教導主任年度工作總結 篇一

越老越感覺時間過得快。20xx學年，還沒來得及轉身，它就風一樣地過去了。

在這一年里，做了些什么？好像很多，但是要我具體地說說，好像也說不出什么來。

20xx學年度擔任的還是學校的教導主任和一個年級的班主任。作為教導主任，事情是多的，班主任，也不例外。所以一學年都在忙忙碌碌之中兜兜轉轉，很忙，卻忙得空洞。

【排功課】

每個學期一開學，最讓人害怕的就是安排功課。學校位于農村，規模少，生源差，來往也不太方便，因此就不那么討人喜歡。在這種狀況下，排功課，沒有多少自主，完完全全要站在教師利益的角度去安排。比如，把他們功課集中一些，排出幾個半天空來。一校十幾位老師都要這么照顧著，使得原本簡單的工作變得復雜起來。為了及時安排出功課，往往一坐下去就要五六個小時，記得有一個學期，我一連坐了五六個小時才把功課排完，站起來想舒活一下筋骨的時候，突然感到了天翻地覆，那一刻，我體驗到猝死的滋味。

【制定計劃】

功課安排了之后，接下去就是制定學校教學計劃、校本培訓計劃、教科研計劃，因為這些是一學期教師工作和培訓的目標和方向。因為我做計劃不是那么拿手，所以很花時間。然而學期已開學，我教主科，除做學校計劃外，我還得老老實實地備課。就這樣，我的事情夾雜起來，又互相牽扯，讓人做哪個事都不得安心。我很清楚地體會到，我花在學生身上的時間不像以前那么多了，質量也大不如從前的。我的內心常常涌動著內疚，還好，期末結束成績還是全校最好的。

【做校本培訓】

各類計劃制定完畢后，在時間的巨輪漸漸逼近的時候，你得按計劃把工作一項一項地落實下去。最使人操心的是校本培訓，其實像我們學校是不具體培訓資格，但是為了不耽擱學生功課，只得在自己學校做。每一次校本培訓時，我要通知全校老師按時參與，又要自己扛著相機記錄活動過程，活動結束后，填寫活動記錄表，整理相片上傳博客和存檔。每一次校本培訓，我都要花費很多的時間，但是收效甚微。校本培訓，有時候真的只是一個形式。

【安排代課和月檢】

近幾年，縣里一直在搞教師素質提升活動，每個學期參與中短期培訓的、90學時培訓的，還有個別有私事請假的，你又得安排別人代課，通知這個代某個班哪一節，又通知那個上哪一班哪一節，自己拿著教本準備去上課了，還在為這事那事輾轉半晌，心焦急得不行。

月檢是每個學校教學管理不可缺少的環節，開學檢查了教師們的學科計劃后，一個月月末落實月檢。一個班一個班地搬作業過來，你一本一本地翻，一位老師一位老師地地教案拿來，你逐本地閱。邊檢查，還得邊做記錄。一個學期三次或四次，也付出很多的時間。老師自覺提供材料還好，若是忙得忘了，或不自覺，你得一催再催，催得眼睛都冒火，然后迫不得己告訴自己這樣做犯不著。

【檢測的安排和分析】

雖然減負文件已規定每個學期檢測只準一次，我們農村學校為了響應上級的號召，每個學期進行兩次檢測。期中一般情況下自行安排。期末則由學校統一安排監務和評卷。在這些期末工作中，我得做期末監測文件，上交的；得制作登分冊，然而全程地陪師生度過一個學期中最后的日子。檢測完畢后，組織他們改卷，督促他們登分、寫試卷分析。把他們發到郵件里的材料分類組檔，非常費時。昨晚坐著計算平均分、優秀率、及格率、后百分之二十平均分、全科及格率、全科不及格率，一班一班地算，一個數字一個數字地看，居然做到了夜十一點。

【論文的撰寫和送審】

每個學期發展中心都會舉辦論文評比。年輕教師的參與率高，也比較積極。另外，送審論文都是鐘老師代替，這為我省去了許多麻煩。這兩年，學校論文獲獎的人次和等級比以前有了很大的提高。但是中老年教師積極性不高，雖然有績效與它掛勾，但也激發不了他們的積極性。讓人覺得有點窘。不過，我自己也沒有多寫，因為每一個我想到的話題，別人都已寫過，我不想嚼別人嚼過的飯。

【自身的提高和修為】

因事務繁忙，又加上嗜睡，因此為自己所利用的時間越來越少。這一年，除了偶爾看看散文詩歌外，教學教育書籍基本沒怎么樣接觸。前不久，逢友一起開會，提起現在語文課的教學觀念，才覺得自己已落人后頭好遠了。學習，可比逆水行舟，不進則退。因此不管怎么事務怎么忙，學習，決不可荒廢。

每一段時間的過去，我都覺得很遺憾，因為我沒有在有限的時間里做我想做的事，心想的那些事，又寂寥地擱在一邊，如一個夢，一直懸掛在空中，看得見，卻上不著天，下不著地。

教導主任工作總結 篇二

總結**月的工作，我心中常在反思：我在學校教育教學工作中應該做些什么？怎樣才能做的更好？有了這些追問，才覺得自己的工作更有意義，全身心地投入教育工作才能享受工作的快樂。因為我堅信一切的回報都是和投入成正比的，我愿意用最大的真誠，對教師、對學生、對學校、對社會負一份職責。

一、關注學生的發展，對學生負責。

從執教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規范，做好教師角色，做好表率，盡到教書育人的職責。要求自己不斷地完善自身、提高業務水平、擴大知識面。不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業務能力和工作效率。這一月來，我始終堅持到的比學生早，走的比學生晚。我相信，只要樂崗敬業，定會有所收獲。

二、組織學校的校本教研活動，組織實施課題組實踐活動。

新課程對教師提出了更高的要求，學校要發展教師的教學素質必須不斷提高。在校長室的指導下，精心制定了以人為本的校本教研計劃，組織新型的教學研究活動，通過集體備課-上課-聽課-沙龍式研討等多種形式的教研活動，增強了教研的實效性，提高了教師的課堂教學水平。積極宣傳發動廣大教師撰寫論文，每學期組織開展教師練兵。貫徹上級的有關教師培訓精神，能認真布置，及時宣傳，使廣大教師能及時領會，并能通過校培、自培、應用達到熟練掌握運用于教學，服務教學，讓教學受益，學生受益。

*月，我校向省教育廳課題組申報課題成功。作為課題組組長的我，認真組織開展課題組的各項實踐活動并做好活動記錄，撰寫開題報告和課題組階段性小結，并為我校課題研究工作貢獻自己的力量和智慧。

三、加強服務意識，對學校負責。

作為教導主任，能正確定位，努力做好校長的助手。協調好教導處成員，做好以下幾方面的工作：

1、在校長室的指導下，和教導處其他成員研討，制訂好學校的教育教學工作計劃、青月教師培訓計劃并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗。

2、制訂教導工作方面的有關規章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的常規檢查，期中抽測和期終檢測工作，為學校考評教師提供依據。

3、組織、指導各月級教育活動計劃，各教研組教學教研計劃，組織學校教育教學研究和經驗交流，組織檢測試題及質量分析，指導教研組工作。

4、關心全體學生的全面發展，安排好興趣小組活動，組織好學生的競賽活動。

5、組織好備課、聽課、評課工作，負責指導數學學科教研組工作，審查教學計劃，組織好教研活動。協調解決教師在教育教學中的疑難。

教導主任年度工作總結 篇三

曾經做班主任時心中有個理想要當教育家，這個定位是高了點，但自己一直在努力。今天當上了教導主任，不敢有這樣的奢望，但希望自己的學校充滿生機，走出自己的特色，辦成百姓滿意學校。為此，從步入教導處以來一直都在虛心學習，踏實工作，探尋求索，不斷反思，在工作中歷練自己、在學習中提升自己。一年來，我擔任教導處的副主任職務，并根據學校需要隨時兼課，這一年中覺得自己的進步還是突飛猛進的，發現自己在不斷地成熟，不斷地進步。所以每當這時，我都想說一句，感謝我的校長，感謝周圍關心幫助我的同事。

一、思想上不斷成熟，提升了對事業的熱愛

周圍的黨員、領導不但從自身的人格魅力影響著我，還經常通過思想交流使我不斷進步。這一年來我由一名入黨積極分子光榮地通過了黨組織的考核，成為了一名正式黨員，原來對這個詞沒有什么理解，但今天真為自己成為黨員而驕傲了。看問題能站在一定高度了，想問題能全面考慮了，做事情能以大局為重了。因而在工作中也能夠做到不計較個人得失，把學校的事看成是自己的事，把學校的責任當成自己的責任。

按照學校的制度與安排，每周我都有一次清晨站崗的機會。開始還覺得很辛苦，可不知從什么時候起，我已愛上了這一天。喜歡看老師們穿著整潔精神抖擻地步入學校，喜歡看學生們歡快雀躍地踏入校門，喜歡看家長們滿懷期望地目送自己的孩子，喜歡聽老師們溫暖地問候一聲天冷了要多穿點，喜歡聽學生們仰著可愛的笑臉說老師早上好，喜歡聽家長們在孩子離開前一句又一句的囑咐。因為有全心的愛的付出所以同樣也獲得了來自方方面面的收獲，從而發現自己對教育事業的這份熱愛更提升了高度。

二、實踐中提高業務，讀懂了自己的責任

從進入教導處的第一天起，我就意識到了自己責任的重要，作教導主任教什么，導什么，作為學校教學的骨干怎樣起到引領作用？因而當走出自己的課堂后我便會虛心地踏入老師們的課堂，從老師們的課堂走出后我又會帶著問題步入自己的課堂，在這樣周而復始的上課、聽課、評課中，自己的業務也在不斷提升。課堂上會不斷有創新的火花產生；聽課中會為失敗的課堂而深思，為精彩的課堂而激動；聽課后與老師們的切磋交流中，更是提升了彼此間的教學水平。在不斷地理論與實踐相結合中，在不斷地互相促進中，發現自己的業務也在不斷地在提高。

因為深感肩上的責任之重，我還常上網點擊名家名師博客，學習他們的經驗，了解最新的動態，并期盼著與他們在網上交流，通過網絡走進他們的教育世界。如果說原來是個教書匠，那現在正向教研匠發展。原來走進辦公室手中拿的是一本書一本教參，現在又多了課標、多了教科研雜志。回想當班主任時想到的更多的是自己怎么教，我的學生怎么學。現在我更多關注的是教育的最新動態，想到的更多的是老師們缺少什么，怎樣能讓老師們得到更多；學生們需要的是什么，怎樣能讓學生收獲得更多；家長們想的是什么，怎樣能讓家長更滿意。是的，在工作中我漸漸讀懂了，這就是自己的責任。

三、工作中鍛煉能力，樹立了服務的意識

因為走出了班主任的工作，接觸了許多新的工作任務，這些工作鍛煉了我的能力，同時也樹立了要為大家服務的意識。

做好學校常規管理的監督檢查工作。從早自習的檢查到每月教師教案、本簿的檢查；從組織全校每月的月考到組織教師的每月自評考核；從組織全校的期中測試到期末的終結性考核。由于工作中能一步一個腳印，因而學校的教學工作在有序進行，各班的教學質量在不斷提升。我校的早自習從新聞發布會到數學思維訓練，從古詩文積累、美文欣賞到走進英語世界已逐步形成了自己的特色。教師的個性化教案設計已形成自己的風格，突顯了教案的實效性。每月的本簿檢查已成了大家互相學習、取長補短的最佳時機，學期末各種本簿的展示，不僅展示了孩子一學期的收獲與成績也書寫了教師的辛勞與汗水。

教導主任工作總結 篇四

一年來，學校緊緊圍繞縣教育局教育教學工作重點，結合本校實際，進一步推進素質教育，全面提升教育教學質量。

1、規范辦學行為，提高課程實施水平。

我們始終堅持“以學生全面發展為本，為學生終身發展奠基”的辦學理念，嚴格貫徹執行《山東省對違規從事普通中小學辦學行為責任追究辦法》（255號令）和市、縣教育局有關文件精神，嚴格執行課程標準，規范課程設置，開全課程，開足課時，認真落實縣教育局網上“五公開”的有關規定，進一步提高了我校的課程實施水平。

2、努力構建高效課堂，提高課堂教學效益。

一年來，我們先后組織開展了語文片段教學、骨干教師展示課、養成教育示范課、小組合作學習嘗試等一系列教研活動，引領廣大教師積極轉變教學觀念，通過XX式小組合作學習的有效運轉，轉變學生的學習方式，讓學生成為學習的主體，提高課堂教學效益，使全體教師的課堂教學水平和教學質量得到較大程度的提高，在今年春天縣教研室組織的優質課評選活動，我校有11位教師參加評選，分別獲得7個一等獎、4個二等獎好成績。

3、借助抽測教學質量分析，加強過程性質量監控

結合縣教育局對全縣六年級進行質量檢測的情況及翟主任在全縣教育教學工作會議上的具體分析，我們組織任課教師分年級分學科對上一學期期末檢測進行了認真的分析，特別是六年級，我們組織暑假前的所有六年級任課教師坐下來，找出我們期末的六年級檢測成績，結合縣里的抽測成績，對照兄弟學校的成績，不回避我們的不足與差距，客觀分析了制約教學質量提升的原因，深入剖析了當前提升我校教學質量存在的主要問題：

學生規范書寫不夠規范；

學生的語文自主閱讀理解能力差，解答語言的自我組織能力不理想；

作文審題和組織材料的能力較差；

數學正確計算題出錯較多；

探究性操作能力題解答不規范；

英語單詞拼寫和句子的運用較差；

品德學科學生的綜合辨析能力較差；

科學實驗操作能力較差等。

因此，這學期我們狠抓了教學質量抽測分析，期中檢測前分別組織了兩次抽測，重點分析了五年級和六年級的抽測成績，測試卷語文加重了閱讀理解題的分量，數學注重了解決問題習題的分量，英語注重了單詞量句子運用的比重，并且加重了卷面分值。

第一次抽則結果對照暑假前的期末成績進行分析，第二次抽測結果對照第一次抽測成績進行分析，分別從優秀率、及格率、各科成績進入全鎮前1/2學生分布情況、各科成績全鎮后50名學生分布情況、前后兩次對比成績浮動情況等方面進行了細致的數字分析，并且每位教師都要進行發言，重點剖析針對本次檢測暴露出自己在教學中的缺失，今后如何改進都要制定出具體的改進措施，通過這樣橫向和縱向的對比分析，老師們既看到了自己前后的浮動，又看到了自己與優秀班級的差距，效果非常好。

4、加強教師的培訓，促進了教師的專業成長。

一年來，我校共投資4萬余元，積極支持教干教師參加教育系統組織的各級各類培訓，我們不斷加大村小教師外出培訓的力度，參加各級培訓的人數為：5人次，市級31人次，縣級102人次，全員校本培訓多次。部分教師外出學習與培訓后及時上好匯報課和做好專題講座，使全體教師資源共享，教師的理念得到更新，教學上不斷創新。

5、教科研工作

我校經過近兩年的宣傳和指導，廣大的教師都認識到了進行課題研究的重要性，轉變了認識，積極參與到課題研究中來，目前我校共申請立項的市級課題7個，其中十二五規劃課題2個，微課題5個，縣級課題9個。今年老師們撰寫的教學有論文40篇，其中28篇分獲省級一二等獎，12篇分獲縣級一二等獎。

6、扎實開展推門聽課，提高課前備課實效性

開展推門聽課的目的就是督促教師課前認真備課，杜絕不備課或備課不充分而上課的現象。我校的推門聽課分了兩個階段，第一階段為診斷性推門聽課，對教師不進行考核，只是從整體上把握我校課堂真實的教情學情，搜集當前我鎮課堂教學整體信息，從而調整課堂教學要求與導向。

學校班子成員帶頭聽課，每周不少于2—3課時，什么時候有空就什么時候進課堂，聽完即組織聽課人員進評議，對課不對人，既肯定發揚有點，重點放在剖析不足和缺失上，對發現的共性問題責成教導處作為校本研究主題，想辦法解決；

第二階段為考核性推門聽課，我們以班子成員、教導處人員和部分骨干教師為主體組成了八個考核小組，對全鎮所有任課教師進行一輪課堂教學考核量化，每小組成員對照各科課堂教學評價表對授課教師的執教情況進行打分，聽課結束后由組長收齊考核評價表上交教導處核算存檔，這個量化分數占教師備課量化總分的50%。

教導主任工作總結 篇五

轉眼間，一學年又匆匆而過。回顧這一學年，感觸頗深，借用老舍先生的一句話就是：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識”，這就是工作的樂趣。為了力促提高、以求發展，現對本學年度的工作狀況，作一簡要總結。

一、認真落實教學計劃，狠抓教學常規管理。

長期以來，我總是以飽滿的熱情對待本職工作，兢兢業業，忠于職守，凡是要求老師們做到的，自己首先做到。我始終認真落實學校制定的教學教研常規，不斷規范教師教學行為。

從學年初開始，認真執行教學教研工作計劃和工作記錄，嚴格按照學校修訂的規章制度去要求師生，定期檢查教師教案及作業批改狀況，發現問題及時反饋并進行跟蹤檢查，期末對教案進行歸納整理。規范日常巡課制度，定時巡課與不定時巡課相結合，不定時跟班聽課，與執教教師共同切磋存在的問題，加強對教學工作的監控，促進教學質量的提高。

二、制定教師發展規劃，促進教師專業成長。

學校要發展、要生存務必有一批高素質的教師隊伍，同樣教師今后要生存要發展務必具有過硬的本領。我清楚的認識到務必加強骨干教師的培養力度，也借助各種機遇，為教師搭建自我展示的平臺。

加大新教師的培養力度，開展“師徒結對子”活動，透過隨機聽課，新教師展示課，鼓勵教師參加各級各類比賽、培訓活動等形式，促進新教師的迅速成長。我精心制定了以人為本的校本研修計劃，每學年開展兩至三次主題研討活動，研討活動做到人人有準備，人人有發言，人人有反思，老師們一同感悟，一齊分享，在探索和交流中，不斷提升教學水準。

透過開展語、數”備課——上課——聽課——評課研討“這樣的教研活動觀摩，讓更多的教師參與到校本教研活動中來，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。新教師展示課活動，“小荷才露尖尖角”，新教師在歷練中成長；常態化的研討課，“萬紫千紅總是春”，老師們取長補短，共同促進；骨干教師的精品課，“萬綠叢中一點紅”，起了引領示范的作用。

為了發揮中心校的輻射示范作用，每學年，我都精心策劃，認真準備鎮級的公開教學研討活動，共舉辦鎮級以上的教學研討活動四場，涉及的學科有語文、數學等，活動的成功舉辦，得到了上級領導及兄弟學校的一致好評，一些年輕的老師也在鍛煉中得到成長。

三、營造教育教學研究氛圍，扎實推進課程改革。

教科研是教學的源泉，是教改的先導，我十分重視課題研究、管理。抓好各類課題的實驗過程管理，做好課題問卷調研、探索實踐、階段總結等環節，抓好實驗過程的資料建設。20xx年春，我確定縣級小課題研究，通過理論學習、交流教學案例、反思，聽課、評課等多種形式的學習和交流活動，讓老師在常態教學活動中進行卓有實效的校本教學研究，讓每個老師個性化地發展，超越自己、提升自我。

四、抓實學校特色教育，提升育人品味

作為教導主任，我能正確定位，努力做好校長的助手，協調各種工作，做好以下幾方面的工作：

1、關心全體學生的全面發展，安排好學科興趣小組活動，組織好學生的競賽活動。在鎮組織的各種比賽中，我校學生獲獎率很高。

2、建立“書香校園”，堅持檢查，發現問題及時反饋，并以比賽促落實。構建“書香校園”環境，加強了校園文化建設，營造“書香長廊”，為校園增添書香氣息。文化長廊的建設，激發了學生讀書興趣，一到課間，學生就自發來到長廊品讀古詩詞，了解各科知識，感受祖國文化底蘊，此刻學生課前提群眾誦讀古詩詞已成為一種習慣。

3、關注學生人格發展，抓實學生養成教育。借三月禮貌月加強學生良好行為習慣的養成教育，從生活小事做起，要求學生遵規守紀，學會獨立生活，學會求知。為促進此項工作，我們召開了行為習慣養成教育動員會，各班主任堅持檢查，規范了學生行為。

五、注重個人修養，提高業務潛力。

能利用課余時間閱讀一些教育名著及教育教學刊物，并及時做好讀書筆記，建立個人博客，發表自己原創的教學感想、教案設計、學習心得、教育理念等文章。一份耕耘，一份收獲”，一年來，我用心參加各級各類比賽，多次獲獎，還被評為縣級學科帶頭人。

任何事情都是在不斷的”反思——改善——再反思——再改善“的過程中不斷發展完善的，在總結中我發現了許多的不足，也想起了一句話，即“適合自己的才是的。”我會在漫漫課改路上繼續探究，尋找成功經驗。最后，借用屈原《離騷》一句“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”做結。

教導主任工作總結 篇六

一年來，在鄉教育辦公室的正確領導下，在學校領導的關心支持和同志們的大力幫助下，按照上級要求，結合學校買際，協助校領導認真抓好教學教研工作，取得了明顯成效

一、加強學習，全面提高自身素質

結合青年教師比較多這一現狀，明確提出了“一年上路、三年合格、五年創風格、十年有特色”的奮斗目標，積極引導青年教師努力學習教育理論和先進的教學經驗，鼓勵支持他們參加各級各科課堂教學活動、教學論文竟賽活動，讓他們在實踐中磨煉自己、提高自己本學期我們要求每個教研組在報刊上發表文章不少于xx篇，每人每期做一節優質課，高級教師、骨干教師做一節示范課，青年教師做滿意課。同時，要求每個教師做到 “五個三要求”：一是思想做到“三自”―自我教育、自主學習、自覺買施素質教育；二是工作做到“三愛”―愛事業、愛學校、愛學生：三是業務做到“三能”―能上好課、能寫論文、能搞教學買驗；四是課堂做到“三精心”―精心鉆研教材、精心設計教案精心設計作業練習；五是輔導學生有“三心”―對學生獻愛心、輔導要耐心、鼓勵有誠心。由于標準高，要求嚴，抓出了買效提高了素質，鍛煉了隊伍，全校教師精神面貌煥然一新

二、完善措施，優化課堂教學

優化課堂教學是提高效率、減輕小學生過重的課業負擔的突破口，其決定因素是教師。首先，我們要求每個教師在上課之前，必須認真鉆研教材，挖掘教材本身的智力因素，弄清本單元、本章節知識結構中的地位和作用，明確其重毅、難點與教學觀氛，還要考慮發展學生智力，培養學生良好的思想品德。其次，在教學過程中，注重創造有利的教學氛圍，鼓勵教師學習百家注重一家，吸收名家、自成一家，以利于保障學生學習的主體性。最后，優化教學手段，徹底改變傳統教學一支筆、一本書的落后狀態，廣泛應用多種電教手段較好地提高了教學效果。xx老師在全市數學優質課評和xx區青年教師課堂優質課評比中均榮獲二等獎；xx老師、xx老師在區自然優質課和健康教育優質課評比中均榮獲三等獎；在全鄉學科競賽活動中，有xx位同學分別獲二、三等獎

三、結合工作實際，提高教研水平

為了使教學充滿創造性，我們著重從教育問題和教學經驗兩方面組織教師開展研究一是對教育過程中存在的主要問題，及時查找原因，制定相關措施，有針對性地加以解決。二是組織教師參與各科課題的研究，幫助教師把已積累的教學經驗理論化、系統化，使之產生更大的效益。三是利用每星期一的教研時間，繼續堅持開展好“說一講一評”活動。同時，要求每位教師做到“八個一”：每周聽一次課，每學期準備好一節優質課設計一份好教案，撰寫一篇論文，指導一個項目的興趣活動，自制一份教學教具，訂一份教育雜志，做一次精彩的演講。通過開展扎買有效的教研活動，極大地調動了每個教師的積極性，提高了教師的業務素質和理論水平

四、豐富學生生活，促進全面發展

一是加強品德教育。主要從開展各種活動、開好晨會、班隊會、上好品德課、重視班級建設、進行“五愛”教育、落實《小學生守則》和《小學生日常行為規范》等方面入手著重培養學生的誠買、勇敢、正直、勤儉、活波向上的良好品質，使愛國主義精神、集體主義精神、中華民族的傳統美德及法制意識、環保意識在他們純潔的心靈上生根發芽

二是加強薄弱學科。本學期我們加強和改進了體育、美術、自然、社會等薄弱學科的教育，堅決杜絕這些課被擠占椰用現象的發生，開展了各類興趣小組和培養書畫家、音樂家、體育小健兒活動，收到了明顯成效。x、同學、、、同學的繪畫分別榮獲省級一、二等獎

三是減輕學生負擔。為認真貫徹“減負”精神，我們從提高認識、加強管理入手，積極改進教學方法，提高教學質量，切實減輕小學生過重的課業負擔。同時，堅決做到“六不”：不得加班加支、不濫印復習資料、不得隨意施堂、不得隨意停課調課、不留不必要的作業、學生在校時間不超過xx小時，讓同學們在寬松的環境中愉決學習、健康成長。

雖然我們取得了一定的成績．但需要做的工作還很多。尤其是在教研工作中還需要加大力度．努力嘗試和探索教改的新路子．為教育教學實現向素質教育轉變而繼續奮斗

xx縣中學教導處 xx

xx年x月x日

教導主任工作總結 篇七

20xx年在不知不覺中拉上了帷幕，回顧過去的一年，我心潮澎湃，感慨萬千。過去的一年，是我認真學習科學發展觀，不斷進取的一年；過去的一年，是我殫精竭慮促發展，求真務實的一年；過去的一年，是我大膽推進課程改革，開拓創新的一年。為了在新的一年進一步推進課程改革，全面提升教育教學質量，現特對一年的工作總結匯報如下：

一、努力學習，不斷提升個人工作能力。

學習，是提高的原動力。只有不斷地學習，才能讓自己的理想信念進一步端正，才能讓自己的工作能力不斷提升，才能得到廣大教職工的認同，才能開創工作的新局面。一年來，我一是按照上級要求認真學習了《教師職業道德規范》、《中長期教育改革與發展規劃綱要》、《基礎教育改革發展綱要》。二是認真研讀了繼續教育教材，學習了《教育理論與實踐》、《山西教育》、《中國教師報》等報刊雜志中的先進經驗；三是先后到晉中名校參觀學習一周，到成都參加高效課堂教學研究，還參觀了陽城縣九所課改名校；四是深入課堂，在教學實踐中和本校教師一起學習研討；通過學習，我認為自己對教育的感情更深了，自己對工作的理解更透徹了，自己實現教育理想的信念更堅定了。

二、深入實際，身先士卒推動課程改革。

今年是我擔任教導主任工作的第五個年頭。過去的四年，我一直在繁忙的教導工作之余，擔任九年級一個班的語文教學任務，與廣大教師摸爬滾打在教育的第一線，以自己的實際行動，帶動廣大教師努力工作。第五個年頭，我更是不遺余力，將自己的全部心血投入到教育工作中去。一是繼續深入在教學第一線，前半年代九年級166班語文，后半年代八年級八個班的地方課，及時掌握了解學生情況，掌握教學改革的第一手資料。二是在認真參加年級、學科教研工作的同時，更加注重教研的實效。上午、下午我每周要做兩場報告，親自主持至少一節課的業務學習，以已之力，推動課改。三是深入課堂，每天參加至少兩節公開課研討，堅持觀后即評的原則，利用課間及時組織對作課教師的課進行現場研討。四是深入學生，今年共進行了四次教學情調研，每次都由我親自設置調研題目，及時了解掌握教師的教學動態，學生的學習動態。

三、求真務實，在加強教學管理中提高質量。

管理，是正常教學秩序的保障，是提高教學質量的保障。一年來，在總結前四年常規管理的基礎上，我提出了“理為主，管為輔”的管理思路，更加注重老師的需求出發。加強對常規工作的管理。一是將所有布置的工作在時間與方法上給予安排，將所有工作做到常態化處理，如“周周寫反思”確定到了周一的教研時間，計劃的擬定，成績的分析，工作的總結，變散兵游勇隨意的方式為集中撰寫，即保證了質量的高效，也保證了教師正常的工作秩序，還消除工作牢騷。二是將管理的權利下放，根據我校的實際以及教導處工作的責權，我將集體辦公、學科教研的管理一部分權利落實到年級組長、學科組長的身上，一方面調動了組長的工作積極性，另一方面也使教師的工作機動性更強。保證了教師的心氣和順。從而激發個人工作的動力。三是強調自我反思的檢查，以往的常規檢查，我們以領導為主，但部分領導怕惹人，而且給老師評的分低了，老師也不高興，改為老師互評，老師們又感覺加重了他們的負擔，本學期我們便改為老師自查，公開展覽，讓教師在自我反省中提高。四是自己經常地檢查并寫出個人指導意見。后半學期，我將教案檢查改為了“周周檢查”，每周五各老師上交本人集智研修導學案，蓋章，發現問題，在周一例會上或教研中解決。

四、開拓創新，通過課改提升教學質量。

20xx年中考，我校的高中錄取人數取得了歷史新高。這與我們幾年來狠抓課堂教學改革有很大關系。今年我們乘縣局再掀課改之風之際，對前四年的“開放型高效學堂”教學改革進行很好的反思總結，并擬定新的課改方案。一是要堅定課改方向，以“相信學生、利用學生、解放學生、發展學生”為課改靈魂，力求“構建知識的超市，促進學生生命的狂歡”。二是大力完善“導、展、練、測”小組合作課堂教學模式，優化課堂結構，提高課堂效益。三是狠抓“堂堂清、日日清、周周清”工作，將學習成績的提高落實到日常的教學之中。三是推行了“雙線分層導學案”備課模式，構建了學生學習的平臺，強化學生的學習設計，四是課改與學校管理，班級管理結合到一起，實施小組捆綁式評價，全面推進課堂教學改革。五是圓滿完成了課改觀摩現場會活動，成功打出了我校獨特的課改品牌。

五、加強合作，在和諧共生中促進學校發展。

一個集體的發展，決不是哪一個處室、哪一個個人能力所決定的。它離不開精誠團結與合作。文化立校，是學校工作的最高境界。一年來我以教導處工作為基地，與政教、后勤、保衛等科室配合，共謀發展。我參與到了學生管理之中，我參與到了后勤管理之中，我參與到保衛工作之中，每參與一處，都圍繞該處室，創新的工作。我配合政教處編寫了校歌，設計了校徽，安排了版面，使學校成功被評為“晉城市場養成教育示范校。”我配合保衛科，狠抓安全教育與管理，維護了校園的平安；我配合總務處，保證了學生良好的用餐秩序，使學校被評為“后勤管理先進單位”。

回顧一年的工作，我倍感欣慰，自己用全部的心血譜寫了教育人生新的輝煌，自己用全部的心血促進了學校的健康發展，為學校邁向一流強校做出了應有的貢獻。在未來的一年里，我將率先垂范，努力工作，再譜教育人生新的華章。

教導主任年度工作總結 篇八

時間過得太快轉眼過去的一學年已成歷史，在過去的一年，我的工作得到學校領導和各位老師的大力支持和幫助，在此我表示衷心的感謝！ 總結這一學年的工作，我心中經常在反思，我們所從事的工作有著怎樣的意義，我在學校教育工作中應該做些什么。可以問心無愧地說我是全身心地投入教育工作，從中我也感受到了投入工作才能享受工作的快樂，因為我堅信一切的回報都是和投入成正比的，我愿意用最大的真誠，對教師、對學生、對學校負一份職責。

一、政治思想方面：

我能堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，能自覺遵守社會公德和教師的行為規范。牢固樹立教育是一種服務的意識，為學生服務、為教師服務、為學校服務。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴格遵守學校的教學管理制度，能深刻認識到中層干部應做身正為范、自覺遵守學校制度的表率，要求教師做到的，自己先做到。努力使自己成為：校長的好助手，教師的好榜樣。

二、個人教學工作：

我認為：一個好領導首先必須要做一個好教師。要求別人做到的，自己首先得做到。學習新的教學理念、向老教師學習他們的教學經驗、主動在學校上研討課、示范課等。我的教學課時與同行每周少幾節，為使在較少的時間內取得更好的成績，非常注重課堂效率提高，力爭向課堂要質量。在一年的任教中，對于學習習慣較差的學生本人堅持協助班主任，與其父母多溝通。平時能深入到學生當中去，了解他們的思想動態，并與他們適時談心。絕大部分學生能信任我，學習興趣較濃。主要業績：2013年小學升級考試學區統測科學第一名。

三、教導處工作：

（一）搞好校本教研培訓工作。

1、在總結經驗的基礎上，制定了學校教研工作計劃，計劃突出可操作性和實用性。安排教師個人書寫教學計劃，做到早安排，早落實。

2、成功組織全校語、數、英教師進行了期中考試分析會，通過分析查找教學中存在的不足，使教師在分析中反思，在反思中成長，在成長中提高。

今年我校高靜老師代表學區參加了縣教研室舉辦的低年級識字論壇，并榮獲縣一等獎。宋淑英老師和于東兵老師在數學論壇上的出色表現也得到領導好評。

現在，我校的一大批老師正在向“善思考、勤鉆研”的科研型教師靠攏。科研水平有了很大提高。去年以來，老師們送交的論文、案例得到市級獎勵的有4篇，有12人次的論文在縣以上分獲一、二、三獎。

（二）落實校本培訓評估方案。

1、結合《縣教研室校本培訓評估辦法》，制定了學校切實可行的校本培訓方案。健全了校本培訓制度。

2、開展了校本培訓活動。為適應新時期對教師的要求，組織了45歲以下青年教師計算機基礎知識培訓。內容包括：收發電子郵件、網上資源搜索、制作多媒體課件，并取得了一定效果。

今年10月份縣教研室領導來我校參加了校本教研活動，活動中濃厚的教研氛圍得到領導的充分肯定。

（三）狠抓教學常規檢查與落實。

1、每月組織教研組長對教師教學常規進行了督查檢查，檢查包括：備課、聽課、作業、試卷測評、教后反思、學習筆記等。

2、對月檢情況進行了通報，推出了典型和找出了不足。 (四)打造“書香校園”活動。

1、制定了行之有效的課改實施方案。督查了班級開展“經典閱讀”情況。

2、開展了全校學生參與的講故事、演講和朗誦比賽，評出優秀班級。

3、檢查了教師讀書筆記，并評出了獎項。

四、存在的不足：

1、深入課堂、深入班級聽課不夠，不能全盤了解教師教學動態。教學管理水平還有待進一步提高。不能對教師課堂上存在的問題做出及時的指導。

2、打造“一校一品”綜合實踐活動沒有切實可行的辦法。“經典閱讀”也停留在本面工作上，沒有取得實質性成果。課改還有很多亟待解決問題。

3、工作中還缺乏細致性，想問題還不夠全面。缺乏工作的前瞻性和經驗。

這些是我在今后的工作中應當注意的問題，也是自己錘煉的方向，相信在學校領導和全體教師家的幫助下能不斷地加以克服，本人也將一如既往地盡自己的力量為學校的不斷發展做出應有的貢獻。

教導主任年度考核總結 篇九

本人這一學年繼續擔任本校教導主任，并承擔六年級語文教學。工作中，我時刻以“愛心獻給學生，放心留給家長，熱心送給同事。”作為座右銘，工作認真踏實，任勞任怨，現將個人工作總結如下：

一、政治思想方面：

本人忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，能自覺遵守社會公德和教師的行為規范。牢固樹立教育是一種服務的意識，為學生服務、為教師服務、為學校服務。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴格遵守學校的各項規章制度，要求教師做到的，自己先做到。努力使自己成為校長的好助手，教師的好榜樣。

二、個人教學工作：

我認為：一個好領導首先必須要做一個好教師。作為一名語文教師，我始終抓好“閱讀與寫作”這兩件大事，通過多種方法，培養學生閱讀興趣，提高學生的寫作能力。為激發學生的閱讀興趣，我組織學生開展了豐富多彩的活動，為學生寫作提供了素材。為了提高學生作文的能力，我重視了作后評講，經過不斷的嘗試，本班學生的閱讀寫作興趣增強了，寫作能力也有了明顯的提高。有效的讀寫訓練提高了孩子們的語文素養，也激發了他們學習語文的興趣。教學中，我一直努力以教學“六認真”來嚴格要求自己。我充分利用網絡資源，查閱有關資料，和青年教師商榷，力求使課堂教學更具實效。

三、教導處工作：

作為一名中層領導，我以身作則做好教學工作同時，任勞任怨，盡力完成教學管理工作。在校長室的指導下，協助主管校長抓好教育教學管理，提高服務意識。教導處的工作是瑣碎而繁雜的，協調好教導處成員，做好以下幾方面的工作：

1、每學期期初，嚴格按《新課程設置方案》開齊、開足每一門課程，排好課程表。和教導處其他成員研討分管教學工作，期初進行合理計劃。結合學校工作計劃，每周合理安排并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性。

2、狠抓教學常規檢查與落實。在校長室的領導下，為了增強教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平，安排了觀摩課和隨堂課，并組織教師認真總結反思。為了落實有效教學，組織實施常規檢查，對備課、作業、批改、輔導、政治、業務學習做到逐項檢查，認真總結、及時反饋，推出典型和找出不足。注重了檢查與指導相結合，及時和有關教師交換意見，提出改進意見，且做到每次檢查都有記錄，每次檢查都有總結。

3、 做好每學期的期中及期末檢測考務安排等工作，組織進行了期中考試質量分析，通過分析查找教學中存在的不足，使教師在分析中反思，在反思中成長，在成長中提高。

4、帶頭做好教研工作，以身作則，率先垂范。一學年中積極組織開展教研活動，深入課堂，認真聽課評課。

5、課題研究：本人申報的《小學語文感悟式教學法的實踐研究》課題，已被列為滄州市教育科研所202x年度立項課題。參與的市級《小學語文教學中童話作品的拓展與延伸研究》課題已結題。

四、存在不足如下：

1、對新課程理論學習有待深入，仍有應試教育的思想傾向。

2、對多媒體等新的教學手段有待進一步學習使用。

3、如何建立一種新型的師生的關系，對我來說仍是一個挑戰。

總之，一學年來，本人盡職恪守，在工作崗位中盡量克服缺點，完善自我，努力向前。當然自己尚未發現的缺點定然不少，還望廣大師生、領導的批評指正。