中班社會教學反思 篇一

《神奇的圈》是中班主題《彎彎繞繞》中的一節生成的美術活動。緣于孩子們對彎彎繞繞物體的認識和感受。語言《什么東西彎又彎》、科學《植物的彎曲運動》等活動的開展為這個活動做了一個前期鋪墊，所以基于幼兒的認知本事，生成了這個美術活動。

如何開展這個活動呢？我把活動目標定位在：

1、積極主動參加繪畫活動，體驗表現圓形變化過程中產生的歡樂情緒。

2、結合生活經驗，大膽想象，自主創作圖形的變化。

3、用不一樣的繪畫方式在圈圈上添畫，使其變成不一樣的物體。

中班的孩子對于想象畫還接觸的不多，主要是自我的生活經驗不足，還有就是繪畫技能的缺乏。那么如何引導孩子展開合理的想象呢？首先我把自我的語言風格定位在簡潔、直接。其次在教師出示的范例上進行分析、考量，爭取盡多的吸引幼兒。活動中我改變以往美術活動先出示一幅成品范例的模式，而是用16K的畫紙粘貼成一本畫冊，每頁畫紙上按圈數的數量遞增畫好。開始出示時，幼兒看見的是白紙上僅有一個圈，這個圈對于幼兒的`概念來說只是一個單一的圓，幼兒的興趣并不是很大，所以我直接給了他們一個經驗—————還有另外一個名字，叫圈，也能夠叫圈圈。接下來，我給了幼兒一個變式，在幼兒閉眼數到三的時候一個圈圈變成了一朵漂亮的花朵。于是在幼兒的驚奇和感嘆中，又翻出了第二頁。第二頁上，還是一個圈，由于第一個圈圈的直觀引導，所以幼兒的興趣大增，一下子想出來好多能夠變化的圈圈圖案，如太陽、手鐲、棒棒糖————有了這個想象的基礎，在出示兩個圈、三個圈、四個圈時幼兒的想象較快，幼兒充分利用了自我的生活經驗展開想象，把這些圈圈融入自我認識的物體中。

這樣一路下來，孩子的想象思路打開了，在觀看教師添畫的過程中感知了添畫的技巧，為親身操作供給了基礎。

在幼兒操作中，我也領略到了孩子們想象本事之豐富，一串飄動的風鈴、電話機上一個個數字按鈕，一條條蠕動的毛毛蟲、一只只飄舞的蝴蝶都躍然紙上，一個簡單的圈圈在孩子的筆下演繹成了一幅幅優美的畫作。在活動最終環節中，一般都是以評價孩子的作品后結束活動。這次活動中，我還安排了一個小環節，就是在孩子自我介紹了作品中的圈圈畫后，出示了兩幅教師的范例。在這兩幅精心準備的范例中，教師把不一樣的圈圈畫物體進行了合理布置，成了兩幅畫面完整、結構合理的繪畫作品。我想經過這兩幅作品不僅僅讓幼兒欣賞圈圈畫的各種變化，重要的是傳遞給幼兒一個"美"的概念，讓幼兒提高美術欣賞本事的同時，促使幼兒畫面布局和建構本事的提升。

中班社會教案 篇二

活動目標：

1、根據已有生活經驗，合理推測畫面中人物的角色身份和行為。

2、仔細觀察畫面，大膽講述自己的想法。

活動準備：

PPT

活動過程：

一、創設公交車情境，模擬坐車

1.（出現公共汽車場景）看看，一輛什么車開來了？

你們乘過公交車嗎？去過哪里？

2.模擬坐車：

今天我就請你們和我一起來乘這輛公交車。公交車已經來了，它到站了。公交車就要開了。嘀嘀……往前開咯。（大家坐上車，看PPT）

二、看看猜猜下車的人

（一）媽媽下車了

1.公交車怎么樣？到站了。我們看看誰下車了？

2.你從哪里看出來的？看看媽媽到了哪里呢？

3.你怎么知道這是菜場？

4.媽媽看到這么多菜，她想干嘛呢？把菜買回家會做給誰吃呢？

小結：媽媽下車買了全家人都喜歡的菜。嘀嘀……車子又要開了。

（二）建筑工人下車了

1、這次公交車會開到哪里去？我們來聽聽？我們來看看到底到了哪里？

2.到了建筑工地誰會下車呢？他們是誰？你從哪里看出來的？

3.這么多的工人可能是在造什么呢？

4.是呀，我們身邊這么多房子都是工人叔叔造出來的。公共汽車到站了，工人叔叔下車了，他們給我們造了各種各樣的房子。嘀嘀……我們的公交車要出發了。

（三）到游樂場的人下車了

1.這下會開到哪里去？那游樂場里有什么呀？誰會在這里下車呢？

2.去玩的小朋友下車了，除了去玩的小朋友，還有誰也要在這站下車，你們知道嗎？

3.公共汽車到站了，去游樂場玩的人還有游樂場的。工作人員都下車了。

（四）輸球的球隊下車了

1.嘀嘀……公交車又要開啦。這次到了哪里呢？到了球場，有一支球隊下車了。這支球隊經常輸球，今天他們又要去參加比賽了。你有沒有什么好辦法讓他們充滿信心？

2.那我們也來進行一個比賽吧。請兩個孩子來比賽，看誰連續拍的多，誰就算贏，誰來？你們想為誰加油？預備，開始！

3.誰獲勝了呀？我來問問剛才比賽，心情怎么樣？聽到朋友們的加油聲怎么樣？

三、說說自己是誰

1.嘀嘀……公共汽車往前開咯，又要到站了。這一站是終點站。什么是終點站？終點站就是所有人都要下車了。你是誰？下車去干什么？

中班社會教案 篇三

活動目標：

⒈人的一生是個美麗的過程，通過談話、觀賞課件幫助幼兒樹立自己美好、遠大的理想。

⒉教育幼兒珍惜生命，努力實現自己的理想。

活動重點：感知人生是一個美麗的過程，幫助幼兒樹立自己美好的理想。

活動準備：制作課件、畫紙、油畫棒

活動過程：

一、觀看短片

播放短片，教師講解：

⒈教師：動畫片講述的是誰的故事呢？（小種子）教師：它又學小鴨子又學小猴子是為了干什么呢？（尋找自己的理想）

⒉小種子通過不懈的努力，最后找到了嗎？還長成了花，給人們帶來美的感受，它很開心的笑了。在它尋找的過程中，我們應該學習它的什么精神呢？請小朋友們帶著這個問題再欣賞一遍：應該勇于去尋找自己的理想，做一個堆社會有用的人。

二、播放幻燈片：出示一系列“美麗人生”的圖片，幼兒邊聽音樂邊欣賞，如：生日照，結婚照等。

引導幼兒感受人生的美好，要珍惜生命才能享受這個美麗的過程。

三、播放幻燈片：請幼兒欣賞教師的“美麗人生”。

老師也有我的美麗人生，小朋友愿意和我一起分享嗎？教師邊播放幻燈片邊講解：

⒈最后由：“而今后老師還會有很長的時間，還要去學習，繼續去實現自己一個又一個美麗的理想。”引出：小朋友們，你們以后會是什么樣？你們有美好的理想嗎？

⒉集體討論。

⒊請個別幼兒講述。

四、給幼兒分組：把自己的理想在畫紙上表現出來。畫完了，如果愿意，可以講給身邊的老師聽。

中班社會教學反思 篇四

前些日子，我教孩子們畫大頭像，開始我很擔心他們畫不好。我既想讓他們用鉛筆先畫，又覺得鉛筆畫不好，擦來擦去失去了本真的色彩。于是我就讓幼兒直接用黑筆畫。

我先給幼兒講解如何畫大頭像，讓幼兒不斷的觀察人物的形象特征，并鼓勵幼兒大膽想象。當我開始讓幼兒在紙上畫的時候，我看了每一個小朋友的作品，讓我非常的驚訝，他們畫的人物居然基本上都是一個模樣，全是扎的馬尾辮子的小姑娘。我突然意識到，孩子的思想已經被老師禁錮了，產生了一定的固定式。都是圓腦袋，圓眼睛，長頭發……我讓幼兒停止了繪畫，繼續給幼兒看一些特別的案例，觀察每一個人物的形象特征，讓幼兒了解到每一個人物有不同的特征，并不一定腦袋都是圓的。，有的可能是橢圓的，有的可能像一個三角形，什么樣的形狀都有可能，讓幼兒的思維不斷地開拓。眼睛也有各種各樣的，有睜眼的，閉眼的，有大眼睛，小眼睛，而且各種形狀都有。于是我又讓幼兒重新繪畫。

這時我終于看到了我想要的效果。有的小朋友畫了一個正方形的腦袋，梯形的身子。而有的幼兒在畫的時候，由于帶筆還不能像大人一樣流暢，畫出的腦袋有點歪歪扭扭，而眼睛又放的位置并不是恰當的位置，我剛想制止，突然意識到這樣的作品或許真的會與眾不同。當孩子把自己的畫畫好后，我發現人物果然有了不一樣的感覺，那種感覺就是“孩子的味道”。有的幼兒在一開始不敢下筆，在我的鼓勵下，努力的在自己的畫紙上畫了一個大大的圓。孩子在添加五官的時候，不像大人，他們有很多奇特的想法，鼻子有的選擇用三角形來裝飾。當一幅幅作品被他們描繪出來后我才發現，原來孩子的想法真的是豐富多彩的。他們所畫出的人物，讓我感覺與眾不同，甚至意想不到。

我突然意識到有很多時候，老師都把孩子的思想固定化了，經常會指導孩子你畫這，你這樣畫，那樣畫。然而孩子或許有自己的想法，他們的世界是跟大人不一樣的。我們應該盡可能的讓孩子去展示自己的世界，不要過多的干涉，讓作品中具有孩子的味道。

中班社會教案 篇五

目標：

1、了解家鄉的各種有名的工藝品，萌發對家鄉蘇州的熱愛之情。

2、初步培養幼兒收集資料的能力。

準備：

1、請幼兒在家長的幫助下收集一些關于蘇州的工藝品或其照片。

2、把幼兒收集來的工藝品布置成一個“蘇州工藝品展”。

過程：

1、談話引出課題。

小朋友，你知道我們居住的城市叫什么名字嗎？對了，蘇州是我們的家鄉，是我們出生和成長的地方。我們蘇州人很能干，會制作很多漂亮的工藝品，讓我們一起來看一看吧！

2、請幼兒結合自己帶來的工藝品，向大家一一介紹其名稱。

3、出示照片了解蘇州工藝品。

（1）蘇繡：

蘇繡按用途分可分為：裝飾類（單面繡、雙面繡）實用類（手帕、荷包）。

蘇繡按觀感分可分為：單面繡與雙面繡兩類。

蘇繡針法至近代分為：亂針繡與平繡兩大類。

（2）桃花塢年畫：

A欣賞桃花塢年畫。

B欣賞制作年畫的視頻。

小結：桃花塢年畫采用木版套印，長期以來一直運用比較簡單的手工方式從事生產，色彩上紅黃綠黑藍五種顏色。

桃花塢年畫是江南水鄉的特產，圖文并解，具有連環畫故事風格。

（3）雕刻：

A木雕是以木材為原料，雕刻各種形象的藝術品。

蘇州木雕品種繁多，大致為：床、榻、箱、桌、椅、柜、臺、幾、案、屏、座、架、籠、盤、罐、筒，以及花轎、馬桶、硯盒、首飾箱、菜盒等生活用具。

B舟山核雕：

欣賞核雕，出示核雕的照片。

主要是在橄欖核上雕刻山水、風景、花鳥、人物、羅漢、菩薩等，然后把雕好的橄欖核制作成單件，串成手鏈、佛珠，寓意吉祥如意。

一件小小的核雕佳品則需要雕刻者幾個月的時間，因而，很多人都是慕名而來預約，來自海外的登門求購者絡繹不絕，為近期海外收藏之熱門。

（4）檀香扇：

檀香扇是用檀香木制成，其木質堅硬。有天然香味，輕輕搖，馨香四溢。此扇有“扇存香存”的特點，保存十年八載后，扇起來依然幽香陣陣，沁人心脾欣賞。夏令既去，藏入衣箱，還有防蟲、防蛀的妙用。

“琴棋書畫”這把由中國工藝美術館收藏的檀香扇，是蘇州檀香扇廠顧宗保先生制作的扇中之精品。作者在檀香木扇面上，鑲嵌了十二塊大小不等、造型各異的象牙薄片，分別微刻了古典文學名著《紅樓夢》中“黛玉葬花辭”“代別離秋窗風雨夕”“挑花行”，全文七百二十四字的三首詩詞和明唐寅“紈扇仕女圖”“寒山寺”“虎丘”書畫三幅，另有圍棋殘局、碗盞、古琴頭等圖案，穿插于扇面中。

4、萌發幼兒作為蘇州人的自豪感。

我們蘇州人能制作出這么多精美的工藝品，你們覺得他們聰明嗎？

中班社會教案 篇六

活動目標：

1.學習設計家居安全標志，發展想象力與創造力。

2.針對家中的安全隱患設計安全標志，增強保護自我和家人的意識。

3.探索、發現生活中的多樣性及特征。

4.加強幼兒的’安全意識。

5.培養幼兒敏銳的觀察能力。

活動準備：

1.《我的家》幼兒用書或電子書第 20-21頁。

2.圖畫紙、水彩筆。

活動過程：

1. 出示電子書，向幼兒提問如何幫希希提醒家人小心家居意外，引導幼兒想到設計家居安全標志的方法。

2. 請幼兒分組，選擇針對其中一個存在家居隱患的情境，合作設計家居安全標志。

3. 設計與制作完成后，請幼兒介紹自己這個小組的作品，然后把作品貼在家庭角。

4. 請幼兒回家調查家中有沒有不安全的地方，如有需要，與家人一起設計和制作安全標志貼在家中，提醒家人注意家居安全。

活動評價：

能設計和制作家居安全標志。

社會活動中班教案 篇七

活動目標：

1、增強幼兒在別人遇到困難時樂于幫助得意識。

2、使幼兒進一步體驗樂于助人的快樂。

活動重點：

通過教師的引導和提問，使幼兒將幫助別人后的快樂情緒和體驗表達出來。

活動準備：

1、可變換表情的小白兔圖兩幅（小白兔上分散貼上雙面膠）。

2、彩色皺紋紙若干張，電話一部。

3、一面鈴鼓，彩帶同幼兒人數一樣。

活動重點：

通過教師的引導和提問，使幼兒將幫助別人后的快樂情緒和體驗表達出來。

活動過程：

（一）知道自己的幫助能使別人和自己都高興。

１、師生圍坐在活動室講故事：

森林里的動物們在開聯歡會，可是，小白兔被小河擋住了去路，它非常著急。

教師提問：請小朋友們幫它想一個過河的好辦法。

2、繼續講述并提問：

大家幫小白兔過了河，小白兔可高興了，臉上露出了甜甜的微笑。

教師提問：

小白兔為什么露出了微笑？是誰幫它想的辦法？你幫了小白兔，你心里感覺怎樣？

3、教師小結：當別人有困難的時候，你幫助了他，他會很高興，你自己心里也很高興。

（二）體會自己的幫助能使別人和自己都高興。

小白兔打電話說想參加動物時裝表演，可自己的衣服不漂亮，很著急，怎么辦？

1、小白兔又有困難了，我們應該怎樣做？

2、幫小白兔裝飾衣服。

①觀察小白兔的表情（不高興）。

②演示裝飾方法：將皺紋紙團過后粘在小白兔背上有膠的地方。

③幼兒分組裝飾。

④觀察小白兔的表情（高興）。

教師問題：小白兔為什么笑了？誰幫它穿了花衣服？你幫助了小白兔，他們很高興，你心里怎么樣？請你看看你身旁的小朋友臉上怎樣？

3、小結。

（三）通過游戲，進一步體驗和表達互助帶來的愉快情緒。

1、繼續敘述故事：小白兔的衣服在時裝表演上最漂亮，贏得了在場動物的一片歡呼，并獲得了第一名。

2、小白兔送來了許多彩帶感謝小朋友，大家用彩帶做一個《揪尾巴》的游戲。

①出示彩帶，講解游戲方法及規則。

②提示幼兒互相幫助貼尾巴。

③教師與小朋友一起用鼓聲當信號游戲。

（四）結束活動：

幼兒園中班社會活動教案 篇八

活動目標：

1、學習兒歌，理解兒歌的內容，能有表情地朗誦。

2、知道我們的祖國是中華人民共和國，我們是中國人，我們的祖國真好。

3、豐富詞匯：“祖國”。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

活動準備：

1、準備一張中國的地圖。

2、準備一些祖國各地風光的畫片或攝影。

3、小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂的圖片。

活動與指導：

1、將中國地圖和各地風光圖布置在活動室的四周，教師向幼兒介紹地圖，知道我們的祖國很大很大，地圖是縮小了的，告訴幼兒這些風光圖上的地方就是在地圖上，讓幼兒自由觀看四周的風光圖，教師介紹風光圖是什么地方，指示這個地方在地圖上的什么位置，看一看祖國各地是多么美麗。

2、引起幼兒聽兒歌的興趣：

“我們的祖國很大很美，有許多叔叔阿姨，有許多小朋友，還有許多動物和植物，大家都愛祖國，聽一聽兒歌‘祖國’是怎樣說的。”教師朗誦兒歌讓幼兒欣賞，然后邊問邊教幼兒說兒歌。

“祖國，美麗的祖國，小白鵝說了什么？”學說第一句和第二句。

“小山羊說了什么？”學說第三句。

“小燕子說了什么？”學說第四句。

“小蜜蜂說了什么？”學說第五句。

“小朋友說了什么？”學說第六句。

3、幼兒邊看圖邊聯系各種動物的習性：小白鵝愛游水。小山羊愛吃青草。小燕子在房檐下銜泥筑窩。小蜜蜂愛采花蜜。

帶領幼兒邊看圖邊朗誦兒歌，反復朗誦幾遍。

4、復習所學的一些兒歌。

幼兒園中班社會教案 篇九

活動目標：

1、培養合作意識和競爭意識。

2、培養幼兒遵守交通規則的習慣，提高自我保護意識。

3、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。

活動準備：

各種交通標志、畫有標志或無標志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標志的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標志的牌子

活動過程：

一、 隨音樂跳兔子舞進入活動場地。

二、 你說我翻

“小朋友，你們知道哪些交通標志啊？你們所說的可能會在后面的黑板上哦！”

三、 出示各種交通標志，引起興趣。

1、出示紅燈標志，提問：

“小朋友你們看這是什么標志呀？”（紅燈）“它代表什么意思呀？”

2、出示綠燈標志，提問：

“小朋友這又是什么標志呀？”（綠燈）“那它又代表什么意思呀？”

討論：為什么要有紅綠燈呢？

3、出示畫有“交通事故”的圖標，提問： “請問這張圖標告訴我們發生了什么事？那要如何避免發生交通事故呢？”

4、出示畫有“閃電”的圖標，提問： “那么這個圖標用告訴了我們什么呢？”

四、 進行拼圖活動，為游戲做準備。

“小朋友，你們看這里有很多標有‘紅燈’、‘交通事故’的標志，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧！”

五、 和幼兒共同商討游戲規則并用圖標的方式進行表示，讓幼兒知道每個標志的意義，并為幼兒示范游戲一遍。

“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個規則，那你們想想該怎么定規則呢？”（按幼兒所定的規則在圖標旁邊進行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規則）。

教師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規則。

“游戲規則都定好了，玩起來一定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦！”

六、 幼兒進行游戲，教師進行指導并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規則。

“我剛剛玩得可高興了，你們一定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊，輪到的小朋友就要按骰子上的數字前進最先到并遵守游戲規則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個寶貝哦！”

七、 評價并結束活動。

“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧，那經過這個游戲小朋友一定能對交通規則更加遵守了，現在我們把這些交通規則去告訴小班的弟弟妹妹吧，LET’S GO ！” 再次跳兔子舞離開活動室。