比長短 篇一

簡述：每隊派出一人比不同的單位

人數：不限

場地：不限

適用范圍：適合剛認識或不認識的人

游戲方法：

1、分組，不限人數，至少要二組。每組五人以上。

2、老師宣布要比的小組，然后每組派出一位他們認為會贏此小組的人。

3、等被派出的人都出來后，老師再說比什么。

4、計算每次比完的輸贏即可。

題目例子：這個游戲的題目就是要想越不會被大家猜中的越有趣！比長：比手臂；比上衣；比頭發…比短：比手指頭；比褲子或裙子…比高：比聲調；比手抬起來的高度…比大：比眼睛；比手掌…比多：比身上飾物；比穿的衣服；比身上的扣子…題目必須在看到被派出的人之前想好！

常見的拓展訓練破冰游戲 篇二

一、烏鴉與烏賊破冰游戲

分組：

1、我們兩兩面對面一對

2、手勢的動作：雙手伸平、掌心相對

3、右手放置于雙手之間（示范一下）能不能打開對方的右手

這個游戲呢？考驗大家的靈敏和反應，先握一下手，這是戰斗前的一個禮節

4、兩位伙伴任意舉一下手，舉手的朋友呢，賦予你一個代號：烏鴉

5、另一位伙伴的朋友呢？不要開心幸災樂禍，你的代號呢：是烏賊

接下來呢，我會講一個故事，故事中會多次出現烏鴉、烏賊這些關鍵詞

當出現烏鴉這個詞的時候，代號為烏鴉的有權利打對方的手，而烏賊負責逃跑！

注意事項：

1、主動打的人只能原地打，不能追著別人打

2、打的人只能打手部位，不能打對方的臉部

3、逃的人只能上下移動，逃跑的同時嚴禁反擊

故事的描述：

從前呢？有一個動物園召開了一場奧林匹克運動會，所有的動物都參加了，在運動會上呢？

烏鴉認識了很多的好朋友，其中呢？有老虎、獅子、大象其中還有烏賊，在運動會結束之后，

他和烏賊成為了一對好朋友，他們相約在一個周末一起去玩，有一天呢？烏鴉想起了他好朋友的邀請，它就準備出發，它飛呀飛，飛過了一片烏云，終于 他看到了一只烏龜，問烏賊的家住在什么地方？烏龜告訴他在大海的兩外一邊，于是，烏鴉，繼續向前飛呀飛！終xx到了大海的另外一端，終于找到了他的好朋友 烏賊，他們度過了非常快樂的一天！（故事到這里結束）

提 問：

1、有沒有每次都能夠打到別人？甚至于不應該你打的時候，你也打到別人的。舉一下手？

2、有沒有每次都傾向于先逃跑的伙伴請舉一下手？

這個游戲也是拓展項目中的一個，看是游戲其實有很多的感悟！

A類型人：其實剛才有很多朋友傾向于打別人：你的潛意識中反映很快，生活中你是一個積極主動的人，但在日常工作中千萬不要沖動，可以保持積極主動，非常適合的你工作是銷售

B類型人：主動傾向于防守的，我不先進行攻擊的，先尋求自保，在你的潛意識中，喜歡自我保護，在生活中你不太會上當受騙，當然，你也會遇到一些機會，可能會遺失點！希望這些朋友，積極主動的把握手邊的機會！公司內有一些很好的職業特征，財務！

95%的人都隨波逐流

請大家伸出右手，舉過頭頂，接下來，請大家按照我說的去做，

首先把手做成“OK”形狀，

然后，向左“（擺動）向右“擺動”再向左“擺動”再向“右擺動”接下來，

順時針在自己的頭頂上轉三圈，一起來做，一起來喊“一、二、三，

然后把手放到自己的額頭上(在說這句話的同時，迅速地把手放到自己的下巴上，因為，“看到”比“聽到”要快，

互動：這是怎么回事啊？是我錯了，還是大家錯了？

互動：大家是否還記得—請大家按照我說的去做——沒有按照我（做的）去做啊？

沒有關系，活動中出錯誤是常有的事，大家不要介意，關鍵是從中可以感悟到什么？感悟到什么了嗎？

二、武松打虎破冰游戲

全體學員首先坐在板凳上，主持人念一段文字，凡是聽到“虎字”，全體起立，當聽到下一個“虎”字就坐下。此游戲主要考察大家的反應能力，當所有 的文字念完，看有多少人是正確的。（最后一句話已經提示了答案）沒有正確的伙伴可以集體做一個小小的懲罰熱場。《武松打虎》 話說《水滸傳》中，有一打虎英雄，名曰武松。 此人虎背熊腰，虎頭虎腦，兩只虎眼，虎視眈眈。一日，他來到景陽岡下，住了一家酒館，叫酒保要了一壇“虎骨酒”，喝了18碗后便要上山，這時被酒保攔住， 告知“此山中有數只老鼠，還有一只老虎。”勸他莫進此山。那武松自持武功高強，便不聽勸告，徑直來到山前，只見一告示上寫“山中有老虎請注意。”那武松不 管三七二十一，提著打虎棒便往山上走去，剛到山上還未站定，此時一陣虎風吹過，突然出現了兩只老鷹，武松驚魂未定，又出現了一只猛虎，那猛虎見了武松心中 大喜，“俺的晚餐來也！”于是，一瞪虎眼一揚虎頭一扭虎身一把虎尾一個虎面撲向武松，這時武松酒醒了一半，只見他一閃身，躲過猛虎的，揪住虎背，左一拳， 右一拳，拳拳打在虎頭虎腦，虎眼虎尾上，只打的老虎昏頭轉向，緊接著武松前一腳后一腳，腳腳踢在虎胸虎背虎屁股上，老虎的氣息全無，終于死去。突然，寒風 又起，又站出一老者說到：“壯士在此做甚？”只聽見一聲音告到：“我正在教 多 只老虎練起立。”

三、大樹與松鼠破冰游戲

1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；培訓師或其它沒成對的學員擔任臨時人員。

2、培訓師喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；培訓師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當中，落單的人應表演節目。

3、培訓師喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，培訓師或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人應表演節目。

4、培訓師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節目。

合力吹氣球 篇三

簡述：藉著分工合作來完成任務

人數：每組限六人

場地：不限

道具：準備每組各六張簽，上面寫：嘴巴；手（二張）；腳（二張）氣球（每組一個）

游戲方法：

1、 分組，不限幾組，但每組必須要有六人。

2、 老師請每組每人抽簽。

3、 首先，抽到嘴巴的必須藉著抽到手的兩人幫助來把氣球給吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起氣球）；然后兩個抽到腳的人抬起抽到氣球的人去把氣球給坐破。

拍七令 篇四

人數：無限制

方法：多人參加，從1-99報數，但有人數到含有“7”的數字或“7”的倍數時，不許報數，要拍下一個人的后腦勺，下一個人繼續報數。如果有人報錯數或拍錯人則罰酒。

精選破冰游戲策劃書簡短 篇五

一、活動背景及目的

本次活動旨在為20xx級新生提供一個交友及適應大學生活的展示自我的平臺。幫助他們盡快互相了解，互相認識，互相熟悉，并幫助他們在以后的學習生活中產生正面影響，以此來增強新生的凝聚力。

二、活動可行性的分析

1.本次活動由學生公寓中心和學校支持舉辦，學校每年新生報到都會舉行類似的活動；

2.活動由各樓層層導師以及該樓層宿生會成員負責，參與人數眾多，新生普遍積極響應；

3.本次活動是增進新生熟悉程度以及從高中到大學的一個良好過度的平臺，會組織許多豐富多彩的娛樂活動；

4.學校及老師給予物質上的幫助，包括提供經費和場地；

5.我們為本次活動做了比較周密的計劃(安全、活動氣氛等)，為本次活動順利舉行奠定了基礎。

三、活動介紹

活動名稱：20xx級“弘毅1-5，慕賢1-3”新生破冰活動

1.活動時間：20xx年9月23日

2.活動形式：游戲娛樂交流

3.活動對象：20xx級新生

四、活動安排

(1)活動目的：因為鑒于第一回見面，第一個游戲偏向與自我介紹。

1：游戲鑒于10-16人

2：幾個人圍成一圈，由主持人選定一人對自己進行自我介紹，什么專業，幾班，姓名，第二名學生輪流介紹，但是要說：我是后面的，第幾名

3：如有沒回答上的人懲罰原地轉5圈后，筆直走回自己的座位

4：時間在10到15分，進行2到3組，每組一圈

(2)瞎子摸號

活動目的：讓同學體會溝通的方法有很多，當環境及條件受到限制時，你是怎樣去改變自己，用什么方法來解決問題。

1.14-16個人為一組比較合適

2.時間：30分鐘

3.材料及場地：攝像機、小貼紙

4.讓每位同學閉上眼睛，給了他們每人一個號，但這個號只有本人知道

5.讓小組根據每人的號數，按從小到大的順序排列出一條直線

6.全過程不能說話，只要有人說話或睜開眼睛，游戲結束

(3)六分之一感覺

1、大家在進入會場時，領到了一張卡片，但只是四分之一張卡片，進入會場后，需要去尋找其他三位會員手中的卡片，將其拼合成一副完整的圖片。

2、大家要積極地尋找陌生人，詢問、展示、合作，最終才能達成“聯盟”，只有找到其他的三位朋友，才可以找一個位置坐下來。

3、把組合成的圖片放置到桌面前方。并要迅速熟悉本小組成員。

(4)數字傳遞(驛站傳書)

1、將同學分成若干組，每組學員3名-8名左右，并選派每組一名組員出來擔任監督員；隨機分配到別的組進行監督

2、所有參賽的組員排縱列排好，隊列的最后一人到主持人處，主持人向全體參賽同學和監督員宣布游戲規則

3、游戲規則：

1)各隊代表到講臺來，主持人：“我將給你們看一個數字，你們必須把這個數字通過姿體語言讓你全部的隊員都知道，并且讓小組的第一個隊員將這個數字寫到講臺前的白紙上(寫上組名)，看哪個隊伍速度最快，最準確；”

2)全過程不允許說話，后面一個隊員只能夠通過姿體語言向前一個隊員進行表達，通過這樣的傳遞方式層層傳遞，直到第一個隊員將這個數字寫在白紙上；

選定瞎子背瘸子

目的：溝通配合能力，活躍氣氛

游戲規則：當場選六名員工，三男三女，男生背女生，男生當“瞎子”，用紗巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，為“瞎子”指引路，繞過路障，達到終點，最早到達者，為贏。其中路障設置可擺放椅子，須繞行；汽球，須踩破；鮮花，須拾起，遞給女生。

(5)明七暗七

1.無人數：無限制

2.全班參加，從1-99報數，但有人數到含有“7”的數字或“7”的倍數時，不許報數，要拍下一個人的后腦勺，下一個人繼續報數。興奮點：沒有人會不出錯，雖然是很簡單的算術。

(6)一塊錢、兩塊錢

1.人數：10人游戲時間：10分鐘

2.游戲操作：

3.根據男女學員不同比例，比如男生遠遠多于女生比例的話，女生就當“2塊錢”而男生則是“1塊錢”;如果女生比例遠遠大于男生的話，女生就當“1塊錢”而男生則是“2塊錢”。

4.根據主持人說的錢數，所有學員組成相應的數字，沒組成符合要求的數字的，均被淘汰。比如，培訓師喊7塊錢，所有學員就組成一個小組，這

個小組所有人的面值加起來應該是7塊錢，沒有組成小組的學員將被淘汰，在組合是每組必學有男生和女生

3、剩下的人繼續組合，直到4-5人為止，游戲結束，可以給剩下來的人頒發獎品。

(7)團隊節奏

1把大家隨機分成若干組，比如1，2月出生的人a組，3，4月出生的人為b組等，然后每個組讓他們用不同的方式發出聲音，如a組鼓掌，b組跺腳，c組發出“哈哈”的聲音等，事先準備些牌子，上面寫各組組名。正式表演開始，你舉起哪個組的牌子，哪個組就發出相應的聲音。團隊的交響樂開始神奇般地展現了。

(8)奇數偶數

人數隊形：沒有限制，人越多越好；圍成一個圓圈。

游戲方法：

1、將全隊人分成紅白兩對。

2、所有人圍成一個圓圈，面向內側坐下。

3、然后依圓中央的主持人的口令逐次報數。但是和普通報數不同，以只報奇數或只報偶數的不按規則的形態進行。

4、如果主持人說：“報奇數”，就是1、3、5、7，主持人換成說：“報偶數”，則接在剛才的數字報8、10、12、14……

5、如果說錯了，就被判出局，必須離開圓圈。

6、玩到最后人越來越少，就可以結束游戲。

(9)備受攻擊

目的：體驗被排擠的滋味

內容：

1.抽出一人做箭靶。

2.在地上畫一個圓圈，或用繩圈也可，“箭靶”站在中間，其他人要拍打他最少3次。但不可給“箭靶”碰到，被碰到的人便要做“箭靶”了。

備注：如有8人以上，分為兩組為佳，這可易于走動。

變化：“箭靶”可拉人入圈(這個圈一定要大一點)，幫他一起捉人，即圈內人越來越多，直至所有人都入了圈為止。

(10)大混戰

目的：打破僵局

材料：報紙或廢紙(卷成球狀)

內容：

1.全組一分為二，先訂定自己的領土，兩組之間劃出一個禁區。浙江大學城市學院“弘毅1-5，慕賢1-3”新生破冰活動

2.當主持人發號司令后，便要開始做戰，在規定的時間內(3分鐘左右)，組員可用盡方法把“廢球”拋到對方的領土內，但不可站在禁區內拋。

3.最后以領土最少“廢球”的一方為勝，禁區內的“廢球”不計算在內。

(11)解結

1.全組人圍圈站著。

2.當組長數出“1.2.3!”時，大家便要一同伸出一只手，握著其他人的手，記著一手捉一手。

3.捉好后便可開始解結。用穿、轉、爬、拗手等方法都行，但握著的手不可斷開，如果嘗試多次仍解不開便為輸。

備注：緊記不可握你左右兩邊的人的手，否則這個結是解不開的。

問題預見及相應的措施

1.活動中新生的情緒不高，遭遇冷場：該種情況由主持人和層導師調解現場氣氛，并由各宿生會成員負責引導自己小組的成員積極參與活動。

2.活動中出現場面混亂情況：由各負責人負責會場秩序，弄清楚活動的整個流程，有條不紊地按順序進行活動，確保活動安全順利結束。

3.活動之后場地衛生問題：由組織者(層導師和各宿生會成員)負責場地的清理工作

五、經費預算

待定

六、后期的活動總結

破冰游戲及其懲罰措施 篇六

1、捆綁過關

簡述：藉著被綁在一起來完成數件任務

人數：不限

場地：不限

道具：繩子或其他可以綁的東西，適合全部的人

游戲方法：

1、 分組，不限幾組，但每組最好二人以上。

2、 每一組組員圍成一個圈圈，面對對方。老師幫忙把每個人的手臂與隔壁的人綁在一起。

3、 綁好以后，現在每一組的組員都是綁在一起的，老師想些任務要每組去完成。

題目例子：

吃午餐；包禮物；完成個美術作品；幫每個組員倒水等。

精選破冰游戲策劃書簡短 篇七

游戲目的：破冰、活躍氣氛

游戲規則：

1.培訓師問：“吸引力”

學員回答：“吸什么？”

培訓師答：“吸第三排的第一個女同學！”

2.根據培訓師的指令，全場所有學員都伸出右手，搭在相鄰同伴的肩上，形成一條或若干條線路，這個線路可以延伸到培訓師所指的物體或人身上。

3.培訓師繼續問：“吸引力”

學員回答：“吸什么？”

培訓師答：“吸老師”

則所有人按上述步驟重新操作。

4.培訓師可選擇教室內所有的東西，比如空氣、天花板等等。如果有人沒有和別人連在一起，則培訓師可進行相應的趣味懲罰。