試題考查內(nèi)容依據(jù)《課標(biāo)》，基礎(chǔ)性強(qiáng)。 篇一

全卷基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的考查題覆蓋面廣，起點(diǎn)低且難易安排有序，層次合理，有助于考生較好地發(fā)揮思維水平。這樣，考生直接運(yùn)用所學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法進(jìn)行“似曾相識(shí)”的解答即可，既可堅(jiān)定考生考好數(shù)學(xué)的信心，又對(duì)今后的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)起到良好的導(dǎo)向作用。

試卷特點(diǎn) 篇二

數(shù)學(xué)試卷的命題堅(jiān)持了課改要求，既考查了數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能，基本方法，運(yùn)算能力，邏輯思維能力，又兼顧運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力的考察。不搞知識(shí)堆積、不考繁雜的內(nèi)容，這對(duì)當(dāng)前初中數(shù)學(xué)教學(xué)有很好的指導(dǎo)意義，可以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，避免了簡(jiǎn)單、機(jī)械的重復(fù)訓(xùn)練。學(xué)生在解決自己身邊的實(shí)際問(wèn)題中，體會(huì)知識(shí)的價(jià)值，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。沒(méi)有偏、難、怪題，有利于各層次學(xué)生的發(fā)揮。這樣命題無(wú)疑對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)秩序的穩(wěn)定起著積極的導(dǎo)向作用，它有利于廣大教師深入鉆研課本，防止題海戰(zhàn)，更有利于實(shí)施素質(zhì)教育。

一些思考 篇三

1、立足教材，教材是我們教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們一定要扎扎實(shí)實(shí)地給學(xué)生滲透教材的重難點(diǎn)內(nèi)容。不能忽視自認(rèn)為是簡(jiǎn)單的或是無(wú)關(guān)緊要的知識(shí)。

2、教學(xué)中要重在突顯學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。在平時(shí)的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。尤其是在應(yīng)用題的教學(xué)中，要讓學(xué)生充分展示思維，讓他們自己分析題目設(shè)計(jì)解題過(guò)程。

3、多做多練，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。

4、關(guān)注生活，培養(yǎng)實(shí)踐能力。加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系，讓數(shù)學(xué)從生活中來(lái)，到生活中去，從而培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際生活中問(wèn)題的能力。

5、關(guān)注過(guò)程，引導(dǎo)探究創(chuàng)新，數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索，培養(yǎng)自覺(jué)發(fā)現(xiàn)新知識(shí)、新規(guī)律的能力。

代數(shù)、幾何考核有機(jī)結(jié)合。 篇四

從代數(shù)方面看，有關(guān)有理數(shù)的概念，一元一次方程的解法是這學(xué)期課程的重點(diǎn)。學(xué)習(xí)過(guò)程中同學(xué)們一是掌握好基本的移項(xiàng)、未知數(shù)系數(shù)化為1，二是掌握一元一次方程的解法，學(xué)會(huì)怎樣去分母，三是解題過(guò)程中要細(xì)心，不要出錯(cuò)。利用一元一次方程解應(yīng)用題是對(duì)考生綜合能力的一個(gè)考查，對(duì)于每一類的應(yīng)用題同學(xué)們十分清楚其中的等量關(guān)系，比如行程問(wèn)題：路程=時(shí)間*速度；打折問(wèn)題：打幾折就說(shuō)明價(jià)格為原來(lái)的十分之幾，利潤(rùn)=銷售總價(jià)-成本；工作效率問(wèn)題：一項(xiàng)工作一個(gè)工作n天，那么每天的工作量就是1/n；數(shù)量關(guān)系問(wèn)題：找一個(gè)量為標(biāo)準(zhǔn)，看其它的比標(biāo)準(zhǔn)量多多少還是少多少，根據(jù)題意列方程；費(fèi)用問(wèn)題：總價(jià)=單價(jià)*數(shù)量。只要同學(xué)們讀懂題目，分析好題目，問(wèn)題都是可以解決的。

從幾何方面，有關(guān)角的知識(shí)點(diǎn)考查最多。基本概念從點(diǎn)、線開(kāi)始，熟記直線、射線、線段及點(diǎn)點(diǎn)間距離的概念，有此引申出角的概念，余角、補(bǔ)角、角平分線等。只是死記硬背還不可以，同學(xué)們還要具備一定的抽象思維能力。此套題中角度的運(yùn)算有一定難度。有關(guān)線段與角是這學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容。還有是有關(guān)立體圖形的考查點(diǎn)，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中多動(dòng)動(dòng)手，發(fā)揮空間想象。從七年級(jí)學(xué)習(xí)幾何開(kāi)始大家要養(yǎng)長(zhǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先是基本概念的熟練掌握和理解，其次是能力培養(yǎng)，觀察圖形的能力、發(fā)散思維的能力、空間想象能力等等。 在考試之前同學(xué)們的復(fù)習(xí)應(yīng)該注重質(zhì)量，搞透每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，相信會(huì)百戰(zhàn)不殆！

試卷注重了數(shù)學(xué)應(yīng)用知識(shí)的考查。 篇五

解決數(shù)學(xué)應(yīng)用問(wèn)題是分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的重要體現(xiàn)，展現(xiàn)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。本次數(shù)學(xué)試題起點(diǎn)低，坡度緩，注重基礎(chǔ)性，關(guān)注對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法和能力的考查，是一份較成功的試題。

注重了對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的考查。 篇六

試題著重考查了轉(zhuǎn)化與化歸思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、方程思想、統(tǒng)計(jì)思想和數(shù)學(xué)建模的思想等。例如17、23、25小題，突出了數(shù)學(xué)建模思想和方程思想的考查，23小題突出了對(duì)學(xué)生的圖表信息的收集與處理問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的考查。這些試題的內(nèi)容雖在課本之外，但其根卻在課本之內(nèi)，考生只要認(rèn)真思考分析，是不難做出正確解答的。

試題分布如下合理，知識(shí)點(diǎn)覆蓋廣。 篇七

其中第一章豐富的圖形世界有3、9、15小題共9分；第二章有理數(shù)及其運(yùn)算有1、8、10、12、19小題共20分；第三章字母表示數(shù)有2、6、11、18、21小題共17分；第四章平面圖形及其位置關(guān)系有7、13、16、22、24小題共21分；第五章一元一次方程有4、17、20、25小題目共21分；第六章生活中的數(shù)據(jù)有5、23小題共9分；第七章可能性有14小題共3分。可見(jiàn)考查的知識(shí)點(diǎn)主要是代數(shù)中的有理數(shù)及其運(yùn)算、字母表示數(shù)和元一次方程，幾何中的線、角等概念及有關(guān)計(jì)算。能力方面主要是列一元一次方程解決實(shí)際問(wèn)題。

七年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析 篇八

一、試卷結(jié)構(gòu)

全卷共有三種題型，分別為選擇題、填空題、解答題。其中選擇題有12個(gè)小題，共24分；填空題有6個(gè)小題，共18分；解答題有8個(gè)題，共58分；全卷合計(jì)26小題，滿分100分。從考查內(nèi)容看，覆蓋了所學(xué)過(guò)的各章內(nèi)容，覆蓋面廣，所有試題所涉知識(shí)點(diǎn)均遵循《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。

試題的基本特點(diǎn)： 篇九

（1）試題內(nèi)容覆蓋面廣。

涵蓋了本期教材的主要內(nèi)容，試題注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)，體現(xiàn)了新教材的主要思想和知識(shí)點(diǎn)。

試卷分析 篇十

1、整體情況：從本次考試成績(jī)來(lái)看，我校三個(gè)班共有學(xué)生119人參加考試，校均分是57.38分，合格率是47.90%、優(yōu)秀率為10.08%。整體來(lái)看，成績(jī)很不理想。后進(jìn)生的基礎(chǔ)太差，最低分為7分，優(yōu)生的成績(jī)不夠理想，最高分為90分。班級(jí)之間成績(jī)不平衡，最高平均分與最低平均分差近18分。

2、成績(jī)統(tǒng)計(jì)

3、成績(jī)分析表

4、逐題試卷分析：

一題“選擇題”：滿分30分，得全分3人，約占1/40，大部分得分在15—21分間，錯(cuò)誤較多的試題為3、4、9、10。

二題“填空題”：滿分24分，得全分4人，約占1/30，大多得分12—18分，錯(cuò)誤較多的試題為15、16、17、18。6題不能正確畫(huà)出線段圖。

三題“計(jì)算或解方程”：滿分16分，全對(duì)42人，約占35%，大多得分10—13分，但得0分有18人。

四題“化簡(jiǎn)求值、畫(huà)圖”：滿分11分，全對(duì)12人，約占10%，大多得分4—5分，但得0分有27人。

五題“圖表題、幾何題”：滿分12分，全對(duì)29人，約占24%，大多得分6—9分。得分率相對(duì)最高。

六題“解應(yīng)用題”：滿分7分，全對(duì)38人，約占32%，但得0分的。很多，有39人，約占33%。

讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神，以上就是我為大家整理的10篇《初中數(shù)學(xué)試卷的分析報(bào)告》，希望可以啟發(fā)您的一些寫作思路，更多實(shí)用的范文樣本、模板格式盡在我。