秋季教導處工作計劃 篇一

一、指導思想

以辦人民滿意學校為宗旨，以科學發展觀為指導，以跨越發展、享譽荊楚、走向全國為目標，全面貫徹教育方針，踐行生態教育理念，縱深推進素質教育，強力作為，內涵發展，讓學校真正成為理念先進、方法科學、特色加品牌、社會廣泛贊譽的質量名校，成為師生生命價值提升的平臺與載體，成為師生的精神家園！

二、工作目標

總體目標：內涵發展、高位均衡、龍頭示范、特色優質，做到生有特長、師有特技、校有特色，努力實現學校由規模發展向質量發展、管理由粗放式向精細化、辦學模式由模仿型到創新型的轉型，真正實現跨越發展。

學校管理：做到硬件與軟件同步、外因與內因并舉、傳承與變革結合，逐步實現管理科學化、規范化、精細化，真正提檔升級。依法治校，認真落實《學校五大管理制度》，堅持常規管理高標準，推動學校發展。堅持文化引領，深入開展學校文化和辦學理念的提煉，不斷提升管理效能。

均衡迎檢：穩步推進學校均衡發展，切實體現義務教育的公益性、平等性原則，努力實現教育質量一體化、師資配備均衡化，基礎設施標準化，重點實施教育質量提高工程、教師隊伍建設工程、學生關愛工程、學校標準化建設工程，為全市在迎接“湖北省義務教育均衡發展示范縣市”活動中起到排頭兵作用。

德育教育：落實常規德育，加強心理健康教育，努力達到“優化學生德行，為學生的終身發展奠基”的目標。廣泛生動地開展德育主題活動，著力打造“尊敬師長、關愛同學、熱愛學校”的優良校風和蓬勃向上、文明和諧的校園德育文化，鑄就德育品牌。

教學質量：全面貫徹教育方針，扎實推進基礎教育課程改革，確保教育教學質量低碳、生態且高位、科學，成為荊州的品牌。

教育科研：深入開展省、地、市各學科多級課題的研究及以校為本的“草根科研”，深化“課內比教學”活動，落實校本研修培訓。

隊伍建設：加強隊伍建設，打造和諧進取團隊。努力培育教育觀念新穎、以德立教、以愛動人、知識結構完備的新時期學生喜愛的老師，著力培養一支帶得起頭、過得起硬、沉得下心、作風過硬、素質全面、能力卓越的干部隊伍，提高黨員干部的凝聚力、向心力和戰斗力。

后勤保障：嚴格規范管理，開源節流，著力改善學生生活條件，著力保障食品衛生安全，做到服務貼心、保障有力，進一步提高師生及社會滿意率，再創品牌輝煌。

群團工作：加強師生的政治思想工作，加強黨的自身建設，不斷深化黨的“五個基本”建設和師德師風建設，落實離退休教師、老干部黨員的管理服務工作，統籌做好社區共建、普法、計劃生育、社會治安、綜合治理等各項工作，圍繞中心，服務大局，形成特色。

宣傳交流：通過多種途徑加大學校內宣外宣力度，推介學校、優秀教師群體、品學兼優的實中學子形象。搭建交流平臺，拓寬與名校交流的有效渠道，不斷開放學校，輸入能量，增強辦學活力，提升辦學品位。

安全綜治：強化安全管理和安全教育，做好校園周邊環境的綜合治理，確保校園內安全事故零發生，學生違法犯罪率為零，努力創建和諧、安全的文明校園。

三、工作措施

抓教育之本，在“管理精細化、服務貼心化、作為顯著化、質量優質化、發展科學化”上做文章、下工夫，謀創新之計，重落實之策，提發展之速，求爭先之效。

（一）規范辦學行為，創新工作方法，實現高位均衡

遵循辦學規律，彰顯以人為本。面向全體，促進學生全面和諧發展，持續著眼五個堅持：一是堅持學生平行編班，嚴控班額，教師均衡配置。二是堅持開齊課程、開足課時，體音美勞計教育、學生實驗操作、計算機操作、語言文字規范使用等達到新課程標準要求。三是堅持身心健康第一，全校統一開設心理健康教育課，全面推行德育導師制，全面開展“課外訪萬家”活動，確保心理健康教育全覆蓋。四是堅持高效輕負，全面取消早自習，打造高效課堂，嚴控課外作業量，確保學生休息和鍛煉時間，追求科學生態質量。五是堅持全面的質量觀，建立科學、生態的學生評價體系，取消各類考試排名，大力開展特長學生評價及特色班級創建活動，讓每個學生都有展示的平臺，讓每個學生在班集體中都能得到最好的發展和成長。

（二）豐富德育活動，突出德育特色，抓實生態德育

育人為本，德育為先。堅持以生為本，創新育人方式，加強德育工作的針對性、主動性和實效性，在德育內容上，力求豐富全面，重點突出愛國主義教育、文明養成教育、勵志勤學教育和生命健康教育。在德育途徑上，做到環境育人、學科滲透和家校共育多措并舉。

抓實常規，提高實效。細致入微抓管理，認真落實各項學校德育工作常規，充分發揮升旗、集會、團隊活動、周小結等德育陣地的教育激勵作用，宣傳典型，弘揚正氣，糾錯矯偏，不斷優化校風班風。加強德育管理督評，加強德育隊伍建設，強化德育工作人員職責，強化值周值日工作，全校上下形成良好的育人環境。

豐富活動，培養情趣。創新組織豐富多彩的德育活動課程，實施學生品德提升工程。組建一批社團組織，讓學生在活動中鍛煉能力，弘揚個性，展示才藝，展現活力。認真組織十一慶祝、校園文化藝術節、大課間活動、“課外訪萬家”活動、“五特學生”的關愛工程、校本教材《新弟子規》的學習實踐活動、特長學生評價及特色班級創建活動，從生命價值和意義上、從身心發育成長的規律上、從參與社會活動的方法上、從個人與集體與國家民族的關系上，引導學生去發現人生的美好。適時開展學生藝術成果展示活動，全面籌備市第九屆田徑運動會，力爭最優成績。

（三）抓實教學過程，深化教育科研，打造生態課堂

科學施教，規范過程。強化質量意識，加強教學管理；強化研究意識，加強教學研究；強化學習意識，加強校本研修。嚴把六項過程關，嚴格常規管理；堅持課堂巡查，嚴控教學違規；堅持集體備課，加強常規教研；開展學情調查，嚴謹教風學風；規范資料使用，切實做到減負。堅持畢業年級與非畢業年級一起抓，常規教學與分層輔導一起抓，學風與考風一起抓，教學過程與目標管理一起抓。

開展科研，樹立品牌。抓好各級課題實驗研究，追求高層次教研成果。努力發揮優勢學科、備課組、教研組作用，集中團隊智慧，整合教師資源，讓研究工作有廣度、有深度、有高度、出成果，讓教研文化彰顯特色。扎實開展“課內比教學”活動，充分發揮“班班通”等現代教學手段的作用，有效、高效使用信息技術，真正實現教育技術現代化。充分發揮學生自主學習的潛能，充分尊重學生的興趣愛好，讓晚自習改革等特色課程的開發更多元、更有效、更常態?；I辦十月“生態教育論壇”，總結經驗、提煉精髓、豐富內涵、整理成集，以此促進學校生態教育的長遠健康發展。

（四）加強隊伍建設，推動專業成長，打造優秀團隊

加強干部隊伍建設。要求行管人員做到“四三二一”，即強化四個意識：責任意識、服務意識、創新意識、執行意識；發揚三種干勁：求真務實的拼勁、一抓到底的狠勁、精益求精的鉆勁；樹立兩個形象：工作形象、作風形象；落實一種能力：執行力。在常規管理中落實層級管理體系，明確校長、副校長、職能處室、年級組崗位職責，堅持各在其位，各施其職，各負其責，層層推進，逐級落實，不斷提高工作效率和服務質量。

加強師德師風建設。以鑄師魂、強師能、優管理為重點，全力建設一支教育觀念新穎、以德立教、以愛動人、知識結構完備的新時期學生喜愛的教師隊伍。大力開展師德師風主題教育實踐活動，樹立科學的質量觀、教師觀、學生觀，不斷增強教師教書育人的責任感和使命感。大力進行人文關懷、評先表模活動，讓教師擁有職業的成就感、歸宿感和幸福感。

推動教師專業成長。教師專業化發展是學校的核心競爭力，創新教師學習培訓提高的方法，促進教師綜合素質的增強和專業水平的提升。通過自主研修、專家引領、專題研討、主題論壇、反思總結、外派交流等，著力培養推介學校名師。營造教師自學提高的氛圍，提倡教師每周做一套中考題，每月讀一本好書，每年學會一項專門技術，要求教師每期寫一篇高質量的教學案例、反思或論文。

（五）完善制度建設，抓實群團工作，追求高效和諧

加強制度管理。學校實施五塊四線制管理（五塊：三個年級組、后勤組、機關組；四線：德育線、教學線、后勤線、機關中樞線），強化校級干部線條負責制和年級管委會主任負責制。嚴格實施《學校五大管理辦法》，用制度約束人，管理人，激勵人。

做到文化立校。不斷提煉建樹先進的文化理念，不斷豐富其精神內涵，讓其成為師生行為的指導，成為學校持續發展的精神支持和力量支撐。通過活動開展、氛圍營造、輿論宣傳等形式，逐步構建一個包容校園氛圍、人文環境、課程體系、育人方式，管理理念在內的豐富的學校文化體系，讓學校成為有一定影響力的文化校園、書香校園、示范學校。

抓好黨群建設。加強黨的建設，認真落實黨風廉政建設責任制，實行人事、招生、評先表模、職稱評定、崗位設置等重大事項的集體決策制度，有效防止不正之風，維護教師利益。發揮團委在學生德育、興趣活動、心理健康教育、社會實踐等方面的積極作用。加強民主治校，定期召開教代會，充分發揮工會的聯系紐帶、貼心服務、督政護政、參政議政的職能作用，進一步加強對學校校務、后勤管理、食堂工作、教輔資料征訂等方面的民主監督。

加強老干工作。切實加強離退休教師、干部、黨員的管理服務工作，定期召開座談會，走訪離退休干部黨員并定期組織體檢，讓老干老有所盼、老有所樂、老有所為。

加強紀檢監察。加強監督、防微杜漸、嚴格教育，把信訪維穩作為“第一要務”，確保學校和諧穩定。加強廉政風險預警防控工作和民主民權民生的調研工作，堅持構建預防為主和教育、制約、監督并重的懲防體系，進一步加大黨務校務公開工作的監督力度，做到公開及時、有效規范。

（六）規范后勤管理，提高服務質量，提升管理效能

規范收費。嚴格執行上級的收費紀律和要求，不亂收、多收任何費用，杜絕其它任何形式或個人的收費行為。

開源節流。積極拓寬學?；I資渠道，增加自身造血功能。增強全校節約意識，杜絕不合理開支，量入為出，節約增資。

管理增效。重制度講規范，嚴格財務財物和建設管理。加強預算管理，加強財物的管理，嚴格控制大宗設備的添置，嚴格實施物質采購計劃報批制。認真執行學校建設維修計劃，確保校園標準化建設保質保量保時完成。

優質服務。繼續深入抓好“四創”工作，切實推進“十有八配套”建設，著力改善學生生活條件。落實大宗物質定點采購制，全力防控安全事故和食物中毒事故，確保師生飲食健康。加強員工培訓和業務技能提高，強化服務意識、全局意識、奉獻意識，做到服務貼心化、操作規范化、辦事節約化，進一步提高師生及社會滿意率，再創品牌輝煌。

（七）安全常抓不懈，維穩持之以恒，打造平安校園

完善責任體系。安全防范、預防為主、群防群治，構建安全責任目標管理體系，分類逐級與責任主體簽訂安全責任狀，讓人人成為安全工作員。

深化預警機制。實行安全月例檢制、“安全信息員”制和24小時全天候值班制，加強校園及校園周邊環境安全隱患的全面排查，加強危禁物品的全面搜查，將安全隱患消滅在萌芽狀態。

加強教育管理。深入開展“平安校園”創建活動，利用專題講座、主題班會、國旗下講話等多種形式進行“六普法”教育活動。加強校園衛生、食品藥品安全、師生交通安全管理，加強節假日安全維穩工作。

強化綜治工作?？烤毜倪^程管理保安全，落實每日工作流程和規范。狠抓防范與整改，做到根據上級要求抓，根據事態發展抓，根據季節特點抓，根據突出問題抓，及時發現、排除校園的安全隱患，切實保障師生生命財產安全，營造安全和諧的校園環境。

小學教導處工作計劃 篇二

一、指導思想：

認真貫徹落實黨的教育方針，根據市教育局、教研室的工作意見，結合學校發展規劃，深入貫徹科學發展觀，以辦人民滿意的教育為已任，落實“全員育人、全程育人、全方位育人”的理念，在學校各部門的配合下，實現學校的良性發展。

二、工作目標：

1、全力推進“學生成長全員導師制”。通過“導師制”，使師生關系更加融洽，使教師更能善于發現每一個學生的潛能，把教師的關愛深入到學生的心靈深處，促進學生的人格成長。

2、繼續打造較大影響力的“宏志講壇”。通過“宏志講壇”，提高學生的學習興趣，開拓學生的視野，促進學生的全面發展。

3、加強“宏志班”的建設。與學校相關部門一起，進一步對宏志生進行精細管理。

4、提高學校特色的水平，探索特色辦學的管理模式。加強對體育和藝術特長生的跟蹤調查和培養，探索“視覺藝術班”、“反轉課堂實驗班”等新設班級的教學新模式。

5、認真貫徹教育方針，幫助學生實現全面健康成長，拓寬學生成長空間。提高學生學業水平測試合格率、高考專科以上達線率以及在校學生參與校內外教育實踐活動面；通過各類校園文化活動，提高學生的成就感，大力表彰表現突出的學生；指導教師在教學中滲透環境教育、未成年人思想道德教育、文明衛生教育；通過經典文化誦讀，讓學生從厚重的中華傳統文化中汲取精神食糧，感悟中華民族的偉大民族精神和傳統美德。

6、加強教研組、備課組建設。營造教研組及備課組的教研氛圍，加強對教研組及備課組工作的督查，提高教研質量，促進學校教學水平的提高。

7、培養高素質教學團隊。強化理論學習，從備課、上課、聽課、評課、命題等環節入手，促進教師專業化發展；加強教師隊伍建設，中青年骨干教師與高層次名師培養有新進展；加強師德建設，提高教師評價滿意率；促進“微課程”教學模式的探索。

8、發揮基層黨組織、優秀教師、骨干教師的作用，全面加強精神文明建設。通過配合學校開展文明班、組、處、室創建評比、基層黨組織與黨員創先爭優活動、學習型組織、個人的考核評比、爭做學生喜愛的教師評比等工作，落實辦學理念，促進師生發展，辦家長滿意、社會認同的優質高中。

9、加強對學生學習環境的管理和整治。強化誠信考試、中午管理及晚自習管理的管理。

三、主要工作安排

1、落實課程方案，開齊開足應開設的課程。

貫徹新的課程理念，開展有效教學研究，優化課堂教學；重視學生學習狀況的分析和研究，采取有效措施，促進學生有效學習；探索“反轉課堂”等新的教學模式；加快校本課程開發進程，對學校內的教育教學活動進行課程化整合，探索具有我校特色的課程建設；培養學生的探索性、研究性、自主性的學習能力，培養學生的創新精神和實踐能力。

2、抓教學常規工作，提高教學效益

加強教學常規的管理與督促，堅持考核制度，發揮好考課的功能，加強教學區的巡視和教學常規落實情況的督查，發現問題及時處理。

以個人備課為基礎，提高集體備課的質量。加強對教師課前準備、上課過程、課后管理等的過程督查。

突出教學質量檢查，認真合理地安排各類考試，期初、期中、期末考試要科學地做好試卷的分析、評講工作，以及試卷分析工作。督促備課組和教研組認真填寫質量分析表，在備課組、教研組之間開展質量分析活動。

3、加強教研組、備課組建設

營造校內教研氣氛，督促各教研組充分利用好每周教研活動時間，開展好校內教研活動，每次活動要有專題，作好記錄，做到定時間、定內容、有重點。同時開展一些富有本學科自身特色的活動，如學科小競賽活動。積極研究教法改革和學法的指導，不斷提高教學質量。重視學生學科競賽活動的組織與參與，將模塊考試與學校校內學科競賽活動有機結合起來，開展學生的學習競賽活動，提高學生學習的積極性，促進學生學業成績大面積的提高。

4、加強和改進音、美等技能學科的教學工作，發揮音、體、美、勞和信息技術等學科在培養學生全面素質上的積極功能，積極探索形成生動活潑的課堂教學形式，引導學生開展豐富多彩的活動。加強對體、衛、藝工作的管理和指導，積極開展課外文體活動做好籌備工作，抓好日常體育教學和“兩操”的考核檢查，組織好體育運動隊的訓練，健康教育、環境教育按要求開足課時，醫務室要切實做好師生常見病、傳染病預防、宣傳、教育工作，指導學生正確用眼，降低近視率。加強特長生培養。制定體育運動隊訓練措施、訓練目標并確定專人下場訓練，學生各項體育活動力爭鞏固原有成果并有所突破。

5、加強教師隊伍建設，積極推進學校名師工程的實施

發揮特級教師、學科帶頭人、骨干教師的帶頭示范作用，認真上好示范課、展示課，及相關的經驗介紹，繼續實施“名師工程”，落實名師培養計計劃。推行師帶徒的下堂指導，鞏固已有的教師培養成果，盡力推出新人，改善教師隊伍結構，適應學校辦學需要。督促學校新分配青年教師制訂自我成長計劃。強力推進“師帶徒”活動，讓有經驗、有成就的老教師，在備課、聽課、開公開課、撰寫教學反思以及繼續教育等方面對年青教師進行指導，“師帶徒”活動有階段性目標，要講求成效。

6、加強對畢業年級和基礎年級管理

制訂畢業年級工作計劃，確定年級工作目標。優先滿足畢業年級正常教學所需條件，合理有效安排好畢業年級的上課及輔導。定期召開年級教學形勢分析會，總結經驗，查找差距。關注各類教學信息收集與發布。加強對各類考試的組織與成績分析，繼續推行“教學質量分析”工作。

7、促進學生思想品德與人格發展。

使學生具有積極的生活態度、健康的心理狀態；以教學活動為中心，廣泛開展科技創新活動、綜合實踐教育活動、文化藝術活動、體育活動，將學生行為習慣、思想品德與人格培養有機貫穿于教育教學的全過程；推進心理健康教育，積極開展心理咨詢與疏導；實施學生人生規劃與自我設計指導計劃，提升學生的自我規劃、自主發展的能力。

8、使學生初步具有明確的學習目標、積極的學習態度和基本的學習能力。

通過“導師制”和“微課程“等方式，幫助學生改進學習方法、鞏固學習興趣、提高學習品質、提高學習的自覺性與主動性；加強對高考與學業水平測試的專業研究，有針對性地開展高考教學與學業水平測試的指導。

9、培養學生的生活理念及參與鍛煉的習慣與能力。

注重對學生的健康教育和宣傳，樹立健康第一的生活理念；執行國家課程方案，開齊開足體育與健康課程；因地制宜地開展學校群眾性體育活動，實施“陽光體育”計劃；制度化開設青春期生理衛生知識、傳染性疾病預防以及應急救護方法等系列講座，普及衛生保健知識，提高學生珍愛生命追求健康的意識與能力；整合校內人力與場地資源，配置必要的運動設施、器材，限度地保障學生運動鍛煉的需要；規范開展學生體能素質測試工作，依據測試結果向學生提供運動健康方案，指導學生科_動、強健體魄。

10、加強教導處處室、圖書室、閱覽室、實驗室的管理

提高服務意識、設身處地多為教師考慮，提倡奉獻。日常分工明確，忙時集體協作，提高工作效率。各管理員、實驗員在做好日常管理工作的同時，要加強學習，更新觀念，提高服務意識，鼓勵實驗員積極參加電教館組織的自制教具和實驗儀器的評比活動。以課堂為主渠道，以豐富多彩的活動為載體，強化學生的環境保護意識和語言文字規范化意識，促進學生綜合素質的不斷提高。

11、通過學科講座的形式，探索校本開發的途徑和經驗。

本學期起，將依托校內外優秀教師資源，通過“宏志大講壇”等系列學科講座，探索校本資源開發的新途徑，以促進學生的發展。

新學期、新氣象，讓我們在新學期凝心聚力、齊心合力、與時俱進、克服困難，開創學校教學工作新局面。

小學教導處工作計劃 篇三

教導工作是全校教學工作的指揮中樞，全面負責領導全校教育常規工作和教學研究工作，促進教學質量的提高，為了貫徹黨的教育方針，振興民族文化，優化學校管理，深化教育改革，全面提高教育教學質量。根據縣教育局文件精神和學區會議精神以及我校實際，特制定工作計劃。

一、指導思想

以黨的教育方針統一思想，繼續以課標理念為準繩，以課程改革實驗為契機，以教師發展為抓手，以課堂教學為主陣地組織與開展教學研究活動，以學習、實踐、反思、再實踐為主要新式，逐步推進課程改革研究，努力構建有利于素質全面發展的課堂教學，本著“研究、指導、服務”為宗旨，努力為學校、教師服務，為教師搭建平臺，為努力提升教師的綜合素質、教育能力，培養學校的骨干教師，堅持以人為本的理念，關注教師個人專業發展，努力建設一支高素質、高標準的教師隊伍，為我校教育事業的發展打下扎實的基礎，為提高我們學校的教育教學質量而努力。

二、主要工作措施

（一）繼續推進課程改革實驗。

1、以課堂教學為主陣地推進課程改革，本學期，我們堅持理論學習與課堂實踐、解決教學實際問題，引領課改方向，組織教師參加各級繼續教育、學科教材培訓等活動，為廣大教師提供學科信息，提高教育教學理論素養，組織教師通過各種形式的觀摩活動，為教師提供學習和研討的案列，促進教師在教學實踐中不斷反思、改進教學行為，努力構建有利于學生全面發展的課堂教學。

2、深化課程改革繼續以新教材為抓手，搞好校本培訓，組織教師認真開展新教材的教研活動，在新教材實驗中深化課堂教學改革。

3、以教研活動為基點促進研究工作繼續以教研活動為龍頭，積極、認真地開展好校本教研活動，通過舉辦課題研討活動，推動課題研究，促進研究水平，通過校本培訓，讓教師掌握教材特點，盡快適應新課程，積極探索與素質教育相適應的教學手段和教學方法，提高課堂教學的質量和效益。在學校本培訓中選拔教學骨干，在學校本培訓中發現教學能手，讓其擬定個人成長行動計劃

（二）進一步加強教師隊伍建設。繼續抓好骨干教師隊伍的建設，本學期將繼續組織教研組長和教師的業務培訓和學習，通過看教學實錄，講座等活動，給教師搭建平臺，讓更多的教師有展示才華的機會，努力抓好學校優秀教師，骨干教師的培訓和管理。

（三）加強教育教學管理，不斷提高教學質量。

1、加大教學管理力度全面推進素質教育，切實加強教育教學管理。保證教學秩序井然教導處將繼續執行“六認真”，注意做到流程管理、講究實效，提高人才培養和辦學水平。同時做好資料的歸檔工作。

2、強化意識提高教學質量。質量是學校的生命線，在加快發展教育教學改革步伐的同時，我們要將提高教育質量視作頭等大事。學校樹立新的教育教學觀，嚴格把握教學管理，本學期教導處將不定時間、不定年級、不定學科地對學校的質量進行調研。并及時予以匯總、反饋、指導，促進學校整改，充分發揮質量調研的積極導向作用。

（四）繼續探索新型的教學途徑努力開發學生的智力，培養能力，激發興趣。積極開展教研活動，計劃本學期配合學區活動安排進行：

1、“語文賞識課研討”和“走進數學，感悟數學美”專題研討。

2、做好“一年級拼音驗收”，“中年級計算達標”，“高年級口語交際競賽”。組織教師觀優秀教師的示范課：低年級馬梅蘭（語文）馬明霞（數學），中年級馬青婷（語文）胡永斌（數學），高年級李黎明（語文）馬曉麗（數學），組織教師進行公開教學，馬鴻、馬克海、馬蘭、馬春花等。要求教師互相聽課十節以上。抓好素質教育的主陣地，努力提高課堂教學效益。抓好教學常規管理。全面開展自評，互查互評工作。教導處將加大檢查力度，隨機和定期相結合，具體要求如下；

1、備課要有創新?；谛抡n程標準的新理念、新思想的貫徹落實，不允許用舊教案。繼續實行青年教師備詳案制，及時寫好教學心得。備課時要注意學生的思維過程。

2、上課要扎實。課堂教學中要充分發揮學生的主體作用，不僅關注知識的掌握，更要關注學生能力的培養，關注學生的情感，態度、價值觀等方面的發展。在課堂教學中，提倡運用多媒體進行教學，提高教學密度，激發興趣，提高課堂效率。

3、輔導要全面。繼續建立輔導檔案。輔導工作力求做到耐心細致，因材施教，注重對學困生學習自信心，學習習慣的養成。

4、學生作業格式要規范，書寫要細心、工整，教師的批閱要及時、規范。

5、加強質量回報社會。對學生學習質量的評價不僅要包括學生知識、技能和學習能力，而且要包括學習態度、學習習慣等心理素質情況，特別是要注重過程評價。本學期，將加強平時調測力度，以便及時發現不足及時改進教法。

6、信息技術管理。本學期，充分發揮網絡優勢。鼓勵教師課余時間上網查閱資料，鼓勵教師制作多媒體課件。

7、加強英語教育研究。本學期加大對英語教學的研究和管理，要求教師在教學中要貼近學生生活、實際，符合學生興趣，注意教學方法的多性和靈活性，如采用情景法、視聽法、結構法、功能法等。把英語課看得與語數課一樣重要。

（六）加強教導處內部的管理。教導主任和語、數教研組長要加強自身建設，率先學習，加強教育教學理論的學習與研究，努力提高自身的理論修養和業務素養。

小學教導處工作計劃 篇四

指導思想：

全面貫徹教育方針，切實推進素質教育，以創建揚州市”輕負優質先進校”、”教科研先進校”為抓手，結合有效課堂達標考核驗收工作，認真組織教師學習課程標準，積極投身課程改革，切實遵循教育教學規律，準確把握教改方向，努力提高課堂教學效率，全面提高教育教學質量，提高學生綜合素質。

工作目標：

1、完成”揚州市輕負優質先進校”的創建。

2、打造有效課堂，迎接市級有效課堂達標考核。

3、立足課堂教學，完善校本教研活動機制。

工作措施：

一、嚴格執行法規，規范教育教學行為。

1、規范辦學行為、深入實施素質教育：這是全面貫徹黨的教育方針、辦人民滿意教育的內在要求。我校將嚴格執行國家課程計劃，嚴格控制學生在校時間，嚴格制止辦學中的違法行為。按照國家課程計劃開齊開足全部課程，不隨意增減課程和課時，不隨意調整課程難度和教學進度，不組織學生參加未經教育主管部門批準的競賽等，在嚴格執行”五嚴”的同時，要認識到素質教育不是不要教學質量，也不是不考試，更不是不要適度的學習負擔，而是更注重質量評價的科學性、全面性和發展性，要在培養學生的實踐能力和創新精神上采取新措施，落實新要求。二是正確處理好教學效果和教學時間的關系。要堅決糾正拼時間和題海戰術的高耗低效行為和陳舊模式，杜絕無效教學行為，努力做到有效備課、有效上課、有效練習、有效輔導、有效測試。

2、優化教學過程管理。組織教師認真學習《江蘇省中小學管理規范》，規范辦學行為，認真執行課程計劃，開齊上足課程，減輕學生負擔，增強學生體質，確保學生每天有一小時體育活動和充足睡眠時間。嚴格執行《教師常規管理制度》。堅決實行集體備課，人人參與其中，禁止備課走過場，加強對教案的修改，及時反思，多寫教后記。

二、優化常規管理，提高教學質量。

1、加強教學各環節管理。堅持以打造有效課堂教學為核心，落實教學”七認真”工作，各項計劃要有檢查和落實的措施，與教師平時工作考核相結合，不斷完善質量評價與監督機制，認真做好教學質量的監控和質量分析工作，強化過程管理，及時發現問題，及時研究對策，總結推廣先進經驗。通過全面聽課、查看資料、師生訪談、課堂檢測等途徑，全面了解教學管理狀況，總結經驗，提升理念，發現問題，探討改進，切實提升教育教學質量，促進學校的發展。

2、抓好教育教學質量：堅持集體備課制度，加強課堂教學質量檢查，學校領導要堅持深入課堂，到學生中去，到教師中去，到教學一線去，促進教師進一步增強時間意識和效益意識。校長和分管教學的副校長每學期聽課不少于30節。加強學生學習檔案管理，認真記錄學生的學科學習成績升降情況、學生的思想發展情況、措施落實的跟蹤反饋情況。要提高考試質量和效益，嚴格控制考試次數，抓細抓實考試管理，加強考試研究，把好命題質量關，難度系數要有嚴格的要求，提高檢測的質量和效益；培養學生課前自主預習、課中有效互動、課后總結反思的良好學習習慣，形成自我約束、自我激勵、自我控制的主動學習機制，切實提高學生在學習中的自主性和獨立性；抓好提優補差、學科平衡、心理調適等跟進工作，對教學質量較好的個人進行表彰和獎勵。

3、進一步促進教師專業發展。加大隨堂聽課的力度，積極開展骨干教師的示范課活動；鼓勵廣大教師積極運用現代教育技術，促進信息技術和課程的整合；以教研促教學，以聽課、評課、說課等活動提高教師教學水平；繼續進行”請進來、走出去”的研討活動，依靠專家和名校加快學校發展；要求中、青年教師參加網絡教研，多反思、多動筆、多投稿、多參賽。本學期還將加大對中老年教師的培訓力度，開設”夕陽紅”獎項。

三、依托科研，促進發展。

1、高度重視教學研究和教育科研。堅持教學研究和教育科研是教育發展第一”生產力”的理念，通過有效的教科研，推進課程改革，提高教學質量。堅持實事求是、聯系實際和服務教學改革發展的原則，深入研究教育教學中的重點、難點問題，抓好”十一五”重點課題的結題工作，積極申報”十二五”課題。

2、落實教研、科研任務。高度重視校本教研，強化教學計劃、集體備課、課堂教學、學生作業和個別輔導等環節的管理，提高課堂教學效益。在校本教研過程中，教師要努力做到承擔或參與一個課題；上好一堂公開研討課；每年至少訂一份業務刊物，至少讀5萬字的理論著作，按要求撰寫讀書心得；每學期參加一次以上讀書報告會，每周進一次閱覽室讀一小時書。每學期至少一篇文章獲獎或發表。

四、陽光體藝，健康身心

1、抓好學校體育工作。堅持健康第一，認真施行《國家學生體質健康標準》，深入開展”億萬學生陽光體育運動”，貫徹體育、藝術新課程標準，開齊上足體育課，提高”兩操”和大課間體育活動質量，開展群眾性體育活動，加強課余訓練，確保學生每天有1小時體育鍛煉時間。

2、抓好學校衛生工作。強化學校健康教育，嚴格執行《學校衛生工作條例》，繼續堅持重大疫情報告制度。培養學生良好衛生習慣，控制學生近視率和肥胖率。發揮心理健康指導老師、心理健康咨詢室的功能，加強學生心理健康教育，促進學生身心健康發展。

3、進一步完善學校體育、藝術教育設施，落實藝術教育課程。深入實施全面推進體育與藝術”2+1″項目，積極探索培養每位學生擁有2項終身進行體育鍛煉的技能和1項藝術技能，并與每天1小時活動有機結合，和相關學科教學有機結合，確保體育與藝術”2+1″項目實施過程、成果有詳實記載，使實施工作惠于師生。根據不同年齡段的學生認知結構、興趣特點、能力水平和心理生理特征，開展體育節、文化節、讀書節、藝術節等活動，每月組織學生過1個節日，豐富學生課余生活。

具體安排：

九月份：

1、迎接開學檢查工作。

2、各學科及教研組制訂并上交學科、教研組計劃。

3、確定教研組長、備課組長人選，教研組活動正常開展。

4、打磨英語、科學課各一節。

5、數學課校內預賽。

6、申報”教科研先進校”。

7、迎接市”揚州市輕負優質先進校”檢查驗收。

秋學期中心小學教導處工作計劃，

十月份：

1、組織教師外出學習。

2、數學教師說課上課比賽。

3、完善教師”有效教學”考核。

4、開展”讀書節”系列活動。

5、評比書香學生、書香教師、書香家庭。

6、教學工作檢查。

7、組織教師參加片數學課競賽。

8、組織科研課題的開題、結題。

十一月份：

1、舉行”教學日”活動。

2、進行階段性學情分析。

3、組織學科視導、校本視導。

4、教師讀書沙龍活動。

十二月份：

1、開展”體育節”各項活動。

2、教科研工作總結會議。

3、組織部分教師外出學習。

4、開展英語朗讀比賽。

20NN年一月份：

1、撰寫教育論文和教育教學案例。

2、組織論文推薦參評。

3、各科進入總復習，做好期終考試的各項準備工作。

4、教師業務考核工作。

5、完成各學科總結，資料歸檔工作。

小學教導處工作計劃 篇五

一、指導思想

遵循教研室和學校工作思路，以學習、宣傳、研究、實踐新課標為中心，以課堂教學為主陣地，深入教研活動，不斷提高教學質量，發展學生全面素質，努力使學校教學質量穩步提高。

二、本期工作重點

1、注重實效，抓好教學常規管理。（對備課、課前準備、上課、課后反思、作業布置、作業批改、輔優等教學過程進行有效的檢查）。

2、繼續抓好特長生培養，抓好合唱隊、腰鼓對、橋牌隊、籃球隊、手工制作等特長班的訓練)。

3、不段更新教育理念，不斷改進教學方法。

4、改革和完善教學評價制度等，教科研結合，以研究促課程改革，以活動促實效的提高。

5、進一步加強校本研究，通過素質教育大家談，校內公開課、教研課（備課組），師徒結對等活動，促進師資隊伍建設，提高培訓的實效性，加強青年教師的培養。

三、具體措施

（一）樹立質量為重的思想，以教學常規管理、制度來規范教師，抓好教學管理，提高教學質量。

1、以課堂監控為依托，及時了解每一位教師、每一個班的教學情況，加強重點年級、薄弱班級的教學質量的管理，促進薄弱班級的轉化，加強對課堂教學進行質量調研。

2、落實聽課制度，教導處將組織隊全校教師進行隨堂聽課，每人不少于一節，新課、調入和轉行教師上見面課，聽課和調研以后，注意信息反饋，每位教師要把新課程理念滲透在平時的教學中。

3、樹立均衡發展觀，教導處將注重各學科有機結合，均衡發展，以學生發展為本，關注學生的全面發展與不同層次教師的均衡發展。

4、強化月檢工作。每月底的教學常規檢查要嚴格執行，檢查后進行通報。

（二）抓好學習型教研組建設，開展“課堂教學有效性的研究”。

1、扎實有效的教研活動是教師平時工作中的學習、研究的主陣地，也是促進教師專業化成長的重要渠道，本學期我們將在各教研組開展以“課堂教學有效性的研究”的主題活動。

2、實現教研組和備課組活動的制度化。教導處根據本校時間情況，定為間周一次教研活動，一次集體備課活動，活動內容詳細記錄。

3、本期教研活動時間安排：語文組每周星期四下午，數學組每周星期下午，英語組沒周星期四上午。

四、具體工作

九月

1、傳達市教研室及文教體育局相關精神。

2、制定教導處計劃。

3、“六認真”出查。

4、組織一年級學生家長會、全校家長會。

5、轉入、轉出學生各班收齊證明材料。

6、學籍清理。

7、認真準備教育督導檢查資料。

8、各教研組收齊計劃，教研組長檢查。

9、新調入的教師上見面課。

十月

1、組織聽推門課。

2、各教研組開展討論“什么是有效的課堂教學”？

3、教學常規月檢查，重點課前準備，課后反思。

十一月

1、做好期中考試的復習，閱卷及質量分析。

2、聽課組成員聽推門課

3、各教研組上教研課。

4、教研組檢查作業批改情況。

十二月

1、組織教學“六認真檢查”。

2、繼續抓好常規教學。

一月

1、召開教研組長會議。落實學期結束工作，完成總結。

2、期終測試成績分析。

3、各學科組織寒假作業布置研究。

4、收齊有關教學資料。

5、各教研組進行“學習習慣”、“學習興趣”專題教育經驗總結活動。

6、散學典禮。

小學教導處工作計劃 篇六

一、指導思想：

在新學年中，教導處將牢牢抓住“一個中心，兩個基本點”（即以教學為中心，以學生管理和教師發展為基本點），堅持“全面、協調、可持續發展”的科學發展觀和“科學、規范、精細”質量管理理念，規范管理，提高質量，培育特色，以養成訓練為基礎，以提高質量為核心，以強化管理為抓手，全面落實各項教育教學工作，促使我校教育教學工作再上新臺階。

二、工作重點：

1、以課程實施為主重點，規范辦學行為。

2、推進以有效教學和課題研究為主的課堂教學研究創新活動，提升教學效能。

3、加強校本教研，促進發展型師資隊伍建設。

4、建立科學合理的教學質量監控評價體系，不斷提高教學質量。

5、強化教學常規管理，完善教師評價體系。

6、加強教導處規范管理，為教學第一線做好服務工作。

三、具體措施：

（一）教師培養：立足平臺、超越發展

1．課堂教學研討

提高課堂教學質量的關鍵在課堂，提升教師專業發展的主陣地亦在課堂。學校將開展形式多樣的課堂教學研討活動——骨干教師示范

課、青年教師評優課、中老年教師傳經課等，加強學科之間的相互聽課交流，促進學科之間的互動提高，加快教師的專業發展。

2．開展學習活動。

（1）注重成長型教師的培養，有效開展“青藍工程”。

一是學歷層次的提升，鼓勵青年教師參加高學歷的進修；二是落實開展“爭創學習型”教師活動，通過匯報課、基本功競賽、“優秀師徒”評比等，促進成長型教師的快速成長；三是積極組織校本培訓，提高教師對于網絡信息的搜索、加工利用的能力。

（2）注重教師成熟型教師的培養，發揮骨干的示范引領作用。 已獲得區學科帶頭人、區學習型教師“提目標、上檔次、指路子、壓擔子”。另外，教導處結合區“爭創學習型教師”的契機，要發現苗子，重點培養，為全體教師創造學習環境，爭取在本年度有更多學習型教師脫穎而出。

3．合作交流。

本學期開展與周邊兄弟學校（梅店小學、劉六小學等學校）結對活動，借鑒其他學校的經驗，采取走出去拜師，請進來展示的活動，提高我校教導處的管理能力，提升教師的專業素養。

（二）教學常規：常抓不懈、追求細節

沒有好的管理，沒有規范的制度，也就沒有真正意義上的素質教育。本學期教導處將根據區教學常規管理的規范要求，積極試行層層負責制，明確教導處、教研組以及教師的職責，有效開展各項工作。 嚴把“備課、上課、作業和批改、輔導學生”四個關。

備課：積極鼓勵教師利用網絡進行資料搜索、整合和利用。本學期重點加強集體備課，教師在獨立研究的基礎上要利用備課組進行集體備課。在備課中突出教師個人的二次備課，突出自己的個性化教學風格，加強對教師的隨堂檢查。本學期，重點在備課的操作流程上再作細化的規定：①通讀教材。（不能教一課備一課）②通讀年級段的《課程標準》要求。③重視課本上的初備課。④閱讀《教師用書》。⑤閱讀他人成功的案例與有用的做法。（教師手中要有一定量的參考資料）⑥獨立思考，發揮自己的優勢，撰寫教學預案。

上課：本學期積極推進課堂教學研討活動。對于教師聽課的要求是每個月不得少于2節，教研組長（備課組長）每個月不少于3節，教導處分管教導每學期不少于30節，鼓勵跨學科聽課。

作業和批改：繼續提升教師的觀念，確立正確的作業觀，全面認識作業對于學生掌握“雙基”的重要作用。本學期重點抓好作業的量的控制：保證每堂課內有一定的作業時間，回家作業量控制在20分鐘/每學科，合起來不超過1小時的規定。一、二年級不留回家作業。作業的來源以書本，適量增加自編題。對于教師作業的批改，本學期要求不留隔天作業，當天的作業當天處理。規范各科作業批改的符號要求，加強平時考核檢查。

輔導學生：本學期的目標是全面提高及格率，經得起上級各類調研。因此，本學期重點是學困生的輔導工作。期初建立各班學困生檔案工作，要求對學困生教師能做到耐心、用心、恒心，不可體罰與變相體罰學生，避免造成學生對學習、對老師的逆反心理。

（三）校本教研：優化組合、研學一體

1．集體備課

集體備課的基本流程為：個人鉆研——集體商討——形成教案——個人反思。第一步，教師個人鉆研。學科組長提前確定備課內容和集體備課的時間，然后每個教師進行認真鉆研，就二十五分鐘的精講內容作好充分準備；第二步，由事先分工安排的主備教師發言，拿出其教學設計初稿，然后進行集體探討，要求學科組成員暢所欲言各抒已見，經過觀點上相互激烈碰撞與爭論，及時加以比較、切磋和完善，最后確定最佳方案；第三步，形成教案：每個教師根據集體達成的共識，具體設計教學方案，并寫出教案；第四步，個人反思：教師個人根據實際執教情況，認真思考，深刻反思，并寫出教后反思。

2．同課研究

要求各備課組組織組內教師積極投身教學研究活動中去。本學期組織不少于兩輪磨課活動。做到教案一起研討定稿，上課提前告知全校，聽課以后集中評課，一輪活動結束寫好反思總結，并上交教案和課件。

（四）學科建設：夯實基礎、減負增效

1．強化學科建設與研究，實現教學質量提升目標。

語文——營造書香校園

語文學科重點以讀書為抓手，積極營造書香校園。進一步深化語文課堂教學研究，突出語文學科的人文性，培養學生良好的語文素質，促進學生的發展。

數學——構建充滿活力的數學課堂

應重視從學生的生活經驗和已有知識中學習數學和理解數學，使學生體會到數學就在身邊，感受到數學的趣味和作用，體驗數學知識間的聯系，感到數學與現實生活的密切聯系，課堂上，要用新課程的理念，創造性地使用教材，而不是教教材。要使學生處在積極狀態，讓學生帶著問題走出教室。加強課堂教學中的思維訓練，積極探索后進學生轉化的方法及措施。

英語——注重學生學習興趣的培養，扎實提高英語課堂效率。其他學科——在嚴格執

行課程計劃的基礎上，要在“教好”上下功夫，力求提高課堂效率。并且與抓好各類興趣小組建設相結合，并正常開展活動。各興趣小組由專人負責，要求有計劃、有記錄，并且要積極選拔人才參加上級比賽，努力爭取優秀成績，為學校爭光。

2、切實減輕學生過重的課業負擔，確?！皽p負”不“減質”。堅定不移、積極穩妥、深入持久地打好“減負增效”攻堅戰，全面提高教育質量，全面推進素質教育。各學科要精心備好每一堂課，精心上好每一堂課，精心設計每一次練習，確保“減負”不“減質”。在減輕學生過重課業負擔和心理負擔的同時，學校的教育教學質量不能減下來。教導處在不加重學生的負擔的情況下有計劃地組織對各年段學生必備素質的考查。

小學教導處工作計劃 篇七

本學期教導處緊將密圍繞學校工作計劃，全力推進“規范化的教學管理、個性化的專業發展、項目化的教研組建設”，加強服務意識，合作意識，努力使我校的教育教學工作更上一個臺階。

一、前期情況分析

1、優勢特色

1）學校日常教學工作分工合理，制度完善，責任明確，基本構建了較成熟的教學長效管理框架。

2）教研組活動形成常規，語文、數學教研組被評為xx區優秀教研組外，其他學科近年來在市區各級各類教學活動中也嶄露頭角。

3）教師隊伍建設初見成效，20xx學年我校教師在全國、市、區各級各類教育教學評比中獲得佳績。

4）遵循“讓每一個學生全面而有個性的發展個性化”的學校育人理念，逐步豐富拓展、探究課程的內涵，逐步形成學校的特色課程。

2、存在問題

1）教研組長新老更替，缺少對教師隊伍的分析和認識，教研組建設目標不夠明確。

2）教學常規工作后續監督落實不到位：如隨堂聽課、青年教師帶教、完善教師發展評價制度等等，或淺嘗即止或流于形式。

3）教師專業業務能力兩極分化，一部分教師缺乏研究意識，停滯不前。

4）拓展、探究型課程的師資隊伍尚不穩定，課程實施不夠規范。

二、本學期工作思路

本學期教導處繼續推進課程改革，關注學生綜合素養在課堂中的養成，以教研組建設、教師專業發展為抓手，提高教研組，備課組活動的實效，更好的推動教師專業發展。

工作目標：

1、依托項目引領教研組建設，提升教學理念。

2、立足細節夯實日常管理， 規范教學機制。

3、關注個體提升專業素養， 注重教學內涵。

三、主要內容及實施途徑

（一）依托項目引領教研組建設，提升教學理念。

實施目的：依托學校“學習基礎素養項目”的課堂教學實踐研究，各學科結合自身特點加強理論學習、課堂實踐、評課反思、案例撰寫，使教師更好地把握學科前沿理念，積極實踐，從而引領教師整體專業發展。

具體措施：

1、提升教研組長開展有效教研的能力。每兩周一次教研組長會議，先行集中學習最新的教學理念，而后研究各學科教研的主題與形式，找到各自的薄弱環節，研討解決方案。

2、加強組內專題學習、規范聽課制度。每位教師有自己的研究專題，每學年在校級及以上范圍公開教學一次，聽課不少于15節。備課組長每學期聽課不少于18節，行政聽課每學期不少于30節。

3、搭建平臺推廣優質課程及優質教師。依托“秋實杯”教學評比、“一課一優師”、“微課評比”、包括市、區公開教學展示等平臺，為更多教師爭取實踐展示的機會，加快青年教師專業能力提高。

4、學會反思形成一定科研成果。學期結束配合科研室，按備課組完成教學設計、教學案例及論文，評價量表的撰寫。

（二）立足細節夯實日常管理，規范教學機制。

實施目的：認真梳理學校管理制度，將每位老師的職責明確化，具體化，加強工作前的調研分析，工作后的檢查評價，保證工作落實到人，促進學校管理機制的有效運行，讓學校管理工作變一人操心為大家關心。

具體措施：

1、加強定期與不定期的抽查，包括（作業檢查、簿本檢查、備課檢查等）。要求：由備課組長組內統一協調，核定，檢查嚴格按市教委的規定執行。

2、加強有針對性的學生輔導。本學期每位教師將與一位學生結對，針對學生在心理、生理、行為上的問題進行訓練與有效輔導，并根據要求及時記錄輔導過程與方法。

3、加強拓展課與探究課的檢查。規范周一下午的拓展課程、才藝設課程、以及各學科類學習周活動、午間俱樂部活動、各種探究課程等等。嚴格按照學校課程計劃中的要求，抓好落實，統一協調管理。

4、加強學生身體素質及整體水平提高的落實工作，確保低年級學生每周4節體育課2節體育活動課，做到每天至少體育活動一小時。

5、加強對綜合實踐活動的組織與指導，開展豐富多彩的綜合實踐活動，促進學生主動發展。

6、加強學籍工作系統化管理，嚴格按照市區要求，做好休學、復學、退學、轉學及五年級畢業生資料存檔、一年級新生資料上傳工作。

7、加強學習衛生、安全管理工作。協助總務處，衛生室做好學生健康檔案管理、日常衛生檢查、反饋與評比制度，加強傳染病和流行性疾病的宣傳與預防。

（三）關注個體提升專業素養， 注重教學內涵。

實施目的：認真履行學校師資建設發展目標及規劃，配合學校教師發展部完善教師發展檔案袋及評估體系，提高師徒帶教成效，依托學?！扒嗨{學堂”教師發展項目，采取必修+常規+特色+選修相結合的培訓模式，推進梯隊化教師隊伍建設。

具體措施：

1、結合市區教師隊伍發展相關要求，完善教師檔案袋。使每位教師清楚了解個人定位，并根據撰寫的三年規劃明確自身發展方向及要求，便于進一步發展。

2、做好青年教師培訓工作。強化師徒結對活動，要求師傅在備課、上課、作業批改及課外輔導等方面給予悉心指導，每周徒弟聽課不少于3節，見習教師每周聽課不少于x節。

3、依托學?！扒嗨{學堂”項目，開設名師講堂、青藍講壇，以專家為引領，以榜樣作示范，夯實基礎，錘煉內功，提升素養。

4、優化學校師資結構，以學科帶頭人、骨干教師隊伍為引領，結合平時的隨堂聽課、教研課，進行備課、上課、聽課、評課一系列的活動，切實提高青年教師的業務水平。

5、規范見習教師培訓工作，有目標、有措施地進行新教師培養工作，為新教師安排指導老師，要求師傅在備課、上課、作業批改及課外輔導等方面給予悉心指導，更要在培養學生良好行為和學習習慣等方面提供寶貴意見，以期縮短青年教師的上崗適應期。

6、積極參加、精心組織各級各類評比學校秋實杯、一課一優師，微課大賽等，為教師搭建平臺，創作機會。

秋季教導處工作計劃 篇八

一、指導思想

以“以人為本，以德為先”為宗旨，以培養少年兒童創新精神和實踐能力為核心內容，全面推進素質教育。以公民道德建設實施綱要為指導，狠抓養成教育，以愛國主義教育為主線，以少先隊活動為載體，開展豐富多彩的教育活動，把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。

二、工作目標

1、切實加強少先隊建設，充分發揮少先隊干部的作用。

2、積極與有關部門配合，把良好行為習慣的養成落到實處。

3、落實鼓號隊訓練工作，結合各重大節日開展相應的主題教學系列活動。

4、號召各中隊舉行特色主題隊會，加強少先隊各項管理工作。

5、繼續開展“紅領巾”廣播臺的各項活動，加大宣傳力度。

三、工作重點

（一）進一步加強少先隊自身建設

1、抓好少先隊陣地建設，不斷完善少先隊各方面的職能。本學期將進行大隊委員的改選。對改選出來的大隊委員及時進行培訓，明確干部職能，更好地發揮大隊委員的作用，力爭培養一批德才兼備的學生干部，有能力并愿意為同學服務。各中隊要設立更多類型的隊干部服務崗位，實行民主選舉和隊干部輪換相結合的少先隊小干部任職制度，并加強對他們的思想教育和技能培訓。

2、鼓號隊是少先隊基礎建設的一個重要方面。本學期將吸納一批新隊員。對鼓號隊員強化訓練，貫穿始終，作為平時的一個常抓不懈的基礎訓練。讓廣大少先隊員通過參加鼓號隊的訓練，培養集體主義、團隊協作的精神。

3、繼續按德育常規的要求，切實加強我校少先隊組織的建設，促進少先隊常規工作管理的規范化和制度化。抓好每周一次的班隊會，各中隊必須切實上好班隊會活動課，組織和開展生動活潑的班隊活動，同時做好記錄。

4、加強少先隊常規管理，確保少先隊工作的穩步前進。本學期，學校將建立一套少先隊工作考核計劃。對于每次活動都有記載，然后根據考核方案評價輔導員，評價各中隊和少先隊隊干隊員，積極培育優秀的少先隊集體特別是中隊集體的典型和少先隊員身邊可親、可信、可學的榜樣，獎勵“優秀少先隊員”“優秀隊干部”“優秀輔導員”，進而推動少先隊文化的建設和傳播。

（二）進一步加強少先隊組織管理

1、深入開展行為規范養成教育活動。組織學生深入學習《學生守則》、《日常行為規范》等，將學生的養成教育抓細、抓嚴、抓實。通過繼續開展以“管住自己的口，不吃零食，不說臟話，不隨地吐痰；管好自己的手，不亂扔垃圾，不在課桌凳、公開場所的墻壁上亂涂亂畫；管好自己的腳，不踐踏花草，不在墻壁上留腳印”為內容的“三管住”系列教育活動，引導少先隊員做到“三告別”：向陋習告別、向粗魯告別、向壞事告別。通過開展“五自”教育（人格上自尊、心理上自信、行為上自律、生活上自理、學習上自強），引導少先隊員把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會，促使學生將文明習慣內化為自身的需求，從而規范自己的行為。

2、安全教育常抓不懈。加強交通安全、消防安全、法制教育，通過舉辦知識講座，觀看電視等形式，讓少先隊員學會自愛、自護，促使學生成為遵紀守法的好公民，創建和諧校園、平安校園。

四、精心組織豐富多彩的少先隊活動

活動是少先隊的生命所在。豐富多采的少先隊活動能夠活躍少先隊員的身心，豐富少先隊員的情操，并能使全體隊員在耳濡目染中受到良好的教育得到很好的啟迪。注重創新、豐富活動形式，培養文明學生。這也是本學期的工作重點，通過活動從而加強少先隊的基礎建設，全面提高學生的綜合素質。

深入開展“尊師長，守紀律”活動，9月份開展以“感謝老師教育之恩”為主題活動，以教師節為重要契機開展慶祝教師節活動。組織隊員在教師節前夕開展“我送老師一句話”活動，學生通過閱讀，摘抄一句話來歌頌教師，從而體驗教師工作的辛苦，明白尊敬師長的道理。同時引導學生學會自主學習和自己管理。做一名合格乃至優秀的少先隊員。