篇1：新媒體中心章程

第一章

總則

1.組織名稱：xx大學新媒體中心

2.組織性質：學術型、創新型、非盈利型校級組織。

3.組織宗旨：新媒體中心主要負責xx大學官方官方微信等的日常內容維護，為各大學院、組織、社團的微信注冊和功能擴展及開發業務提供技術指導。新媒體中心業務將包含社交網絡、新媒體運營、視頻影音、新聞報道、新聞攝影、計算機軟件應用、新媒體研究等七大版塊，以新媒體作為核心特色，以“xx大學新媒體”為核心新媒體品牌，涉足媒體傳播、科研技術及產品、學術研究等方面。

4.組織任務：發展和壯大xx大學在新媒體方面的理論、人才，技術、產品。成立新媒體研究會，為我校的輿論傳媒培養一批優秀人才，從而在xx地區的新媒體傳播中樹立形象。

5.組織活動范圍：新媒體及傳播學的組織培訓和技術應用，新媒體理論和發展指向和各大高校、媒體的交流，各類軟件應用。

6. 最高原則：活動組織上反映社員需求，保障社員權益，接受社員監督。在活動貫徹的方針上以建設校園品牌和形象的新媒體

7. 指導思想： 創新 務實 嚴謹 合作

第二章

機 構

1.主席團為組織核心和形象代言人，接受組織成員監督，負責組織各項事務，有便宜行事的權力。但同時也要注重維護組織形象和名譽、為組織發展、壯大做出明確指導和探索。

2.組織常設機構為中心辦、媒體組、宣傳組和項目組和科技組，獨立機構為理事會。理事會由主席團和各組組長擔任，討論決定中心的大政方針，以及日常事務。

(1) 策劃部: 統管社團事務，協調社團內外各種關系、進行市場研究、營造社團文化、管理社員資料、安排日常活動、處理各類文書以及審核各部門工作。

(2) 外聯部: 負責為社團謀求更多資源，并管理社團財務。

(3) 宣傳部: 負責對社團進行品牌規劃，宣傳軟件學社的各項活動、發布學社的各種成果、打造良好的對外形象，包括更新網站，制作海報、橫幅、傳單、問卷以及圖片等。

(4) 技術部: 主要負責組織課題研究和項目開發，給社團活動提供技術支持。

(5) 理事會: 由會長、各部門負責人和表現優異的社員組成，負責決策社團的一切重大事務，總結經驗，籌劃活動，考核新人。

(6) 聯絡組: 由學院代表組成，負責聯絡社員。

3. 各部門下設具體的項目組，對于發展快、成效高的項目組予以提升為部，反之裁撤或者降級。

4. 每部門設負責人一名，在理事會指導下全權負責該部門活動開展，在本部門內有任免副職、吸納人才、成立下屬小組、審查成員工作等權利。

第三章

日常制度

1. 申請制度：凡本校學生，熱愛新媒體，積極樂觀，接受中心考核，遵守中心規則，均可申請加入。

2. 社員權利：組織成員有發起活動的權利。成員對社團的各種活動有知情權和參與權。成員對社團管理層有監督、推舉和罷免權。成員有選舉和被選舉權。成員對社團經費的使用有知情權。至少三名成員可以發起專項小組，當小組發展為超過六人時可申請成立部門，部長必須參與過至少一次專項活動。成員擁有項目的提出、規劃和發展實施的權利。

3. 成員義務：中心成員應熱愛組織，誠心為中心發展貢獻青春和力量，服務廣大師生。中心成員應努力學好文化知識、學好技能、提高綜合素質。遵守和維護本組織章程和各項規定，積極參與組織的各項活動活動，貫徹執行中心各項決議。切實開展批評與自我批評，勇于改正缺點和錯誤，虛心學習，互相幫助，維護團結，及時向中心反映成員的意見和要求。

4. 理事會會議制度：理事會每周舉行一次例會，主要內容是總結匯報各組工作情況，籌劃下一階段活動，提出人事變動。不能出席會議者務必在會議前請假，或指派一名代理人參加。

5. 活動制度：組織活動分日常活動、自發活動和特別活動，每次活動分策劃、執行和總結三個階段。活動發起者需提交策劃書一份，經理事會討論通過后，設立專項小組統一籌劃執行，全部過程采用檔案跟蹤制度，由負責人提交檔案到統籌部統一管理。

6. 工作考核與獎懲制度： 中心理事會接將定期對管理層進行考核獎懲并記錄，主要以工作認真負責、部門工作開展順利、成員反映良好為評優的前提，對于優秀人員優先提供鍛煉提拔的機會，免除不合格。

7. 人員職務：

(1)主席：

(2)副主席：

(3)中心辦：

(4)媒體組：

(5)宣傳組：

(6)項目組

(7)科技組

第四章

財務制度

1. 組織經費來源有：成員自籌經費，專題活動的社會贊助資金;學校給與部分活動的支持。

2. 中心所有收支都必須入賬備案，包括支出人、原因和憑據，并接受社團聯合會和團工委監督，并在社團網站上對全社公開。

3. 經費用途主要包括印制講義、購買獎品、制作宣傳材料、租用場地以及進行對外聯絡的經費等。

第五章

換屆制度

1. 每年五月中旬社團換屆活動開始，主要內容為理事會換屆，部分職位面向全校招納賢才。

2. 舉辦換屆大會，申請人需要在大會上匯報自己工作設想，隨后由社員投票推舉出各部門新負責人。

3. 換屆大會后一個半月內，原理事會開始考核新理事會能力，在此期間在聽取組織成員意見，考核完成，只要未出現較嚴重問題就不予調整，正式確立新一屆理事會，結果上報社團聯合會。

4. 各組負責人在任期間出現嚴重問題，包括多次無故不參與例會、部門工作無效、組織成員反映強烈等，或非正常離任，對該職位由三名以上理事會成員提案，半數通過即可進行任免。

5. 主席在任期內出現嚴重問題的，由三名以上理事會成員提案，須多于三分之二的理事會員通過方能任免。主席非正常離任期間，由副主席臨時負責各項事務。

第六章 附 則

1. 本章程適用于xx大學新媒體中心，對本條例的修改，須由xx大學新媒體中心理事會討論通過方可生效。

2. 本條例由xx大學新媒體中心解釋。

3. 本條例自xx大學新媒體中心成立之日起實施。

篇2：新媒體中心章程

第一章:新媒體中心成員

第一條:年滿18歲的xx職業學院在校大學生，遵守國法校紀，遵守新媒體中心章程，執行新媒體中心決議，支持新媒體中心工作，自愿參加新媒體中心的某個工作崗位并在其中積極工作。

第二條:尊敬師長，關心同學，有團隊意識。新聞敏感度較強，網絡技術及開發水平較高，善于探索新鮮事物。

第三條:通過新媒體中心所有考核，能夠虛心學習，細心工作。有較強的組織紀律性。熟悉攝影技術,新聞寫作，圖文寫作，軟件開發，網絡平臺運營，口語表達能力較強。

第四條:新媒體中心成員必須履行以下義務

篇3：新媒體中心工作計劃

巧妙植入 “特殊乘客”引發媒體聚焦

“植入式營銷”源自市場營銷學中的“產品營銷”概念，它是指將產品或品牌及其代表性的視覺符號融入電影、電視劇或電視節目各種內容之中，通過場景的再現，讓觀眾在不知不覺中留下對產品及品牌印象，繼而達到營銷產品的目的。“植入式新聞”是“植入式營銷”的一種新模式，它不同于新聞式的廣告，單純的將廣告以新聞報道形式呈現，“植入式新聞”要更容易達到品牌傳播的效果。

“植入式新聞”一般具有營銷成本低、傳播效果好、策劃要求高等特點。中國葛洲壩集團二公司借助“植入式新聞”營銷模式，積極創新新聞宣傳工作，并在實踐中取得實效。20_年_月1日，由中國葛洲壩集團二公司參建的武漢至孝感城際鐵路正式開通運營，標志著武漢、孝感兩地攜手走進“同城時代”。作為首次承建高速城際鐵路，中國葛洲壩集團二公司想借助這一重大工程節點，在湖北主流媒體進行廣泛宣傳報道，從而較好展示公司在高鐵施工方面工程業績，樹立葛洲壩集團品牌形象。

為此，公司專門成立宣傳工作組，制定宣傳策劃方案，力爭把握這一契機做好對外宣傳工作。根據新聞營銷新聞性、嵌入性、整體性和策劃性等特點，在武孝城鐵通車對外宣傳報道中，應首先考慮媒體如何介入的問題。在得知當天通車首發列車上會有大量媒體跟車采訪這一重要信息后，公司宣傳人員敏銳地捕捉到“乘客”這個關鍵詞。

在通車當天，十余名身著印有“中國葛洲壩集團”字樣紅色醒目工裝的項目部職工，早早來到漢口火車站，他們手持動車票，在乘車前來到動車組車頭部位進行合影，他們的驚艷亮相形成了一道亮麗的風景線，并迅速吸引諸多媒體記者關注的目光。媒體記者們紛紛拿起手中的照相機、攝像機等攝影器材對這些“特殊乘客”進行拍照、攝影。他們成功獲得湖北衛視、湖北日報、楚天都市報、長江日報等多家主流媒體的關注，紛紛前來進行采訪。最終，武孝城鐵迎來“特殊乘客”這一圖文消息在多家媒體進行廣泛宣傳，生動地展示了葛洲壩集團品牌形象，達到了很好的宣傳效果。

在此次武孝城際鐵路通車專題宣傳中，中國葛洲壩集團二公司正是因為成功將“特殊乘客”這一元素植入到對外宣傳報道中，才讓能讓眾多新聞媒體記者順理成章地對其進行宣傳報道。報道既不突兀，在符合新聞宣傳主流報道價值導向的同時，社會大眾也愿意去了解這群“特殊乘客”背后的故事，從而讓葛洲壩集團的品牌形象和一流工程業績得到充分展示，應該說是一次很成功的“新聞營銷”實踐。

精心策劃 突破傳統宣傳思維定式

新聞策劃是“新聞營銷”的重要一環，通常有廣義和狹義新聞策劃之分。廣義的新聞策劃是指新聞傳媒的形象策劃，它包括傳媒發展戰略策劃、傳媒營銷策劃、內部管理機制策劃、廣告策劃以及媒體的風格和定位策劃等。狹義的新聞策劃是指新聞采訪策劃，指新聞從業人員為達到某種傳播效果，對具體的新聞事實的報道所作的設計與規劃。

企業在進行對外宣傳時，應堅持“新聞營銷”理念，強化新聞策劃工作，不僅要把企業品牌、社會效益、社會口碑等內容納入到新聞策劃中，而且還要找準“新聞點”，吸引媒體關注，從而有效的為企業及其產品樹立品牌、傳播價值。

中國葛洲壩集團二公司作為駐川知名央企、四川省最佳文明單位、全國守合同重信用企業、中國建筑企業500強，如何強化屬地化建設，將葛洲壩品牌扎根四川，提高其美譽度和影響力，是擺在當前公司形象宣傳工作的一大難題。而加強對外品牌形象宣傳，特別是增加在川主流媒體曝光度是非常有必要的。

20_年2月，四川衛視將在《四川新聞聯播》節目中開辟“擼起袖子加油干”新聞專欄，集中報道春節后四川省重點工程項目迅速掀起生產熱潮的情況。而公司承建的李家巖水庫工程作為“十三五”期間四川省開建的首個城市應急備用水源，意義重大，社會各界高度關注。開展李家巖水庫工程建設專題報道，不僅可以提升葛洲壩品牌在四川的影響力，而且能較好展示公司在水利水電施工領域專業實力。公司及時與四川衛視記者取得聯系，但記者在了解有關情況后表示宣傳報道條件不太成熟，主要原因是成都李家巖項目當前施工場面狹小，達不到電視宣傳的視覺效果。

借助“新聞營銷”思維，首先要突破傳統宣傳思維定式，在緊扣主題的前提下，轉移媒電視畫面焦點。公司在了解李家巖項目部生產計劃后，得知項目部即將實施李家巖水庫工程的首次爆破，形成了圍繞“首爆”為新聞點的新聞營銷思路，并主動策劃了電視畫面如何反映爆破現場的氛圍、聲光效果、人物背景等拍攝方案。最終，四川衛視同意將該選題納入《四川新聞》專欄，并采納了公司策劃的拍攝方案。

篇4：新媒體中心工作計劃

關鍵詞： 新媒體環境 廣告 人才培養

自19世紀80年代廈門大學創辦廣告學系專業以來，廣告學作為一門專業學科在各大高校相繼開設。隨著廣告事業的發展，廣告傳媒業也引領著社會經濟的發展。20世紀末期以來，基于互聯網、無線網絡、數字廣播電視等技術而形成的網絡媒體、手機媒體、移動電視媒體、數字電視媒體等成為新媒體的代表，其業務發展突飛猛進。隨著新媒體廣告的發展，廣告專業人才的“匱乏”已經成為本土廣告發展的瓶頸。什么樣的廣告人才是廣告業界真正需要的呢？對于高校工作者來說，在新媒體環境下，如何適應新環境，培養相對高素質的人才呢？

一、新媒體廣告發展對高校人才培養的影響

麥克盧漢在《理解媒介：人的延伸》中認為，作為社會發展的基本動力，媒介所演變出的每一種新形式都將開辟出人類交往和社會活動的新領域。他認為傳播媒介最重要的效果在于，它影響了我們的理解與思考的習慣。應用在廣告活動中，它影響了人們的生活習慣與生活方式，這必然對我們的生活環境有著不可小視的影響。廣告發展的早期，主要通過大眾傳播媒體――電視、報紙、雜志、廣播等進行傳播。隨后，戶外廣告媒體――路牌、霓虹燈、戶外燈箱等悄悄盛行。再到后來，以車體、車票、站牌等為代表的交通媒體也逐漸成為廣告的棲身之處。當可利用的廣告媒體都已被充分發掘之后，不滿足的商家又把廣告媒體的概念更延伸了一步，T恤、臺歷、電梯、超市塑料袋、入場券、公共車扶手、飯店菜單，甚至連人體都成了廣告媒體的介質。數字傳播技術催生的新媒體層出不窮，為廣告業搭建了新型傳播平臺。以互聯網、手機、數字電視等為代表的新興廣告媒體平臺的成型，為廣告活動的精準傳播奠定了基礎；同時，由于互聯網技術的推廣及廣泛應用，各種便于人們聯系和了解信息的渠道也越來越多。如個人網站、博客、播客、維客、社交網站等，新技術的發展為廣告媒介的拓展開辟了道路。

新媒體廣告改變了廣告活動的營銷手段，同時也給廣告從業者提出了新的要求。追根溯源，從廣告人才的培養陣地角度看，人才成長的土壤――高校也要順應這一潮流。高校也要根據市場的需求，與時俱進，培養新媒體發展所需人才。高校再也不能按照新媒體廣告之前的那一套教學計劃來進行人才培養，對于整個校園環境，大學生作為青年主體，也是新媒體的主要接觸人群，他們的生活方式與交流方式影響著整個校風與學風；從學生管理角度來講，也可以采用多種與新媒體相結合的方式來進行學生管理；課堂授課方面，教師的知識儲備與閱歷，以及角色轉變也對廣告專業學生有著重要影響；廣告專業教學計劃方面，要增加相應新媒體方面的授課與練習；學生實踐環節更是如此。可以說，新媒體廣告的興起與發展，對廣告專業人才的培養，影響甚大。

二、目前高校廣告人才培養的制約因素

據統計，從1983年廈門大學首創廣告學專業以來，至20_年止，經教育部批準的廣告專業院校就有270多所，加上電大、夜大、函授、自考及民辦院校，估計總數超過300所。廣告學專業知名的也就_所左右，以廈門大學、中國傳媒大學、武漢大學、北京大學、南京師范大學等為代表。但是，同時也存在一個比較混亂的現象，廣告學專業的設置各有不同，有的高校把廣告學專業設置在人文社會科學學院，有的設置在經濟系下面的市場營銷專業；而且，廣告學專業本身也有不同的定位，比如，有的專業定位是“廣告學”方向，就是綜合性較強，包括設計，方案，創意，策劃，管理，文化等方面都有涉及；有的專業定位是“廣告設計”方向，主要側重于設計與創意，其他方面則忽略；有的是定位在“廣告營銷”等，五花八門，令人眼花繚亂。另一方面，從廣告人才的生源來看，有來自經濟較發達的地區，有來自經濟欠發達的地區；有全國統招的文理兼招生，也有提前招生的藝術生；除此之外，不容忽視的問題是，不同地區，不同高校對于廣告學專業的教學方案與計劃，也是相差甚遠。所有這些因素都影響著廣告人才培養。具體來說：

首先，在新媒體廣告環境下，廣告人才的培養不僅僅局限于廣告文案與廣告平面等領域，而是必然要涉及數字化表現及新媒體中的領軍陣地，比如，具有娛樂性的新應用軟件開發，具有交互性與創新性的網絡媒介等也必將占據人才培養計劃的一部分。

其實，新媒體發展突飛猛進，高校的人才培養不能停留在相對封閉與傳統的教學體系中。適應新媒體廣告的人才需求，高校的規劃與課程設置建設要經歷初步期與穩定期，這個過渡階段與社會是脫節的，也就更需要在人才培養的實踐環節，注意人才培養中理論與實踐的結合。

最后，新媒體廣告發展，最實際的人才的應用。目前高校廣告人才的輸送，相對比較零散，據粗略統計，廣告學專業的學生最終在“廣告”領域就職的不到十分之一，甚至還有不少廣告學專業學生在什么化工類的理工企業就職，當然也有一部分，自認為廣告學專業就業前景不佳，選擇換專業考研、出國深造等方式，這也是目前在新媒體廣告環境下，專業人才匱乏的原因之一。

三、新媒體環境下廣告人才培養啟發

從以上對新媒體廣告發展的分析，以及了解了目前高校對廣告學專業人才培養的制約因素，我們不難發現，作為一名高校教育工作者，對廣告專業人才的培養，需要作系統的學科體系調整，同時更不能忽視人才輸送的前期準備工作積累。

新媒體廣告環境下，高校人才的培養供給與社會專業需求雙向平衡，高校要善于利用新媒體廣告的特質與她本身具有的靈活性，順應社會新媒體環境的潮流，在人才培養上實現創新與突破。

1.顛倒教學計劃順序，與新媒體快速融合。目前大多數高校的廣告學教學計劃是從基礎學科到專業學科的教授，從廣告學的基礎知識到專業知識，從廣告學的傳統媒體到現代媒體的教學計劃來進行教學。但是，隨著新媒體廣告發展，受眾（包括在校大學生這樣的消費主體在內）的生活方式與生活觀念也發生了變化，并帶進了他們生活與學習的校園領域。“今天你微博了嗎？”，“一大早起來，先是刷屏”的“童鞋們”已經占據了所有高校的角落。所以，根據這樣的生活理念與思維方式，我們可以試著打破原有的教學計劃，除了基礎課，如經濟類、管理類、新聞傳播類等正常教授外，專業課程的教學可以從大一就引入課堂，尤其是如今盛行社會的新媒體廣告營銷方式。現在的大學生是青年消費群體的重要部分，他們在進高校之前就頻繁接觸了網絡、手機、微博、戶外、數字電視等媒體活動，在他們剛進高校就讓他們接觸這樣的專業知識，可以讓他們對專業有親近感、認同感。至于傳統媒體知識的教學，可以作為課外知識的選修，也可以適當放在后面的教學中。

2.校企合作，讓學生參與真槍實彈的作戰。廣告學專業本身就是應用型專業，廣告專業人才的價值最終要在社會利潤上體現其自身價值。株式會社電通是全球最大的廣告公司，電通集團也是世界五大傳媒集團之一。該公司從以來通過派專家舉辦講座、資助留學研修、創設基金、舉辦研討會等方式與中國教育部開展合作，支持中國發展廣告教育事業。各大高校也可以利用這樣的平臺，實現校企合作。從學生進入這個專業領域的那一天，就安排好學生對應的企業，以及合作的相關項目。這樣做不僅讓學生有一個作戰的平臺，體現專業知識的實用性，而且在學生的實戰中找到學科建設的不足，隨時適應市場最新動態，同時也可以增進企業與學校的感情，為學生以后的就業奠定良好基礎。

3.利用新媒體平臺優勢，回饋廣告人才實時信息。這主要是跟蹤服務項目，除了第二點講到的在學生實習過程中的監控，更重要是在學生畢業之后到真正走向工作崗位這一階段。學者聶圣哲先生稱：高校大學生實際上有兩種文憑，一種是學校教育成就的顯形文憑，一種是社會教育成就的隱形文憑。只有同時獲得這兩種文憑，才算拿到了進入社會的通行證。這是高校學生管理人員主要負責的工作內容，通過新媒體比如微博、SNS、手機等介質與廣告從業人員形成一個聯絡網，參與他們的活動，發表自己的意見。作為他們的母校，高校管理人員此時已不僅僅是他們的老師，而是他們在工作旅程中的伙伴，他們的喜樂與悲愁可能第一個就會與我們分享。高校管理人員應從他們的一條條微博中，從他們的心情狀態中實時掌握他們工作的狀態。這樣也可以為高校的教學與管理提供最真實最快捷的調查統計資料。

4.教師與學生對話，同時轉變師生角色。在新媒體環境下，從某種程度上講，學生與教師處于相同信息資源地位。打破以前課堂的教師“一言堂”教學風格，尤其是針對應用性很強的廣告學專業，更要注重教師與學生的互動，適當地增加學生的主動發言與分享信息資源。教師與學生對話，學生與學生對話，教師參與學生的討論等多種方式應用于課堂。這種方式與新媒體環境下的信息共享，媒體零距離的當代社會信息傳播模式相一致。

以上是我的粗略見解，新媒體廣告已經興盛并且也是廣告傳媒發展的最終趨勢，高校只有順應這一潮流，培養符合社會需求的全新人才，才能被社會所接受，也才能使我國的廣告事業蓬勃發展。

篇5：新媒體中心工作計劃

關鍵詞：高校 社會服務 宣傳 傳播 路徑

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：_72-3791（20_）_（b）-0195-02

社會服務是高校三大職能之一，宣傳工作在服務高校三大職能中的作用研究不可或缺。目前，學界關于高校宣傳的研究局限于服務教學中心地位及開展思想政治教育領域，對高校如何進行社會服務的宣傳探討尚未展開。本文從傳播學的視角來分析高校社會服務宣傳工作中存在的問題，以傳播學基礎理論為基礎，結合云南農業大學在宣傳社會服務工作中的實踐，對在新的媒介環境下高校宣傳工作如何有效支撐社會服務的路徑方法進行了有益探索。

1 高校宣傳社會服務工作的重要性

高校開展社會服務就是要實現科研在生產中完成，成果在生產中檢驗，人才在實踐中成長。高校通過發揮教育、科技和人才方面的優勢直接為社會經濟發展服務，同時這種服務也能有力支撐高校科學研究和人才培養[1]。科學研究的問題來源于生產實踐，基礎研究、高新技術和成果轉化都以服務生產實踐為方向。參與社會服務有助于大學生將理論知識與實踐結合，生產實踐有助于培養有創新精神的應用型人才。社會服務把科學研究、社會服務幾大高校職能真正統一起來，促進高校產學研一體化，才能更好地推動高校的建設和發展。圍繞中心，服務大局，是高校宣傳工作的基本要求。因此，宣傳社會服務工作也成為高校責無旁貸的任務。

1.1 內宣凝聚力量

對內宣傳高校社會服務工作，就是要感召師生參與，凝聚師生力量為社會服務作貢獻。高校不應該是純學術研究的“象牙塔”，而應研究實用生產科技，培養高級技能人才，并直接為社會經濟發展服務。高校開展社會服務的必要性、工作思路、政策措施等，要通過宣傳這個途徑，介紹給每個教職工和學生，讓大家明確在社會服務中高校的地位與作用，今后開展社會服務的重點，做到有的放矢，有針對性的促進社會服務工作。

1.2 外宣塑造形象

隨著高校改革的深入，高校也面臨激烈的社會競爭。高校非常需要借助宣傳這個載體和平臺，把開展社會服務的一些特色和亮點宣傳出去，讓社會各界通過宣傳走進高校、了解高校、理解高校，提升學校的社會知名度和美譽度，支持高校的改革發展[2]。同時，通過對高校社會服務的宣傳，也可以整合更多的社會力量，諸如地方政府、企業等社會力量支持參與高校的社會服務工作，讓社會服務工作在社會力量共同參與下，更有力地推動地方經濟社會的快速發展。

2 在宣高校傳社會服務工作中存在的問題

時代在進步，實踐在發展。宣傳的目的都是為了宣傳效果的獲得。傳播學認為，傳播效果影響著人們對環境的認知、價值的形成與維護、社會行為的示范。研究發現，在信息傳播過程中，受眾不是被動的“靶子”，他們的需求影響著傳播效果的獲得。因此有效的傳播應該建立在完善的傳播渠道和對等的受傳關系基礎上，并傳播者通過對傳播技巧的運用將某種意識形態以潤物細無聲的方式傳達給受眾。[3]當前，傳播技術的飛速發展帶來信息爆炸化，高校舊有的灌輸式宣傳已鮮有市場。究其原因，就是過于強調思想教育性而忽略了受眾的信息需求，違背了傳播規律，這主要表現在以下幾方面。

2.1 對宣傳策略研究不夠深入

高明的宣傳策略和技巧是使宣傳內容能讓受眾入耳、入眼繼而入腦、入心的重要前提。多年來，高校宣傳社會服務時，觀念落后，思想教育痕跡明顯，單方面強調社會服務對高校的宏觀意義，沒有把社會服務對師生個人的價值需求結合起來，使很多師生對社會服務抱有事無關己的態度。高校在宣傳時缺少也對師生特征的分析，把師生當做教育對象，信息交流明顯不平等。部分高校師生對這種灌輸教育的方式極為排斥，影響師生對宣傳工作的信任感。高校在宣傳社會服務的內容上散亂，缺乏相對一致的宣傳策略。這些削弱了高校社會服務宣傳的影響力。

2.2 傳播體系構建不夠完善

21世紀的信息技術革命，網絡、手機作為繼報紙、廣播、電視之后的第四媒體，第五媒體，興起的時間雖然不長，但卻對社會生活產生了深刻而全面的影響。傳統媒體開始與新媒體互相整合、滲透、交融形成新的復合型傳播系統。目前各高校新聞媒體的建設參差不齊，與社會媒體相比仍有很大的差距。高校新聞宣傳主要依靠廣播、校報、網站、宣傳欄。廣播一般由學生社團負責新聞內容有限，校報多為周報和月報周期長，新聞網時效性差更新不及時，宣傳欄形式落后內容單調。各種媒體間各自獨立，整合乏力。同時，高校宣傳人員不善于運用網絡技術和新媒體，沒有充分發揮高校媒體的作用。

2.3 宣傳方式方法不夠豐富

20_年中央1號文件明確提出，要加快推進農業科技創新，必須打通農技進村入戶的“最后一公里”。對于高校社會服務工作宣傳來說也一樣，要想在獲得師生及社會各界的認同，也應該集中精力，在方式方法上下工夫，才能打通宣傳效果的“最后一公里”。高校宣傳社會服務時墨守成規，按部就班的工作方法嚴重影響了傳播效果的獲得。高校不能主動出擊社會服務信息缺乏整合策劃，宣傳缺乏針對性；新聞八股文太多，工作簡報式的報道是主流，內容缺少吸引力和親和力；工作缺乏“走下去”觀念，不能及時反映師生的在社會服務方面的關注點、興趣點。

3 高校社會服務工作宣傳的路徑探索

宣傳是運用多種符號傳播一定的觀念以影響人們的思想和行動的社會行為。這種傳播活動是否科學、是否遵循傳播學的規律，是高校新聞宣傳工作成敗的一個關鍵。云南農業大學宣傳部近年來圍繞學校“3+3”校縣聯合行動、百億斤糧食增產計劃、掛鉤扶貧、云南農村干部培訓等一系列社會服務工作，積極用傳播學的方法來更新宣傳工作，在探索新媒介環境下宣傳高校社會服務方面收獲了一定經驗。

3.1 用主流價值觀引領社會服務的宣傳工作

對于社會服務的意義，在部分師生中存在著觀念模糊的問題[4]。在開展社會服務過程中，高校的宣傳部門應以一種既能反映社會服務意義又能貼合師生實際的價值觀來引領師生樹立正確的社會服務價值觀，確定載體、選好路徑，從服務大局出發，能有效增強宣傳的針對性，并把廣大師生的力量和智慧凝聚到學校開展社會服務的發展目標上來。

云南農業大學圍繞學校中心工作，在宣傳社會服務中始終貫穿“將論文寫在大地上”的價值觀，號召師生切實為農民增產增收服務。鼓勵師生既能“頂天”又能“立地”。“頂天”就是要面向國家戰略需求與科學技術前沿，解決關系國計民生的重大問題。“立地”，就是要從社會經濟發展的需求出發，切實解決生產、生活中大量的科技問題，把科技成果轉化為生產力，真正“把論文寫在大地上”，為“三農”服務。學校緊密結合學習實踐、創先爭優活動以及“四群”教育開展宣傳教育活動，不斷加強“將論文寫在大地上”對師生的感召力。

3.2 依托新媒體構建立體傳播體系

中國人民大學教授匡文波認為數字化、交互性是新媒體的本質屬性。新媒體集文字、圖像、聲音于一體，形成開放性、交互性、高速、全方位立體式的傳播系統，覆蓋面廣，傳播實時化、個性化點，傳播者與受眾高度的互動[5]。這些是傳統的宣傳手段所難以企及的。因此，高校宣傳部門充分利用網絡這一傳播媒體，并善用與之相關的各種新型傳播手段，構建網上網下結合、動態與靜態相配合的立體傳播體系，加強宣傳的合力。

云南農業大學宣傳部以新聞網站為社會服務宣傳的主陣地，在新聞網站設置社會服務板塊，全方位展示學校社會服務的進展和成果。在充分利用校園網絡同時，高校宣傳部門還應綜合校報、廣播、電視、宣傳欄的特點，把傳統媒體和新媒體有機地結合起來，互相取長補短，增加覆蓋面，擴大影響力。校報充分發揮其黨委、校行政的喉舌作用，在深度上做文章挖掘社會服務的重點、亮點；廣播發揮在學生自主采編的優勢，突出時效性，每天下午六點在校園新聞播報中編報社會服務工作的動態消息；宣傳欄加快更新周期，強化圖片吸引力，圖文并茂展示高校社會服務的成果。宣傳部通過校園BBS主題設置，設立微博，微信等師生中廣泛使用且影響力較大的新媒體形式，為師生提供良好的互動空間，使宣傳社會服務接“地氣”，有親和力。

3.3 建立媒體聯動機制提升宣傳影響力

近年來，隨著高校改革的不斷深入，高校間的競爭也日趨激烈。高校的運行和發展離不開外部宏觀環境的支持，而具有社會影響力的高校往往更能夠獲得社會的認可以及政府的支持，對外宣傳就是提升現高校“軟實力”的手段之一。而社會服務工作是高校外宣工作的重要組成部分。因此，云南農業大學在著力打造內部傳播環境同時，還主動出擊加強與媒體交流溝通，發揮聯動作用，在工作中融入策劃觀念，有計劃地從社會知名度、美譽度塑造的高度推行對外宣傳。20_年—20_年，中央、省市媒體對學校的社會服務工作進行了_0余次報道。

云南農業大學圍繞社會服務工作計劃擬定對外宣傳工作計劃、方案并具體組織實施；圍繞社會服務重大進展組織各大媒體集中采訪（包括邀請記者、擬寫新聞建議稿等工作）。同時，還通過定時、不定時的媒體座談會，主動向大眾傳媒投稿等形式主動介紹社會服務進展。通過及時向社會媒體通報學校社會服務工作的特色，央視《新聞聯播》、人民日報、光明日報、中國教育報、經濟日報、農民日報、云南日報、人民網、新華社、云南網等各大媒體多次報道過云南農大開展社會服務情況。20_年8月，省委宣傳部組織云南日報、云南電視臺等媒體的記者深入掛鉤扶貧點姚安縣進行深入采訪報道，直接聽取當地政府、農戶對學校社會扶貧工作的認可，并以《云南農業大學掛鉤扶貧姚安縣前場鎮發展紀實》，宣傳了云南農大扶貧工作。學校及時社會媒體的宣傳報道至校園網，并每年集結成冊，形成《媒體聚焦云南農業大學》。

3.4 凸顯服務對象中“意見領袖”的作用

傳播學奠基人拉扎斯菲爾德把活躍在人際傳播網絡中，經常為他人提供信息、觀點和建議并對他人施加個人影響的人物，稱為“意見領袖”[6]。意見領袖一邊連接大眾媒介的最新信息，一邊連接普通群眾，是大眾傳播中的閘門，是人際溝通中的“小廣播”和“大喇叭”，對傳播效果產生重要的影響。高校在開展社會服務過程中，服務對象是宣傳工作針對的又一重要受眾群體，要提升傳播效果，就要積極發揮農民中“意見領袖”作用。

云南農業大學社會服務工作所面對的主要是農民群體，根據農村中社會階層的劃分和傳播學中意見領袖的特征，農村管理者、農村知識分子、致富能人等往往具備輿論領袖的客觀條件[7]。農大宣傳部打破內宣、外宣二維模式，把服務對象的意見領袖作為重要的對象，發揮他們在社區內部傳播的作用；同時，建立了通訊錄，不斷加強與他們的溝通聯系，并幫助他們通過提高獲取、分析、評價和傳播信息的能力提升媒介素養。校園媒體記者、通訊員每次隨社會服務工作隊下鄉采訪都積極與他們交流，及時把學校開展社會服務的策略、計劃傳遞給他們，同時通過他們掌握當地農民對學校社會服務工作的反饋信息。借助學校開展致富帶頭人、農村干部培訓、農村科技人員培訓等機會，主動與他們座談，對近8000余民農村“意見領袖”進行了媒介素養培訓，覆蓋了全省_個州（市）_8個縣。

3.5 打造高校社會服務品牌

多年來，高校通過開展社會服務工作，成為我國農業科技推廣和農村社會服務的重要力量，河北農業大學的“太行山道路”、西北農林科技大學的“農業科技專家大院”、浙江大學的“湖州模式”等一系列富有特色的服務樣板已經成為各個高校服務社會的品牌。宣傳正是品牌塑造與品牌推廣的重要環節。打造好社會服務品牌的宣傳，能擴大和提升高校的知名度和美譽度，最終實現學校事業的科學發展。

多年來，云南農業大學堅持以服務“三農”為己任，創新服務模式，形成促進農業產業發展、農民增產增收、邊疆繁榮穩定的社會服務新模式—— “3+3”校縣聯合行動，就是一個學院與縣級一個部門對口一個鄉鎮，一個學院黨總支與縣級一個職能部門黨總支對口一個致富示范村黨支部，一百名教授博士與縣級百名干部進百村入百戶，實施“一對一”對口幫扶活動。“3+3”校縣聯合行動為地方經濟社會的快速發展作出了應有的貢獻，成了云南農大服務地方的品牌。云南農大立足“3+3”校縣聯合行動，圍繞品牌打造做文章。首先抓特色，彰顯品牌個性。以“3+3助推新農村建設”的主線，在各級媒體的報道中貫穿云南農業大學投身新農村建設，在服務中求發展。抓契機，擴大品牌影響力。結合重要契機，重點打造云南農業大學在社會服務中典型報道。20_年4月29日，央視《新聞聯播》在題為《以指導教育發展 用智慧和科技服務經濟發展大局》的新聞中報道“3+3”校縣聯合行動。通過宣傳“3+3”校縣聯合行動服務品牌，在社會樹立起云南農大情系稼穡，植根邊疆，服務三農形象。

篇6：新生大學班長競選稿

新生大學班長競選稿

尊崇的教師敬愛的同窗們:

大家好!

新學期方才動手，前段日子我也沒做什么吸引大家眼球的處所，大家對我大概還長短常的陌生。大家會感覺這小樣哪冒出來的，是我們班的嗎?我此刻就方便的做個毛遂自薦吧。我叫高圓圓，來自福建省福州市，畢業于福建省師大附中。我是一個比較豁達的男生，我的風趣還好啦。我初中時就長成如許，肉體比較壯當時還一度選入校隊。高中時還是如許，個子不高所以改為踢足球，參加過福州市的五人足球賽，是以我對足球和籃球有著很深的感情。高中時我的同桌是我們黌舍的“歌神”，在他的陶冶下我唱歌還是不錯的。我平常還可愛看少許汗青和人物傳記的書。

我在初中是當了三年的副班長，高中時當過保衛委員。以往的經歷為我本日競選班長掙添了籌碼。我的競選上風是有比較強的調和本領.組織本領與不異本領。此次很光榮能與大家分在一個班，同時我也想為大家做點奉獻。

班長是一個班級的核心，也是教師與同窗之間的’一座橋梁。我樂意當任這座橋梁，在教師背后為同窗謀福利，為班級爭榮耀。大家和我相同在這個人民******的班上，只是平凡的老百姓，大家不妨看到我的名字有三個“木”，我必要的津潤才干杰出地成長。所以地競選標語“從大眾中來，到大眾中去，是當別名布衣班長。

假定我能當上班長的話，我會辦理班長保存地少許題目。因為大家多時來自四面八方地，彼此之間還不是很理解。在路上境遇了，大概還沒認識到這位是本人班上的同窗。所以我想組織少許大家彼此看法的交換勾當。比方說組織少許組與組，宿舍與宿舍之間的拔河比賽.籃球比賽.足球比賽。因為我是男生對女生不大理解,到時辰也會和班上的女生會商一下，組織少許比較女性化的勾當。用勾當來加強班上的活潑氛圍，讓大家不但在班級的進修中彼此看法，同時也在課外勾當中彼此理解彼此熟識。

同樣因為大家彼此間的陌生，在我們班的大集體外還保存少許小集體。所謂的小集體便是宿舍之間的舍友大概是相鄰的宿舍同窗彼此比較熟識而構成的小集體。還有的是來自同個處所的老鄉彼此比較投緣也會構成一個小集體。這是一個好景象，我但愿把這些小集體聯成我們班級的大集體。所以我想在每個宿舍多選出舍長和每個省的聯誼會會長。然后大家常常做少許探討會來帶動小集體轉化為大集體。我也會和班上的同窗會商，出臺少許得當我們班的班級公約、班級標語與及班歌等少許辦法來加強同窗們的集體感。

本日站在講臺上的我，不在是18歲前的我，身上減少了一份干事有頭沒尾、三分鐘熱度的孩子氣，減少了一份對別人，對本人大的義務感。請大家相信我可能勝任營銷四班的班長的職務，把手中神圣的一票投給我。我將會用99度的***，加上同窗們1度的信賴，使這100度的沸水沸騰起來。感謝大家!

篇7：消毒供應中心護士長競選稿

消毒供應中心護士長競選稿

尊敬的各位領導、評委， 各位同事：

下午好！

首先，感謝領導給我這次公平競爭的機會。我也衷心希望能為我的醫院增添一份色彩，同時一展自己的理想和抱負。

在工作中我認真負責，不斤斤計較個人得失，服務態度優良，團結協作精神強，曾擔任主班，負責護士工作，作為護士長的得力助手，協助病房管理，為科室的工作出謀劃策，參與疑難，重癥患者監護，主管實習生帶教，在此同時，也培養了自己協調能力，人際溝通能力，能保持和維護醫護，護護，護患之間的良好關系。20xx年曾參與護理部主編的護患溝通技巧一書的章節編寫工作。

，我來到放療科11病室，在這里我學到了放療科護理常規及放療相關知識，開闊了自己的視野，同時也感受到我的病人在這里除了病痛的折磨還忍受著另類的苦–放療副作用和并發癥。例如鼻咽癌患者就經常疲乏對我說：“哎，不想治療了，太痛苦了！”，我一次又一次的鼓勵他們：“這是鼻咽癌最好的治療方法，你要堅持！別放棄希望！”，我的心經常被他們牽動，為病人減輕痛苦是護士的職責，我思索著，嘗試著為他們做點什么……

我性格開朗，隨和，上進心強，我的愛好是讀書，交友，參加集體活動，也喜歡計算機，6月，18歲的我懷著現代南丁格爾的夢想，由學校分配來到本院，至今，在這期間我從未間斷過業余學習，從一個中專生學到了護理研究生，在臨床中我用理論指導實踐，再用實踐來檢驗理論，從中我找到了學習的樂趣，也提高了我的服務理念和對專業的興趣。

5年來，我一直服務于臨床一線，先后從事中醫科，內科，放療科護理工作，能掌握各科護理常規和護理技術操作，學會了各科的特色治療和護理，例如針灸足三里治療化療后惡心嘔吐，按摩足三里緩解半梗阻引起的腹痛，用代溫灸膏敷貼足三里，合谷，內關治療肺癌放療后引起的惡心，用中成藥研末調麻油治療化療外滲引起的皮膚及皮下組織潰爛等等

護士長的工作看似平凡，但卻重要。主要體現在以下幾方面：

1作為醫院護理管理層基層的管理者，要服從護理部的領導。又要承擔病房管理和護理質量監控工作，指導并帶領下屬護理人員共同完成護理任務。

2 作為信息管理者，承上啟下，既要正確及時的傳達醫院和護理部精神，又要收集有用的反饋意見，及時匯報，便于工作的開展。

3 作為科室，醫護，護患，護護之間關系的協調者，在自己能力范圍內解決沖突和糾紛。

人們說管理是門藝術，5年的工作中，我耳聞目睹了許多管理藝術家的風范。來到放療科11病室，主任，護士長他們以身作則，嚴格要求，寬容和民主，為我們建立了相互信任，團結向上的氛圍。3年時間，我已和科室的成員融洽相處，能成為這樣的大家庭中的’一員，我覺得無比的榮幸！也謝謝他們對我多年的培養。今天，我競聘放療11病室的護士長，如果成功，我相信在護理部的領導，在主任和老護士長的支持和指導下，我定能擔當此任。如果我競聘成功，我一定嚴以律己，寬以待人，嚴格要求，公平處事。

以下是我的工作設想：

一 在護理部主任的領導和科主任的業務指導下，嚴格要求自己，根據護理質量標準，制定工作計劃，并組織實施具體工作，認真履行護士長職責和義務。

同時嚴格病房管理，為病人創造一個安靜舒適衛生的住院環境，并定期召開病人會征求患者意見，及時采取整改措施，從根本上提高服務質量。

二，不斷加強醫護，護患聯系，定期反饋評價臨床工作中的不足，使治療與護理工作能有計劃，按質按量完成。深化“以病人為中心”的服務理念，使病人滿意，陪人放心。把好入院宣教與出院指導關，加大健康教育工作宣傳的力度，保證住院患者對我們的治療與護理工作滿意，病友出院后定期隨訪。

三 以人為本，調動科內護理人員的積極性，在整體護理工作中發揮主觀能動性，從而提高護理質量

不管今天競聘成功還是失敗，我都會腳踏實地地干，和我的姐妹們一起，用我們的勞動創造世紀的輝煌！

謝謝大家！

篇8：大一新生舍務部競選稿

大家好，我是XXX系X班的XXX，非常高興也很榮幸，能站在這個講臺上，今天我競選的職位是舍務部部長。

首先我簡單的介紹一下我自己。

我的愛好有很多，如XXXXXXX，但以XXXX尤為得意。我覺得它塑造了我的性格，叢XXX中我學會了耐心，以及對事認真負責的態度。以前我當過班級的學習委員(生活委員)，有較強的組織協調能力、思考應變能力、學習能力。所以我認為舍務部的工作很適合我。可以說進入舍務部是我上大學以來一直的夢想。

有夢就要去追，相信我努力了，無論結果如何我都不會后悔。我希望活躍在學生會與同學當中，我想為同學服務，為XXX學院的學生工作添磚加瓦，做出貢獻。除了這些我也有私心，我認為學生會是一個平臺，讓自己變得優秀的跳板。

俗話說大學是半個社會，我想在這半個社會中充分鍛煉自己，提升自己的各項素質，比如文化修養，道德素質，工作學習能力。為我以后走向社會作基石，打下夯實的基礎。

如果我有幸競選成功，我將從以下幾個方面作好工作：首先團結同學，發揮好組織協調能力，做好基層同學的工作，并積極配合班級干部搞好各項活動。

其次，我會傳達好老師的精神，同時我也會將基層同學的意見和建議反饋給老師，做好學生會與基層同學之間的紐帶關系。我會努力工作，努力學習。我希望老師和學長給我服務同學的機會，發展我自己。我會用這個平臺展現我的能力。

正如人無完人，雖然我不是最優秀的但是我是最努力的，我會在工作學習中逐漸完善自己，塑造自己。最后我想說相信我、選擇我，不會錯！謝謝大家。

篇9：大一新生舍務部競選稿

尊敬的各位領導、各位老師和親愛的同學們：

大家好！

我很榮幸能參加這次學生會的競選，我競選的職務是“舍務部部長”。首先， 我向各位介紹一下自己：我是來自X年級X班的XXX，現為班級英語課代表。

我已經在班委會工作了大半年的時間，工作中，我自覺培養了我的合作與協調能力，我能真誠的與別人合作，并且協調 好同學們之間的關系，對不良行為敢于大膽管理，因此，贏得了老師和同學們的好評。這一切證明：我有能力成為學生會的一員。

假如我能成為舍務部的一員，我要進一步完善自己，提高自己各方面的素質，以飽滿的熱情和積極的心態去對待每一件事情；要進一步提高責任心，虛心地向別人學習。在工作中大膽創新，銳意進取，決不盲目從事，有計劃的工作。

假如我能成為舍務部的一員，我會經常與學生會的所有成員談心，彼此交流對生活、學習的看法，努力做好學生會的各項工作。

假如我能成為舍務部的一員，我將以“奉獻興蒙，服務同學”為宗旨，真正做到為同學們服務 ，代表同學們行使合法權益，為興蒙的發展盡心盡力。在利益前，我會堅持以學校、大多數同學的利益為重。

篇10：大一新生舍務部競選稿

尊敬的領導、老師:

我是***班的**。我要競選的職位是學生會的舍務部部長。

學生會紀律舍務部對于整個學校集體來說，有著非常重要的意思。紀律是什么?紀律是一種類似于法律的帶有強制性的行為準則。往大里說，紀律所表達的是一個單位、一個集體統一的意志是用來維護大多數人的利益的。它的產生，是多年經驗教訓的總結。往小里說，紀律用明確的語言告訴我們每一個人，提倡什么，反對什么，哪些事可以做，而且應該去做。哪些事情不能做，哪些事情不應該做。

作為學校，如果沒有校紀，整個學校就會陷入一種無序的狀態，同學們的學習、生活就不能正常進行。比如，在課堂上，雖然遲到、早退、曠課、說話、走動、甚至打手機、吃東西的人是少數，但是不加以制止課堂就不能正常上下去，受到損害的是大多數同學;在宿舍里，熄燈以后，哪怕有一兩個人說話或做其他事情，其余的人就沒法休息，這些行為理應受到制止，必要時批評或處理。

遵紀守法，可以反映出一個人的品質、道德操守。如同其他修養一樣不是與生俱來的而是在實際生活中有意識鍛煉培養起來的。只要我們堅持鍛煉自己，不斷改造自己，朝著一個目標前進,最終一定能夠克服困難，達到很高的境界，我相信我們學校的全體同學必然是立志成才的，有所追求和抱負的。只要腳踏實地，嚴于律己，堅持不懈，我們就一定能排除艱難險阻，最終達到自己的目標。

我競選舍務部部長的優勢可以概括為兩個方面，那就是滿腔的.熱情和充足的自信。

第一，我有滿腔的熱情。在我看來一個人的成功等于他的工作能力乘以滿腔的熱情指數。不管能力有多強，如果沒有滿腔的熱情，成績依舊是零。滿腔的熱情對于當代年輕人來講，不僅重要而且難得!我不能夠說我是能力最強的，但是我可以保證我會全力以赴!

第二，我有充足的自信。參與競選學生會的舍務部部長，我有自信把工作做好，我曾經***(以前組織的活動，參與的社會活動，取得的成績)。

如果我競選成功：我要進一步完善自己，提高自己各方面的素質。以誠待人，以心換心，以飽滿的熱情和積極的心態去對待每一件事情。這樣同學們才能支持我的工作。我將會和舍務部其他同學們一道，對老師分配的各項工作認真負責，積極向老師反應情況。并同學利益無小事為宗旨。認真的去處理和解決每一個問題。雖然困難重重，但我會始終保持自己的優良作風，以不變應萬變。

任職期間，如果同學們對我不信任，隨時可以提出“不信任案”，來彈劾我。請放心，決不會像彈劾克林頓那樣麻煩，我更不會死賴著不走。

英明的領導、尊敬的老師，最后我只想說一句話：給我一次機會 我將還您十分滿意。

我知道，再多燦爛的話語也只不過是一瞬間的智慧與激情，樸實的行動才是開在成功之路上的鮮花。我想，如果我當選的話，一定會言必行，行必果。

不論竟選成敗如何，我都會以自己的人生格言激勵自己，看成敗，人生豪邁，只不過是從頭再來。