《道德與法治》教學(xué)總結(jié)：

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)《道德與法治》課程的教學(xué)工作。在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的道德意識和法治觀念，幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀。通過多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)過程中，我不斷反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)存在的問題和不足，并及時調(diào)整教學(xué)策略。例如，有些學(xué)生對一些理論知識的理解不夠深入，需要更多的實踐和案例分析來幫助他們理解。此外，我也發(fā)現(xiàn)自己在某些教學(xué)方法上過于傳統(tǒng)，需要更多的創(chuàng)新和靈活性。

展望未來，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的需求，探索新的教學(xué)方法和手段，以提高教學(xué)效果。同時，我也會加強與其他教師的交流和合作，共同提高教學(xué)質(zhì)量。我相信，在大家的共同努力下，我們的《道德與法治》課程將會取得更好的成績。

《道德與法治》教學(xué)總結(jié)1

道德與法治課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性必修課程。為搞好本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特制定計劃如下：

一、學(xué)生情況分析

七年級學(xué)生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。本期所任教的四個七年級班，學(xué)生的程度參差不齊，有些學(xué)生還有一些不良的行為習(xí)慣。因此在教學(xué)中既要求學(xué)生掌握好基本知識，又要養(yǎng)成他們良好的行為習(xí)慣，提升他們的道德素質(zhì)，學(xué)會做人。其次要加強能力素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。

二、教學(xué)內(nèi)容與教材體系

教學(xué)內(nèi)容與教材體系目前我校使用的是2016人教版《道德與法治》，是全新的教材。課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定：“本課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性必修課程。”據(jù)此，教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以“學(xué)科為中心”的課程觀，教材的構(gòu)架以學(xué)生成長的生活邏輯為主線，以相關(guān)學(xué)科知識為背景和支撐，統(tǒng)整了課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定和要求的心理、道德、法律等幾方面的內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會生活、成長所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能，發(fā)展學(xué)生自我管理、自我教育的能力。根據(jù)本套教材編寫設(shè)計的思路，七年級學(xué)生面臨的主要問題是走向新的學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此，我們確定了七年級上冊的教育主題是健康快樂的生活，愉快的學(xué)習(xí)。通過這個主題，涵蓋、整合并完成課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的關(guān)于道德、心理健康、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容。

三、欲達到的教學(xué)目標(biāo)

1、力爭學(xué)期檢測全部達到合格以上標(biāo)準(zhǔn)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力和分析概括能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以及綜合性學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生主動參與，樂于探究，交流與合作，從中激發(fā)學(xué)生進行討論，多角度的去思考問題。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，增強法制觀念，從一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發(fā)展。

四、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)并提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

(一)、做好教學(xué)常規(guī)工作

1、認(rèn)真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。認(rèn)真細(xì)致批改學(xué)生作業(yè)，全收全改，及時收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨立完成作業(yè),及時檢測。

2、虛心學(xué)習(xí)，本期聽課不少于10節(jié)，多聽與本科相關(guān)教師的課。

3、認(rèn)真及時寫好計劃和總結(jié)，按計劃實施教學(xué)工作。

(二)、積極參加教研，提高業(yè)務(wù)水平

1、積極參加教研活動，承擔(dān)學(xué)校安排的本期思品的一節(jié)公開課，提高教研能力積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計。

2、努力學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平。平時注重再學(xué)習(xí)，瀏覽百科，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識和當(dāng)代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說服力。

(三)、激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績

1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí),采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達到最優(yōu)化。

2、靈活輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導(dǎo)，提高了差生學(xué)習(xí)興趣，增強了學(xué)生自信心。

3、開展幫帶活動。鼓勵優(yōu)生帶差生，把每個班分成若干學(xué)習(xí)小組，落實責(zé)任和要求，組長監(jiān)督學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，及時反饋，提高整體教學(xué)效果。

4、嚴(yán)抓思想工作。及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)思想狀況，做好工作，嚴(yán)格要求學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

(四)、強化德育功能，開展課堂活動

1、配合德育，挖掘功能。配合學(xué)校德育活動，充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動，開展一些課外活動，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

2、嚴(yán)于律己，教書育人。立足本職,熱心向?qū)W生傳授真理，言傳身教，平等待生、愛護學(xué)生。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé)，教育學(xué)生曉之以理，動之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)思想品德課，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。

《道德與法治》教學(xué)總結(jié)2

一、教材分析：

四年級上冊教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側(cè)面，突出一個鮮明的教育主題，這一教育主題表達了編者明確的設(shè)計意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題，每個課文題均來一個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個小話題。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限，將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來，體現(xiàn)綜合課程的特點。每個單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗和一組有意義的學(xué)習(xí)活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達到的教育目標(biāo)。四年級上冊共安排了四個單元主題，即：“與班級共成長”、“為父母分擔(dān)”、“信息萬花筒”、“讓生活多一些綠色”。這四個主題將來源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會性發(fā)展有機地融為一體

二、教學(xué)目標(biāo)

1.通過第一單元《與班級共成長》的教學(xué)，幫助孩子們建立集體觀念，學(xué)習(xí)做小主人，自己的班級自己愛，自己的班級自己管，班級生活規(guī)則大家定、齊遵守，從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識和自主管理意識、責(zé)任意識。

2.通過第二單元《為父母分擔(dān)》的教學(xué)，體會父母為家庭忙碌的辛勞，管好自己，少給父母添麻煩，做些力所能及的家務(wù)事，減輕父母的負(fù)擔(dān)，為家庭事務(wù)出主意，用自己的創(chuàng)意和行動為家庭做貢獻。

3.通過第三單元《信息萬花筒》的教學(xué)，引導(dǎo)孩子們在社會生活中養(yǎng)成遵守秩序，愛護環(huán)境、愛護公共設(shè)施等良好行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)做一個文明的小公民。滲透《環(huán)境保護法》、《煙花爆竹安全管理條例》等法制教育。

4.通過第四單元《讓生活多一些綠色》的教學(xué)，讓孩子們愛祖國從愛自己的家鄉(xiāng)做起，了解家鄉(xiāng)的美麗山水、豐富物產(chǎn)，認(rèn)識為家鄉(xiāng)作出貢獻的可親可敬的人們，為偉大祖國日新月異的變化而驕傲自豪。

三、教學(xué)重點：

教材在選擇切入點時，力求從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問題入手，采用第一人稱的表現(xiàn)方式，來增強教材與學(xué)生的親近感。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實際，及時地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對性。實效性和主動性，提高整個教育的質(zhì)量。

四、教學(xué)措施

1.利用直觀教具，引起學(xué)生的注意力。

2.通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。

3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。

4.力體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。

《道德與法治》教學(xué)總結(jié)3

《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童的生活型綜合課程。教材力求體現(xiàn)思想性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。教材以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：

1、從兒童真實生活出發(fā)，實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合。

2、強化教材的生活指導(dǎo)職能。一方面通過現(xiàn)實情境的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感到生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化得個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。

學(xué)情分析

本班學(xué)生20名，一年級的學(xué)生活潑好動，大多數(shù)學(xué)生尊敬師長，對人有禮貌，熱愛關(guān)心集體。但大多數(shù)同學(xué)都是獨生子女，或多或少的有一些小毛病，部分學(xué)生對他人的尊敬、對集體榮譽的珍惜趨于表面化，為了做給別人看，行動上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識狹隘。在新的學(xué)期應(yīng)理論聯(lián)系實際，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生健康、安全的生活

2、培養(yǎng)學(xué)生愉快、積極的生活。

3、培養(yǎng)學(xué)生負(fù)責(zé)任、有愛心的生活。

4、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦、有創(chuàng)意的生活。

5、初步建立規(guī)則意識，初步理解遵守規(guī)則、公平競爭的意義與要求

6、了解消防安全知識、基本交通規(guī)則，知曉常用公共服務(wù)電話一年級道德與法治下冊教學(xué)計劃工作計劃。初步了解自然，愛護動植物，為節(jié)約資源、保護環(huán)境做力所能及的事情。

教學(xué)措施

1、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在實踐中獲得學(xué)習(xí)的愉悅和能力。

2、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學(xué)習(xí)的興趣。

3、創(chuàng)造性的使用教材，聯(lián)系本地區(qū)兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性。

《道德與法治》教學(xué)總結(jié)4

導(dǎo)語：什么是道德?一種社會意識形態(tài),是人們共同生活及其行為的準(zhǔn)則與規(guī)范。以下是小編整理的《道德與法制》教學(xué)設(shè)計歡迎借閱!

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識到上學(xué)時候，到學(xué)校里見到同學(xué)或者老師等要說什么

2、了解文明禮貌用語有哪些，了解我們的學(xué)校的情況

3、能夠用文明禮貌用語說話，感受到學(xué)校的美麗，感受到上學(xué)真快樂!

教學(xué)重點難點

重點：文明禮貌用語的運用

難點：通過感知學(xué)校的美麗，認(rèn)識到上學(xué)真快樂

學(xué)情分析

剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生來說，到了一個新環(huán)境是有點拘束，要引導(dǎo)學(xué)生課上發(fā)言要大聲，講文明禮儀，了解我們的學(xué)校，感受到學(xué)校的美麗無比，感受到上學(xué)的樂趣。養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)的精神

教學(xué)過程

導(dǎo)入：同學(xué)們呀，從今天開始起我們都是小學(xué)生了，先請把你的《道德與法制》的“課堂練習(xí)”拿出來我看你們都帶來了嗎，就這樣步步引導(dǎo)最終問“把它打開到3頁，把書放下來，”“請問，你們準(zhǔn)備好了嗎?”(準(zhǔn)備好了…)

新授：請同學(xué)們，先看看“課堂練習(xí)”第三頁吧。同學(xué)們一起先在下面寫一寫吧，老師把這些問題(同時老師也在黑板上寫字噢)，

1、連一連

媽媽送你到學(xué)校門口老師好

課間玩耍時看見老師從身邊同學(xué)你好

早晨起來去上學(xué)見了老師老師早

2、寫一寫

我們的學(xué)校一年級有～～個班

我們的教室在～～樓，我們班有～～個學(xué)生，我在～第幾組，第幾列?

3布置作業(yè)

課后在《刻繪我們學(xué)校最美麗的地方》下周一上交

4、小結(jié)

今天這節(jié)課，今天下午你學(xué)到了什么?_?

課后反思

本節(jié)課導(dǎo)入部分語言有藝術(shù)性激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)2生有學(xué)習(xí)的激情，這一點最重要。其次，本節(jié)課在中間，重在讓學(xué)生多練習(xí)體現(xiàn)了練習(xí)課的本質(zhì)，讓學(xué)生多練勝過與老師的講解。最后教師作以總結(jié)，從而圓滿的結(jié)束全課時，較好的一節(jié)課!我美中不足的地方是盡量爭取師生互動，生生互動，人機互動。

1.四年級道德與法治教學(xué)設(shè)計

2.制作Flash動畫教學(xué)設(shè)計

3.制造費用教學(xué)設(shè)計

4.《制取氧氣》教學(xué)設(shè)計

5.浮沉的制作教學(xué)設(shè)計

6.控制的手段與應(yīng)用教學(xué)設(shè)計

7.磁鐵玩具制作教學(xué)設(shè)計

8.氯氣的制取的教學(xué)設(shè)計

9.氣體制備優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

10.《造福人民的經(jīng)濟制度》教學(xué)設(shè)計

道德與法治教學(xué)工作計劃2

一、教學(xué)目標(biāo)

了解新環(huán)境，適應(yīng)新課程，迎接新起點，享受學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)并正確的認(rèn)識自己，形成較清晰的自我形象，做更好的自己。

學(xué)會自己與他人友好和諧相處，關(guān)心和尊重他人，善擇友，選良師益友，與同學(xué)之間培養(yǎng)深厚的友誼并且使之變?yōu)樽约旱呢敻弧Ｊ箤W(xué)生更快的更好的融入班級生活、校園生活，培養(yǎng)與人溝通、善于表達的能力，讓友誼之樹常青。

培養(yǎng)學(xué)生尊師重道的情感態(tài)度，走近老師，培養(yǎng)良好的師生情誼，促進學(xué)業(yè)和情感上的交流。正確理解家的概念，養(yǎng)成家庭小主人的責(zé)任感，愛護父母，學(xué)會換位思考，體諒父母家人的不易與艱辛，學(xué)會感恩家人，讓家更美好。

正確認(rèn)識生命，并且敬畏生命、珍視生命、守護生命。正確認(rèn)識生活中的困難和逆境，學(xué)會面對學(xué)業(yè)上的挫折，敗不餒，提高心理承受能力，增強生命的韌性，保持積極進取的精神狀態(tài)。了解并感受生命的意義，學(xué)會使自己的生命更加有意義，養(yǎng)成正確的生活態(tài)度，活出年輕生命的非凡精彩。

二、教學(xué)內(nèi)容分析

初一思想政治下冊教材由《思想品德》改版成《道德與法治》，突出了三個基本理念，它們分別是：

1.初中學(xué)生逐步擴展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)，在不斷的深入生活中汲取與同學(xué)、老師和家人的親密友好關(guān)系的養(yǎng)分。

2.鼓勵初中學(xué)生學(xué)習(xí)過積極健康的生活是本課程的追求，促進學(xué)生社會化。

3.堅持正確的人生觀，引導(dǎo)學(xué)生積極看待生命，并且珍惜享受生命，活出精彩人生。

三、教學(xué)重點

1.走進新時代中學(xué)時代

2.學(xué)習(xí)的重要性

3.發(fā)現(xiàn)自己和怎樣做更好的自己

4.如何探尋友誼的真諦，締結(jié)真摯的友情

5.如何與朋友良好相處，呵護友誼

6.把握網(wǎng)上交友的適度的正確方法

7.如何建立和諧的師生關(guān)系，需要怎樣的態(tài)度

8.如何建立良好的親子關(guān)系，需要做哪些努力

9.了解家的概念，懂得孝道

10.用心感受家的溫暖，學(xué)會以正確的態(tài)度面對父母家人

11.認(rèn)真思考生命，尋找生命的的意義何在

12.珍惜生命，敬畏生命的表現(xiàn)和態(tài)度

13.為什么會有挫折，怎么應(yīng)對挫折，增強生命的韌性

四、教學(xué)難點

1.學(xué)習(xí)的重要性，如何努力提高學(xué)業(yè)

2.發(fā)現(xiàn)自己，能正確認(rèn)識自己

3.如何與同學(xué)建立良好的友誼

4.懂得如何尊重老師，培養(yǎng)和諧的師生關(guān)系

5.如何建立良好的親子關(guān)系及態(tài)度

6.珍惜生命，敬畏生命的態(tài)度

7.增強生命的韌性的方法

五、學(xué)情分析

本屆學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)習(xí)比較自覺，有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，主動性較強，上課精力相對集中，作業(yè)任務(wù)能認(rèn)真完成，這部分學(xué)生不需要花費太多時間。也有少數(shù)個別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺，上課精力不集中，容易開小差，不注意聽講，作業(yè)任務(wù)不能及時很好的完成，教師要多用心。教師嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)觀念，適時改變教學(xué)方法，使這一部分學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

六、實施目標(biāo)方法

1.重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注重學(xué)生的接受能力，注重學(xué)生的互動合作，強化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗，用活動探索激發(fā)和提升學(xué)生的體驗，在實踐中體悟道理。

2.注重學(xué)生的互動合作，互動活動蘊含著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動中提高教學(xué)的實踐性。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個單元的靈魂。

3.加強學(xué)生的道德實踐與法治理解，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，根據(jù)學(xué)生實際和教學(xué)條件。

4.搞好教學(xué)還要抓好以下幾個問題：第一，充分了解學(xué)生的生活實際，這是教學(xué)的根本。第二，分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。第三，組織好體驗活動，這是促進學(xué)生內(nèi)化的手段。第四，指導(dǎo)好實踐活動，這是檢驗學(xué)生良好行為的途徑。

道德與法治教學(xué)工作計劃3

一、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級(1、2、3、4班)的道德與法治課的教學(xué)工作，學(xué)生思想活躍，有一定的學(xué)習(xí)積極性，但基礎(chǔ)不一，有一部分學(xué)生上課紀(jì)律較差、學(xué)習(xí)不認(rèn)真、成績較差，所以作為教師要嚴(yán)格要求學(xué)生，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，使學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并且注意做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性，使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

對學(xué)生進行良好心理品質(zhì)、高尚道德情操和正確思想方法的教育，使他們懂得磨煉意志、優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操、嚴(yán)格自律對個人成長的意義;引導(dǎo)他們正確對待社會，培養(yǎng)健全人格;使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態(tài)度，以適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的需要。

二、教材分析：

伴隨著學(xué)生身體和心理的迅速發(fā)育，獨立意識逐漸增強，生活矛盾也開始凸顯。七年級下冊教材在設(shè)計中遵循學(xué)生的成長規(guī)律，以學(xué)生成長中的問題與矛盾為基礎(chǔ)，突出“成長的不僅是身體”的基本觀點，提煉確定了青春時光、做情緒情感的主人、在集體中成長、走進法治天地四個學(xué)習(xí)主題，共四個單元。

第一單元：青春時光。作為七年級下冊起始單元，本單元奠定七下青春生命教育的底色。內(nèi)容主題聚焦“青春”，基于卻不局限于“青春期”，視青春為人生經(jīng)歷的一段重要時光，與七年級上冊第一單元“中學(xué)時代”相呼應(yīng)。著眼青春，不僅關(guān)注青春期的身心變化，更強調(diào)從“身體—心理—精神”的整體狀態(tài)來看待青春成長;不僅關(guān)注初中階段的學(xué)習(xí)與生活，更希望為人生奠定基礎(chǔ)。

第二單元：做情緒情感的主人。本單元接續(xù)青春生命成長的主題，聚焦學(xué)生在身心發(fā)展關(guān)鍵期的情緒特點與廣泛意義上的情感生活，從“情緒—情感—情操”的完整鏈條促進學(xué)生的品德心理學(xué)習(xí)，以及教學(xué)在道德與價值觀層面的引導(dǎo)。

第三單元：在集體中成長：對初中生而言，日常的學(xué)習(xí)小組、班級、社團、學(xué)校等都是能夠帶來歸屬感的“集體”，集體生活是學(xué)生社會性發(fā)展的重要園地，社會性發(fā)展與個性發(fā)展又是相輔相成的。本單元設(shè)計不僅堅持馬克思主義的集體主義教育，重視和培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，同時重視集體中的民主與自治，發(fā)掘集體對個人成長的價值，強調(diào)集體對個性的豐富與完善，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會過集體生活，使集體主義教育向體現(xiàn)社會主義核心價值觀新要求的方向拓展。

第四單元：走進法治天地：本單元作為法律版塊的起始單元，以我國建設(shè)社會主義法治國家為背景，帶領(lǐng)學(xué)生了解社會的法治進程，初步感受法律與生活密不可分，理解法律對生活的保障作用;感受法律對青少年自身的關(guān)愛，引導(dǎo)學(xué)生自覺尊崇法律，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律的責(zé)任感，學(xué)會依法辦事，同時青少年要積極適應(yīng)法治時代的要求，樹立法律信仰，努力成為法治中國建設(shè)的參與者和推動者。這就需要青少年不斷學(xué)習(xí)、內(nèi)化法律知識，努力為法治中國建設(shè)做出自己的貢獻。

教材最后設(shè)計了一個“拓展空間”活動，從學(xué)習(xí)法律、遵守法律、依法去維權(quán)等方面考查學(xué)生的法律意識，這既是對學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識的拓展，又為后面各冊學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識提出了目標(biāo)和要求，起到統(tǒng)領(lǐng)法律版塊學(xué)習(xí)的作用。

三、教學(xué)措施：

1、搞好教學(xué)常規(guī)工作。認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)大綱,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課，認(rèn)真細(xì)致批改學(xué)生作業(yè),及時反饋總結(jié)。

2、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)。注意學(xué)習(xí)的接受性，強化學(xué)習(xí)的建構(gòu)性，用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗，使學(xué)生在親身體驗中得到發(fā)展。

3、注重互動合作。在師生、生生的互動中提高教學(xué)的實效性。

4、加強學(xué)生的道德實踐。根據(jù)學(xué)生實際和教學(xué)條件，開展社會現(xiàn)實與自我成長的問題的討論，促進政治思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成和發(fā)展。

道德與法治教學(xué)工作計劃4

為了弄好初一年級政治教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)和高尚的道德情操，塑造學(xué)生良好的性情，使其健康成長，特制定此計劃

一、學(xué)生基本情況分析

初一年級學(xué)生中有的同學(xué)心理素質(zhì)好，能及時調(diào)劑自己適應(yīng)特定的環(huán)境，性情良好;一部份同學(xué)活潑開朗，熱情大方，屬外向型性情;一部份同學(xué)沉著冷靜，謹(jǐn)慎謹(jǐn)慎、沉默寡言，偏向內(nèi)向型性情;也有極少數(shù)同學(xué)存在著嚴(yán)重的心理偏差，如性情孤僻，妒忌心強。這些性情各異的學(xué)生都需要學(xué)習(xí)心理品質(zhì)和道德情操方面的知識，用以幫助他們更好的熟悉自己，以使自己向著良好的方向發(fā)展。

二、教材內(nèi)容分析：

初一年級思想品德內(nèi)容都圍繞著"珍重生命、新的學(xué)習(xí)環(huán)境"這一中心內(nèi)容來編排，內(nèi)容編排逐層遞進，由淺入深，由感性到理性。第一冊由六課書組成。書的內(nèi)容編排符合學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，具有時代感，力求體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，珍惜受教育的權(quán)利，加強實踐環(huán)節(jié)等推陳出新增進素質(zhì)教育的理念。

三、具體措施：

1、平常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)。

2、上課之前教師先出示所講內(nèi)容的提綱，學(xué)生根據(jù)提綱預(yù)習(xí)，然后教師根據(jù)提綱講授。

3、布置學(xué)生到生活中自己搜集相干的實例，帶到課堂上講解。

4、初一政治所觸及的內(nèi)容都是心理方面的知識，內(nèi)容相對初一年級的學(xué)生來講較抽象，對課文中的理論論述很難理解，所以教學(xué)法中采用結(jié)合實例的方法來理解知識點，充分利用課本中的實例和同學(xué)們搜集來的實例，使知識點形象化

5、利用課本中的小欄目進行討論，歸納，以加深對知識點的理解

6、完一節(jié)課后，利用練習(xí)中的活動材料組織同學(xué)討論，交換，教師指導(dǎo)對此章進行課外輔導(dǎo)。

7、學(xué)習(xí)差的同學(xué)多進行課外輔導(dǎo)。

道德與法治教學(xué)工作計劃5

一、指導(dǎo)思想：

1.堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹“全教會精神”，全面推進素質(zhì)教育，.以“學(xué)會關(guān)心”為主線，.進一步提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。

2.堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神，進一步加強班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣建設(shè)，增強班級的凝聚力。

3.堅持德育科研，以心理健康教育為重點，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣。

二、班級基本情況和目標(biāo)：

整個年級四個教學(xué)班是由學(xué)校平行分班，各班級相差不是很大。本學(xué)期我的基本目標(biāo)是：使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，努力完成教學(xué)任務(wù)。

三、教材分析：

思想品德七年級下冊緊接上冊的內(nèi)容，仍然圍繞“成長中的我”這個中心，有機地整合了心理健康、道德和法律等方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計了“青春的腳步青春的氣息”、“讓生活充滿陽光”、“學(xué)會依法保護自己”、“分辨是非對自己行為負(fù)責(zé)”4個學(xué)習(xí)單元。每個單元分2課，全書共8課，每課分2框，共16框。形成了一個以“珍愛生命，健康成長”為主線的教學(xué)體系結(jié)構(gòu)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解青少年的青春期生理變化和心理變化，以積極開放的心態(tài)接納青春期的生理變化，促進生理與心理協(xié)調(diào)發(fā)展。

2.提高青春期煩惱的自我調(diào)適能力和對心理沖動的自我控制能力，克服青春期的'煩惱，調(diào)控好自己的心理沖動，愉快、安全地度過青春期。

3.知道情趣有雅俗之分，了解培養(yǎng)高雅情趣的重要性。正確認(rèn)識和把握好奇心和從眾心理，培養(yǎng)高雅情趣，摒棄庸俗情趣，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，過富有情趣的生活。

4.知道法律對未成年人給予特殊保護，了解家庭保護、學(xué)校保護、社會保護和司法保護的基本內(nèi)容，增強自我保護意識，提高自我保護能力，提高道德修養(yǎng)，增強法制觀念，防微杜漸，自覺遵紀(jì)守法。

5.提高辨別是非善惡的能力，能夠分辨是非善惡，學(xué)會在比較復(fù)雜的社會生活中做出正確的選擇，樹立正確的是非善惡觀，在社會生活中努力做到抑惡揚善，做一個真正的人。

這就是我本學(xué)期的教學(xué)計劃，今后還需在工作中及時發(fā)現(xiàn)問題，爭取取得更好的教學(xué)成績。

《道德與法治》教學(xué)總結(jié)5

本學(xué)期，我擔(dān)任了一年級道德與法治的教育教學(xué)工作，在教育教學(xué)中，本人盡職盡力，按照大綱要求制定并實施教育教學(xué)工作計劃。現(xiàn)對這一學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、認(rèn)真鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計各種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學(xué)途徑。

學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，成績優(yōu)秀，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

二、教學(xué)中把品德與社會課的教學(xué)與學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來。

幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識。

三、在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認(rèn)識錯誤，及造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行。

平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，保護環(huán)境的道德行為習(xí)慣。個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理素質(zhì)。總之，通過本學(xué)期的道德與法治課教學(xué)，學(xué)生的.整體素質(zhì)得到了提高，達到了預(yù)期的效果。

四、注重學(xué)生的親身體驗和活動，是有效實施道德品質(zhì)教育和社會知識教育的客觀要求。

本學(xué)期，我強調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵，讓學(xué)生有更多的時間進行各種活動，承擔(dān)一定的角色，在實踐中不斷領(lǐng)悟、感知，培養(yǎng)社會生活能力，發(fā)展個性品質(zhì)，體驗道德準(zhǔn)則并規(guī)范自身的行為。

經(jīng)過一學(xué)期的摸索，我和學(xué)生雖有了收獲，同時也看到了自己在教授課程時，缺乏深度性、靈活性。要想教好這門課程，我必須嚴(yán)格要求自己，明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標(biāo);讓品德教育回歸生活，為學(xué)生打好做人的基礎(chǔ)。

《道德與法治》教學(xué)總結(jié)6

一、學(xué)情概況

本學(xué)期我擔(dān)任一年3班的語文教學(xué)任務(wù)。本班學(xué)生46人，男生24人，女生22人。學(xué)生由幼兒園升入小學(xué)，周圍的環(huán)境有了很大的變化。其將要有一個適應(yīng)的過程。由于接受幼兒園的三年教育，學(xué)生的素質(zhì)整體還是比較好。但也有少數(shù)的學(xué)生沒有受到過良好的幼兒教育。針對這種情況，我決定有的放失，通過多種渠道，為學(xué)生創(chuàng)造條件，讓學(xué)生在良好的狀況下得到全面的發(fā)展。

二、教材概況

(一)教材內(nèi)容簡介。

本冊教材包括“入學(xué)教育、漢語拼音、識字課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來是漢語拼音，學(xué)拼音的同時認(rèn)識70個常用字。而后是識字(一)，10篇課文，識字(二)，又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認(rèn)字12~14個。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓(xùn)練。

(二)課標(biāo)對本冊教材的教學(xué)要求

1、漢語拼音。學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。

2、識字與寫字。認(rèn)識常用漢字400個，其中100個會寫。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的`愿望。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

3、閱讀。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4、口語交際。能認(rèn)真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

三、自己在教學(xué)中的優(yōu)勢、存在的問題及改進方法

(一)教學(xué)上的優(yōu)點。

1、比較注重自身修養(yǎng)，熱愛本職工作，有積極進取的愿望和精力，能夠腳踏實地的潛心鉆研教學(xué)。

2、上課不拘泥于傳統(tǒng)形式，富有創(chuàng)新精神，喜歡嘗試新思路、新方法，對于教學(xué)比較有悟性，善于取長補短，渴望學(xué)習(xí)。

3、課堂上能夠做到不忽視每一位學(xué)生，講課富有激情，尊重學(xué)生自主意識，善于和家長溝通交流。

(二)教學(xué)上的不足。

1、作為年輕教師對于新教材的熟悉程度還不是很透徹，許多教學(xué)方法還需要好好向老教師學(xué)習(xí)。

2、從事教學(xué)科研，往往停留在感性經(jīng)驗的層面。對新課堂教學(xué)模式的探索、研究和嘗試，還缺乏積極性和主動性，不夠大膽。

通過對歌謠和小詩的學(xué)習(xí)，一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感;第二是提高發(fā)音的正確性;第三通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求學(xué)生在歌謠之外使用。

本冊書考慮到學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)英語，特設(shè)計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，主要有以下內(nèi)容：問候并回應(yīng);詢問姓名、年齡、地點、物品等，并給予回答;數(shù)字1-12;談?wù)撊恕⑽锲贰⒌攸c、動物;表達自己的喜好等。課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時，應(yīng)積極參與到老師特設(shè)的語用和語境中，掌握語句和詞語的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。

四、教學(xué)目的

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能聽懂、會說一些簡單的日常交際用語，并能在情境中運用。

2、使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。

3、通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動鞏固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

五、教學(xué)措施

1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計教案。

2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。

3、改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學(xué)生說起來，動起來。

4、實行開放式教學(xué)方式，讓每個學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流。

六、教改設(shè)想

1、應(yīng)用英語教學(xué)活動研究英語教學(xué)模式，研究探討英語教學(xué)最佳教學(xué)方案，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

2、發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師主導(dǎo)作用，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

七、教學(xué)進度

由于一年級學(xué)生剛學(xué)習(xí)英語，對英語有一段認(rèn)識的過渡時期，所授內(nèi)容不宜太多、太快，授完一定的內(nèi)容后，必須進行鞏固練習(xí);而此套教材內(nèi)容涉及多且廣(全書13個模塊(Module)，每個模塊分三個單元)，所以每個模塊(Module)需3至4個課時，又一周只有兩節(jié)英語課，因此本期教完第八模塊(Module8Animals)，其余的下個學(xué)期繼續(xù)。

周次內(nèi)容

1-2周Hello!

3-4周MynameisPanpan.

5-6周Introductions.

7-8周Colours.

9-10周Classroom.

11-12周Numbers6-10.

13-14周Schoolbag.

15-16周Animals.

17周Rivisionandte_t

《道德與法治》教學(xué)總結(jié)7

和其它幾科相比，英語始終是薄弱環(huán)節(jié)，特別是到了初二，兩極分化更加嚴(yán)重起來。在這種情況之下，如何加強英語學(xué)習(xí)，改變這種現(xiàn)狀,是我一直最為關(guān)注的問題。學(xué)習(xí)了上課基本功中提到的12個策略后，我受益匪淺，以下是我學(xué)習(xí)上課基本功后對自己的教學(xué)進行反思。

一、教學(xué)兼顧不同學(xué)生的需求。教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。我們班在經(jīng)過一年多的磨練，有一點起色，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，而且我班中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少中下層面也廣。因此，不能講得太深，要照顧到整體。我備課時也注意到這點，超綱的、深題都不講，能不擴展就不擴展，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。

二、在英語教學(xué)中靈活處理教材。《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提到，任何教材都不可能是十全十美的，教師要充分認(rèn)識到教材的局限性，不能盲目崇拜。在實際教學(xué)中教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)的需要，合理、有效地選擇和使用教材，做到用教材來教，而不是教教材。仁愛版英語教材為了避免盜版書，每學(xué)期都在教材編排上進行排版的改動，我在教學(xué)實際中根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的需要對教材進行重組、刪減、替換，需要時對教材中零星的知識點進行總結(jié)。經(jīng)過教材的處理，教學(xué)的目標(biāo)很明確，思路清晰。

三、創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)環(huán)境。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了，游戲、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)手段都很受學(xué)生歡迎。上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的`講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

四、利用合適的教學(xué)資源。學(xué)校提供的英語練習(xí)我不會要求學(xué)生全部完成。有些作為作業(yè)，有些練習(xí)則是作為知識點的鞏固當(dāng)堂完成。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。此外，根據(jù)需要，我在教學(xué)中補充一些課外教學(xué)資源，努力嘗試英語教學(xué)目標(biāo)的多樣化，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語不單單是學(xué)語法知識這么單調(diào)枯燥，它還涉及到英美文化、個人審美、價值觀等，從而提高學(xué)習(xí)英語的興趣。

《道德與法治》教學(xué)總結(jié)8

1、教學(xué)反思就是給自己評課，平時別人給你評課，或多或少都會因場合、參加人、或別的因素褒多貶少，或是套上很多大的帽子和空洞的理論，但具體一節(jié)課的設(shè)計談得很空泛。而教學(xué)反思就是自己對自己的評課，教材的處理是否得當(dāng)，活動設(shè)計受否合理，教學(xué)效果真正如何，自己最清楚，記錄下來，就是最真的反思，最現(xiàn)實的反思。

2、關(guān)于教育的思考，我們除了上課傳授知識之外，我們還擔(dān)負(fù)著育人的`責(zé)任，在課堂上如何利用學(xué)科教學(xué)滲透情感教育，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，特別是差生的發(fā)展，每一節(jié)課學(xué)生的情況，課下寫出來，我覺得也應(yīng)該是我們反思的一部分。3、還有一點就是教師自身的專業(yè)發(fā)展，比如，英語課課堂的研究，每上完一節(jié)課，要想一想，怎么處理的知識網(wǎng)絡(luò)，怎么構(gòu)建的課堂模式，對話課怎么上？閱讀課怎么上？寫作怎么處理？

聽力怎么處理？練習(xí)課怎么上？講評試卷怎么講？某一個知識點學(xué)生總是混淆，怎么給他解釋清楚？記單詞有沒有什么技巧？等等，都可以在我們的反思中體現(xiàn)出來。還有我們做班主任工作的、負(fù)責(zé)某個管理工作的領(lǐng)導(dǎo)，可以把我么在工作中的思路，出現(xiàn)的失誤，取得的經(jīng)驗、或?qū)淼拇蛩阌媱澮部梢苑旁谖覀兊姆此祭锩妫瑫r教學(xué)反思最難做到的就是堅持，我們應(yīng)該做教學(xué)中的有心人，生活中的有心人，那么收獲就會很豐富，

《道德與法治》教學(xué)總結(jié)9

本次活動的目標(biāo)為初步認(rèn)識鼻子的形狀，構(gòu)造和功能，注意養(yǎng)成保護鼻子的好習(xí)慣。知道冬天預(yù)防感冒的一些簡單常識和方法。

活動的重點在于認(rèn)識鼻子的形狀，形狀和作用，注意養(yǎng)成保護鼻子的好習(xí)慣

課前我準(zhǔn)備了一些橙子皮讓幼兒上來聞一聞，說一說聞到了什么味道。隨后提出疑問我們是用什么來聞味道呢？鼻子除了能聞味道外還有什么用？這樣幼兒就了解了鼻子的作用。

接著我讓孩子們相互看一看，摸一摸鼻子，講一講了解鼻子的外部特征，并通過故事《鼻子的故事》讓孩子了解鼻子里有鼻毛，鼻黏膜，鼻甲，知道我們吸入的空氣經(jīng)過加熱進入肺里。

通過提問感冒是有什么感覺？怎么會的感冒？怎么預(yù)防感冒，相互討論，表演自己生病了會怎么樣等多種形式讓孩子知道預(yù)防感冒的一些簡單的常識方法。

這次活動是圍繞鼻子展開，我的提問把重點引導(dǎo)到知道冬天預(yù)防感冒的一些簡單常識和方法上。活動結(jié)束后經(jīng)過老師提醒，我才發(fā)現(xiàn)了這個問題。我應(yīng)該著重的’講感冒會引起一些疾病，如鼻竇炎，鼻炎等，讓孩子預(yù)防感冒，保護鼻子。

最后我讓孩子們和我一起學(xué)一學(xué)真確的擠鼻涕的方法。并通過游戲聽詞猜物，進一步知道鼻子能聞到各種各樣的味道，保護鼻子的重要性。

這是我第一次上課，可以說準(zhǔn)備的還是較為充分，但是還是有些緊張，所以我把教案放在地上，如果突然忘記接下去的環(huán)節(jié)，就能依靠教案的幫助繼續(xù)下去。但是我發(fā)現(xiàn)過于依賴教案，顯得不自然，不自信，而且在忘記環(huán)節(jié)是根本找不到相應(yīng)放入文字。

在孩子的語言要求方面，我只注意了孩子們的答案而忽略了語言的完整性。對于大班的孩子而言，語言的要求也應(yīng)加大，而我卻忽略了這反面的問題，在下次活動中我會注意的。

《道德與法治》教學(xué)總結(jié)10

本學(xué)期，我擔(dān)任七年級三、四、五、六、七班的道德與法治學(xué)科教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來，自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有得；同時自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟也不斷提高，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面

在政治思想方面能堅持學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想政治素質(zhì)，作為任課教師的我，不敢懈怠，一開始就認(rèn)真制定教學(xué)計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研活動和備課組活動，經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。在實施教育教學(xué)中，我始終堅持按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進行施教，尊重學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位和作用。

培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、創(chuàng)造性。尊重學(xué)生的獨立人格，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給學(xué)生，讓學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)時間，重視學(xué)生知識和技能的掌握、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng)新、實踐能力和個性的發(fā)展。為了提高學(xué)生的思想品德，我結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，諄諄善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)，創(chuàng)造條件使學(xué)生創(chuàng)造力和潛能得以開發(fā)，形成良好的人格品質(zhì)。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

在教育教學(xué)中，我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的機會，看成是發(fā)展自己的一個機會，把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn)。在教育教學(xué)過程中，始終以自己的良好形象，人格品質(zhì)，作學(xué)生的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己，提高自己；看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。因為我相信：教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學(xué)水平，教學(xué)藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師，我時刻注意修養(yǎng)自己的人格——師德。

作為教改版的初一道德與法治課的老師，明白自己任務(wù)重要性，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。

二、經(jīng)驗和體會

1、從學(xué)生考試成績分析，只要用心、努力，有付出就一定會有所收獲，也許這份令人欣慰的成績會晚些到。

2、每一個學(xué)生都是充滿潛力的，教師需要用心澆灌才能讓學(xué)生生命之花綻放的更加絢爛。

三、存在不足

1、教齡低，教學(xué)經(jīng)驗不足，本學(xué)期在摸索與探究中度過，借鑒前輩經(jīng)驗較多，缺少自己的教學(xué)風(fēng)格。

2、教學(xué)方式未能完全革新，課堂上學(xué)生的主體性地位體現(xiàn)不夠，不敢完全放手的去信任學(xué)生。

3、課堂紀(jì)律是高效課堂的基本保證，在本學(xué)期教學(xué)過程中，存在學(xué)生課堂睡覺，不按時完成作業(yè)等不好的現(xiàn)象，直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)效率和班級上課進度。

四、今后打算

1、備課：在七年級道德與法治備課組的帶領(lǐng)下，我要虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，同時在課下也要努力提升自身的專業(yè)素養(yǎng)與知識能力；

2、課上：認(rèn)真貫徹學(xué)校“問題研討課堂”的教學(xué)模式，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，使課堂高效；

3、課下：認(rèn)真、嚴(yán)格做好“四清”任務(wù)，狠抓“學(xué)困生”，“培優(yōu)補差”，提升整個班級成績。

希望在下學(xué)期，我可以再接再厲，讓自己與學(xué)生共同進步！

《道德與法治》教學(xué)總結(jié)11

本學(xué)期我擔(dān)任了一年級道德與法治課的教學(xué)工作，教學(xué)中，我結(jié)合一年級學(xué)生的心理和年齡特點，以及實際學(xué)情，扎扎實實抓教學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真做工作，在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高，為此，我對本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作進行總結(jié)如下：

在這一學(xué)期里，在教育教學(xué)任務(wù)中，我盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實施教育教學(xué)工作計劃。做到開學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。本學(xué)期的道德與法治的教學(xué)中盡量做到：

1、了解并運用簡單的健康、安全的生活常識，能辨別好的和不好的生活習(xí)慣，并開始在生活中有意識地要求自己。

2、能體驗到學(xué)習(xí)的樂趣和自主策劃、自主活動的樂趣;為自己的成長和進步感到自豪，對一年級的學(xué)習(xí)和生活充滿信心和向往之情。

3、愛護周圍的自然環(huán)境，節(jié)約資源;關(guān)愛他人，了解常見的職業(yè)，并對為自己生活服務(wù)的人充滿感激之情;了解作為一年級小學(xué)生的責(zé)任，并樂于去承擔(dān)，

4、對周圍的動植物、自然現(xiàn)象有好奇心，并能通過一些簡單的假設(shè)和驗證進行探索;能有創(chuàng)意地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動。

在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)我注意把握兒童的實際情況，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和教案，幫助兒童展開活動。兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此，教學(xué)活動中我注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認(rèn)識錯誤，認(rèn)識錯誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，保護環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。

今后努力的方向：

第一、加強專業(yè)教學(xué)水平。教師的專業(yè)即是教師之本，我將在具體的教研活動中，在教案編寫、課堂教學(xué)、課后反思等方面

加強鉆研，不斷提升自己的教研能力、教學(xué)水平，并通過聽課加強互相學(xué)習(xí)，通過撰寫反思、教學(xué)論文等提高自己的專業(yè)水平。讓品德與生活教學(xué)更有趣、有效，更富創(chuàng)新思想，更能促進學(xué)生的成長。

第二、繼續(xù)加強品德與生活學(xué)科教學(xué)研究，努力提高教研水平。

總之，通過一學(xué)年的道德與法治課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預(yù)期的效果。今后我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》進一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實踐，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作。

《道德與法治》教學(xué)總結(jié)12

本學(xué)期我承擔(dān)了三年級《道德與法治》學(xué)科的教學(xué)工作任務(wù),為了更好地完成教育教學(xué)工作,根據(jù)學(xué)生實際情況,結(jié)合學(xué)校實際,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一、在教育教學(xué)中,加強《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》

讓道德存在于兒童的內(nèi)心,讓法治原則為更多兒童所了解和遵守,引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人,懂法守法,自覺遵守各項規(guī)章制度和社會規(guī)則,培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。結(jié)合學(xué)校的實際情況,本學(xué)期我一如既往地扎實落實了思品學(xué)科的各項常規(guī)工作,提高教學(xué)效率,同時加大了學(xué)科科研力度,以社會主義核心價值觀引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)。

二、常規(guī)教學(xué)

（一）教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解了自己的成長過程,感受自己成長的變化，做自尊自愛的人。

2.讓學(xué)生了解了學(xué)校概況,了解自己的興趣、特長、生長的基本情況,手的作用及保健。關(guān)注天氣變化對生活的影響,學(xué)會使用簡單的測量工具。

3.有計劃有目標(biāo)地安排自己的學(xué)校生活。知道了規(guī)則在學(xué)校生活中的作用,并自覺遵守。熱愛集體,樂于與他人合作,生活中有自己的創(chuàng)意。

4.形成了初步的購買意識，做合理的消費者;

（二）三年級教學(xué)情況

《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征：

1.

生活性;

2.

開放性;

3.

活動性。

教材體現(xiàn)了思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。根據(jù)《道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本套《道德與法治》教材的編寫指導(dǎo)思想,我以主題單元形式展開教學(xué),并重點突出了以下特征:

1.

從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容,而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性,從學(xué)生生活原型出發(fā),重新融入兒童生活之中,有機整合為學(xué)習(xí)主題。

2.

強化教材的生活指導(dǎo)職能

教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點,幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為編寫線索和基調(diào),圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力,以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題,突出了教材的生活指導(dǎo)意識,發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造,讓兒童感受生活的美好和快樂,激發(fā)熱愛生活的情感;另一方面通過引入兒童生活中的典型問題,鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中,參與生活、創(chuàng)造生活展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧,培養(yǎng)了樂觀積極的生活態(tài)度。

3.

以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計

為引導(dǎo)活動型教學(xué)的開展,我改變傳統(tǒng)法，以“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計思路,消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的模式,將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。因此,從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元,促進自主活動,在學(xué)習(xí)活動的漸次展開中,重點關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要,使學(xué)生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。

4.

讓教師和學(xué)生走進教材,保持教材的廣泛適用性

各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實地參與的活動題材,使教材成為師生開展活動的指導(dǎo),從而將各地具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟、文化背景,以及師生的經(jīng)驗和興趣等等都納入課程資源體系,為師生在活動中進行二次開發(fā)留有空間。

《道德與法治》教學(xué)總結(jié)13

暑假期間，筆者通過參加上級教育部門組織的新教材培訓(xùn)和個人研讀教材的方式，逐步把握初中《道德與法治》新教材精神特點與脈絡(luò)，為有效開展教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。通過培訓(xùn)與研讀，筆者認(rèn)識到，新教材體現(xiàn)了新課程理念，更好落實了教育立德樹人的根本任務(wù)，推動了社會主義核心價值觀教育，弘揚了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，體現(xiàn)了思想性和人文性，新教材圖文并茂、生動活潑，符合學(xué)生的認(rèn)知心理。

教材內(nèi)容注重學(xué)生學(xué)習(xí)生活中問題的解決，注重傳統(tǒng)文化在教材中的滲透，關(guān)注現(xiàn)實生活中的道德議題，與學(xué)生開展平等對話。每一課以“運用你的經(jīng)驗”開始，希望將學(xué)生的個體生活經(jīng)驗作為學(xué)習(xí)的起點；隨后的“探究與分享”“相關(guān)鏈接”“閱讀感悟”“方法與技能”等活動設(shè)計，在不同層面促使學(xué)生個體生活經(jīng)驗得以表達、分享、交流，進而引導(dǎo)個體對自身經(jīng)驗的反思，通過師生經(jīng)驗、生生經(jīng)驗的沖突、碰撞、共認(rèn)等促進學(xué)生個體經(jīng)驗的調(diào)整、擴展；最后均以“拓展空間”結(jié)束，希望使教學(xué)能夠從課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n，為有效課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備

備課是教師教學(xué)中的基本環(huán)節(jié)和保證教學(xué)質(zhì)量的先決條件，作為新教材，初中《道德與法治》備課環(huán)節(jié)更為重要，備課要做到“四備”即備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法。

備課標(biāo)就是要把握每一課時教學(xué)的三維目標(biāo)。備教材主要吃透教材，掌握教材的重難點，理解教材活動設(shè)計意圖，理清教材的知識結(jié)構(gòu)，科學(xué)設(shè)計教學(xué)過程，合理取舍課本中的小欄目，利用有代表性的欄目輔助教學(xué)，同時要關(guān)注熱點問題，將課本與時事熱點緊密結(jié)合，充分挖掘教育資源，選取一些具有鮮活價值的生活資源為教學(xué)服務(wù)。備學(xué)生就是在尊重學(xué)生的個性差異基礎(chǔ)上，了解學(xué)生的知識體系，了解學(xué)生的思想狀況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、愛好和對教學(xué)的期望，選擇符合學(xué)情的教學(xué)內(nèi)容與教法。備教法既要熟練掌握講授法、提問法、案例法等單一的傳統(tǒng)教學(xué)方法，更要根據(jù)《道德與法治》課程的特點，實施自主參與、自主探究、小組合作、活動體驗的學(xué)習(xí)策略，并且在備課中挖掘和發(fā)揮多媒體教學(xué)手段的輔助作用，以期優(yōu)化課堂教學(xué)。

三、采取靈活的教學(xué)方法，打造生本課堂

（一）采取先學(xué)后教的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力

初中《道德與法治》課程強調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教材中“運用你的經(jīng)驗”欄目，要求學(xué)生課前做好個人情況的搜集，為新課的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。在先學(xué)后教的教學(xué)方式上，教師和學(xué)生角色的互換，即學(xué)生在課前通過教師上傳的教學(xué)視頻或布置的思考題，完成知識的學(xué)習(xí)，而課堂成了教師與學(xué)生之間以及學(xué)生與學(xué)生之間互動的場所，包括答案解惑、知識運用等，從而達到更好的教育效果。

以“做情緒情感的主人——情緒的管理”為例，學(xué)生通過教師上傳的視頻了解到本節(jié)的基礎(chǔ)知識，如積極樂觀的情緒會對我們的日常學(xué)習(xí)和生活有哪些影響，消極悲觀的情緒又對我們有哪些不利影響，然后針對我們應(yīng)該怎樣避免不良情緒對我們學(xué)習(xí)生活的影響，怎樣化消極悲觀的情緒為積極樂觀的情緒等問題展開討論，通過師生之間的討論，使學(xué)生學(xué)會管理自己的情緒等。

（二）創(chuàng)設(shè)情境法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，教師往往喜歡照本宣科或根據(jù)自己的實踐經(jīng)驗來授課，所講的內(nèi)容沒有和學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣聯(lián)系在一起，導(dǎo)致整節(jié)課下來學(xué)生覺得比較枯燥，學(xué)習(xí)興趣不高。我們都知道，興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，是學(xué)好《道德與法治》這門課程的關(guān)鍵，新課改下的創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教材內(nèi)容，靈活創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，改變教學(xué)形式，從而達到吸引學(xué)生注意力，提高課堂效率的目的，如：創(chuàng)設(shè)生活情境、故事情境等教學(xué)法都是理想的選擇。

以“走進法治天地———生活需要法律”為例，在講述這節(jié)內(nèi)容時，教師可以結(jié)合日常學(xué)生生活中的案例，通過具體生活中的案例告訴學(xué)生要懂法、守法，從而幫助學(xué)生樹立正確的法治觀念等。

（三）開展合作探究教學(xué)，提高學(xué)生解決問題的能力

初中《道德與法治》課標(biāo)強調(diào)學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)。合作探究學(xué)習(xí)是小組合作學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，合作探究有助于激蕩思想的共鳴，提高學(xué)習(xí)效率。《探究與分享》是初中《道德與法治》教材中出現(xiàn)頻率最多的欄目。教師可以安排學(xué)生進行小組合作探究活動，學(xué)生在討論探究中展示自己的觀點，有話想說、有話能說、有話可說。教師應(yīng)根據(jù)《探究與分享》欄目的主題，有針對性地設(shè)計活動問題或要求，明確探究方向，避免偏題，使教學(xué)更有針對性、實效性。教師亦可在此基礎(chǔ)上，細(xì)化或延伸問題，讓探究話題更深入、更貼近學(xué)情。更好地解決學(xué)生的實際問題。

以“憧憬美好集體”為例，學(xué)生在探究為班集體建設(shè)提合理化建議時，有個班的學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，不遵守班級紀(jì)律，不服從班干部的管理，甚至還跟班干部對著干，經(jīng)常給班級帶來麻煩。這樣筆者就讓他來當(dāng)紀(jì)律委員，目的是讓他來換位思考，體驗一下身為紀(jì)律委員管理班級的艱辛，體會紀(jì)律委員的職責(zé)。當(dāng)時請班主任老師配合讓他來管理班級，一周之后，筆者再來讓他說說當(dāng)紀(jì)律委員的體會時，他終于理解了當(dāng)紀(jì)律委員的不容易。經(jīng)過反省后，他當(dāng)著全班同學(xué)的面前檢討自己的行為，表態(tài)以后愿意服從班干部的監(jiān)管。這樣從教材走向?qū)W生真實生活，從完成教學(xué)任務(wù)走向?qū)W生問題解決。

（四）開展互動教學(xué)，讓學(xué)生主動參與到課堂中來

在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，往往是教師在課堂上講得激情彭拜、滿腔熱血，而學(xué)生則在臺下死氣沉沉，甚至出現(xiàn)打瞌睡的現(xiàn)象，究其原因在于教師僅僅重視自己講的內(nèi)容，而忽略了學(xué)生這個學(xué)習(xí)主體的專注和接受程度。有效的教學(xué)是一個師生、生生良好互動的過程，新課改下的互動教學(xué)是師生之間以及生生之間就某一個問題展開討論、溝通，通過師生之間的互動，可以讓教師明白學(xué)生哪個知識點已經(jīng)學(xué)會，還有哪些知識沒有學(xué)會需要加強鞏固，從而達到教與學(xué)的高度統(tǒng)一。

以“在集體中成長——集體生活成就我”為例，教師可以針對“集體生活”這個話題和學(xué)生展開互動，通過互動，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對集體生活的重要性理解得不是很透徹，然后通過“籃球比賽”、評選“學(xué)習(xí)小組”以及“流動紅旗”等活動使學(xué)生意識到自己的成長離不開集體生活，從而使學(xué)生懂得集體生活的重要性，幫助學(xué)生樹立正確的集體意識、合作意識以及團結(jié)精神等等。

當(dāng)然，初中道德與法治的教學(xué)方法還有很多，需要我們在教學(xué)中不斷去完善和摸索，無論采用哪種教學(xué)方法都必須以突出學(xué)生的主體地位為前提，這樣才有可能有效達成教學(xué)目標(biāo)。

《道德與法治》教學(xué)總結(jié)14

道德與法治課程是為初中生的品德、思想發(fā)展設(shè)立的課程之一，也是必修的一門課程，從中學(xué)生的教學(xué)任務(wù)出發(fā)，制定此計劃，幫助初中生了解道德、法制方面的常識，做一個遵法守法的`中學(xué)生。

一、學(xué)生情況分析：

七年級學(xué)生因為正處于青春期的開始階段，思想上開始進入逆反期，本屆學(xué)生從總體上有較強的求知欲，但有很大的一部分的學(xué)困生，要想總體水平得到提高，則必須很抓這一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)，同時，一些小學(xué)的不良習(xí)慣還未改變，幫助學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，絕大多數(shù)學(xué)習(xí)不夠自覺，有個別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺，上課精力不集中，講話，不注意聽講，作業(yè)又不認(rèn)真按時完成，教師要多用心。教師嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，使這一部分學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，由于剛上初中大多數(shù)學(xué)生的綜合理解能力較差，雖然思想品德的內(nèi)容接近中學(xué)生的生活,就發(fā)生在我們的身邊,但無法與我們的生活相聯(lián)系不能很好的運用到生活中，本期在加強學(xué)生基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時，還應(yīng)特別注重綜合能力的訓(xùn)練。

二、教材分析

本冊教材分四個單元：“青春時光”、“做情緒情感的主人”、“在集體中成長”和“走進法治天地”。分十課教學(xué)內(nèi)容：青春的邀約、青春的心弦、青春的證明、揭開情緒的面紗、品出情感的韻味、“我”和“我們”、共奏和諧樂章、美好集體有我在、法律在我們身邊、法律伴我們成長。

三、實施目標(biāo)的方法和措施：

1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動合作，強化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗，用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。

2、注重學(xué)生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動活動中提高教學(xué)的實效性。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。加強學(xué)生的道德實踐，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，根據(jù)學(xué)生實際和教學(xué)條件。

3、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個問題：充分了解學(xué)生的生活實際，

這是教學(xué)的基礎(chǔ)。分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。組織好體驗活動，這是促進學(xué)生內(nèi)化的手段。、指導(dǎo)好實踐活動，這是實踐學(xué)生良好行為的途徑。

4、認(rèn)真鉆研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個性品質(zhì)。把握學(xué)生思想動態(tài)，及時與學(xué)生溝通，搞好師生關(guān)系。充分利用課堂教學(xué)時間，幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點，訓(xùn)練考點、熱點，強化記憶，形成能力，提高成績。

5、改進教學(xué)方法，用多媒體課件，實物等創(chuàng)設(shè)情景進行教學(xué)，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生生互動的機會。精講多練，在教學(xué)新知識的同時,注重舊知識的復(fù)習(xí)，使所學(xué)知識系統(tǒng)化，條理化，讓學(xué)生在練習(xí)、測試中鞏固提高，減少遺忘。

四、教學(xué)進度表

本學(xué)期共28課時，具體安排如下:第一單元青春時光

《道德與法治》教學(xué)總結(jié)15

11月12日，我到曾都外國語學(xué)校聽了幾位老師講課，特別是周立波校長的嘗試教學(xué)方法，就是為了達到教學(xué)目的，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)原則指導(dǎo)下，通過一整套方式組成的并運用教學(xué)手段進行的師生相互作用的活動方式。數(shù)學(xué)常用的教學(xué)方法有：啟發(fā)式談話法、講解法、練習(xí)法和演示法四種。我想新的教學(xué)方法，例如發(fā)現(xiàn)法、嘗試教學(xué)法、自學(xué)輔導(dǎo)法、探究——研討法等，在這里我非常欣賞的是邱學(xué)華創(chuàng)造出來的嘗試教學(xué)法，這種嘗試教學(xué)法的基本模式是：準(zhǔn)備練習(xí)——出示嘗試問題——自學(xué)課本——嘗試練習(xí)——學(xué)生討論——教師講解——第二次嘗試練習(xí)。準(zhǔn)備練習(xí)是發(fā)揮舊知識的遷移作用，以舊引新，為學(xué)生解決嘗試問題做好鋪墊；出示嘗試問題是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求，提出嘗試問題，以嘗試引路，引發(fā)學(xué)生進行嘗試；自學(xué)課本是為學(xué)生嘗試活動中自己解決問題提供信息，課本是學(xué)生獲取知識的重要載體；嘗試練習(xí)這一步是學(xué)生嘗試活動的主體，大膽放手讓學(xué)生自己嘗試去解決問題；學(xué)生討論這一步讓學(xué)生進行自我評價，并進行合作交流；教師講解這一步確保學(xué)生掌握系統(tǒng)知識，也是對學(xué)生嘗試結(jié)果的評價；第二次嘗試練習(xí)，一堂課應(yīng)該有多次嘗試，通過不同層次的嘗試活動。現(xiàn)談?wù)勎业捏w會：

一、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，這是保證成功嘗試的基礎(chǔ)

首先要解決學(xué)生愿意嘗試，樂于嘗試的問題。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是最好的辦法，讓學(xué)生把嘗試學(xué)習(xí)變成自身的需用。

（2）課堂教學(xué)中切實做到“五多”

學(xué)生的嘗試能力是“試”出來的而不是教師“講”出來的。要放手讓學(xué)生去嘗試。不能因為學(xué)生的嘗試可能失敗而抑制學(xué)生的嘗試活動，讓學(xué)生在嘗試中學(xué)會本領(lǐng)。這就需要教師在這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生有充分的時間去嘗試，并且嘗試的結(jié)果是未知的，教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)策略。

二：教師指導(dǎo)作用的發(fā)揮，是保證嘗試成功的關(guān)鍵

學(xué)生的嘗試不是盲目的，而是在教師的指導(dǎo)下有目的的、有步驟地嘗試；教師不但要在學(xué)生嘗試中進行指導(dǎo)，而且在學(xué)生的嘗試前和嘗試后，都必須認(rèn)真指導(dǎo)。學(xué)生主體作用的發(fā)揮，也要依賴于教師的指導(dǎo)。學(xué)生嘗試和教師指導(dǎo)這兩方面是互相依存、緊密聯(lián)系的。只要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。就有可能使學(xué)生嘗試成功。因此，充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，是保證嘗試成功的關(guān)鍵。

三：加強學(xué)生之間的合作交流，盡可能使大多數(shù)學(xué)生嘗試取得成功。

在課堂教學(xué)中學(xué)生處于班集體里，學(xué)生的嘗試活動不是個體孤立的嘗試，而是在班級集體互相影響下的嘗試。在嘗試活動中，學(xué)生之間能夠產(chǎn)生互補作用。因為學(xué)生存在個體差異，嘗試能力也會有差異，通過發(fā)揮學(xué)生之間的碰撞，合作交流，產(chǎn)生互補作用，盡可能使大多數(shù)學(xué)生嘗試取得成功。

四：建立和諧的師生關(guān)系，為學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

在班級教學(xué)條件下，師生之間，學(xué)生之間都能用情感互相交流。教師要相信學(xué)生、尊重學(xué)生、愛護學(xué)生，俯下身和學(xué)生們親切交談，特別要多鼓勵關(guān)愛“學(xué)困生”。以朋友談心式的語氣帶領(lǐng)學(xué)生嘗試解決問題。注意傾聽學(xué)生們的意見，使他們在課堂上敢說、愛說，甚至提出不同的想法。在這種寬松、民主、和諧的氛圍中，教師對學(xué)生流露的真誠的喜愛和尊重，使學(xué)生始終保持著學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性充分地發(fā)揮出來，同時也獲得精神上的愉悅，為學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

洛陽鎮(zhèn)高小學(xué)

謝汝順

2014年11月12日

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