篇1：北京射擊場

北京射擊場 -資料

北京射擊場位于西山腳下的北京射擊場，環境優美、空氣清新，是中國射擊隊、中國射箭隊的訓練和比賽基地，為了使競技體育與全民健身相結合，北京射擊場先后開辦了射手娛樂城和弓箭娛樂園。為滿足大眾對射擊、射箭運動的興趣，給他們提供一個一試身手的機會。兩個娛樂園針對參與者的不同特點，開設了多種運動項目，

資料

對沒摸過槍碰過箭的，或是剛剛掌握興味正濃的.射手，你完全不必拘束，競技場上，有時并不僅僅是較量，參與也很重要。在緊張忙碌了一周的工作后，來這里體驗一下“真槍實彈”、“搭弓射箭”，是再輕松、愜意不過了。

射手娛樂場和弓箭娛樂園將不分節假日、全天候為來賓提供服務。營業時間為8：30-17：00，并根據大眾的消費心理，制定了價格合理的收費標準。

篇2：廣東省營業性射擊場管理規定

廣東省營業性射擊場管理規定

第一條 為了加強營業性射擊場的管理，根據《中華人民共和國槍支管理法》等有關法律法規，結合廣東省實際，制定本規定。

第二條 廣東省行政區域內營業性射擊場的審批程序、場地設計標準、槍支彈藥管理等，適用本規定。

本規定所稱營業性射擊場是指向公眾提供民用槍支彈藥，在封閉區域內進行射擊娛樂活動的經營性場所。

第三條 縣級以上人民政府公安機關負責本行政區域內營業性射擊場的管理工作。

縣級以上人民政府體育、城鄉規劃、工商等行政部門按照各自職責，協同做好營業性射擊場的管理工作。

第四條 申請開辦營業性射擊場的，必須是已經登記注冊的企業。申請人應當向所在地的縣級公安機關提交下列材料：(一)立項申請書，內容包括項目單位名稱、項目地點、射擊方式與規模、設計布局、安全管理方案等;(二)企業營業執照;(三)射擊場的設計圖，內容包括射擊區、槍支彈藥庫(室)、接待區、周邊環境。

第五條 受理申請的公安機關應當自收到申請材料之日起十日內提出審查意見，報地級以上市公安機關;地級以上市公安機關應當自收到審查意見之日起十日內提出審核意見，報省公安機關;省公安機關應當自收到審核意見之日起二十日內作出批準或者不批準的決定。

第六條 申請人按照批準的項目方案建設完成后，應當向省公安機關提出驗收申請，省公安機關自受理申請之日起兩個月內組織專家完成現場驗收。對不符合要求的’，應當書面通知申請人并說明理由;對符合要求的，發給驗收合格通知書。

申請人憑省公安機關發給的通知書向所在地地級以上市體育行政部門申請領取經營許可證后，方可營業。

第七條 營業性射擊場必須是封閉或者半封閉、獨立、安全的營業場所，設有布局合理的射擊區、槍彈庫(室)和接待區，射擊區距離居民區不得少于三百米，具有完善的安全設施和安全管理機構，配備足夠的安全管理人員，建立相關的安全管理制度。

第八條 配置射擊運動槍支進行固定射擊的營業性射擊場，射擊區應當符合下列要求：

(一)設有固定的射擊靶位、符合安全距離的彈道區、可靠的隔離和保護屏障，射擊位置應當有明顯的標志;

(二)設有擋靶墻，擋靶墻厚度保證射擊的子彈不能穿透，高度一般不得低于六米;凡低于六米的，必須保證槍支成任何角度射擊時，子彈不飛越擋靶墻的頂端;

(三)射擊靶位之間應當設置屏障，屏障厚度保證子彈不能穿透。槍械操作必須設置限制措施，使槍支不能脫離射擊位、不能回轉;

(四)應當設立槍彈中轉室;

(五)不得設置休息、娛樂設施。

第九條 配置射擊運動槍支進行飛碟射擊的營業性射擊場，射擊區除應當符合第八條第(四)、(五)項要求外，還應當有安全屏障，防止子彈飛出射擊區范圍，并在外圍設置有效的警戒設施和警告標志。

第十條 配置彩彈槍進行對抗射擊的營業性射擊場，射擊區應當設置不低于三米的圍墻或者安全防護網與外界隔開。野外場地應當無懸崖、陷阱等危險區域，室內場地應當安裝防護欄。應當為對抗射擊人員配備安全防護器材。

第十一條 營業性射擊場的接待區應當與射擊區隔離，張貼有關管理規定。

第十二條 營業性射擊場的槍彈庫(室)必須牢固，并符合下列標準：

(一)安裝防盜門、鐵柵窗。防盜門應當符合國家有關標準，安裝雙鎖;鐵柵窗鋼筋直徑不得少于十五毫米，柵桿間距不得超過八厘米;

(二)槍彈分庫(室)存放，槍彈柜必須為鐵制或者不銹鋼制造;

(三)安裝防盜報警裝置，有條件的可以與公安機關報警服務臺聯網。

第十三條 營業性射擊場所需槍支彈藥，由經營者按照公安部有關規定向所在地縣級公安機關申報配置，不得通過其他渠道購置或者直接向生產廠家購置，并自槍支配置之日起十日內向公安機關申請領取民用槍支持槍證件。

第十四條 營業性射擊場槍彈庫(室)應當建立二十四小時值班制度，每班看守人員不得少于兩人。槍彈庫(室)鑰匙由兩名專職槍管員分別掌管，并負責槍彈出入庫(室)的登記。

第十五條 營業性射擊場的每班營業結束后，當值負責人應當清點槍支彈藥，核對當班消耗子彈，組織人員擦拭槍支后及時入庫。

第十六條 營業性射擊場應當建立槍支彈藥情況登記報告制度：

(一)建立槍支檔案，載明槍支品名、型號、槍號、適用子彈、來源、購置日期、持槍證號、維修記載和報廢上交等信息;

(二)建立彈藥消耗登記，載明彈藥品種、消耗和實際庫存數量，每季度向所在地縣級公安機關報告，由所在地縣級公安機關審核并簽章。

第十七條 營業性射擊場的槍支需要維修、報廢的，經營者應當向所在地縣級公安機關提出申請，按照規定維修、報廢槍支。

第十八條 營業性射擊場禁止使用非本射擊場配置的槍支彈藥，禁止將配置的槍支彈藥攜帶出射擊區使用。

第十九條 營業性射擊場應當建立安全管理責任制。槍彈中轉室設專人負責發放槍支彈藥，并在當天營業結束后清點、收回槍支彈藥。每個射擊位設靶位安全管理人員，負責領取槍支彈藥，引導顧客進入、退出射擊位，指導顧客正確操作槍支。

第二十條 營業性射擊場不得向顧客提供含酒精類的飲品，不得讓顧客將掛包、槍支、彈藥、刀具和其他危險器具帶入射擊區。禁止精神病人和其他不能控制自己行為的人進入射擊場。

第二十一條 公安機關應當定期對營業性射擊場進行檢查監督，發現安全隱患及時提出限期整改意見。經營者逾期不改，情節嚴重的，視為不再符合配置槍支條件，公安機關應當收回其槍支彈藥和民用槍支持槍證件，并提請體育行政部門撤銷其經營許可證。

第二十二條 違反本規定，有下列行為之一的，由公安機關依照有關法律法規給予處罰;構成犯罪的，依法追究刑事責任：

(一)未經公安機關批準，擅自開辦營業性射擊場的;

(二)營業性射擊場出租、出借、私自購置槍支彈藥的;

(三)使用非營業性射擊場依法配置的槍支彈藥，或者將配置的槍支彈藥攜帶出射擊區使用的。

第二十三條 公安機關有下列行為之一的，對負責的主管人員和其他直接責任人員，由其上級主管部門或者所在單位給予處分;構成犯罪的，依法追究刑事責任：

(一)對符合要求的營業性射擊場開辦申請不依法予以許可，或者對不符合要求的開辦申請予以許可的;

(二)不依法履行檢查監督職責或者監督不力造成嚴重后果的;

(三)利用職權收受、索取、變相索取財物的;

(四)有其他濫用職權、徇私舞弊行為的。

第二十四條 本規定自1月1日起施行。

篇3：北方

北方

北方běi fāng[釋義]

①（名）北。

②（名）北部地區；在我國指黃河流域及其以北的`地區。

[構成]??偏正式：北（方[例句]??～的冬天。（作定語）

篇4：奧運場館介紹：北京射擊場飛碟靶場

北京射擊場飛碟靶場? Beijing Shooting Range CTF

Venue: Beijing Shooting Range Clay Target Field

Location: Xiangshan nan Rd.

Type: Renovated

Olympic competitions: Shooting

Paralympic competitions:N/A

Floor area (sq m): 6,170

Permanent seats: 1,000

Temporary seats: 4,000

Groundbreaking date: March 24,

——————————————————————————–

篇5：奧運場館介紹：北京射擊場飛碟靶場

地點：石景山區香山南路

場地類型：改擴建比賽場館

奧運會期間的用途：飛碟射擊

殘奧會期間的用途：無

建筑面積：6170平方米

固定座位數：1000個

臨時座位數：4000個

建設開工時間：3月24日

北京射擊場飛碟靶場是北京奧運會射擊項目飛碟比賽的`比賽場館，將進行男子飛碟多向、女子飛碟多向、男子飛碟雙多向、男子飛碟雙向和女子飛碟雙向五項飛碟比賽，產生五枚奧運金牌。也許您無法想象，就是這樣一項高雅的奧運射擊比賽，在它的發展歷程中曾有過這樣的真事兒――靶子為鴿子。

篇6：北方讀后感

看七十七天得以知道天下有這么個人，做了件瘋狂的事。查到原書作者，買書一探。對作者無盡佩服，覺的心里有點困獸的壓抑感，用作者的話：“身體每天都被什么東西緊緊束縛似的，那種感覺就像每天衣服都小一號，每天都必須換上大一號衣服，身體才會舒暢”。我知道自己終生也不會做出如此冒險的事，但卻可以一起享受那種面對生命的坦然。

故事發生，8264網上一篇帖子，引起的軒然大波，一驢友，孤身穿越羌塘無人區，無數跟帖，最后此故事成書，拍成電影。七十七天中多次涉險，斷水斷糧，身體的傷痛，內心的煎熬，重生，記錄真實。心理能力之強大，面對生死之淡定，讓人無法用言語形容。不想重述此人經受的考驗，遇到的種種危險，我們這些沒有經歷過的人無法想象。

用了兩個晚上讀完，七十七天的旅程似乎心境也隨著作者在不斷有新的認知，盡量不標榜，給作者貼英雄、神人、標簽。就像他書中所說頭戴英雄桂冠，只是迎合了世人的幻夢，頭頂依然是被電腦輻射的越來越稀疏的毛發，那才是真實的自我。旅行并不是生活的全部，不是開始，也不是結束。

人生是旅行，雖然，路的盡頭什么也沒有，但不能因此停止步履，因為你就是路本身。沒有哪一個宿營點可以當做終點站，只有不斷向前。這是一個永遠參不透的話題，永遠存在于思維里不斷被更新，就像新陳代謝。行路注定孤獨，群體的存在就像是孤獨的狂歡大party，像是一群烏合之眾。有一類人會很早發現自我不同，曲高和寡。可人其實差別又不大，選擇的路不同而已，君子和而不同。人生中應該有哪怕一次這樣為自己孤獨的探索，不一定是旅行，旅行不是目的。生活總得繼續。就算做《特立獨行的豬》也應該是為了不被屠宰。

《北方的空地》旅行是一種探險，但最大的探險是人生

《北方的空地》人生就是一場漫無目的的旅行，之所以茫然，是因生與死限定了旅行的終與結。有些人樂此不疲地懷揣夢想繼續前行，沒有目標，沒有問題，只是收獲一路感受。

《北方的空地》這是一個浮躁的時代，很擁擠，很冷漠，不管你愿不愿意，都必須隨流而動，因此旅行成了一部分人變相的逃離，而非遵循內心的渴望。就我而言，為何旅行，同樣沒有一個靠譜的答案，熱愛是最接近的答案，去追尋荒野的曠寂。

《北方的空地》生命如花，暫時凋零，是為下一次無比絢爛的綻放。

用安徒生童話《蝸牛和玫瑰樹》的故事來描述這句話似乎特別貼切。玫瑰說：“我在歡樂中開花，因為我非開不可。太陽是那么溫暖，空氣是那么清爽。我喝著純潔的露水和大滴的雨點。我呼吸著，我生活著!我從土中得到力量，從高空吸取精氣;我感到一種快樂在不停地增長;結果我就不得不開花，開完了又開。這是我的生活，我沒有別的辦法!”。這是一顆孤立的玫瑰在某處與世無爭地怒放。這也許是生命的一種意義。

篇7：北方讀后感

蘇軾曾言，世事一場大夢，人生幾度秋涼。人生的道路，看似很長，其實，關鍵的只有幾步。就像是，諸多流傳千古的名家大師，后世之人，為其寫書立傳，常會將其一生的長度劃分為幾步。或曰，人生的關鍵轉折點，或云，人生的分水嶺。 名人如此，我等普通人亦如是。

此次，大冰再次撰寫了一個平凡人的故事，不是很完整，也并沒有很傳奇，只是一個在命運捉弄下的普通人。普通到，一生可以看得到盡頭，又不凡到沒有一個人的一生與其類似，所以，也沒有所謂的如有雷同，純屬巧合之說。 《我不》，最后一個故事，北極的北極之光。主人公，叫大夢。原以為，大夢是其本名，但其本名卻是孟祥慧，看似毫無關系，實則緊密相連。原本，他的人生會是平凡卻幸福的。

可是，他遭遇了一場事故，導致重度癱瘓，這輩子只能在輪椅上度過一生。又因為，從小對于籃球的熱愛，他在傷情恢復的差不多的時候，每天苦練輪椅上投籃，本來卓有成效，就在快要參加殘奧會的前5天，他腿部重度感染，再次在鬼門關門前徘徊。經歷過兩次死亡的他，終于，放下了心中的執念，重新開始生活。 當他在大冰面前再次談起那場事故，他說那是一種很奇怪的疼苦 ，夾雜著無邊無際的恐慌和焦慮，一直一直的墜落，無休無止的下跌。

只有真正經歷過絕望的人，才能感覺到那種無以復加的痛苦，瀕臨死亡的孤獨。還好，大夢并沒有放棄繼續生活的希望，他只是把自己對籃球的熱愛轉移到了其他地方。殘缺的人生，依然可以昂揚向上，依然可以擁有夢想，依然有能力蓄滿希望。后來，大夢去了大冰的小屋當義工。后來，大夢恰逢大冰邀請他的讀者去往北方的北方看極光。后來，大冰鐵成菜菜王繼陽一行眾人，收拾行李，護送坐著輪椅的.大夢去往北極看一場爛漫的極光。 他們，都是大冰的生死之交；他們，既是大冰的讀者也是其書中的主人公；他們，都曾在浮世人生中摸爬滾打，被命運戲弄一場。。。但是，他們都擁有昂揚的人生態度，都具備俗世人的熱血心腸與張狂囂張，他們都在對命運的不公，現實的戲謔，囂張的說我不；都在對貧瘠之地邊遠村莊的貧苦人家，熱心的說，別擔心，我幫你。

世事一場大夢，人生幾度秋涼。最后的最后，大夢一行眾人看到了北極光；在看到北極光的剎那，大夢撥通了遠在萬里的雪師父的視頻電話，對著那個人，深情的說，你愿意嫁給我嗎?然后，雪師父沒有一絲猶疑，柔聲答道，我愿意。 是的，大夢的人生并沒有陷入絕望，至少，后半輩子，找到了愿意與他攜手共度余生的意中人。說罷，想到，北極的爛漫極光，不免感到欣喜若狂，未來的未來，不如去北方的北方看一場極光。

篇8：北方讀后感

前些日子拜讀了馬慧元先生的《北方人的巴赫》，因為出版已久，當拿到了好不容易借到的書本時，我欣喜之余不忘了小心翼翼地撫摸。觸到米黃色的紙張，心中便有種感覺，就像微風拂過四葉草的葉面，泛起波瀾的同時，充滿新奇，充滿期待。

品讀完《北方人的巴赫》后，拋開對音樂的深刻挖掘不說，馬慧元先生的文筆之優美，就足以使《北》從眾多現代散文，隨筆中脫穎而出。感覺如母親般親切的貴族，這是我對于他的文字的唯一印象。

風，花，雪，月，這些自然的美宛若精靈般舞蹈于字符之間；清晰而飽含情感的異國詩歌，帶著輕盈的色彩溫柔地穿梭于行隙之間；除此之外，不忘加入古典的詩詞，成語或是四字詞來保持高貴、莊重的形象。多么典雅的一位貴族小姐啊，她華麗，晶瑩，搖曳多姿。可她又是多么親切啊！就像野草代表著生命，四葉草象征著希望一樣，她樸實的語言中蘊含著哲理，易懂卻也非易懂。那種樸實簡單的華麗，才是我真正所崇拜的。

倘若我只有對于文字的贊賞，那么可以說，我只是草草地翻閱了一下而已，并沒有真正的“閱讀”。我是贊同他的。

出于對音樂的從小接觸，因此馬慧元所寫的東西對我來說并不難懂。他敏感的聽覺和細膩的心思，使他對每一首樂曲都很了解。每一個音符，每一段旋律，在他眼里都是飽含深情的一個個生命。它們在訴說，它們在歌唱。他耐心地聆聽，然后給它們一個溫暖的吻，最后將其化為文字留下。

我并不怎么喜歡巴赫，因為每次要彈奏他的作品時，總要花好大的功夫，彈奏過程中會覺得老是缺少點什么。因為太過糾結，導致了我對巴赫的反感。不過，說到底，那也只是我嫌麻煩而不去理會他罷了。而馬慧元讓我看到了我所看不到的東西。

在宣敘的過程中，神色端莊的素材常常被突然敲碎，散落在十六分音符里翩翩飛揚，每一碎片從此皆自在行止，亦互相安慰。

不過若沒有那召喚俗念的艷冶之聲轟然作響，你我焉得知巴赫的大悲憫大寬容。我猜這人在符號世界里且歌且舞，心里卻在悄悄應和著那喧囂的欲望之聲，輕輕鼓掌。

美酒和女人他都愛，寫的東西既不拒華麗也不拒枯淡――但在現世的心境里，他的音樂最攝人心魂的恐怕還是那些簡凈純粹之作，無怨無傷，但見聲色在賦格里款款消融，錦瑟無端。

從這些文字中，我算是第一次去體會巴赫創作時所持有的心情。簡凈，純粹，在喧囂背后不斷吶喊著自己的欲望。那內心是怎樣的洶涌澎湃啊，那洪流，足以將我一下子吞噬。苦澀的水底，無法呼吸，這就是巴赫的內心么？彈奏過他那么多作品，卻從未有過這樣的感受。我驚訝了，我被征服了。在此，我只能說，音樂的力量是巨大的，音樂也是難以用語言形容的，盡管語言本身的力量就已深不可測，而用語言展現了洪流的他，更是令人欽佩的神圣的聆聽者。

篇9：北方俗語精選

榆錢黃，種谷忙;楊絮落，種山經。

桃花開，李花落，種子包谷沒有錯。

桑葉逢晚霜，愁煞養蠶郎。

晚霜傷棉苗，早霜傷棉桃。

棉怕八月連天陰，稻怕寒露一朝霜。

蕎麥見霜，粒粒脫光。

八月初一雁門開，大雁腳下帶霜來。

寒潮過后多晴天，夜里無云地盡霜。

篇10：北方俗語精選

楊葉錢大，快種甜瓜;楊葉嘩啦，快種西瓜。

楊葉如錢大，遍地種棉花。

楊葉錢大，要種黃瓜。

飛楊花，種棉花。

柳絮揚，種高粱。

柳毛開花，種豆點瓜。

柳絮亂攘攘，家家下稻秧。

柳芽擰嘴兒，山藥入土兒。

柳絮落，栽山藥。

柳絮落地，棉花出世。

榆掛錢，好種棉。榆錢鼓，種紅薯。

榆錢唰唰響，種子耩高粱。

篇11：《北方》說課稿

說教學內容：

北方是現代詩人艾青寫的一首飽含愛國熱情的詩作，新課程標準對高中階段在詩歌方面就閱讀能力和鑒賞能力的要求如下：加強詩文的誦讀，在誦讀中感受和體驗作品的意境和形象，得到精神陶冶和審美愉悅；采用多媒體教學輔助手段，幫助學生感受和理解作品，提供必須的作家作品資料，或引導學生自行從書刊、互聯網搜集有關資料，豐富對作品的理解，注重對作品個性化的解讀，充分激發學生的想象力和創造潛能，努力提高審美能力。

這首詩寫于1938年初，是詩人艾青接觸了北方廣大的農村現實之后的作品。抗日戰爭爆發以后，艾青親眼目睹了這塊土地上所發生的一切，這給詩人的心靈蒙上了一層憂郁的色彩，他通過詩歌表達了對祖國深重災難的憂慮和對勞動人民的同情，以及對這塊神圣土地深沉和執著的愛。

說教學目標：

1、能用知人論世的方法，準確理解作者的寫作意圖。

2、通過意象分析揣摩詩歌的意境，準確理解詩歌所表達的情感。

3、根據自己的理解設計朗讀方案，通過朗讀，準確的表達詩歌的思想情感。

學生是學習的主體，每當我們向自己的學生教授新知識的時候，自然要考慮到我們的教學對象在學習本課知識時的原有基礎、現有困難及某些學習心理特征，從而有針對性地確定學習的重點、難點及教學對策。剛升入高中一年級的學生，對現代詩歌的把握程度還只停留在整體感知的基礎上，而通過意象及詩人創造的意境來體會詩人深沉的感情還未掌握，并且他們的邏輯思維能力尚在進一步形成中。

說教學重點及難點：

說教學重點：

1、了解詩歌的創作背景，理解文本，感受詩人赤忱的愛國熱情。

2、通過意象分析揣摩詩歌的意境，準確理解詩歌所表達的情感。

說教學難點：

選擇一定的朗讀技巧來表達作品的思想感情。

如何突破重點、難點，有效完成本課的教學任務。我決定從學情出發，把握兩個原則：深入淺出，循序漸進。

具體教學過程如下：

一、創設情境，明確愛國主題：

以著名歌唱家李谷一的《我和我的祖國》創設情境，導入新課。每一個時代都有詩人在熱情的歌唱祖國，今天我們接觸的這位屬于祖國和人民的詩人――艾青，同樣擁有熾熱的愛國情懷。

二、呈現文本，感受愛國情感：

第一步、從“果”入手，培養情感：

請全班同學朗讀詩歌的第四部分，讓學生談一談你初讀第四部分，有什么樣的感受。因為第四部分是全文抒情的高潮，是艾青在目睹了抗戰時期北方荒涼貧瘠的面貌之后，由衷發出的呼喊，有著深沉而濃郁的情感，學生先讀這一部分，容易把握。

進而定下全篇詩歌的基調

第二步、由淺入深，設置問題

請同學找出第四部分詩人所選用的意象，談一談艾青眼中的北方是怎樣的？風沙，冷氣，荒漠，帶領了羊群，吹著茄笛的祖先，以及埋有祖先骸骨的黃土層，廣大而瘦瘠的土地帶給我們的淳樸的言語與寬闊的姿態（幻燈出示北方圖片）。這樣一些意象讓我們真正看到了北方的特征，同學們讀了之后會有比較深沉和壓抑的感受。為了讓學生有更深刻的印象，我選取幾首描寫江南的詩讓學生作對比閱讀（見附頁），同樣是找這些詩中的意象來體會詩人的情感（幻燈出示詩歌及江南風光圖片）。兩相對比，學生會明顯感覺到北方的貧瘠、干燥和荒涼。然后有這樣的一個疑問：為什么作者會愛這樣的一個悲哀的北方，？因為北方是中華民族的民族特征所在。我們的祖先在與他的斗爭中從來不曾屈服，祖先們把土地留給我們，把純樸的`言語和寬闊的姿態帶給我們，這國土養育了我所鐘愛的世界上最艱苦與最古老的民族北方是我們生命的源頭，北方與我們是血肉相連的關系。除了這，請同學們注意1938年這一歷史時間，既然是在抗戰的大背景下，北方就決不僅僅是簡單的由以上這些意象來組成了。

全班聽朗讀錄音（幻燈出示北方圖片），第一、二、三部分，然后自己揣摩朗讀，請個別同學朗讀，然后點評。

找北方的特有的意象，沙漠風，它有什么樣的特點？能卷去北方的生命的綠色與時日的光輝的，將北方原已不多的生氣也消耗殆盡。他有一層揭不開的沙霧，他帶來了恐怖，瘋狂的掃蕩大地。在這種沙漠風的夜以繼日的侵襲之下，北方呈現怎樣的景象？荒漠的原野頹垣與荒冢孤單的行人在困苦的呼吸，掙扎著前進，幾只驢子有悲哀的眼和疲乏的耳朵，載負著重壓，用厭倦的腳步徐緩踏過。在這樣的意象描寫之下，第二節又進一步累加，小河枯干，林木枯死，低矮的住房，稀疏陰郁的散布在灰暗的天幕下，慌亂的雁群擊著黑色的翅膀叫出悲苦和不安，從這里逃亡，看著這樣的雁群，和第一節上的哪些意象有類似？孤單的行人和悲哀的驢子。

北方是蒼涼悲苦，百姓是不安、逃亡，貧窮、饑餓，在這些灰色陰郁的色調中，詩人的心是如此沉重，這描繪的并非是其他地方，而是自己的祖國。全班齊讀第三自然段，因為第三自然段是對上兩節的總結和概括。

此時可以得出一點（板書）：詩人為什么愛自己的祖國，因為他傷之痛，所以愛之深，那么當時的北方如此，其他地方又是如何：我準備了王統照在同一年即1938年所寫的南方的一首詩《正是江南好風景》（見附頁），讓同學理解，當時全國各地都是一片悲哀，北方只是中國的一個縮影，再次回應詩歌的第四自然段，北方是我們的祖先為之奮斗和犧牲的地方，那里是我們血脈的源頭，然而如此傷痕累累的國土，怎不讓人痛心，越是痛越是愛。

請同學們再齊讀這詩歌的第四部分，詩人的感情可以得到再現和升華。

第三步、課堂拓展、鞏固成果

幻燈出示艾青的詩作《我愛這土地》，這首詩是《北方》的濃縮也是《北方》的拓展，從中我們可以看出一個對祖國和人民的命運有著高度責任感的詩人的崇高品質和美好心靈。最后以艾青的文章《詩與時代》的選段作為這篇課文的總結。

布置作業：

有感情的朗讀《北方》及《我愛這土地》。可以開展小組朗誦比賽。

說板書設計：

荒漠的原野

沙漠風頹垣與荒冢災難不幸

北方――悲哀的孤單的行人

悲哀的驢子

北方雁群枯干的小河貧窮饑餓

艾青枯死的林木

（1938）低矮的房屋

中華民族的發源地

我愛悲哀的北方孕育了燦爛的文明

篇12：北方城郭(節選)

北方城郭(節選)

李金堂從申玉豹今天的表現中,得出一個新鮮的結論:作為一只胳膊,申玉豹已經顯得太茁壯了.如果胳膊粗壯得使腰身顯出了纖細,那就太煞風景了.李金堂心里多少有點后悔當年尋找并培育了申玉豹這樣一個同盟者.一種蒼老的悲哀和無名的.憂郁頓時掠過李金堂的心頭.變了,什么都變了.申玉豹也能用這種口氣和我說話了.

作 者：柳建偉 ?作者單位：?刊 名：青年文學家?英文刊名：YOUTH LITERATOR?年，卷(期)：?“”(5)?分類號：?關鍵詞：?

篇13：北方愛情故事

北方愛情故事 是幸福就一起天天向上

7年前，我和老公周仁是典型的“裸婚”，沒存折更沒房子，甚至連像樣的工作也沒有，大學剛畢業，我們就結婚了。

我們騎輛98元的二手單車去領結婚證，我坐在后座上悠悠地晃著雙腿，覺得一切如此美好。

突然有交警攔住了我們，說是單車帶人要罰款。我跳下來沒心沒肺地笑：“警察哥哥，我們是去領結婚證呢，當然要坐一輛車呀，圖個好兆頭嘛。如果一人騎一輛，說不定婚后要分道揚鑣呢!”交警忍不住笑了，示意我們朝前開，并且送上了美好的祝福：“祝你們的婚姻車穩穩當當天長地久哦!”周仁反過頭來看我，說：“你看，我們多牛，這城市可沒幾人結婚能得到交警這么另類的祝福。”

把婚姻車穩穩當當開一輩子，這話說起來容易做起來可沒那么簡單。結婚以后我們才知道，柴米油鹽醬醋茶吃穿住用樣樣要辛辛苦苦掙，同事親戚朋友人情世故件件要得體周到，不諳世事大腦簡單的我倆，沒半年就將日子過得拮據慘淡狼狽不堪。

面對窘況，我心里當然不舒服，開始數落周仁掙不到大錢怨他家底差沒有“富一代爸媽”。周仁也不示弱，責怪我不會勤儉持家，說他爸工資比他的還低她媽每月把全家的日子過了還要存錢……爭爭吵吵困倦之極。終究還是我的手段多，軟硬兼施，逼著周仁寫下“奮斗狀”，發誓兩年之內一定改變現狀，我這才偃旗息鼓不吵不鬧乖乖等待夫貴妻榮。

周仁跳槽去了一家大型廣告公司跑業務，開始早出晚歸，每個月交回來的錢逐月增加，我緊鎖的眉頭漸漸舒展，喜笑顏開。

有一天晚上，周仁興奮地告訴我：“老婆，我要單干了，你來做我的老板娘吧。”原來，周仁打算自己開裝修公司，老板員工都是他一個，跑業務，請裝修工人，買材料，做設計，他都得做。所謂的請我做“老板娘”，實際上就是幫他監工、跑腿、討債等等。我可不愿意，本小姐現在的工作多清閑呀，只是工資低一點，我可不要累成黃臉婆，到時還要斗“小三”。

幾個月后，大概實在太忙，老公告訴我他請了個幫手，是他以前的同事劉群。這女人我認識，跑業務的，身材高大，性格豪爽，特別能喝酒，聽說她跑業務和追討債務都厲害，主要靠喝。

雖然我知道老公不會喜歡這種類型的女人，但心里還是酸酸的。俗話說“日久生情”，他們兩人每天幾乎有十多個小時待在一起，再是不來電，摩擦久了難免也會發熱。特別是自從劉群來了后，我覺得老公回家更晚了，他給我的解釋是劉群帶來好多業務，更忙了。

有天深夜，老公還沒回家，我打了幾個電話都沒人接，最后通了，可那頭傳來的卻是劉群的聲音：“嫂子，周哥喝多了，我給他在七天酒店開了間房，讓他睡會兒等酒醒了就回。”我一聽，頭立刻大成兩個。我的老公，躺在別的女人開的房間里!

我沖到酒店，把老公從床上拽起來就往外跑，他的口里卻還在呢喃：“劉群，來，我們再干一杯，跟你合作，痛快!”我怒眼瞪著劉群，沒想到她不退反進：“嫂子，周哥實在太累了，你就讓他在這休息一會兒吧。”“我自己的老公，還不讓我帶回家了?”我說話的分貝加高了。她也不客氣：“你每天就知道過自己的悠閑生活，從不想想周哥在外面多辛苦，也不體諒體諒他!”我幾乎氣爆炸，但也無話可說，因為劉群說得沒錯，我確實極少體量和支持周仁。

第二天早上醒來，周仁什么也沒說，我心頭一驚，很顯然，他不像之前那么在乎我了，因為他明明知道我特別討厭男人喝醉，何況他還睡進了另一個女人開的房間。我敏銳地感覺到，周仁對劉群已產生一種依賴，一旦我毫不留情地吵鬧，也許會把他推向那個女人。坐下來冷靜想想，周仁辭職單干的這兩年來，我確實太忽視他的辛苦，只顧問他要錢，然后和姐妹們逛街美容，有時他忙得連飯也顧不上吃，我卻拋下他飛去外地旅游了。

我一直以為，只要自己每天打扮得漂漂亮亮，保持被嬌寵的姿態，我的愛情便永遠不會離我而去，我可以高枕無憂地做我的“幸福豬”太太。現在看來，我的想法有些幼稚。對于“奮斗男”來說，也許更看重實用性。思來想去，我決定改變自己。

從此，我像換了個人，家務不再要周仁插手，他只管“衣來伸手飯來張口”。我狠補裝修知識，幫周仁做設計，幫他與客服周旋，幫他去建材市場討價還價，幫他監督裝修質量……總之，周仁是我的主心骨兒，我每天就是圍著他轉，他叫我做什么我就做什么，不再思考自己，不再考慮我的人生和追求。周仁的公司發展得更好了，在A級寫字樓租了幾百平米的辦公區。

有一天，在施工現場我不小心戳到了手。周仁送我去醫院。醫生一聽是在工作時傷的，看看我，又看看身邊的周仁，說：“老板能親自送員工過來還不錯，但她這傷流了不少血，你看她一身灰塵撲撲的，得準個假讓人家回去休息一下。”我頓時愣住了，醫生的口氣里，明顯對我充滿了同情，覺得周仁是高高在上的老板，而我只是他手下一個做苦力的打工女人。

那天可能恰好又有些感冒，第二天早上我覺得頭疼欲裂。周仁說，那你就晚一會兒再去工地吧。我突然有些難過，他并沒有說要我在家休息。但轉念一想，也許是工期確實太趕了吧，他無暇顧及這么多。可沒多久，周仁就從工地打電話來催我快點去，我有氣無力地說：“我實在起不來了。”他丟下一句“你那小姐毛病又犯了吧”便啪地把電話掛了。握著手機，我的眼淚嘩嘩直流，這就是我辛辛苦苦絞盡腦汁“夫唱婦隨”而來的結果?抬頭，恰好看到梳妝臺上鏡中霧霾天般的自己，再想想醫生的話，忍不住回頭看辭職以來的生活，我發現自己早已沒有了自我，我成了他的事業機器。

我住院后周仁才意識到我是真病了，守在我的床前，一再道歉，努力討好和照顧。看著眼前這個男人，他早已成長為頂天立地的大樹，穿著講究，駕駛高檔車，言談舉止內斂穩重，在員工面前呼風喚雨。可我呢?我似乎什么也沒有，包括這個魅力四射的男人，我也感到了嚴重的危機。

出院的那天，周仁來接我，我微笑著說：“老公，好久沒請我吃西餐了吧，今天我想去吃。”那頓午餐，我們吃了一個下午，我跟他談我對他的愛，我目前的迷茫。我告訴他，我渴望和他永遠肩并肩走下去，就像那位交警祝福的一生一世天長地久，可我現在覺得自己有些跟不上了。最初嬌寵自己是停滯不前，后來做他的助手又把自己綁在了他的身上，逐漸失去獨自步行的能力。說著說著，我竟然有種想放聲大哭的感覺，原來在我內心深處，對這樣的生活壓抑已久，只是機械的忙碌掩蓋了很多。周仁握過我的手，說：“老婆，謝謝你這些年來的支持，你現在想做什么，我都會做你的堅強后盾。”

從那天開始，周仁公司的事我只管財務了，家中則請了鐘點工。我又回到學校，補修服裝設計專業。半年后，我開了一家小小的童裝店，并且學以致用，對進過來的童裝做一些別出心裁的改動，吸引了很多年輕媽媽。我又開了網店和微店，逐漸自己設計童裝，居然很受歡迎。慢慢地，我開了3家童裝店，收入可觀。3家店我都請了營業員，自己抽出時間健身，美容，讀書，烹飪，行走。從周仁含情脈脈的眼神里，我知道自己是越來越有魅力了，我們的生活幸福四溢。

回首我的7年婚姻路，我終于明白：所謂美好婚姻，不是坐享其成，而是共同創造;不是夫貴妻榮，而是攜手進步。如果說，最浪漫的事，就是陪著愛人慢慢變老;那么，我覺得，最幸福的事，就是在愛情的激勵下和愛人一起天天向上。

北方愛情故事 只想跟他談戀愛

林是那種多年以來堅持以自強不息面目示人的女性，強到讓別人對她的各種選擇都寄予厚望。在大家的想象中，她選的男人當然也應當“五行俱全”，必須完成“眾望所歸”的歷史使命，所以當林選了一個“何德何能”的男人時，周圍的人們立刻掀起一片質疑的聲浪。

“因為他很簡單，我跟他在一起很舒服。”林說。眾人語塞，呈相互瞪視狀，明顯沒有被說服。

“如果我想要畫畫，我可以找一個畫家教我;如果我想賺錢，我可以找一個理財顧問;如果我想在很多小事情上被照顧，我可以雇個保姆，而這個人，我只想跟他戀愛。”林又說，一臉氣定神閑的樣子。

眾人低頭，每個人的后腦勺仿佛都在不停地滴汗，我冥冥中感覺空氣里似乎飄著一行字：怪不得她成了剩女。

是哦，恐怕這也正是為什么時下流行剩女的原因。剩女往往是優秀的，但不代表她沒愛情，她只是更關注自己內心的需要。剩女也深諳婚姻和愛情的差別：婚姻的維系需要煉就“多功能”，你選的那個人若不能上得廳堂、下得廚房，最好能滿足你在婚姻關系中的期許，而愛情其實越單一越容易長久。

所有的經驗都告訴過我們：當我們需要為愛上的那個人找一個說服自己且給眾人交代的理由時，或許你就該為這段感情做好準備了——要么結束，要么結婚。

北方愛情故事 距離從來不是愛情的問題

他和她從大學時就開始談戀愛了，愛情長跑了七八年，研究生快畢業時，他向她求婚。沒想到，她竟然拒絕了，理由是，他的家在南方的臺州，而她的家在東北的哈爾濱，兩個人的家相距3000公里。結婚?不現實。她說，想找一個離家近一點的結婚，這樣方便照顧父母。父母年紀漸漸大了，她是家里唯一的孩子。她有這個想法，很合理。

就這樣放棄嗎，像很多在大學校園里愛得死去活來，一畢業就勞燕分飛的人一樣?他不甘心，不舍得。他追問她：“怎樣才叫離家近?”

她回答：“就是自行車能騎到的地方。”

他沉默不語。

這一天，他們畢業了，這是他們在大學里的的最后一天。分別時，他再一次問她：“只要自行車能騎到的地方，你就會嫁給我，是不是真的?”

她鄭重地點點頭。

他什么也沒說，和她擁抱而別。對很多校園戀人來說，這一別，也許就是永遠。她眼含熱淚，看著那個熟悉的背影，慢慢離去。

第二天，他告別校園，出發了，從哈爾濱回南方的家。他沒有去機場，也沒有去火車站，而是騎上了自行車。沒錯，他要騎著自行車，從她家所在的哈爾濱，騎到3000公里之外的他的家，臺州。

他只背了一個背包，自行車上還插了一面紅旗，紅旗上是同學們的簽名，以鼓勵自己勇敢地“一路向南”。

兩天后，她收到了一張他發來的微信信息，是一張照片。照片上，一身騎行服的他，蹲在一個公路界牌旁，雙手舉著一個紙牌子，上面寫著六個大字：“某某，嫁給我吧!”

她瞬間淚奔。她沒想到，他會騎自行車回家。

此后的一個月，每隔一兩天，她就會收到一張他發來的照片，都是他在各地的公路界牌旁，舉著那張“某某，嫁給我吧”的紙牌，請路人代拍的。從雙城，到扶余;從德惠，到米沙子;從范家屯，到南巍子;從十家堡，到毛家店;從臥龍鎮，到沂山鎮;從灘嶺鄉，到仙人村……一路向南。因為是沿著國道走，所經過的，都是他和她以前從未聽說的村鎮。沿途的城市，他沒有駐留;一路的風景，他也沒有停下來欣賞，他只有一個念頭，堅持下去，騎回臺州。

時值七月，正是一年中最熱的時候。細心的她發現，他發來的第一張照片，還是一個白白嫩嫩的書生模樣，到后來，他發來的照片，臉已經變成黑炭了。

她心疼死了。

整整31天后，他終于騎到了臺州的家。在離家最近的一個界牌，他拍下了最后一張照片，還是舉著那張牌子：“某某，嫁給我吧!”

她答應過他，要找一個自行車就能騎到的地方的人，嫁給他。而他用自己的行動證明，他的家，離她的家，雖然相距3000公里，但也是自行車可以騎到的。

連她的父母，也被感動了，他們對自己唯一的女兒說：“現在這樣的小伙子不多了，不怕苦，不怕累，這么有毅力，女兒，你想去找他，就去吧!”

她從哈爾濱，飛到了臺州。在機場，他們緊緊地擁抱在了一起。

她也在臺州找到了工作。在相識相戀后，他們結婚了。婚禮上，他為她唱了一首歌：“把青春獻給身后那座輝煌的城市，為了這個美夢，我們付出著代價，把愛情留給我身邊，最真心的姑娘……”這首名為《私奔》的歌，仿佛唱頌的，就是他們的愛情。

篇14：北方俚語

1、擤

【讀音】xǐng

【釋義】捏住鼻子，用氣排出鼻涕：～鼻涕。

【舉例】趕緊把你鼻涕擤擤。

2、薅

【讀音】hāo

【釋義】去掉之意。薅草即拔草。

【舉例】薅社會主義羊毛。

3、掇

【讀音】duō

【釋義】拾取;摘取：～拾。～弄。

【舉例】看你房間亂得，趕緊拾掇拾掇

4、剌

【讀音】lá

【釋義】劃破，撥開。

【舉例】小偷把我包剌開了!

5、扽

【讀音】dèn

【釋義】拉;猛拉，使伸直或平整：把繩～直。把衣服～平。

【舉例】你別老扽著我……

6、膙

【讀音】jiǎng

【釋義】〔～子〕手、腳的掌面部分因摩擦而生的硬皮。

【舉例】看你手上都起膙子了

7、熥

【讀音】tēng

【釋義】把已經熟了的食物再加熱。

【舉例】饅頭涼了，熥熥再吃。

8、拃

【讀音】zhǎ

【釋義】張開大姆指和中指(或小指)量長度。量詞，指張開大姆指和中指(或小指)兩端的距離：兩～寬。

【舉例】這個桌子有十拃寬。

9、尥

【讀音】liào

【釋義】騾馬等跳起來，用后腿向后踢。

【舉例】說你兩句怎么了，別給我尥蹶子!

10、齁

【讀音】hōu

【釋義】非常，食物太甜或太咸

【舉例】菜咸得齁嗓子。

11、跐

【讀音】cī

【釋義】申斥，斥責

【舉例】媽媽跐兒子一頓

12、綽

【讀音】chāo

【釋義】匆忙中抓起來。

【舉例】他綽起個酒瓶子就砸了上去!

13、皴

【讀音】cūn

【釋義】皮膚上積存的泥垢。

【舉例】看你這身上的皴，多長時間沒洗澡了?

14、劐

【讀音】huō

【釋義】用刀尖順勢將物體剌開。

【舉例】劐開魚肚子，常誤作“豁”。

15、趿

【讀音】tā

【釋義】拖著鞋子。

篇15：《北方》說課稿

《北方》說課稿

我說課的篇目是《北方》，它是新課程蘇教版必修三的教學內容，具體編排在第一板塊“祖國土”第二專題“頌歌的變奏”中的第二篇。

北方是現代詩人艾青寫的一首飽含愛國熱情的詩作，新課程標準對高中階段在詩歌方面就閱讀能力和鑒賞能力的要求如下：加強詩文的誦讀，在誦讀中感受和體驗作品的意境和形象，得到精神陶冶和審美愉悅；采用多媒體教學輔助手段，幫助學生感受和理解作品，提供必須的作家作品資料，或引導學生自行從書刊、互聯網搜集有關資料，豐富對作品的理解，注重對作品個性化的解讀，充分激發學生的想象力和創造潛能，努力提高審美能力。

這首詩寫于1938年初，是詩人艾青接觸了北方廣大的農村現實之后的作品。抗日戰爭爆發以后，艾青親眼目睹了這塊土地上所發生的一切，這給詩人的心靈蒙上了一層憂郁的色彩，他通過詩歌表達了對祖國深重災難的憂慮和對勞動人民的同情，以及對這塊神圣土地深沉和執著的愛。

根據新課標及教參的要求，結合本文的特點，我確立教學目標如下：

1：能用知人論世的方法，準確理解作者的寫作意圖。

2：通過意象分析揣摩詩歌的意境，準確理解詩歌所表達的情感。

3：根據自己的理解設計朗讀方案，通過朗讀，準確的表達詩歌的思想情感。

學生是學習的主體，每當我們向自己的學生教授新知識的時候，自然要考慮到我們的教學對象在學習本課知識時的原有基礎、現有困難及某些學習心理特征，從而有針對性地確定學習的重點、難點及教學對策。剛升入高中一年級的學生，對現代詩歌的把握程度還只停留在整體感知的基礎上，而通過意象及詩人創造的意境來體會詩人深沉的感情還未掌握，并且他們的邏輯思維能力尚在進一步形成中。

根據新課標要求結合學生的實際情況以及本文特點，我確立本文重點及難點如下：

教學重點：

1：了解詩歌的創作背景，理解文本，感受詩人赤忱的愛國熱情。

2：通過意象分析揣摩詩歌的意境，準確理解詩歌所表達的情感。

教學難點：

選擇一定的朗讀技巧來表達作品的思想感情。

如何突破重點、難點，有效完成本課的教學任務。我決定從學情出發，把握兩個原則：深入淺出，循序漸進。

具體教學過程如下：

第一課時：

一：創設情境，明確愛國主題：

以著名歌唱家李谷一的《我和我的祖國》創設情境，導入新課。每一個時代都有詩人在熱情的歌唱祖國，今天我們接觸的這位屬于祖國和人民的詩人——艾青，同樣擁有熾熱的愛國情懷。

二，呈現文本，感受愛國情感：

第一步：從“果”入手，培養情感：

請全班同學朗讀詩歌的第四部分，讓學生談一談你初讀第四部分，有什么樣的感受。因為第四部分是全文抒情的高潮，是艾青在目睹了抗戰時期北方荒涼貧瘠的面貌之后，由衷發出的呼喊，有著深沉而濃郁的情感，學生先讀這一部分，容易把握。

進而定下全篇詩歌的基調

第二步：由淺入深，設置問題

請同學找出第四部分詩人所選用的意象，談一談艾青眼中的北方是怎樣的？風沙，冷氣，荒漠，帶領了羊群，吹著茄笛的祖先，以及埋有祖先骸骨的黃土層，廣大而瘦瘠的土地帶給我們的淳樸的言語與寬闊的姿態。這樣一些意象讓我們真正看到了北方的特征，同學們讀了之后會有比較深沉和壓抑的感受。為了讓學生有更深刻的印象，我選取幾首描寫江南的詩讓學生作對比閱讀，同樣是找這些詩中的意象來體會詩人的情感（幻燈出示詩歌及江南風光圖片）。兩相對比，學生會明顯感覺到北方的貧瘠、干燥和荒涼。然后有這樣的一個疑問：為什么作者會愛這樣的一個悲哀的北方？因為北方是中華民族的民族特征所在。我們的祖先在與他的斗爭中從來不曾屈服，祖先們把土地留給我們，把純樸的言語和寬闊的姿態帶給我們，這國土養育了我所鐘愛的世界上最艱苦與最古老的民族北方是我們生命的源頭，北方與我們是血肉相連的關系。除了這，請同學們注意1938年這一歷史時間，既然是在抗戰的大背景下，北方就決不僅僅是簡單的由以上這些意象來組成了。

全班聽朗讀錄音（幻燈出示北方圖片），第一、二、三部分，然后自己揣摩朗讀，請個別同學朗讀，然后點評。

找北方的特有的意象，沙漠風，它有什么樣的特點？能卷去北方的生命的綠色與時日的光輝的，將北方原已不多的生氣也消耗殆盡。他有一層揭不開的沙霧，他帶來了恐怖，瘋狂的’掃蕩大地。在這種沙漠風的夜以繼日的侵襲之下，北方呈現怎樣的景象？荒漠的原野頹垣與荒冢孤單的行人在困苦的呼吸，掙扎著前進，幾只驢子有悲哀的眼和疲乏的耳朵，載負著重壓，用厭倦的腳步徐緩踏過。在這樣的意象描寫之下，第二節又進一步累加，小河枯干，林木枯死，低矮的住房，稀疏陰郁的散布在灰暗的天幕下，慌亂的雁群擊著黑色的翅膀叫出悲苦和不安，從這里逃亡，看著這樣的雁群，和第一節上的哪些意象有類似？孤單的行人和悲哀的驢子。

北方是蒼涼悲苦，百姓是不安、逃亡，貧窮、饑餓，在這些灰色陰郁的色調中，詩人的心是如此沉重，這描繪的并非是其他地方，而是自己的祖國。全班齊讀第三自然段，因為第三自然段是對上兩節的總結和概括。

此時可以得出一點（板書）：詩人為什么愛自己的祖國，因為他傷之痛，所以愛之深，那么當時的北方如此，其他地方又是如何：我準備了王統照在同一年即1938年所寫的南方的一首詩《正是江南好風景》，讓同學理解，當時全國各地都是一片悲哀，北方只是中國的一個縮影，再次回應詩歌的第四自然段，北方是我們的祖先為之奮斗和犧牲的地方，那里是我們血脈的源頭，然而如此傷痕累累的國土，怎不讓人痛心，越是痛越是愛。

請同學們再齊讀這詩歌的第四部分，詩人的感情可以得到再現和升華。

第三步：課堂拓展、鞏固成果

幻燈出示艾青的詩作《我愛這土地》，這首詩是《北方》的濃縮也是《北方》的拓展，從中我們可以看出一個對祖國和人民的命運有著高度責任感的詩人的崇高品質和美好心靈。最后以艾青的文章《詩與時代》的選段作為這篇課文的總結。

布置作業：有感情的朗讀《北方》及《我愛這土地》。可以開展小組朗誦比賽。

板書設計：

荒漠的原野

沙漠風 頹垣與荒冢 災難 不幸

孤單的行人

悲哀的驢子

北 方 雁群 枯干的小河 貧窮 饑餓

艾青 枯死的林木

（1938） 低矮的房屋

中華民族的發源地

篇16：北方經典諺語

1、春旱谷滿倉，夏旱斷種糧。

2、柳絮揚，種高粱。

3、春得一犁雨，秋收萬擔糧。

4、春旱蓋倉房，秋旱斷種糧。

5、春雷響，萬物長。

6、飛楊花，種棉花。

7、立冬蠶豆小雪麥，一生一世趕勿著。

8、雪化水成河，麥子收成薄。

9、良種加良法，生產才得發。

10、早禾插到立夏，插無插也罷。

11、六月不熱，五谷不結。

12、基肥施得少，十成產量八成了。

13、六月蓋了被，田里不生米。

14、水荒一條線，旱荒一大片。

15、破糞缸，不用甩，壅田多餐飯。

16、風刮一大片，雹打一條線。

篇17：北方經典諺語

蕎麥見霜，粒粒脫光。

寸麥不怕尺水，尺麥但怕寸水。

有錢難買五月旱，六月連陰吃飽飯。

旱插，早活;快長，快大。

秧好一半禾，苗壯一半產。

桑葉逢晚霜，愁煞養蠶郎。

買種百斤，不如留種一斤。

柳毛開花，種豆點瓜。

會插不會插，瞅你兩只腳。

楊葉錢大，要種黃瓜。

千處糞田，不如一處來糞秧。

清明前后一場雨，豌豆麥子中了舉。

清水下種，混水插秧。

伏里無雨，谷里無米;伏里雨多，谷里米多。