德育處工作計劃 篇一

一、指導思想

以學校工作計劃為指導，針對我校實際情況，創新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發展規律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以強化學生行為規范養成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。

二、工作目標

1、強化學生行為習慣養成教育，提高學生自我管理能力。

2、通過各種活動的開展，提升學生能力和創新素質。

三、工作重點

1、加強德育隊伍建設，對班主任隊伍，尤其是年輕班主任進行有針對性的培訓，提高班主任老師的理論水平和管理水平。教會班主任科學、合法、合情、合理、有效的進行班級管理。

2、常規管理工作常抓不懈。

通過對學生日常行為規范的檢查評比，促進班級建設。充分發揮全員育人的作用。利用班會、晨會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會、晨會課，德育處將抽查各班上課情況。

3、繼續開展“文明禮儀”教育活動，寓教育于各項活動中。通過主題班會、演講、廣播、板報宣傳及各種小型文體活動，培養學生的集體榮譽感和團結、進取的精神及審美意識。

4、通過形式不同的家訪，促進老師、家長、學生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁。利用社區資源對學生進行教育，辦好家長學校，形成教育的合力。

四、具體工作

（一）加強德育隊伍的建設，營造全員育人氛圍

1、加強校園德育環境建設。要花大力氣建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍，要求人人都是德育工作者。本學期將實行值周領導、值周教師和紅領巾監督崗學生的相結合的檢查制度，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育，對值周情況每周進行公布。

2、加強班主任隊伍建設

樹立責任意識。班主任是班級工作的第一責任人，本學期實行班主任培訓制，健全和完善班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真地開展工作。針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚。本學期將開展班級管理經驗交流會，達到相互學習、相互促進的目的。

3、充分發揮少先隊大隊部的作用，擴大少先隊大隊委的的影響。各級隊干部在學生中的影響是不可低估的，他們應該是同學的榜樣。要定期對大委員進行培訓，充分發揮他們的積極性，使他們帶動更多的同學一起進步。

（二）常規教育常抓不懈

抓好行為規范教育。開學第一個月，各班要利用晨會課時間對學生進行相關常規教育和德育教育，德育處將采用用不同形式進行檢查。通過對學生集中進行行為規范系列教育，強化訓練，培養學生自我約束、自我管理的能力。通過具體的強化訓練，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動，重視良好學習習慣的養成教育，讓學生終身受益。以德育處、年級、班級管理為一體，形成一個良好的校風。加強值班領導、值班教師和紅領巾監督崗學生常規檢查反饋、督促作用，使常規管理達到精細化。

（三）抓好文明禮儀教育、愛國主義教育、感恩教育

1、以校園禮儀為重點，上好“文明禮儀第一課”。通過舉行校園禮儀風采展示、”手拉手、一幫一”等一系列的主題教育活動，加強學生文明禮儀規范教育。從平時的一點一滴做起，培養學生文明禮貌的習慣，傳承中華民族的美德。

2、進一步規范學校升降旗制度，利用中秋節、教師節、國慶節、重陽節等重大節日對學生進行愛國主義、革命傳統教育、中華傳統美德教育。

3、感恩教育。本學期繼續開展感恩教育活動，感恩就是要從愛父母，愛老師、愛同學、愛身邊的人開始，對給予自己關懷和幫助過的人應抱有感激之心。通過主題班會等形式對學生進行教育，使學生學會關心、學會做人。

（四）根據學生年齡特點，抓好各年級學生管理

學生在不同的年齡階段，有不同的心理和生理的特點，根據學生的特點，抓好學生不同階段的管理和教育，有利于學生的健康發展。因此，本學期要求各年級要根據學生的特點，合理安排活動，制定循序漸進的德育養成程序，以培養學生的競爭及誠信自立的意識。

（五）加強班級建設

1、要求班主任老師根據年級、班級的具體情況，充分利用每一節班會課，認真設計班會內容，寫好教案，多講身邊人，身邊事。德育處要利用主題班會、推門班會課等形式進行檢查，并把評比結果列入對班主任的評價中。

2、加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色。

3、以活動為載體，在班級、年級中開展豐富多彩的德育教育活動，在活動中培養學生的榮譽感、集體感。在班級中開展做文明事、說文明話、爭當文明中學生的活動。活動中要給更多的學生參與的機會，培養學生的責任感和主人翁意識。

（六）抓好“三結合”教育，促進學生全面健康地發展

重視家庭、社會與學校教育的配合，利用校外德育教育基地，進一步形成德育教育的合力，舉辦家長學校講座，定期召開形式多樣的家長會。班主任要進一步做好家訪工作，和家長一道做好學生深入細致的思想工作。利用不同形式，溝通學生在校和家庭情況，提出學生在家、在校的學習常規要求，使學生在教師、家長的指導下，利用一切資源對學生進行全方位的素質教育。

在新學期將繼續按照計劃認真執行，將德育工作落到實處，積極主動地、創新性地開展工作，開創學校德育工作的新局面。

五、每月工作安排

九月份：

1、進行開學教育（開學典禮、安全教育）。

2、各班完成班級展示牌的更新以及教室布置。

3、新學期第一期黑板報評比。（黑板報主題：快樂新學期）

4、紅領巾監督崗的上崗培訓會議。

5、班主任例會：開學各項工作布置以及本學期主要活動安排。

6、開展“弘揚和培育民族精神月”教育活動

十月份：

1、以“歡度國慶”為主題，進行板報評比活動

2、開展建隊日活動，組織新同學入隊儀式

3、開展“我把祖國比母親”中隊主題活動

4、“四好少年”宣傳學習活動

十一月份：

1、“低碳節能，綠色校園”為主題，進行板報評比活動

2、班主任微課培訓及評比

3、班隊會優秀案例評比

4、繼續開展“文明禮儀”活動，進行手抄報評比

十二月份：

1、開展“學偉人、尋足跡、談思想”主題活動，組織講偉人故事比賽。

2、開展“12、9”愛國運動紀念活動

3、開展“手拉手互助”學習活動

一月份：

1、元旦主題板報評比

2、做好資料收集工作和各項工作總結

3、制定寒假活動計劃，部署寒假生活

學校德育處工作計劃 篇二

一、指導思想

以學校整體工作計劃為指導，緊緊圍繞“培養有修養、負責任、會學習、善求真、有夢想、能創造、身心健康、全面發展的人”的德育總目標，堅持育人為本，堅持立德樹人，扎實落實“在學習中研究，在研究中工作，在工作中創新”的理念，努力完善智慧德育體系，更新德育觀念，堅持德育創新，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實效性，促進學校德育工作科學健康地發展。

二、工作目標

深入開展智慧德育工程，以“涵養良好習慣，享受幸福成長”為重點，以“創設德育大氛圍，關注養成小細節”為途徑，以“注重活動全過程，浸染學生的心靈”為載體，引導教師發展智慧，指導教師應用智慧，激發教師創造智慧，享受德育工作的情感美、創造美和藝術美，逐步形成“全員育人、全科育人、全程育人”的良好機制，在“知對錯、辨榮辱、明是非”的教育中，培養學生自理、自控、自律的能力，提升學生的品格素養，努力打造讓學生終身難忘的德育，為學生未來的長遠發展奠基。

三、方法措施

（一）創設德育大氛圍

智慧德育追求的是給學生終身難忘的教育。而教育目標的達成離不開良好的氛圍和環境。本學期，要努力為學生創設一種昂揚向上的成長氛圍，使學生耳濡目染，每天都有進步。教育的意圖，應該潛藏在學校生活最常態的形式背后，良好的習慣，應該在不經意的行為中悄然養成。

1、加強隊伍培訓，提高育人能力

要著力打造一支業務強、素養高、有智慧、敢創新的德育隊伍。我們將全面開展教師的培訓活動，逐步實施培養計劃，不斷提高教師的德育能力。

2、開展環境教育，培養審美情趣

充分利用學校優美的校園環境和校園文化，打造校園“美的使者”，使學生以實驗為榮，有強烈的歸屬感、榮譽感、責任感，越來越愛我們的學校，越來越喜歡這個成長環境。

3、關注家庭教育，形成教育合力

本學期，要加強學校、家庭的聯系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育效果。

第一，繼續辦好家長學校，提高學生家長的家教水平。通過家長會、家訪、告家長書等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，及時向家長通報學校各方面的情況，宣傳學校教育的新理念，新方法。

第二，請家長參與到學校的大型活動中來，親身感受學校的育人理念，增強家校之間的理解、支持與合作。

（二）關注養成小細節

智慧德育要求遵循學生身心發展的規律，降低德育的起點和重心，從細微處入手，從學生身邊最熟悉的小事入手，貼近生活，貼近實際，讓學生在學習生活的實踐中學習道德。教育過程其實是由許多不經意的小事構成的，教育的作用和科學的育人理念，也通過小事顯現出來。“細節決定成敗，”對細節的關注，是學生成長過程中最為重要的。要讓學校教育的一切細節都具有育人的力量。

1、規范學生行為，養成良好習慣

著名教育家葉圣陶說，教育就是培養習慣，可見習慣養成的重要性。學生的養成教育，要從最基本的良好習慣的培養入手。本學期，計劃根據學生的年齡特點和成長規律，分年部制定每個年段學生應該養成的好習慣，如低年段：整理書包的習慣、自己穿衣的習慣；中年段衛生清掃的習慣、自己的事情自己做的習慣；高年段團結合作的習慣、幫父母、他人做事的習慣等等。在全校開展“坐姿、站姿、讀姿、寫姿，姿姿優美；走式、立式、語式、手式，式式規范”的文明行為競賽活動，規范學生的行為。通過開展各項活動，讓好習慣伴隨學生的成長。特別要培養學生厲行節約、發對浪費的良好習慣，并開展系列活動。

2、培養學生毅力，貴在持之以恒

堅持很重要。很多時候，包括我們成人，恒心和毅力都是最缺乏的。堅持的精神，要從小培養。本學期計劃設立父母推薦“堅持獎”，利用家庭教育資源，調動家庭教育的積極因素，共同培養學生的良好習慣。只要學生的一個好習慣堅持做下來一個學期，哪怕只是倒垃圾這件小事，也要樹立典型，隆重表獎。因為只要一個學期堅持下來，這個好習慣就基本養成了。而這樣的好習慣，將會影響孩子的一生。

3、加強能力培養，關注成長細節

對于學生來說，做好身邊的小事，養成良好習慣，提高他們的自理、自控、自律能力非常重要。現在的孩子，依賴性很強，在家里，自己的事情都不能自己做，更不用說幫助父母做家務了，書包雜亂無序、做事丟三落四，在學校里能夠參加掃除但不會勞動、不懂合作，規則意識不強，缺少愛的教育、責任教育。我們幫助學生養成良好習慣，就要對學生要做的每一件小事加以悉心指導，腳踏實地，務求實效。做好小事的作用并不小，我們要教育學生做每一件小事都要“到位”，都要“認真”，比如勞動能力的培養：擦黑板用什么樣的抹布、按照什么樣的順序，怎樣擦、擦幾遍，抹布如何清洗，怎樣折疊，放在何處等，還有窗簾的使用、掃除工具的擺放、操場清掃的順序、分工和合作等等，都要做到“六有”——有示范、有講解、有步驟、有標準、有指導、有檢查，在日積月累中培養學生的自理能力。

（三）注重活動全過程

現在的學生，他們的思想、心靈太缺少培育的陣地，太缺少感染、熏陶與洗禮的教育。但他們的可塑性很大，這更需要我們用智慧的、獨具匠心的手段和方法，善于捕捉育人契機、生成育人活動的敏銳，以突顯德育工作中的聰明才智，突顯德育工作中的情感魅力，突顯德育工作中的藝術享受。

1、過程重于結果

教育的意義在于復雜的過程而不在于簡單的結果，過程和經歷對學生的成長尤為重要。這是僅憑熱心、耐心、愛心遠遠不夠的，他更需要我們的藝術匠心。所以要運用教育智慧創新活動形式和內容，使之收到實效而不是走過場。國家特級教師李巍這樣說：“一項活動，開頭重要，過程重要，結果并不是很重要。對于孩子而言，經歷是什么都不可替代的。”經歷的過程，就是成長，就是收獲。所以我們在設計各項德育活動時，都要注重活動全過程的作用，讓更多的孩子參與，讓更多的孩子體驗，讓學生享受活動，樂在其中。

2、內因強于外因

在注重活動全過程的同時，還要讓活動豐富多彩，充滿吸引力，讓學生由衷地喜愛，發自內心地感動。因為，沒有誰愿意“被改變”，除非他自己愿意改變。活動只有走心了，才能“被收到”。無論是和風細雨般的習慣熏染，還是大氣磅礴般的理想鍛造，都要以富有感染力和親和力的形式直指學生的心靈，只有真正打動學生心靈，才能使人終身難忘。

3、實效大于形式

本學期德育活動設計的宗旨是：活動的形式不制造轟轟烈烈，注重潛移默化的咀嚼和熏陶的過程；活動的內容不追求標新立異，注重持之以恒的實效和心靈的觸動；活動的結果不期望立竿見影，注重日有所進的堅持與積極的心態，發揮增強學生精神力量的作用，引導他們形成正確的價值觀、人生觀，培育他們的心靈與思想，并使之走向飽滿，走向豐厚，走向純正。

比如各種競賽活動，班主任要利用活動教育學生，結果不是比賽的唯一目的，至少通過比賽要讓學生懂得：團結的重要，個人英雄主義的危害；堅持就是勝利，放棄等于失敗；友誼第一，比賽第二；鍛煉可以強身，拼搏就是精彩；相信我能行，大膽秀自己；幕后英雄更可貴等等，學生明白了這些道理，參與比賽的學生就不會因太在乎輸贏而心生不滿，或因勝利而得意忘形，或因失敗而神情沮喪，即便是沒有參賽的學生，他們也會感同身受，獲益匪淺。這才是開展每一次德育活動的真正意義所在。要做到這一點，并不件易事，它是一個德育工作者的育人智慧、育人水平與育人思想的體現。

【各月大型活動】：

三月：春季開學典禮

四月：“厲行節約反對浪費”班隊會展示

五月：春游活動

六月：慶六一表彰會

九月：秋季開學典禮

十月：開展“大手拉小手”活動

十一月：我健康我快樂冬季文體活動

十二月：盤點收獲，快樂成長系列活動

中學德育處工作計劃 篇三

1、留守兒童活動，時間：下周一第二節課后，地點：留守兒童之家。

2、對學生進行課間眼保健操的要求與管理

3、四頂知識競賽訓練，

4、消防安全黑板報評比

5、積極準備，迎接留守兒童之家檢查

6、籌備班主任論壇活動

7、做好留守兒童之家書籍的編排歸檔

工作安排

1、觀看消防電影

2、八年級班主任會議

3、八年級的紀律教育會議

4、參加市教體局四項知識競賽

5、迎接市、區兩級留守兒童之家檢查

6、完善好瀘皖情的資料上報工作

7、做好班主任論文的編排工作

學校德育處工作計劃 篇四

一、指導思想

本學期，我校德育工作將繼續深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》、《中等職業學校德育大綱》精神，按照縣教育局教育股下發的《20xx年德育工作安排》圍繞學校工作計劃，抓實以“創建內務示范校”為主題的學校德育工作。進一步深入德育改革，以學校德育為主陣地，以家庭教育、社會教育為“兩翼”，遵循教育規律和學生身心發展規律，面向全體學生，切實加強思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育和心理健康教育，為學生思想道德和綜合素質的全面提高打下扎實的基礎，鞏固和提高我校德育工作的整體水平，全面促進學校教育教學工作的發展。

二、工作目標

1、安全工作常抓不懈，預防為主，確保本學期無重大安全責任事故發生。

2、學生養成良好的日常行為習慣，提高學生的思想道德品質。

3、強化班級管理，形成良好的班風和積極向上的班級文化和校園文化。

4、加強班主任隊伍建設，努力鑄造一支管理能力強的班主任隊伍。

三、主要工作及措施

（一）強化班主任隊伍建設，提高教育能力

1、加強班主任隊伍建設，優化德育隊伍。

班主任是學校管理工作主要承擔者和實施者，沒有—支敢打硬仗、善打硬仗的班主任隊伍，科學決策就不可能準確無誤地實施。這一方面我們將做到：

①進一步完善班主任量化考核細則，獎優罰劣，把班主任的工作績效與職務聘任、績效工作掛起鉤來，做到過程管理和業績與考核相結合，公平、公正、公開地做好班級評估工作，從而客觀、有效對班主任工作和班級工作進行評估，充分調動班主任工作和學生的積極性和主動性。

②做好班主任工作培訓。定期召開德育工作研討會，加強班主任之間的交流和學習，重視青年班主任的培養，通過學習先進教育教學管理理論、介紹經驗等形式提高班主任的工作素質和業務水平，轉變班主任工作的理念，提高班級管理水平。

③根據每月主題教育重點和班級實際，有計劃地組織好每兩周一次的主題班會課。④班主任做好學生的家校聯系工作，通過校園網、班級QQ群、校訊通、電話等方式與家長保持聯系，能及時地把學生在校學習的表現反饋到家長當中，也能及時了解學生的動向。

（二）強化行為規范養成教育

1、堅持以行為規范養成教育為基礎，加強校風、學風、校訓、校紀建設，貫徹落實《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，形成人人學守則，事事講規范的教育氛圍。

2、加強對學生的教育管理，引導學生規范行為，勤奮學習，做到抓全、抓細、抓實。強調一日行規教育，抓好班風建設，做好班容班貌的整改、學生儀容儀表的規范、環境衛生的整潔、紀律安全教育等教育工作。

3、完善各項制度。堅持并不斷完善行規教育、班級學生月評制度、班級安全工作制度等，工作規范到位，做到各項工作早安排，有內容，工作過程有記錄、有檢查、有評比，各項活動有總結、出實效。

（三）加強安全教育、法制教育和心理健康教育

1、學校安全工作堅持“預防為主，安全第一”的原則，嚴防各類不安全事故的發生。制定和完善各項安全工作條例、安全管理制度、突發事故緊急預案。利用國旗下講話、專題講座、每周一題（安全、法制、健康）等各種宣傳渠道對學生進行防學生間傷害事故、防火、防盜、防騙、防觸電、防交通事故、防煤氣、食物中毒等各類安全防患知識教育，提高學生自我保護意識，確保學校無重大安全事故發生。

2、完善校園安全工作制度和處置預案，抓好門衛值班制度和校園安全保衛巡查制度。嚴格規范進出校園制度，學生進出校門要佩戴學生證；校外人員入校，一定問明事由并登記；學生臨時外出實行“雙簽制”。同時加強學校安全保衛人員的培訓，保持學校與派出所的聯系，凈化校園周邊環境，確保校園內師生人身和財產安全。

3、強化學校、社會、家庭三結合的安全教育體系，繼續辦好家長學校，優化家長委員會的職能，宣傳家庭教育知識，密切家校聯系，形成教育合力。

4、本學期在學校條件允許的情況下組織一次安全疏散演習，增強學生安全知識，提高自救能力，也為學校處理突發事故積累經驗。

5、聘請法制副校長進行法制教育講座、不斷增強學生的紀律觀念和法制觀念，自覺成為遵紀守法的好公民。

6、通過調查、講座、板報、廣播等形式，向學生傳遞心理健康常識，培養學生全面多角度的思維能力、良好的情感感知和調節能力、理智取舍的意志品質、符合職高生形象的日常行為。提高學生學習的興趣，激發學生對未來的良好愿望。著手建立師生心理交流的網上平臺，使學校的心理教育再上一個新臺階。

（四）加強管理，開展好各項活動，促進校園文化的形成

1、利用班會、校園宣傳欄及校廣播站等宣傳陣地開展科技創新，文體等活動，優化育人的氛圍與環境，達到教育、感化學生的目的。

2、利用國旗下的講話對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、革命傳統教育，大力弘揚民族精神，增強學生愛國情感。

3、指導和幫助班主任開好主題班會，開展班級活動，搞好班級文化建設，以此增強班級凝聚力，形成有利于學生學習、生活的班級氛圍。充分利用班會內容加強學生的行為習慣的養成教育、文明禮貌教育、法制安全教育、心理健康教育等。培養學生良好的道德情操、理想信念、健全的人格、社會公德意識和健康的心理。

4、開展各類比賽如講故事比賽、征文比賽、手抄報比賽、一二·九等形式多樣的校園文化活動，對學生進行思想道德教育，活躍校園文化生活。

（五）做好衛生工作，創建優美、健康校園環境

1、各班繼續做好學生的衛生教育，培養學生良好的衛生習慣。各班每天安排值日生早晨、中午、下午對教室、公共場地責任區進行清掃，課間進行保潔。

2、本學期繼續強化衛生工作管理，在發揮老師管理作用的同時，還要積極發揮值日班級、學生會隊伍監管的作用，使衛生管理工作更上一個臺階。

3、要對學生加強健康教育。增強師生的公共衛生和食品衛生安全意識。要落實好健康教育課，結合季節性、突發性的傳染病及食品中毒的預防，通過黑板報、主題班會等宣傳途徑，大力普及科學衛生知識，鞏固學生已養成的良好衛生習慣，提高他們的防病抗病能力。

4、改善值周工作管理，充分發揮學生的主體作用，提高值周工作實效，確保校園整潔、干凈。

（六）強化寢室內務示范校管理工作

為了進一步培養學生良好的學習、生活習慣，創造一個清潔、舒適的學習、生活環境，打造與企業對接的職教中心校園文化，樹立學校良好形象，本學期從寢室內務管理工作入手，要求班主任要手把手教會學生獨立生活的基本技能：如洗衣、整理床鋪、衛生打掃、錢物管理、構建良好就寢環境等。德育處將組織學生生活基本技能的評比活動，組織每周至少一次的寢室檢查，同時實行整改制度，從而有效推寢室文化建設。

（七）踐行學生自我教育模式，培養學生的自主管理和自我服務能力。

本學期，德育處將以班級為單位，安排全校性的學生值周工作。值周學生持證上崗，停課工作，考核各班級學生出勤、地段保潔、出操、內務整理等項質量。以天為單位，逐班輪值。