讀者作文 篇一

作者是神，是文章的主宰，文字是木偶，文章就是神為人表演的木偶劇。

文章是伊圃園里智慧樹上的金蘋果，它是作者思想的結晶；是空中的風吹入讀者的頭腦；是山間的細泉淌入人們的心田。

讀者是收集者，在文章的海洋里。星空中，找尋自己的珍寶，添滿心的瓶子。

文章不能沒有讀者，因為讀者是文章的傳呈人，體驗者，完善者。

現在家喻戶曉的四大名著，唐詩宋詞……這些閃爍著光芒的文章，是因為有讀者的欣賞和傳播才讓它們擁有源源不斷的生命力。作者將文完美，他們把自己的見解，對生活對生命的感悟，以及磨練多年的文字功底毫無保留地傾注在文章中。希望的是將自己的喜悅和悲傷，得意和煩惱與別人一齊分享。

讀者不能沒有文章。因為文章讓讀者的思想得到洗禮然后成長。

沒有文章的讀者是世界上不幸的人，他們沒有精神的滋潤也得不到救贖。如果沒有棄醫從文的魯迅又怎么回有崛起的新中國；如果沒有馬列主義又怎么會有中國共產黨的誕生……

文章是最不可思議的事物，因為它能穿越時間和空間將人們聯系在一起；而讀者是文章的基石，它讓文章充滿力量。

讀《讀者》有感 篇二

我悠閑地讀著《讀者》，讀到忘我，緣于一篇二戰期間美國飛虎隊支援中國抗戰題材的文章。

當看到擅長演說的陳納德將軍被中國軍民熱烈歡送而動容熱淚縱流情節時，我的血液隨之沸騰，眼睛濕潤。若不是在公共場合，我一定會縱容自己實實在在地性情一把。當年的陳納德，用他自己的話講–“感到自己似乎身處兩千年前的羅馬城，似乎化身為從凱旋門得勝歸來的古羅馬將軍！”這是真正體現男人價值的時刻，是屬于男人的榮耀時刻！

我很慶幸，4元錢一本的雜志，在信仰和純情泯滅殆盡的年代，體現出我的靈魂的瞬間高貴。

讀《讀者》有感 篇三

又是一本薄薄地《讀者》看完了，還沉浸在一個個感人至深的情感故事或一個個哲理故事當中。

不知不覺，《讀者》已經陪伴我十多年了，不記得是從什么時候開始看《讀者》的，只記得看他就喜歡上了他，在以后的歲月當中他陪伴我度過了一個個開心或失落的夜晚。

我喜歡《讀者》中的每一篇故事，他雖然沒有其他雜志的那種華麗或雜亂無章，顯得那么樸實無華，平易近人，讓每個人都能找到書中的自己。教我們成長，教我們做人的道理；教我們在困難中怎樣面對生活；還教我們在人生得意的時候怎樣不驕不傲。是啊！他就是這種能讓人可以找到他們想要找到東西的朋友！

我記得每次的《讀者》中都有一些讓我看了不禁流淚的文章，包括了親情，友情，愛情，都能夠在中間找到共鳴，讓我看后久久不能釋懷！那些寓意深刻的哲理故事每次看后都有一種偶然頓悟的感覺，讓我變的成熟！

我相信在以后的日子他會一直陪我走下去的，在我有生之年都不會舍棄……

讀者作文 篇四

家中有書房，里面雖沒有如蘭的奇珍異草，也沒有價值不菲的昂貴香水，卻是家中最為芬芳撲鼻的地方。因為這里，有數百本厚重的書本，書本的卷頁散發出幽幽的芳香，是書香讓狹窄的天地充滿詩意，是書香讓沉悶的空間充滿溫暖。我愿大聲朗讀，讀出生命中最清澈的歡唱。

書香縷縷，書中百頁成章；云端朵朵，浮云七彩成錦。

年少，天真。童年時，我喜歡林海英的《城年舊事》，破酒壇、小弄堂、楊柳煙雨是屬于英子的京味童年。書中英子滾過草坪，幫過惠州母女相認，學過駱駝咀嚼。兒童的天真美好，盡在小姑娘身上展現。我讀它體會到了那個年代的安之若素，我讀它明白了英子的小時光，我讀它懂得了今生的童年之想，謂之天真。

年少，懵懂。偶然間，翻開一本小冊子，遇見了他——泰戈爾。朗讀他，我會不由自主地大聲念道“生如夏花之絢爛，死于秋葉之靜美。”我仿佛看見夏日鮮花盡情綻放的笑靨和秋天無悔的面容。花開只一季，生命短暫，我們不能僅僅固守生命的厚禮，而是應盡情綻放。而花意闌珊時，要“化作春泥更護花”，那是另一種生命的開始。花落葉枯，不是結束，而是它們的涅槃！泰戈爾不就是這樣的人格嗎？他永不哭泣的樂觀。我讀他明白，人生的車馬總要向前走。我們又怎能錯過了哪些簡單而又詩意的美麗？

年少，成長。愛上了蔡崇達的《皮囊》。書中的阿太沉穩而又堅強，她似一塊石頭，外面看似淡定不亂，內在卻有豐富的情感。她常說：“肉體是拿來用的，不是拿來伺候的”。她明白，水生火熱的亂世中唯有剛強，唯有使用這皮囊下的肉體，才能獲得一份安寧。她能屈能伸，早已看破世間紅塵，所以她的心中有了一把丈量人生的尺。因為經歷，因為這把尺，生命有了靈魂的長度。阿太不是圣哲，但他卻悟出了人生的真諦。我讀《皮囊》，讓稚嫩的生命得以真正的成長。

我是朗讀者，我讀一本本書，一句句話。在輕聲細語、大聲誦讀中，感覺到是它們，讓我的生命，執筆間，滿是美好。

讀《讀者》有感 篇五

靜而靜的不能再靜的午后，韶華遠逝，曾經的一切溫馨，終究逝去。人生匆匆，終究也不過是一場繁華，紙醉金迷；夢醒了，燕飛了，細品著一絲清茶的馨香，思考著迷惘而又短暫的青蔥歲月。

——題記

青春，是指尖歲月的那一絲流沙；是幾載春秋中的一縷清風；是歲月長河中的一眼清泉。錦瑟年華，菁菁如夢，青蔥歲月中，似乎一切是那天上的恒星，沒有消逝。回憶青春，那些時光，那些歲月，他們之間，有的是我們一輩子也無法忘卻的幸福與悲傷。

歲月荏苒，白駒過隙，彈指一瞬間，十幾個春秋已悠然遠逝。嬌嬌年華已悄然來臨。與《讀者·致敬青春》的邂逅偶然卻也平常。細細品讀，字里行間青春的感傷與幸福躍然紙上，腦海中很是自然地勾勒出在校園間的林蔭小道三五個同學間并肩行走的畫面；因為一場小小的考試因成績不理想而痛苦流淚的情景。一切的一切，就如同是電影字幕般的紛紛閃過，我的心里卻再也不可能再次平靜。也許是因我太過感傷；因我太常念舊；因我太想幸福；因我太好做夢。致敬青春就那樣深深地刻在了我的心中，情感波濤洶涌，久久不能撫平。

芳華如夢，青春似歌。我們是幸福的，是值得被人羨慕的。《冒險旅程》中男生的叛逆，父母的無可奈何，最后流浪多年，最后發現，原來是自己錯了，自己最想念的還是家，還是自己的父母。在這段年少氣盛的歲月中。有人，緊緊地把我們包裹在他們的溫暖之下，面對那些突如其來的暴風陰云，霜雪冰雹。他們只會把我們放在一個安全的地方；只會獨自面對陣陣災難殘酷的剝削；只會用盡自己的一切包括生命去沖破所有的黯淡，然后任我們馳騁翱翔在這莫大的天空中。“時間都去哪兒了，還沒好好感受年輕就老了；生兒養女一輩子，滿腦子都是孩子哭了笑了。.。.。.轉眼就只剩下滿臉的皺紋了。”我不知道在每個人的眼中當聽到這段歌詞的時候就會想到他們，可在我的眼中，那是對他們最好的詮釋！他們看著我們慢慢地長大，內心是幸福的；可我們，卻看著他們慢慢的變老，腰，也漸漸的彎了，有的時候，我多么想時間可以過得慢一點、再慢一點。.。.。.他們——便是父母，生我養我的父母，只可惜青春時畢竟叛逆、畢竟青澀、畢竟幼稚，我們總是覺得他們不理解我們，可我們，又何嘗去真心去理解過他們呢？就像那男孩一樣，我們從不明白，因為我們從未為他們著想過，也從未從他們的角度去思考過，如果真的想過的話，也許書中的男孩就不會叛逆的獨自離家了。也許只有我們當父母的時候才會清楚當時父母的那種希望自己的子女成為人中龍鳳的心情吧！

溫馨年華，如夢如幻。我們是快樂的，是值得被人鼓掌的。《如果感到幸福你就跺跺腳》，這篇文章，以一個殘疾女孩的視角，寫了除了父母、老師，還有她的同學們對她不離不棄的照顧，是啊，我們早已遠離了童年時的咿呀學語，也早已對父母不再依賴，因為這個時候，我們最依賴的是朋友，不需要太多，只需要一個真心懂你、理解你的人罷了。每當望著天空的那一輪圓月時，莫名的寂寥感縈繞全身，我想這種感覺，那個女孩也一定明白吧，因為殘疾，所以自己總是孤身一人，卻也忘記了，其實內心也想得到友情的滋潤啊。其實，也許我們的要求并不多，那個女孩的要求更是少之又少。只愿得到一個懂我的知音，這樣，就夠了。我們總是去瘋狂的追尋著自己心中所想，遺忘了那些在我們身后的人，可當我們哭了、累了、絕望了，我們永遠都只向家人報喜不報憂，因為我們不想讓他們擔心、難過，殘疾女孩因為殘疾被別人的嘲笑也許那時的痛苦怕是只有真心待她的朋友才能理解吧。而我們，又何嘗不是呢？我們的朋友總是默默無聞的陪伴在我們的身邊，可其實，真正的朋友，是當我們快樂的時候，她會替我們感到快樂，卻從不出現，寂靜的藏匿在人海中；當我們悲傷的時候，她也總是會不知不覺的就出現在我們的身邊，默默的陪伴著我們，勸解我們，靠在他們的肩膀上，似乎有了友情，就不會感到那么的傷心難過了呢。

似水流年，念念不忘。我們是純真的，是值得被人珍惜的’。《與我無關的憂傷》中，女孩的心中有一種感情，漸漸的在心中萌芽，不是友情，不是親情，不是愛情，細細說來，不過是一縷若有若無的執念罷了，可這一縷執念卻足以讓她看不清、放不下。自己喜歡的男生是別人的男朋友，最后，就連他的死亡，那個女孩也不能流露出半分的脆弱，因為自始至終，她又憑什么呢？青春校園中，譜寫著一曲又一曲的美好，漸漸地“愛情之歌”也漸漸的在其中升起。可那個時候，該怎么說呢？是該說我們青澀幼稚還是該說情竇初開？或者是說叛逆逃避？可歸根結底，我們不過是分不清孰輕孰重罷了，本末倒置。原本應該學習的時候，只顧著流露自己的情感，到最后，本是應該開花結果的青春年華，也不知不覺得荒廢了。在十幾歲的青春中，初戀未滿，這種脆弱的未經歷過風霜敲打的“愛情”注定不會長久，就想書中的那個男孩一樣，他的死也是因為自家女朋友的爸爸禁止她戀愛而意外造成的。這種情感，始終是抵擋不過現實的風吹雨打；世俗的殘酷考驗，最后只能以失敗告終，可飛蛾撲火自取滅亡是我們青春的叛逆，人家是“不見棺材不落淚，我們是見了棺材也落不了淚”，因為青春是張揚的，是值得我們去任意揮霍的，可是，卻不是值得我們去荒廢的。懵懵懂懂，這樣的青春，不過是虛妄一場，可有的時候，卻是怎么樣也不愿遺忘，這便是年少輕狂的難忘吧！

青春，是美的，美得有點傷感；青春，是甜的，甜的有點辛苦；青春，是痛的，痛的有點殘酷。兜兜轉轉，花開花落間，我們的青春轉瞬即逝，從《讀者·致敬青春》中卻也不過三個詞：親情·友情·愛情。親情，是我最不愿談論的，人生匆匆數十載，有些我們最愛的人終究會離我們而去，那個時候，我很難想象，自己會是怎樣的難過。而友情，是我最不愿想起的，一個階段一個朋友，天下無不散宴席，當我們各自勞燕分飛時，將又是一場離別，海角天涯，可能永生也不會再見。最后的愛情，是我最不愿回憶的。那個時候，所謂的喜歡，所謂的愛，不過是青春時候情竇初開莫名的執著罷了。一時虛妄，卻也難忘。在時光短暫的歷程中，人間最真摯的“三情”我們都會一一經歷，可這些，終究不會寸步不離的跟著我們，現實是最實際的我們只有靠自己堅持不懈的努力，艱苦卓絕的奮斗，才會擁有更美好的未來，青春只會留給我們回憶的美好，卻從不會送給我們未來的希翼。這些，是靠我們一步一步的奮斗，一步一步的積攢的。

讀《讀者》有感 篇六

在這個暑假，我讀了冰心奶奶的一部非常有名的散文集《再寄小讀者》。通過讀《再寄小讀者》告訴了我怎么樣提高寫作能力，我總結了三點：

第一：“他總是專心的聽講，筆記也記得很好。”我讀到這里，不由得想起了我自己：我上課的時候，總是控制不住自己，老要和別人說說話，有時還玩一會兒小東西。那筆記就更不用說了，老師要求抄的我就隨便抄點，不要求抄的我連看也不看，怪不得我的作文進步不大。我暗自下了決心，一定要改掉這些壞毛病，專心聽講，從課文中學習好的寫作方法。

第二：“他尤其喜歡讀書，輔導員和教師介紹過的書刊，他總是讀得很仔細。”多讀課外書，積攢詞語才能寫好作文。這一點我是有體會的，我雖然課外書讀得也很多，但總是讀得很快，只注意了故事情節，而不注意記憶書里的優美詞語，所以老師的評語中總是寫著“詞語不豐富”。以后，我在看課外書時，一定要注意積累詞語。

第三：“你們現在的語文課本，里面有很多思維性很強的，寫得很好的故事和詩歌。”我讀到這里，回憶了一下，我們的課文里幾乎都是思維性很強的，寫得很好的故事和詩歌。我不由得想到，解放前的窮苦孩子多可憐呀，他們渴望讀書，可是連書都沒有，怎么讀呀！相比之下，我生在這么好的條件下，既有老師輔導，又有家長關心，可我為什么不好好抓緊現在的有利條件認真讀書呢？

我讀完這本書后，下決心一定要像冰心奶奶說的那個孩子一樣，上課專心聽講，多看好的課外書。

讀《讀者》有感 篇七

感謝《讀者》對我說過的每一則笑話，畫給我的每一則漫畫。它們或通俗明了，會耐人尋味，在細細品讀它們是，我也許釋然一笑，也許一頭霧水，也許莞爾不語，但我仍要感謝它們，因為我感謝一切帶給我歡笑的事物。處于青春期的我們，像在生長槽牙的小獸，牙根癢癢卻無法抓撓，只得讓這股沖動化為莫名的心火，哭、笑、憤怒、悲傷，一切情感會變得更為鮮明，更具活力，而此時，用歡笑代替其它情感無疑是個很好的選擇，這能使那些其它的過激情緒所能給我們帶來的負面影響大大減少。兩個好朋友意見有了分歧，“討論”過后心情都有些郁悶，雖然也許一夜過后這段小小的不愉快就會被見面開朗的招呼趕走，但一首歡快悅耳、朗朗上口的歌兒，卻能讓他們帶著好心情入睡。歡樂是世界上最珍貴的東西之一，如果你感激把它帶給你的人，那么就請也用笑容回報。

我感謝《讀者》給我講的每一個真實感人的故事。這些故事中，有和我們同齡便步入社會打拼的青年，有為了家庭無私奉獻到兩鬢斑白的老母親，有焚膏繼晷、堅持不懈的科學家，有少不得志、大器晚成的音樂人……但最令我印象深刻的，是那些創造了一個又一個奇跡的身患殘疾的普通人。應當感謝我的父母，我出生時是一個健康的嬰兒，也許這對許多人來說只是一個再平常不過的啟程，但如果有朝一日，你失去了身上的任何一些，失明？失聰？失聲？截肢？換腎？甚至年老時的脫發都會讓你覺得難堪，更何況其它？我想沒有一個健康人會愿意選擇白白失去什么，因為少了任何一樣，你會發現生活發生天翻地覆的變化，令你無所適從。當你背著嶄新的書包邁入校園，當你帶著自信的微笑跨入公司，當你登上山頂，用雙眼眺望城市和遠洋，你應該想到，你所擁有的最大財富——健康！那是世界上最寶貴的東西之一，如果你感恩你擁有它，那么就多給予那些失去或者從未擁有過的人一些關愛。

我感謝《讀者》為我朗誦的每一首浪漫的意味深長的詩歌。它們短小、精煉、優雅，富有韻律，每每讓我沉浸在文字的世界。我要感謝我那樣親近與世界上最富有魅力的文字——漢字。相比于直白英文，簡潔的日文，漢字以她無比的魅力征服了許許多多異國他鄉的人們。而由此衍生出的書法藝術，更是當之無愧的國粹，在博大精生的中華文化面前，我們心懷崇敬與畏懼。如果你感激那些創造了這些的祖先，那就將綿延五千年不絕的中華文化傳揚到世界的每個角落！

一一想來，要感恩的東西太多了，不禁覺得自己原來是世界上最幸福的人。人類之所以貪婪、邪惡，是因為它們不知道自己擁有多少，才會無止盡地去索取。當你擁有一顆懂得感恩的心，你會明白：

一花一世界，一草一天堂。

我愛讀《讀者》作文 篇八

在一個天空黯藍，蟬歡叫的夜晚，我坐在書桌旁，拿起《讀者》，細細地品味著文中的一字一詞。

當我看到一篇文章時，停頓了一下，眼淚禁不住奪眶而出。這篇文章講述的是一位可憐的母親和一位自私的兒子之間發生的真實故事——2007春節時，母親給兒子打電話：”孩子，回家吧！我為你準備了你愛吃的東西。”兒子回：”媽，今年廠里加班，我不回去過年了。何況我又升職為組長，不好好表現怎行呢？我已把1500元錢匯到你的賬頭上去了，拜，明年見！”說完后，兒子把電話掛了。”……”然而在后幾年里，母親期盼已久的兒子依舊沒回來，母親日夜牽腸掛肚。而兒子卻說他年年升職，年年寄回的錢多幾千、幾百。后來兒子升職當了總經理，出差時沒空，居然叫秘書回復。你們說他自不自私呢？

兒子未免太不好了，不知道一年不回去，母親的思念和傷心會更深，何況母親還特意準備了兒子愛吃的東西，就盼看他一眼；不知道金錢寄回去后，也不能減少母親日夜的懷念，難道他不知道一句話”金錢能使鬼推磨”嗎？這樣他為了金錢去奮力勞動，不去看爹媽，反而成了”鬼”難道他不知道，母愛不能和金錢比嗎？就算他有再好的工作，再多的金錢，而不會去看母親。難道母親愿意用幾年的時間來換取你有金錢又高職位嗎？她愿意嗎？難道她兒子沒聽過唱遍的著名歌《常回家看看》嗎？也許就算他知道，也不會對母親好。如果是這樣，那么他對母親的熱愛已轉到更高的職位更多的金錢了，別人就更不要說了。

這時，我忽然感到蟬叫變得傷心了，天空此時烏云密布，一陣傾盆大雨落了下來，連老天爺此時都在為那可憐的母親哭泣……

《讀者》讀后感 篇九

我看了《讀者》以后，《一個車夫的國學夢想》對我深有感觸。

我相信大家都知道蔡偉吧，他以前是一個車夫，因為家境不好，所以以此來改變生活條件，而他熱愛看書，幾乎用所有的錢來買書。就是這樣，他成為了第一個以高中學歷進入復旦大學的人。一個多么圓滿和諧的結局啊！

我不禁想起了龔自珍的詩句“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。”是啊，在地球上，一方面有特長的人有很多，而真正被人發現的還是只有少數，在蔡偉身上發生的事，讓我們看到了希望。而一部分，也算他看讀書、愛看書。就像李白，小時候不好好學習，但他發奮讀書，不還是成為了“詩仙”嗎？

我們也要像蔡偉一樣：堅持夢想，遇到困難不輕言放棄。

《讀者》讀書心得 篇十

今年暑假，學校開展了好書伴我成長活動，我積極參與了，我和大伙兒一起分享《讀者》。

我一上初中，便定了《讀者》這一本書。原是看到同學們都訂，我也不行意思別定，因此才定的，但當我打開它的第一頁，就被它深深吸引了，里面的一些短小而驚駭的故事蘊藏著一具個深深的哲理，讓人別得別佩服作者的聰慧才智。

我有一具適應，看一本書，總是會仔細地看它的卷首語。我覺得一本書的卷首語是特別重要的，而《讀者》的每一篇卷首語都會告訴人們一具深深的。的道理，讓人們的映像十分深刻，引起人們的沉思。

我映像最深的是愛的專題上的一篇。有一位母親因出了車禍，神經變得有些別正常，還經常做一些奇怪的舉動，甚至有時會離家出走，她的夫君、相公也所以操透了心。

有一天，這位母親摸索著竟來到了親孩子的學校。忽然，她的病犯了，難道在馬路上手舞腳蹈起來，引來了許多路人駐腳欣賞。親孩子放學了，看到了媽媽，別由分說，抱住了媽媽，叫到媽媽。正在這時，一陣大風吹來，親孩子別由自主的縮了縮。母親此時露出愛憐的目光，并脫下了身上那件僅有的襯衫，披在親孩子身上。剛才還在哈哈大笑的人們露出了眼淚。

是啊，母愛是偉大的，它既體如今驚天動地的大事上，也體如今日常日子中。而我們在平時恰恰忽略了這種愛，每一次微笑，每一具眼神，每一次回眸，每一聲叮嚀，我們確實確實忽略了。

依稀記得，我幼時特愛吃荷包蛋，媽媽每次都會煎給我吃。可隨著時刻的增長，我的叛逆心理越來越強，動別動就和媽媽頂嘴，那一次早上起來，老媽給我做了荷包蛋，我激動極了，該快跑過去吃，發覺里面有蛋殼，我生氣的丟下碗筷，去上學了，回來后，媽媽怕我餓，又重新煎了荷包蛋，還把手給燙了，我那時連句對別起都沒有，如今想想我那時真是疑惑事，如今，我真心跟媽媽道歉。

讀者讓我收獲了不少，讓我知道了一具個大道理，了解了一具個感人的故事，聽到了一具個幽默詼諧的笑話。我愛慕《讀者》。

它山之石可以攻玉，以上就是我為大家整理的10篇《《讀者》讀書心得》，希望對您的寫作有所幫助。