師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié) 篇一

時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間，快一學(xué)期，在這學(xué)期里我學(xué)習(xí)了很多，也收獲了很多。下面我就以這學(xué)期談?wù)剮熗浇Y(jié)對(duì)心得體會(huì)。

作為一個(gè)有些許教學(xué)經(jīng)老師，在工作中我不敢放松，活到老學(xué)到老。教育也一樣，只要拜師都有收獲。從備課到上課的每一環(huán)節(jié)，熟悉教材，精心設(shè)計(jì)，力求把握重點(diǎn)難點(diǎn)，使課上內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，同時(shí)自己制作或借鑒網(wǎng)上比較好的教學(xué)課件，把傳統(tǒng)講授教學(xué)模式和現(xiàn)代教學(xué)模式結(jié)合。認(rèn)真上好每一節(jié)課。堅(jiān)持聽(tīng)各位老師的課，學(xué)習(xí)師傅和其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)方法。

古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也。”可見(jiàn)身為人師除了教書(shū)本知識(shí)以外，更重要的是傳授生活道理、解答人生疑惑。育人難，難在對(duì)學(xué)生的說(shuō)服和誘導(dǎo)上。教師要有淵博的知識(shí)。基本知識(shí)、基本理論掌握得不夠，不善于適當(dāng)拓展學(xué)生的知識(shí)面，不善于補(bǔ)充教材之外的知識(shí)，這樣就無(wú)法完成教師的神圣使命。常言道：“給人一碗水，自己應(yīng)備一桶水”而這一桶水所折射出的道理顯而意見(jiàn)。教師想要淵博的知識(shí)和較高的人文素養(yǎng)，就不能滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，已有的學(xué)歷和已掌握的知識(shí)。實(shí)踐告訴自己不僅要注意積累，而且要樹(shù)立自身學(xué)習(xí)的理念，主動(dòng)進(jìn)行知識(shí)的更新和“充電”。

吳老師的為人處事，經(jīng)驗(yàn)心得，他的熱情、真誠(chéng)與自信，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，使我受益匪淺，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)，我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展。

這一學(xué)期以來(lái)，在吳恩慈老師的悉心指導(dǎo)下，在他認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了不少的提高。

我總是時(shí)刻告訴自己要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力]情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展。讓自己更好成長(zhǎng)，努力成為優(yōu)秀的老師。把自己的全部知識(shí)教給學(xué)生。通過(guò)實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，誠(chéng)心感動(dòng)學(xué)生。我想，一名優(yōu)秀教師是有愛(ài)心、勇于創(chuàng)新和思考的教師，這也是新時(shí)代對(duì)教師的要求，我要做的更好。

師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié) 篇二

在落實(shí)“三項(xiàng)制度”建設(shè)中，筠連縣司法局在“早、快、細(xì)、實(shí)”四字上下功夫，把“一幫一”師徒結(jié)對(duì)傳幫帶活動(dòng)不斷推向深入。

一、抓住一個(gè)“早”字。筠連縣司法局把“一幫一”師徒傳幫帶活動(dòng)作為隊(duì)伍建設(shè)和落實(shí)“三項(xiàng)制度”建設(shè)的重要抓手，早安排、早組織、早實(shí)施。一是3月初，市、縣落實(shí)“三項(xiàng)制度”建設(shè)工作剛拉開(kāi)帷幕，筠連縣司法局迅速成立了落實(shí)“三項(xiàng)制度”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成立后立即著手專(zhuān)題研究“一幫一”師徒結(jié)對(duì)傳幫帶活動(dòng)。經(jīng)研究決定，筠連縣司法局3名領(lǐng)導(dǎo)干部必須帶頭參加此項(xiàng)活動(dòng)，另外確定戴紹權(quán)等5名責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力過(guò)硬的同志與去年新進(jìn)8名司法助理員結(jié)對(duì)開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)。8對(duì)傳幫帶對(duì)象明確后，領(lǐng)導(dǎo)組又分別結(jié)合個(gè)人性格、崗位需要、工作特長(zhǎng)劃定了師與徒。二是3月22日，筠連縣司法局就“一幫一”師徒結(jié)對(duì)傳幫帶活動(dòng)的師傅責(zé)任指標(biāo)和徒弟學(xué)習(xí)要求組織8對(duì)師徒簽訂了責(zé)任書(shū)，以備作為活動(dòng)開(kāi)展成效的考核依據(jù)。三是3月22日，筠連縣司法局“一幫一”師徒結(jié)對(duì)傳幫帶活動(dòng)第一期學(xué)習(xí)班正式開(kāi)班。根據(jù)中華民族尊師重教的傳統(tǒng)，此次學(xué)習(xí)采取了徒弟上門(mén)請(qǐng)教的方式，師傅重點(diǎn)針對(duì)徒弟在工作中遇到的難點(diǎn)和疑惑上予以輔導(dǎo)解答。二、立足一個(gè)“快”字。筠連縣司法局開(kāi)展“一幫一”師徒結(jié)對(duì)傳幫帶活動(dòng)以來(lái)立足在“快”字上狠下功夫，即出臺(tái)方案快、落實(shí)行動(dòng)快、宣傳報(bào)道快。一是為更好地指導(dǎo)“一幫一”師徒結(jié)對(duì)傳幫帶活動(dòng)，筠連縣司法局結(jié)合落實(shí)“三項(xiàng)制度”要求和工作實(shí)際，科學(xué)制訂了“一幫一”師徒結(jié)對(duì)傳幫帶活動(dòng)實(shí)施方案，方案中進(jìn)一步明確了傳幫帶活動(dòng)的方法步驟、目標(biāo)要求和學(xué)習(xí)內(nèi)容，有效提升了活動(dòng)的可操作性。二是迄今為止，8對(duì)師徒已完全進(jìn)入了狀態(tài)。師傅自覺(jué)備課，因材施教；徒弟主動(dòng)討教，謙虛謹(jǐn)慎。更形成了一種互學(xué)互幫的學(xué)習(xí)機(jī)制，老同志在不吝賜教工作方法和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)又虛心向新同志學(xué)習(xí)微機(jī)操作等新技術(shù)，在司法行政系統(tǒng)上下?tīng)I(yíng)造出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。三是筠連縣司法局為給活動(dòng)造聲勢(shì)，給干警鼓士氣，宣傳報(bào)道工作也敲響了快節(jié)奏。活動(dòng)開(kāi)展后，筠連縣司法局先后懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)3幅、創(chuàng)辦專(zhuān)欄2期、制作簡(jiǎn)報(bào)信息24條。

三、突出一個(gè)“細(xì)”字。為做細(xì)“一幫一”師徒結(jié)對(duì)傳幫帶活動(dòng)，筠連縣司法局一是為8對(duì)師徒配齊了學(xué)習(xí)用具，并將不定期抽查學(xué)習(xí)筆記；二是要求結(jié)對(duì)師徒互加為qq好友，以利于交流思想、討論工作、互相學(xué)習(xí)；三是從細(xì)制訂了考核辦法，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣；四是制定出詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和時(shí)間安排表，切實(shí)做到“一幫一”師徒結(jié)對(duì)傳幫帶活動(dòng)和司法行政業(yè)務(wù)工作兩不誤、兩不誤。四、彰顯一個(gè)“實(shí)”字。筠連縣司法局開(kāi)展“一幫一”師徒結(jié)對(duì)傳幫帶活動(dòng)堅(jiān)定以不走過(guò)場(chǎng)的信念、堅(jiān)決不實(shí)施敷衍了事的行為、堅(jiān)持“一步一個(gè)腳印”的原則，以實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)載體來(lái)落實(shí)此項(xiàng)活動(dòng)。一是組織業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)會(huì)，集中學(xué)習(xí)相關(guān)文秘、檔案知識(shí)；二是開(kāi)展技能練兵，每對(duì)師徒調(diào)解完結(jié)一起糾紛；三是教育培訓(xùn)考核，要求完成定時(shí)作業(yè)檢驗(yàn)成效。這種多樣化的載體使筠連縣司法局“一幫一”師徒結(jié)對(duì)傳幫帶活動(dòng)全面實(shí)現(xiàn)師徒“雙贏”，也把落實(shí)“三項(xiàng)制度”建設(shè)真正落到了實(shí)處。

師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié) 篇三

師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)開(kāi)展已有一個(gè)學(xué)期了。在這一個(gè)學(xué)期里，我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。盡管心中有幾許壓力，但還是感謝學(xué)校為我們青年教師所搭建的這個(gè)平臺(tái)。 首先，它鮮活地再現(xiàn)了自己曾擁有的經(jīng)歷。從宋孜和姜麗丹身上仿佛看到了剛參加工作時(shí)的自己。這一個(gè)時(shí)期的教師就如同人生的孩童階段，每天每時(shí)都會(huì)冒出數(shù)不清的困惑，渴望能被一一解答。但不是所有的人都能將問(wèn)題與他們傾述的，當(dāng)自己一個(gè)人默默地努力一段時(shí)間后，教育的熱情會(huì)因?yàn)橥庠诃h(huán)境的冷淡而消退，從此教師將教書(shū)視為謀生的手段。但我校的青年教師是幸運(yùn)的，因?yàn)閾碛辛艘粋€(gè)學(xué)校為其創(chuàng)設(shè)的平臺(tái)。在這一個(gè)學(xué)期了，我與兩位教師明顯走近了，只因?yàn)閷W(xué)校賦予我們這一層特殊的關(guān)系。聽(tīng)一節(jié)課，聽(tīng)課本所記錄的內(nèi)容是有形的，在交流中產(chǎn)生的許多思想是無(wú)形的，而這種無(wú)形的思想也許正是影響教師改變的關(guān)鍵因素。

其次，它讓我們意識(shí)到教學(xué)是自己工作的生命所在。工作的積極性是否高漲全在于工作態(tài)度，當(dāng)對(duì)工作成效持無(wú)所謂的態(tài)度時(shí)，一切也就沒(méi)有了努力的理由。師徒結(jié)的活動(dòng)讓我們覺(jué)得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，讓我們努力去追尋它。姜麗丹經(jīng)常主動(dòng)要求我聽(tīng)她課，宋孜為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的課，不斷地試教。這些，都可以看出，教師在自發(fā)地努力，她們意識(shí)到，會(huì)上課，上好課，是教師的生存之本。

最后，它讓我意識(shí)到自身的諸多不足。“學(xué)然后知不足，教然后知困”,其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己。在這個(gè)學(xué)期里，盡管沒(méi)有每一篇課文都在課前寫(xiě)下詳盡的教案，但基本做到帶著精心的設(shè)計(jì)走進(jìn)課堂。因?yàn)楦叨谓虒W(xué)目前還是我的弱項(xiàng)，我想以此實(shí)現(xiàn)提高。不然，面對(duì)去聽(tīng)宋孜的課也無(wú)法說(shuō)出更多有針對(duì)性的意見(jiàn)了。

盡管這些認(rèn)識(shí)十分感性，但它是我真實(shí)的感受。客觀地看待這一個(gè)學(xué)期的行動(dòng)，不足之處也不少。如聽(tīng)課是落實(shí)了，但書(shū)籍的學(xué)習(xí)還是十分欠缺，只靠聽(tīng)?zhēng)滋谜n所能產(chǎn)生的變化應(yīng)該不是很大的，自身的學(xué)習(xí)應(yīng)該在成長(zhǎng)中占了較重的比例吧。這有待于今后改善。

師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié)篇六

時(shí)間的腳步真是飛快，轉(zhuǎn)眼間踏上幼兒園教師的工作崗位已經(jīng)一個(gè)學(xué)年了，回想這一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然很忙碌，但也收獲了許多。這一年來(lái)，我從教于_老師，在帶教老師翁老師的關(guān)心幫助以及細(xì)心指導(dǎo)下，我不僅在教學(xué)技能、日常保育、家長(zhǎng)工作等方面受到她的影響，而且在專(zhuān)業(yè)意識(shí)和專(zhuān)業(yè)精神等方面也受到她的影響，使我對(duì)幼教事業(yè)

以及幼師的專(zhuān)業(yè)技能都有了新的認(rèn)識(shí)和思考。_老師既是我的師傅又是我的搭班，我和她共同擔(dān)任著一個(gè)班級(jí)的班主任工作，我們?cè)趲熗綆Ы痰钠脚_(tái)下，在搭班配合的過(guò)程中，相互交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成了和諧的教研氛圍，建立了良好的師徒關(guān)系和姐妹情緣。在_老師的帶教下，我通過(guò)自我實(shí)踐和積極反思，盡快適應(yīng)了幼兒園的教育教學(xué)工作，并不斷成長(zhǎng)，有了許多新的體會(huì)。

以前，我對(duì)幼教的認(rèn)識(shí)還很淺薄，只是認(rèn)為帶好孩子就可以了，總覺(jué)得幼兒園教師是個(gè)令人羨慕的輕松的活兒，但當(dāng)我上崗后，發(fā)現(xiàn)幼兒園的工作很多都是瑣碎的事情，教師承擔(dān)了許多責(zé)任和壓力。教師不僅要管理好班級(jí)，保障孩子的安全，另外還要撰寫(xiě)很多的資料，除了平日的教案、逐日計(jì)劃、游戲、個(gè)別化學(xué)習(xí)等觀察記錄，還要有計(jì)劃的撰寫(xiě)教師規(guī)范化培訓(xùn)以及期末時(shí)候需要上交的很多資料。對(duì)于這些資料的初次撰寫(xiě)，我很迷茫，不知從哪下手，_老師不僅會(huì)提前跟我說(shuō)明撰寫(xiě)的格式和要求，還會(huì)幫我仔細(xì)講解，解答我的困惑，在資料撰寫(xiě)完成之后_老師又會(huì)仔細(xì)審閱，并給予及時(shí)的反饋和分析，使我的撰寫(xiě)思路不斷完善，初步學(xué)會(huì)了撰寫(xiě)周計(jì)劃反饋、環(huán)保科技資料、個(gè)案、各類(lèi)觀察記錄分析等資料。

其次，在一日活動(dòng)組織方面，我會(huì)認(rèn)真觀摩、學(xué)習(xí)帶教老師_老師對(duì)于幼兒一日活動(dòng)的組織方法，做好相關(guān)記錄，主動(dòng)與帶教老師溝通交流，并不斷自我領(lǐng)悟，自我實(shí)踐，做到理論結(jié)合實(shí)踐，多看，多想，多問(wèn)，多思。

在一日活動(dòng)的組織上，我最大的感受之一就是_老師在各環(huán)節(jié)中的指導(dǎo)語(yǔ)別具一格，她生動(dòng)、形象、有趣的指導(dǎo)語(yǔ)往往能將孩子的興趣抓住，使活動(dòng)活靈活現(xiàn)地進(jìn)行。

同時(shí)，_老師也會(huì)跟蹤我的一日活動(dòng)，在活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)給予指導(dǎo)和建議，提醒我在各環(huán)節(jié)中注意時(shí)間的把控，每個(gè)環(huán)節(jié)需要注意的重點(diǎn)，需要提升幼兒哪些方面的能力等，特別是在過(guò)渡環(huán)節(jié)，她會(huì)告訴我這個(gè)時(shí)候可以做些什么，需要注意的地方有哪些，萬(wàn)一發(fā)生意外時(shí)應(yīng)該如何處理等一些班級(jí)組織方面的經(jīng)驗(yàn)。在工作中遇到的問(wèn)題我能夠及時(shí)向帶教老師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，把自己的想法反饋給師傅，不斷調(diào)整并修正自己的教育策略，盡快提高自己對(duì)幼兒的管理和教學(xué)能力。為了能夠讓我更快地成長(zhǎng)，_老師在閑暇時(shí)間都會(huì)和我討論所觀察到的問(wèn)題，向我傳授方法，提供幫助，一起探討解決的辦法。在她的影響下，我會(huì)認(rèn)真從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心幼兒，做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行，深入到孩子中去，關(guān)注他們的舉動(dòng)，觀察他們的言行，了解他們的心理動(dòng)態(tài)，很好地為幼兒服務(wù)。

師徒結(jié)對(duì)師傅工作總結(jié) 篇四

本學(xué)期我與余老師結(jié)成師徒，在工作中，我們本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，根據(jù)教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。在日常的教育教學(xué)中，我們通過(guò)一起學(xué)習(xí)、互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié)：

一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計(jì)劃

每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析余老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于他好的地方，提出來(lái)一起學(xué)習(xí)，對(duì)于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。

二、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

雖然我是師傅，但“三人行、必有我?guī)熝伞保芏嗟胤竭€是需要虛心學(xué)習(xí)的。所以，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。

三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高

在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給徒弟。

在指導(dǎo)徒弟們時(shí)，我經(jīng)常讓她們闡述備課的構(gòu)思，所以她們備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學(xué)設(shè)計(jì)有問(wèn)題就會(huì)幫助她及時(shí)改正，從而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)她們上匯報(bào)課或公開(kāi)課時(shí)，我盡力幫她分析透教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè)，并指導(dǎo)她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課幫助他發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。我給他們?cè)u(píng)課時(shí)，會(huì)反饋很多她們自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如他上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對(duì)他的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的不夠突出、課堂上缺少激情，評(píng)價(jià)語(yǔ)言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給他指出來(lái)。每次他都能樂(lè)意接受，并虛心改正。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我感到余老師非常好學(xué)、比較有潛力，他們不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他年級(jí)、其他學(xué)生的教師學(xué)習(xí)取經(jīng)，并且利用業(yè)余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，他教育教學(xué)水平有了明顯的提高，我真為他感到高興。

師徒結(jié)對(duì)師傅工作總結(jié) 篇五

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間我與麥迪娜老師，古麗皮亞老師師徒結(jié)對(duì)已經(jīng)又一個(gè)學(xué)期了。通過(guò)這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過(guò)程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié)：

一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計(jì)劃

麥迪娜老師和古麗皮亞老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于她們好的地方，提出來(lái)一起學(xué)習(xí)，對(duì)于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。

二、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

雖然我是師傅，但“三人行、必有我?guī)熝伞保芏嗟胤竭€是需要虛心學(xué)習(xí)的。所以，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。

三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高

在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給徒弟們。

師徒結(jié)對(duì)師傅工作總結(jié) 篇六

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間我與陳文芳、上官惠霞老師師徒結(jié)對(duì)已近一學(xué)期了。通過(guò)這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過(guò)程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié)：

一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計(jì)劃

每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析陳老師和上老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于她們好的地方，提出來(lái)一起學(xué)習(xí)，對(duì)于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。

二、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。

三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高

在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給徒弟。

在指導(dǎo)徒弟時(shí)，我經(jīng)常讓她闡述備課的構(gòu)思，所以他備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現(xiàn)她教學(xué)設(shè)計(jì)有問(wèn)題就會(huì)幫助她及時(shí)改正，從而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)她上匯報(bào)課時(shí)，我盡力幫她分析透教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，并指導(dǎo)她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。我給她評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋很多她自己沒(méi)有意識(shí)到的`優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她的普通話說(shuō)的比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對(duì)她的缺點(diǎn)如課堂上缺少有效組織，評(píng)價(jià)語(yǔ)言較少，光注意到前一部分學(xué)生而忽略了后面的學(xué)生，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她指出來(lái)。每次她都能樂(lè)意接受，并虛心改正。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我感到陳老師和上老師都非常有潛力，她們不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其它有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，她們教育教學(xué)水平有了明顯的提高，真為她們感到高興。

青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應(yīng)該樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成熟的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)過(guò)程，相信我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中會(huì)獲得雙贏，讓師徒結(jié)對(duì)走向共生。

師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃師傅總結(jié) 篇七

在這一學(xué)期里，我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。林立華老師非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強(qiáng)，一個(gè)問(wèn)題非把它”吃透”為止，這種鉆研精神非常好。作為一名新教師，他深?lèi)?ài)自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站，及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，認(rèn)真開(kāi)展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓自己得到及時(shí)的充電。平時(shí)很虛心地向同學(xué)科教師請(qǐng)教教學(xué)中的問(wèn)題。經(jīng)常要求主動(dòng)聽(tīng)課，虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問(wèn)，在我的悉心指導(dǎo)下，加上他的努力，進(jìn)步很快，已經(jīng)能較好的掌握初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的一些教學(xué)常規(guī)做法，態(tài)度積極，虛心請(qǐng)教，征求意見(jiàn)，通過(guò)這些活動(dòng)，使其得到了較好的鍛煉。他的努力也換來(lái)了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的肯定，贏得了眾多老師的好評(píng)。

在平時(shí)，林老師堅(jiān)持”每課必備”的原則，按照教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不但備學(xué)生，而且備教材備教法，能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)好相應(yīng)的教學(xué)過(guò)程及方法。針對(duì)兩班的不同情況擬定不同的教學(xué)目標(biāo)及方法，做到”有備而來(lái)”。課后能對(duì)自己的教學(xué)反思小結(jié)。我與林老師之間經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流，不僅增進(jìn)友誼，同時(shí)還加強(qiáng)了合作，互談體會(huì)，在教學(xué)上，為了指導(dǎo)好他的教學(xué)，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時(shí)間和他一起探討教學(xué)中的疑惑，對(duì)于他在教學(xué)上還認(rèn)識(shí)不深的問(wèn)題，我給予耐心的講解、分析。同時(shí)也征求他的看法和意見(jiàn)，共同提高，就這樣，我們的這種活動(dòng)方式得到了認(rèn)可，也達(dá)到了很好的效果。青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅應(yīng)該樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結(jié)對(duì)結(jié)出累累碩果，我們的青年教師快速成長(zhǎng)，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過(guò)程中也不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在聽(tīng)課、學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也收益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。

師徒結(jié)對(duì)也讓我意識(shí)到自身的諸多不足。”學(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這”名”與”實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己，我覺(jué)得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì)努力去追尋它。

師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié) 篇八

20xx年6月28日，我有幸加入了薊縣語(yǔ)文師徒團(tuán)隊(duì)，非常榮幸地成為了蔡國(guó)立老師的徒弟。一學(xué)期來(lái)，在兩位教研室老師的關(guān)心指導(dǎo)下，在蔡老師的悉心幫助下，我收獲了許多，漸漸地成長(zhǎng)、成熟。現(xiàn)在，滿(mǎn)懷感激之情的我，將對(duì)這段時(shí)間的結(jié)對(duì)工作做如下總結(jié)。

首先，我很榮幸能夠成為蔡國(guó)立老師的徒弟。蔡老師的教學(xué)能力強(qiáng)，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，著實(shí)令我敬佩。不僅如此，蔡老師為人謙虛且溫和，每次向她求教，她總是耐心為我講解。時(shí)間如酒，愈發(fā)醇香。在與蔡老師相處的過(guò)程中，我逐漸改變了以往毛躁的性格，也變得沉穩(wěn)起來(lái)。

本學(xué)期，我和蔡老師都擔(dān)任三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，這為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨(dú)厚的條件。如在教學(xué)過(guò)程中，我始終把握不好第二課時(shí)的教學(xué)，感覺(jué)自己什么都想抓，結(jié)果什么都抓不住。正在我煩惱之際，蔡老師向我們發(fā)出了聽(tīng)課邀請(qǐng)，邀請(qǐng)我們?nèi)ヂ?tīng)她的’《風(fēng)箏》的第二課時(shí)教學(xué)。聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，讓我有很大收獲。蔡老師的課有著以下的特點(diǎn)：課堂氣氛活躍，思路清晰，環(huán)節(jié)設(shè)置巧妙，課堂效率高！在聽(tīng)課過(guò)程中，我注意到師傅在講課時(shí)采取了抓重點(diǎn)的方式。她通過(guò)抓住心情描寫(xiě)的語(yǔ)句，讓學(xué)生用詞語(yǔ)概括，使學(xué)生體會(huì)文中主人公們?cè)凇白鲲L(fēng)箏”“放風(fēng)箏”“找風(fēng)箏”時(shí)的心情變化。不僅如此，她還多次采 www.baihuawen.c n 用了聯(lián)系實(shí)際的方式幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。課中的小練筆是本課的閃光點(diǎn)。蔡老師采用了讓學(xué)生自由挑選使用她在課件中列舉表示心情的成語(yǔ)的方式，幫助學(xué)生完成練筆任務(wù)。在聽(tīng)課之后，我認(rèn)識(shí)到第二課時(shí)的教學(xué)應(yīng)主抓一條線，將一條線講好便是成功。

不只是在教學(xué)工作中，在平時(shí)的教研活動(dòng)中蔡老師也熱心給予我?guī)椭Ｔ诒緦W(xué)期教研室組織的“閱讀指導(dǎo)課”中，我由于經(jīng)驗(yàn)尚淺，未能充分領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的精神，向蔡老師請(qǐng)求了幫助。每次問(wèn)蔡老師問(wèn)題，她總會(huì)不厭其煩地向我進(jìn)行講解，熱心為我解決問(wèn)題；在我氣餒、想要打退堂鼓時(shí)，她用積極的話語(yǔ)鼓勵(lì)我參加。最后，我在蔡老師的鼓勵(lì)下報(bào)名參加了此項(xiàng)活動(dòng)，完成了對(duì)自己的挑戰(zhàn)。

作為徒弟，我的成長(zhǎng)與關(guān)心和愛(ài)護(hù)我的師傅是分不開(kāi)的。我感謝蔡老師對(duì)我的付出和幫助；感謝教研室為我提供了學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓我有幸能夠結(jié)識(shí)蔡老師，與蔡老師進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心向師傅和各位老師請(qǐng)教，在教學(xué)活動(dòng)中加強(qiáng)反思總結(jié)，爭(zhēng)取更快地成長(zhǎng)。

師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié) 篇九

師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)是我校為了使青年教師迅速成長(zhǎng)和充分發(fā)揮中老年教師已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的示范作用，采取的一項(xiàng)提高教學(xué)水平和提高教學(xué)質(zhì)量的有效得舉措。本學(xué)期我主要擔(dān)任馬淑文老師的師傅。馬淑文善于學(xué)習(xí)、勇于探索、敢于創(chuàng)新，充滿(mǎn)了朝氣和希望。在本學(xué)期我們主要結(jié)合讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課開(kāi)展師徒活動(dòng)，進(jìn)一步提高彼此的業(yè)務(wù)水平。現(xiàn)將本學(xué)期的師徒結(jié)隊(duì)工作具體總結(jié)

一、認(rèn)真讀書(shū)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身修養(yǎng)。

在知識(shí)信息時(shí)代，教師要不斷學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識(shí)時(shí)，務(wù)必要保證知識(shí)的科學(xué)性與正確性。我與馬老師虛心學(xué)習(xí)，把提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我與馬老師一起認(rèn)真制定讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃，一起學(xué)習(xí)精彩案例，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的理論，努力使我與馬老師都在課堂教學(xué)、班級(jí)學(xué)生管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次，我和馬老師認(rèn)真參加每一次教研，仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課。我們彼此都認(rèn)識(shí)到教師在教給學(xué)生知識(shí)與技能、過(guò)程與方法的同時(shí)，不可忽視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。

二、做好示范，共同研課，努力提高課堂教學(xué)水平。

教師成熟與否的標(biāo)志很大程度上反映在對(duì)課堂的駕馭能力、對(duì)知識(shí)的傳授技能和對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)教化作為方面。鑒于此，我們活動(dòng)的最常規(guī)方式就是走進(jìn)對(duì)方的課堂，通過(guò)觀摩和課后討論的方式攝取先進(jìn)的教育教學(xué)技能，加速青年教師的成長(zhǎng)和促進(jìn)老教師對(duì)新教育理念和新教學(xué)手段的認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的目的。在這個(gè)學(xué)期里，我在提高自身素質(zhì)的同時(shí)，還認(rèn)真上好示范課。平時(shí)我認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì)精心設(shè)計(jì)。只要馬老師想聽(tīng)，都可以隨時(shí)隨堂聽(tīng)課，我盡量把最好的活動(dòng)展示給大家。在指導(dǎo)馬老師的匯報(bào)課時(shí)，我也盡力幫她們尋找好的教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理、符合低年級(jí)兒童年齡特點(diǎn)的教案，并指導(dǎo)她們多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái)，以提高她們的教育教學(xué)水平。平時(shí)，在班級(jí)學(xué)生管理方面，我和馬老師也經(jīng)常商討解決一些班級(jí)管理方面的疑惑，使我們彼此的班級(jí)管理能力都有了一定的提高。

我感到師徒結(jié)對(duì)像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我和馬老師之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。師徒結(jié)對(duì)更是一個(gè)雙贏的過(guò)程，在這一過(guò)程中，我們得到的不僅僅是知識(shí)和技能，的是思想的溝通，情感的交流，還有那綿延不斷的友情。在這個(gè)過(guò)程中我們因此而學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了做事，學(xué)會(huì)了共處，學(xué)會(huì)了做人。

師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié) 篇十

我作為一名工作了10年的語(yǔ)文教師從揚(yáng)中調(diào)入小河中心工作。雖然從教了十年，有著較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但面臨著新的教學(xué)環(huán)境，新的學(xué)生，心里還是非常忐忑不安的，不知自己能不能當(dāng)好一名受新學(xué)生歡迎的教師。幸運(yùn)的是，學(xué)校為我安排了常州市語(yǔ)文學(xué)科帶頭人秦榴娣老師做我的師傅，秦老師有著年輕的朝氣、親切的笑容、和藹的語(yǔ)氣、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這一切都讓我感覺(jué)特別踏實(shí)，她手把手的指導(dǎo)我備課、備學(xué)生、準(zhǔn)備公開(kāi)課，使我很快適應(yīng)了新環(huán)境中的教學(xué)任務(wù)，作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)的一名受益者。

師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評(píng)課。

1、就我個(gè)人而言，有人聽(tīng)課比沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對(duì)學(xué)生的感染力就更大。

2、因?yàn)橐驇煾店U述備課的構(gòu)思，所以備課時(shí)會(huì)特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。

3、師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋很多我沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對(duì)某個(gè)教學(xué)資源的使用，我可能從教師的角度覺(jué)得該用，但并不知效果會(huì)怎樣，但師傅可以聽(tīng)課是可以從聽(tīng)講人的角度體會(huì)到，評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。

4、我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n也會(huì)有很大收獲。秦老師的課最大的特點(diǎn)就是教學(xué)流程板塊設(shè)計(jì)清晰，教學(xué)語(yǔ)言有感染力。她的課還有三點(diǎn)特色：第一點(diǎn)就是一堂課需要解決的核心內(nèi)容非常明確；第二點(diǎn)就是預(yù)設(shè)生成的資源都能很好地利用；第三點(diǎn)就是秦老師的課給人的感覺(jué)從容不迫，而且特別容易理解！課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)，真正從課文中去體會(huì)，去感悟語(yǔ)言文字的美。

大家都有體會(huì)，認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)公開(kāi)課和大家聽(tīng)課評(píng)課的過(guò)程會(huì)給講課人帶來(lái)很大收獲，那么師徒之間的聽(tīng)評(píng)課就好比堂堂都是公開(kāi)課，必定會(huì)帶來(lái)更大收獲。我感到師徒結(jié)對(duì)象一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使他們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。十一月份我參加了與兄弟學(xué)校學(xué)術(shù)交流的活動(dòng)，秦老師為了讓我有信心上好這節(jié)公開(kāi)課，把這節(jié)課上成功，她先是和我一起鉆研教材，理清教學(xué)思路，明確教學(xué)目標(biāo)；再是一遍又一遍地聽(tīng)我的試教課，教案是改了上，上了改，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不放過(guò)，都進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)，付出總有匯報(bào)，我的公開(kāi)課上得很成功，得到了兄弟學(xué)校老師的一致好評(píng)，使我為自己、為師傅、為學(xué)校都爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

總之，我深深體會(huì)到我是師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中的受益者，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。我們正趕上新課改，對(duì)于一名年輕教師來(lái)說(shuō)，既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學(xué)生有一碗水，教師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心向師傅學(xué)習(xí)，不斷提高自身的從師素質(zhì)，才能早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。