開了長期以來，護患關(guān)系始終停留在單純的打針、發(fā)藥、機械地執(zhí)行醫(yī)囑，完成一些技術(shù)操作和簡潔的生活護理上，護患之間缺乏應(yīng)有的溝通和溝通。

護士儀表和風(fēng)度是護士內(nèi)心世界的外在表現(xiàn)，是自我感情的表露，也是與病人傳遞溝通信息的方式，是人類交往中的第一語言，美麗的體態(tài)語言，是職業(yè)美與藝術(shù)美的完善結(jié)合和高度統(tǒng)一。良好的護理禮儀可以無聲地營造著完善的醫(yī)療環(huán)境，提高護理服務(wù)質(zhì)量，而良好的護理禮儀不但能使護理人員在護理實踐中布滿自信念、自尊心、責(zé)任心，而且其美麗的儀表、端正的態(tài)度、親切的語言、優(yōu)雅的舉止，可以制造一個友善、親切、健康向上的人文環(huán)境，能使患者在心理上得以平衡和穩(wěn)定，同時對患者的身心健康將起到非醫(yī)藥所能及的效果。

培訓(xùn)心得體會 篇五

懷著空杯的心態(tài)，20xx年4月16日，我有幸參與了保險股份有限公司為期兩天的新人班崗前培訓(xùn)，回首培訓(xùn)過程中經(jīng)受的點點滴滴，感慨頗多。

下面我從以下四點淺談一下我的個人心得體會。

一、課程緊急而有序，氣氛嚴厲而活潑

第一天上午的培訓(xùn)，是銀保的王總和合規(guī)的謝總授課。授課中，王總以他一貫的激情四射的風(fēng)格緊緊吸引了大家。從他的敘述中，我對公司歷史有了深入的了解：公司目前正處于高速進展階段，是保險行業(yè)中第三兵團的佼佼者……他還談到了他自己，在短短十余年時間里，怎樣從一名不起眼的保險銷售人員做到今日，成為生命人壽銀保系統(tǒng)的領(lǐng)軍人。他以自己的成長經(jīng)受，鼓勵在座的每一位學(xué)員。他的真誠、坦率、才智、執(zhí)著折服了現(xiàn)場的每一個人。

激情四溢、精彩紛呈的課堂還在腦海里繚繞。轉(zhuǎn)瞬下午的培訓(xùn)又到了，謝總對目前保險行業(yè)的現(xiàn)狀和進展趨勢進展了深入的’分析和講解。從他的講解中，我們熟悉到了現(xiàn)在保險行業(yè)的進展位置、將來的趨勢以及保險銷售的根本理念。

正所謂：微小之處見風(fēng)范，毫厘之優(yōu)定天地。勝利就是從點滴到點滴的過程。所以，良好點滴的養(yǎng)成對勝利是至關(guān)重要的。這一點也是我在培訓(xùn)的其次天，王總在敘述企業(yè)文化中讓我體會到的。一個人的輝煌，決不是偶然，決不是一朝一夕的事情，而是經(jīng)過歲月的千錘百煉和人生的坎坎坷坷。總比別人多付出一點，總比別人多努力一些，總比別人多學(xué)習(xí)一分，離勝利總會近些再近些。

二、態(tài)度打算一切，理念產(chǎn)生力氣。

“做保險就是做事業(yè)，我為勝利而來，我為抱負而來”。從培訓(xùn)班一開頭我就把它當(dāng)作我的座右銘，時刻牢記在心，把端正態(tài)度作為勝利與收獲的起步。米盧曾說過：“態(tài)度打算一切！”只有從心里認同了學(xué)習(xí)的必要性和重要性，才能使行動變自發(fā)為自覺，才能產(chǎn)生良好和積極的效果。

課程的第一天我仔細思索這樣的一個問題：在培訓(xùn)班過程中如何學(xué)習(xí)，想學(xué)到什么，學(xué)習(xí)后對自己有哪些期望？現(xiàn)在我找到了想要的答案。我覺得，首先要明確目標，樹立信念，理論聯(lián)系實際，嚴格遵守紀律。從一點一滴的小事情做起，踏踏實實朝大目標走去。一個公司請出多位日理萬機的高管為新人授課，這樣的時機，人生能有幾回？有什么理由不去珍惜和努力呢？積極向上的態(tài)度是進步的根本保障，良好的心態(tài)本身就是一筆珍貴的財寶。

三、對目標執(zhí)著，才能勝利在握

人要想實現(xiàn)自我的價值，就要有目標，并且要為之堅持不懈。羅桂友總說，“每個人要在自己的心里灑上安康的種子，不能讓消極的心態(tài)生根發(fā)芽，遇上挫折、阻力也要堅持不懈，讓目標積極、安康的健壯成長。”老總們用親身經(jīng)受的事實告知我們他們是如何自強不息的走在自己的創(chuàng)業(yè)路上，靠得就是這種歷經(jīng)千辛萬苦、走遍千山萬水、想遍千方百計、說盡千言萬語的精神。努力找出什么是自己想要的，才能知道哪里是自己的天堂。時刻把人生的目標謹記于心，每天都要朝著目標前進。確定目標，立刻行動。不要總是把今日的事情推到明天。“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來老將至。”時間是公平的。沒有等級之分，但它在每個人手里的價值則是有所不同的，確定明確的目標，要有效的治理時間，讓心態(tài)始終處于積極的狀態(tài)。

四、做最好的自己，締造勝利的將來

培訓(xùn)也已近尾聲，但公司的培訓(xùn)給我?guī)淼捏w會卻是無窮無盡的，以前我始終認為做保險是最讓人看不起的職業(yè)，但是培訓(xùn)讓我徹底擯棄了對保險的偏見。只要賜予客戶專業(yè)的理財效勞，供應(yīng)他們真正需要的產(chǎn)品，那我們就肯定能夠得到人們的敬重。雖然培訓(xùn)僅僅兩天，但卻讓我迸發(fā)出了一種對事業(yè)的激情。我不盼望自己只是一個過一天算一天的人，雖然我成不了李嘉誠，但我情愿做一個有共性、有想法、有追求的年輕人！

培訓(xùn)心得體會 篇六

20xx年10月28日，為期十多天的影子培訓(xùn)工程開始了，我非常榮幸參加了由大武口區(qū)教育局舉辦的這次影子培訓(xùn)。影子，即如影相隨的跟著自己的帶教教師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)標準，聽課、評課，和教法經(jīng)驗交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過此次培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

10月25日，在市十三小召開了大武口區(qū)影子培訓(xùn)啟動大會，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們培訓(xùn)學(xué)員提出了殷切的關(guān)懷和期望。我們的培訓(xùn)基地學(xué)校是六中，我的師傅是六中的吳玉霞老師，第一次和我的師傅見面，感覺老師很親切和藹。會后我們做了短暫交談，師傅囑咐我準備好這次培訓(xùn)所需要的東西。

10月28日，我們到六中正式開始學(xué)習(xí)，校長給我們每人贈送了兩本書希望我們好好學(xué)習(xí)，爭取盡快成為一名合格的人民教師，會后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還帶我們參加了六中的各個功能室，感觸頗深。短短的一天就讓我感受到了六中校長及各位老師認真、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。 我們的學(xué)習(xí)任務(wù)是分時間段進行的，第一周我們的主要任務(wù)就是跟著師傅走進課堂，聽師傅講課，然后給師傅上見面課，之后師傅就我們的上課狀況再進行指導(dǎo)。學(xué)習(xí)如何上課、聽課、說課、評課，和教法經(jīng)驗交流等。

聽了我?guī)煾祬怯裣祭蠋熤v的同類項及合并同類項這節(jié)課，我有好多的感觸：老師講課語言簡練、和藹可親，循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生通過練習(xí)探究自己總結(jié)規(guī)律。老師首先復(fù)習(xí)單項式、多項式的概念，

先讓學(xué)生做一些題目之后話鋒一轉(zhuǎn)，問：5頭牛+3頭牛=？4人+2人=？那5頭牛+2人=？幾個簡單有趣的問題讓學(xué)生明白事物之間是有分類的，之后又通過觀察幾組單項式，看看他們有什么相同之處和不同之處，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)回答，整個上課過程都是老師在帶領(lǐng)同學(xué)們步步設(shè)置懸念，層層遞進。學(xué)生跟著老師的思路探究知識，老師對于回答問題積極的學(xué)生及時表揚，使學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。

我還聽了張秀娟老師的課，她也上的。是同類項與合并同類項這節(jié)課，聽完這節(jié)課，讓我受益匪淺，老師先由一些簡單的題目引出概念，并用口訣總結(jié)概念，便于學(xué)生記憶，再層層遞進上升難度，潛移默化的引導(dǎo)學(xué)生接受知識，而且在重點處用彩色粉筆標注，便于學(xué)生加深記憶。后面還聽了張秀娟對于整式這章的小結(jié)課，老師先通過知識結(jié)構(gòu)圖復(fù)習(xí)整章內(nèi)容，每展示一個知識點，老師先讓學(xué)生回答這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容，而不是老師自己說，便于學(xué)生回顧，鞏固知識。然后又通過每一節(jié)的復(fù)習(xí)，每復(fù)習(xí)一節(jié)做幾道練習(xí)，老師講解的很認真、仔細，題目的不同梯度調(diào)度了學(xué)生的積極性，題目的概況性很強，每一種類型的題目，老師都要總結(jié)規(guī)律及知識點。課件準備的很充分，這節(jié)課的成功跟老師的課前充分準備是分不開的，老師只有了解學(xué)生平時愛出差的地方，根據(jù)學(xué)生的實際狀況備課，這一點做的非常好，值得我們學(xué)習(xí)。

我們還很榮幸的聽了語文組老師的公開課，上的是《漁家傲》，這節(jié)課的目標是欣賞詩，歌，老師先讓學(xué)生集體齊誦詩歌，然后又通過視頻觀看邊塞情景，容情與景，仿佛讓人身臨其境。之后讓學(xué)生交

流展示自己收集的邊塞詩詞名句，老師又展示自己收集的詩歌與大家分享。隨后老師叫同學(xué)配樂誦讀詩歌，看誰讀的好，讀完之后讓其他學(xué)生評鑒，說出好在哪里。這節(jié)課老師把主動權(quán)交到學(xué)生手里，老師引導(dǎo)學(xué)生，引用多媒體課件，設(shè)置情景，仿佛帶學(xué)生進入了此情此景，讓學(xué)生讀，讓學(xué)生講感受，充分體現(xiàn)了教師主導(dǎo)學(xué)生主體的教學(xué)思想。 之后我們又參加了語文組的評課，雖然語文不是我的專業(yè)，但聽了這次評課活動，讓我學(xué)了很多東西，也讓我感受到了六中老師對于教育教學(xué)思想的深刻理解，老師們各抒己見，對于這節(jié)課所展示出的優(yōu)點給予肯定，對于自己認為需要改進的地方提出了中肯的意見。

在培訓(xùn)中，老師還結(jié)合自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，她強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，她還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法；在談到教學(xué)教法經(jīng)驗方面，也讓我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，老師還強調(diào)：在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。

通過如影相隨的跟著老師學(xué)習(xí)的舉例，對新課程理念下的課堂教

學(xué)的方法與組織，有了重新的認識和理解。在看、聽、討論中，使過去的數(shù)學(xué)課非常的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒有主動權(quán)，學(xué)生與教師之間是很被動的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深刻認識到，只有我們數(shù)學(xué)教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中快樂學(xué)習(xí)。達到我們的追去的”讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂”。我深知自身的許多不足，還需要不斷的學(xué)習(xí)，因為作為新教師，,必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有愛心，且不斷更新，充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，才能挑好肩上這付教書育人的重擔(dān)，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

總之，本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富、實用性強。回首短暫時間的培訓(xùn)，在思想上受到很大的震動，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，更有教育觀念上的更新。通過這次培訓(xùn)我一定認真反思，總結(jié)經(jīng)驗。對于最后的匯報課，我定會反復(fù)琢磨，精心準備，為這次培訓(xùn)畫一個圓滿的句號。

培訓(xùn)心得體會 篇七

短短一晚一早的培訓(xùn)，確實收獲頗多。感謝學(xué)校，讓我能有幸聽到汪老師的課。只有睜開雙眼，你才能看到外面的世界在快速地變換更新著，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、教師的教授方法。“活到老學(xué)到老”，只有不斷地學(xué)習(xí)、更新、反思，才能走向?qū)儆谧约旱母梦枧_。

昨晚，汪教授說了這樣一句話：“站上講臺并不意味著你是一個合格的教師”。我細想，這不就是對我的告誡嗎。教學(xué)是一輩子的事，而作為新老師的我更應(yīng)奮起直追不懈怠。在傳統(tǒng)上的教師專業(yè)成長階段，我們正處于“站上講臺”這一階段。角色落差、環(huán)境變化、生活節(jié)奏這些都要迅速消化，更多地把精力放到對學(xué)生、對教學(xué)、對課堂的研究上。作為新老師：多傾聽、多借鑒、多模仿。在向教師學(xué)習(xí)的過程中要尊重在先謙虛請學(xué)。其次，除了對課堂、課程的把握之外，要加強理論知識學(xué)習(xí)，通過寫論文等方式來提升自我專業(yè)素養(yǎng)。面對新時代的學(xué)生群體，應(yīng)本著繼承傳統(tǒng)、做好當(dāng)下、面向外來的信念，做學(xué)生的引路人，讓學(xué)生敢去做夢、能去圓夢。

有趣有靈魂的老師才是長久的老師。加油！

培訓(xùn)心得體會 篇八

在為期一年新教師培訓(xùn)的日子里 ，我的體會是幸福而又充實的，因為每一次都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我聽取了許多教育專家及各位同學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)觀點，反思了自己以往工作中的許多不足。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益良多。還有魅力教師與我們敞開心扉交談和鼓勵，有如心靈雞湯，給了我無窮的力量和激勵。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾點收獲：

一、更新了教育觀念

現(xiàn)代的教師要具有治理職能，應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者；成為教育教學(xué)的研究者；成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者；成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者；成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進者、合作者。這是聽取了多位區(qū)里教育專家的講座后給我最深的體會。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。我深深的感覺到，作為教師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時俱進，恪守師德，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學(xué)生，具有專業(yè)化知識和技能，才可以做一個好教師。

二、感受魅力的熏陶

感受最深的是魅力教師—-李愛萍老師給我們上的課，2個多小時的拉家常似講座，絲絲入耳、如沐春風(fēng)。打心底佩服李老師的智慧和修養(yǎng)，敬仰她的素質(zhì)和品格。同時深深的反省到自己的浮躁和消沉。不是羨慕李老師的成就和榮譽如何高，只是覺得：不論生活與工作，始終堅持文化和性格的修養(yǎng)，對一個老師，尤其是女老師來說真得很重要。想想自己最近的工作和生活狀態(tài)，實在不應(yīng)該這么消極，其實生活和工作都還是給了我很多快樂的，是我自己越來越往極端走了。如果不知道自己調(diào)整好心態(tài)，不能夠靜下心來處理每一件事，不能夠多關(guān)注一下自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，那我真得只會走進死胡同，沉淪的庸俗、粗魯不堪。感謝魅力教師的熏陶，她讓我明白：教師應(yīng)該從容冷靜的面對教學(xué)；應(yīng)該寬容的愛護學(xué)生；應(yīng)該時時保持快樂的心態(tài)。

通過這次培訓(xùn)，我學(xué)會了站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學(xué)行為，從而不斷提高自己的素質(zhì)，教學(xué)水平和教學(xué)效率。我會時時警醒自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。今后的工作中，我定會更加努力，加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。

培訓(xùn)心得體會 篇九

在中國進行金融學(xué)學(xué)習(xí)最好的地方是如下9所大學(xué)，分為兩類，南開、廈大、財大一類，山大、復(fù)旦、交大、同濟、北大、清華一類。而復(fù)旦和上財相比，自然是復(fù)旦更好些。

這樣列舉和分類，是基于正規(guī)的金融學(xué)的意義上的兩個主要方向。之所以用“正規(guī)”二字，是因為中國人對金融這個概念的傳統(tǒng)理解，不論是學(xué)術(shù)界和實務(wù)界，都與國際上所通行的不大一樣。關(guān)于這個問題，我發(fā)現(xiàn)有很多人都不甚清楚，這里有必要做一個簡略的說明。

中國的傳統(tǒng)意義上的金融學(xué)，除去少量的證券、保險等內(nèi)容，主要就是貨幣銀行學(xué)(Money & Banking)。這歸屬于貨幣經(jīng)濟學(xué)，以學(xué)術(shù)語言闡釋，就是開放條件下的宏觀經(jīng)濟學(xué)的貨幣演繹。這個意義上的金融學(xué)，可以稱作為宏觀金融，是很典型的貨幣經(jīng)濟學(xué)，是經(jīng)濟學(xué)的重要分支，比如研究國際匯率、外匯儲備、商業(yè)銀行管理等等。國際上從不把這種東西叫做金融的。大家熟知的米爾頓·弗里德曼是一個學(xué)術(shù)史上非常重要的貨幣研究專家，但沒有人會說他是金融學(xué)大師，只說他是經(jīng)濟學(xué)泰斗；最優(yōu)貨幣理論之父、歐元之父羅伯特·蒙代爾是著名的國際經(jīng)濟學(xué)家，不是金融學(xué)家；謝丹陽是國際貨幣基金組織(IMF)高級經(jīng)濟學(xué)家，也不是金融學(xué)家。中國在這個方面最好不用說，自然是上財、復(fù)旦等學(xué)校，1978年改革開放以后，重建國家金融體系最初的一批人就是從這里培養(yǎng)的。當(dāng)然還有一個比較特別的地方不能不說，就是中國人民銀行研究生部，俗稱五道口。我本科的一個同學(xué)去那里了。說實在話，這里真正的理論是學(xué)不好的，但是能接觸中央銀行金融調(diào)控、監(jiān)管等方面的實務(wù)，能搞好人緣，有利于將來的仕途。

那么國際上所通行的金融是指什么呢？學(xué)術(shù)上一種的主流觀點，金融學(xué)是研究隨機市場條件下的跨期資產(chǎn)配置。這可以相對的稱為微觀金融。事實上“金融”二字，顧名思義，本就是資金的融通配置(籌資、投資、分資)。經(jīng)濟學(xué)是研究資產(chǎn)配置的，從這個意義上說，微觀金融學(xué)也從屬經(jīng)濟學(xué)。當(dāng)然，微觀金融學(xué)發(fā)展到后來已經(jīng)完全超出經(jīng)濟學(xué)所能承載的范圍，成為相對獨立的學(xué)科。為什么？因為金融市場上的資產(chǎn)，完全不同與商品市場。在這個市場中，以看不見的手為基礎(chǔ)的一般均衡理論失效(供給需求兩線豎直平行沒有交點)，取而代之的是無套利原理。而且，這個市場的獨特性是資產(chǎn)跨期、條件隨機。這下就有很多事情可做了，比如利率結(jié)構(gòu)、股利政策，又比如資產(chǎn)定價、風(fēng)險管理。

微觀金融學(xué)發(fā)展到今天，大體分為兩類。一類研究資產(chǎn)定價(Asset Pricing)，主要是在做理論模型的建構(gòu)和推演，基礎(chǔ)和工具是以隨機過程為核心的一大套隨機數(shù)學(xué)及相關(guān)理論(隨機分析、隨機微分方程、隨機優(yōu)化、隨機控制等等)。還有一類，研究公司財務(wù)(Corporate Finance)，其基礎(chǔ)是會計與財務(wù)理論(這是我堅持在翻譯Corporate Finance為中文時使用公司財務(wù)而不是公司金融的原因)，除理論構(gòu)建外，還大量進行相關(guān)數(shù)據(jù)支持下的實證研究。這類研究涉及的數(shù)學(xué)理論雖然沒有前一類那么深，但對數(shù)學(xué)功底也有相當(dāng)?shù)囊蟆＿@一點從1958年MM股利無關(guān)論的經(jīng)典論文中就能看出來。當(dāng)然，這兩類研究還是互有交叉的，也是相互支持的。比如，在公司內(nèi)部風(fēng)險研究方面可能需要很多金融市場風(fēng)險計量方法，還可能需要借鑒保險精算的相關(guān)方法。

前面言及的山大、復(fù)旦、交大、同濟、北大、清華屬于定價一類，南開、廈大，財大屬于財務(wù)一派。當(dāng)然這種分類絕不是說復(fù)旦北大的財務(wù)不好，南開廈大的定價很差，其實這9個學(xué)校兩塊都算在中國很好。當(dāng)然了，在世界上能拿的出手的不多。具體來說，定價內(nèi)的學(xué)校，都是數(shù)學(xué)、理工好，容易調(diào)整轉(zhuǎn)型。事實上，南開、廈大的定價做的也不錯，人家的數(shù)學(xué)本來就牛么。就連原本是沒有數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的上財都在努力加強這個方面：現(xiàn)任院長黃明在碩士以前是學(xué)物理的，博士才轉(zhuǎn)向金融，在美國都是很有聲望的數(shù)理金融學(xué)家。這里要說一下中國金融數(shù)學(xué)方面的主要導(dǎo)師。首先是山東大學(xué)的金融數(shù)學(xué)家彭實戈院士。迄今為止，他三個主要貢獻(發(fā)現(xiàn)一般隨機最大值原理、創(chuàng)立倒向隨機微分方程理論、建立動態(tài)非線性數(shù)學(xué)期望理論)極大的促進了概率理論和數(shù)理金融學(xué)的發(fā)展，也使得他成為世界級金融數(shù)學(xué)專家。他的學(xué)弟復(fù)旦數(shù)學(xué)系的雍炯敏、原來浙大數(shù)學(xué)系、現(xiàn)在貴大校長陳叔平、上財應(yīng)用數(shù)學(xué)系的陳啟宏全是出自中國著名數(shù)學(xué)家李訓(xùn)經(jīng)老先生門下，現(xiàn)在除了純數(shù)學(xué)方面外都在從事金融數(shù)學(xué)研究。交大是葉中行，同濟是姜禮尚，北大是戴民。

而財務(wù)的三所學(xué)校，都是在財務(wù)方面本來就很好的，財大和廈大的會計并列全國第一，中國財政部會計準則委員會委員50%以上都是這個兩個學(xué)校畢業(yè)的。財大的湯云為、張為國、廈大的葛家澍都是權(quán)威。廈大和復(fù)旦都有專門的公司財務(wù)的研究中心，財大是財務(wù)與會計研究院(隸屬會計學(xué)院而不是金融學(xué)院)。而定價派在財務(wù)方面做的也是很好的，畢竟都是名校，只要工資高，自然有人愿意來。

不知不覺說了這么多，主要是想闡明中國大學(xué)的金融跟國外的有些不同，但正在快速的與國際接軌。在這個期間，各大高校金融方面的老師(未必在金融學(xué)院)有搞資產(chǎn)定價的，有搞公司財務(wù)的，還有搞貨幣銀行的。面對這個充滿生存壓力的社會里，你一定要清楚的考慮好上研究生到底是為了什么：是更好的找工作還是去做學(xué)問，至少是在期望上要定下來；然后，你再進一步選擇要學(xué)習(xí)金融里的具體哪個方面。如果將來要工作，學(xué)習(xí)哪個更有利，更適合自己？如果準備做學(xué)問，那么你更喜歡哪個，自己是數(shù)學(xué)功底扎實還是財務(wù)知識廣泛？這些問題在考研之前要過一遍，否則你考上以后也會對自己為什么學(xué)、到底在學(xué)什么一頭霧水。比如你想去當(dāng)投行(IB, Investment Banking)、私募(PE, Private equity)中的寬客(Quant, Quantitative Analyst)，那得選擇學(xué)資產(chǎn)定價；如果你討厭外表冰冷的隨機分析，而計算機處理數(shù)據(jù)的能力不錯，又想做點學(xué)問，那么可以考慮學(xué)公司財務(wù)。但不管什么目的、如何選擇，在學(xué)的時候要好好學(xué)，學(xué)扎實，理論與實務(wù)并進。否則，僅靠一個學(xué)校的招牌是絕不能一直混飯吃的。同樣，如果你現(xiàn)在就發(fā)現(xiàn)對金融的三個方面一個都不感興趣(包括功利性的興趣)，那就趁早不要選擇考金融的研究生，既然到了來年毫無學(xué)習(xí)動力，何苦今日拿需要付出青春和汗水的考研開玩笑呢？

最后要說一下的是，作為一個理工科背景的學(xué)生，想要轉(zhuǎn)金融，有優(yōu)勢劣勢并存。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好當(dāng)然是優(yōu)勢所在，比如學(xué)電子信號的，隨機過程基本上應(yīng)該是過關(guān)的，以后學(xué)習(xí)要比省心省力不少；但劣勢在于沒有受過金融學(xué)的專業(yè)訓(xùn)練，缺少長期的熏陶，金融直感不夠。要知道金融經(jīng)濟都是活的，其中最重要的就是直感。看不見的手是最重要的經(jīng)濟學(xué)直感，無套利原理是最重要的金融學(xué)直感。我想，也許在金融學(xué)的課堂上睡四年覺的學(xué)生，都比一個理工科背景通過大半年考研時間猛學(xué)硬灌金融學(xué)的學(xué)生有更多的金融學(xué)直感。前天我還在跟一個到四大國有銀行電子銀行部的同學(xué)聊天，他說他們上司把相關(guān)需求交給軟件部門的人去做，那些學(xué)軟件工程出生的員工根本就做不好。為什么？決不是那些人軟件編程的技術(shù)不過關(guān)，而是他們的銀行業(yè)務(wù)不熟，具體操作層面上的事情他們不甚了解，編寫的程序就非常死板，開發(fā)的軟件使用起來不夠友好，有的甚至完全不能用。借用這個事情，我們可以認識到金融直感的重要性，盡管這和學(xué)習(xí)金融學(xué)還有些不一樣，但意思是相通的。

還有，要靠金融聯(lián)考的話還要要問問人、取取經(jīng)，怎么看書、如何做題，在時間不多的約束情況下如何優(yōu)化配置現(xiàn)有應(yīng)試資源值得細細思量。我沒有考過，但是我有一個建議可供參考：經(jīng)濟學(xué)的部分的宏觀經(jīng)濟學(xué)應(yīng)當(dāng)采用新凱恩斯主義學(xué)派的經(jīng)濟學(xué)家如曼昆或多恩布什編寫的教材，因為這些教材中的開放條件下的宏觀經(jīng)濟理論是經(jīng)典，把這部分內(nèi)容進行貨幣演繹，就是貨幣銀行學(xué)中的主要內(nèi)容蒙代爾——弗萊明模型。當(dāng)然，弗里德曼的理論另當(dāng)別論。至于國際金融等科目也大體類似。

總之，在金融學(xué)的學(xué)習(xí)和考研的事情上，還是韓老先生的一句古話說的好，業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。只要考慮清楚，多加勤奮，自然成功。

它山之石可以攻玉，以上就是我為大家整理的9篇《培訓(xùn)心得體會》，希望對您有一些參考價值。