篇1：《落花生》讀后感，帶你一同品味“落花生”之美

――讀《落花生》有感

有一種植物，它總是偷偷地開花，在黑暗的泥土里結(jié)果，這種植物就是落花生。落花生，一個(gè)極其普通的名字！她把自己埋在濕潤的泥土里，沒有什么姿色，也沒有什么芳香，只有泥土般褐色的外衣。然而，當(dāng)我拜讀了許地山先生的《落花生》一文后，我卻對這不起眼的落花生產(chǎn)生了由衷的敬佩之情！

《落花生》一文，全篇文字樸實(shí)，蘊(yùn)含著濃郁的泥土氣息。作者重點(diǎn)突出了“議花生”這部分，也向每一位讀者朋友傳遞了這樣一個(gè)意蘊(yùn)悠長的人生哲理――“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。”這是多么樸素的語言啊！當(dāng)張老師引領(lǐng)著我們在課堂上一遍又一遍地吟詠誦讀這句話時(shí)，我的眼前呈現(xiàn)了那一幕幕感人的畫面――

我們新力惠中小學(xué)部校長每天總是早早地就來到學(xué)校，要么是去宿舍區(qū)查看學(xué)生的“寢室行為文化”是否良好，要么就是逐層檢查36個(gè)班的晨讀安排是否有序……

我們五一班的’班主任張老師，即使早晨沒有她的早讀課，她也是早早地來到班里，反反復(fù)復(fù)叮囑我們要做到“走進(jìn)教室就讀書”！而輪到她的晚自習(xí)時(shí)，她也經(jīng)常下了自習(xí)課后還要留下來輔導(dǎo)個(gè)別同學(xué)，而她自己回家時(shí)已經(jīng)很晚……

張老師給我們介紹的傳奇人物――像雕塑一樣活著的尼克?胡哲，他一出生就連四肢都沒有，他總是跌倒再跌倒，但是

他從未放棄過自強(qiáng)。他靠著自己不懈的努力，不僅學(xué)會(huì)了生活自理，還擁有了兩個(gè)大學(xué)學(xué)歷。他走遍34個(gè)國家，做了大約1500場精彩演講！

……

是呀！落花生美在樸實(shí)，美在無私，美在奉獻(xiàn)！我們的任校長、班主任張老師、活著的“雕塑”尼克?胡哲，還有我們身邊的醫(yī)生、交警、清潔工、保安……在他們的身上都具有專屬于落花生的美！這種美是源自于心靈的，是一種永恒的美！它會(huì)歷經(jīng)歲月的磨礪變得更加璀璨奪目！

我要感謝許地山先生，是他讓我真正地品讀出落花生獨(dú)特的美！我也從《落花生》一文中感悟到了樸素卻又深刻的人生哲理――“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。”

小學(xué)部? 五年一班? 楊晨旭

教師點(diǎn)評：

小作者這篇習(xí)作題目有“鮮味”，巧妙吸引讀者！而構(gòu)思別出心裁，立意深遠(yuǎn)，頗具感召力！全篇行文流暢，將自己的“品讀”和“感悟”無縫“對接”，使得全文渾然一體，讀來一氣呵成！

指導(dǎo)教師???? 張麗娟

篇2：落花生讀后感

在所有讀過的課文中，我對《落花生》這篇課文感受頗深。

這篇課文講了：一家人過花生收獲節(jié)142一

的確，花生具有崇高的精神、品格，但是我們身邊具有花生品格的人還少嗎？

此時(shí)此刻，我想起了我們生活中不可缺少的一些人——清潔工。他們一年四季起早貪黑，不論刮風(fēng)，還是下雨，不論嚴(yán)寒還是酷暑，都會(huì)按時(shí)去為城市環(huán)境做貢獻(xiàn)，為人民生活做點(diǎn)綴，自己卻從來不炫耀，默默無聞。不論多苦，無論多難，無論多累，都不會(huì)去抱怨，都不曾放棄。

“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。”這句話已經(jīng)深深印到了我的心里。“春

蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”從現(xiàn)在開始，我要好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)具有花生品格的人，做一個(gè)默默無聞、無私奉獻(xiàn)的人，做一個(gè)為祖國，為人民奉獻(xiàn)自己力量的人！

篇3： 落花生讀后感

今天，我讀了許地山的《落花生》，里面有很深的含義，但全文卻和非常精煉。

我家有半畝空地，母親讓我們種上花生，收花生的時(shí)節(jié)到了母親提議和父親一起來過收獲節(jié)，在吃花生的過程中，父親以花生為例讓我們明白了人要做有用的人，不要華而不實(shí)。

其實(shí)平時(shí)的生活中也有很多例子，有一次我坐公交車，有一位70多歲的老奶奶上了車，然而大多人都坐著連看都不看。一位樸素的小姑娘扶著老奶奶讓他去他那里坐，然而座位被一個(gè)穿金戴銀，很時(shí)髦但不講理的一個(gè)婦女給占了。

還比如說現(xiàn)在熱播的電視劇《因?yàn)橛鲆娔恪防锩娴膹埞粡堄晷赖膵寢屪擦撕笫账秊榕畠海髞碓谝淮伪荣愔校瑥堄晷酪驗(yàn)闆]有天賦所以抄習(xí)了張果果的畫，贏得了比賽，四面的掌聲都響了起來，其實(shí)已經(jīng)讓這幅畫黯然無光了，最后張果果把實(shí)情說了出來，張雨欣得到了應(yīng)有的懲罰。

這些事情都說明我們要做一個(gè)善良，不在于外表的人。

篇4： 落花生讀后感

今天我讀了落花生使我深受感動(dòng)，文中父親把花生比做人來教誨許地山；人要做有用的人不要光講體面而對別人沒有好處的人。

說到這里我就想起了鹿和老虎的故事，有一天鹿在小樹下玩，突然，口渴了，就到河邊去喝水，忽然它看見了自己美麗的角說：“這是我嗎？居然如此美如天仙。陣陣風(fēng)吹過，小鹿看著水面，卻看到自己丑陋的的角，就說這個(gè)角太丑了，根本不和我意。”說著一只老虎跑了出來，它的腳如火箭一樣的跑走了，老虎再也沒有力氣追了。鹿一邊走一邊嘆氣的說：“這美麗的角都快喪了我的命了可丑陋的角卻救了我的命。”

從中 ，我知道了人不能只看外表。

篇5： 落花生讀后感

我看過一篇文章，這篇文章的題目叫《落花生》，它使我受到很大的啟發(fā)。

文章講的是母親在空地上種了一些花生，在收獲花生一家人吃花生的`時(shí)候，父親問孩子們，花生的好處是哪些。孩子們都說了花生的好處，但父親卻說了花生最主要的就是不張揚(yáng)的個(gè)性，因?yàn)榛ㄉ幌裉易雍褪瘢压麑?shí)高高地掛在枝頭，它的果實(shí)埋在土里，必須要等到挖出來后才知道。他還說做人就應(yīng)該要做落花生一樣的人。

我覺得父親說的話很有道理，一個(gè)人無論取得多少成績都不要張揚(yáng)，要像花生一樣，保持沉穩(wěn)的性格。記得老師曾經(jīng)告訴我們一個(gè)故事：有一個(gè)小孩，他小的時(shí)候就能寫詩，聽到別人的稱贊就沾沾自喜，他沒有把成績當(dāng)成是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，結(jié)果長大后不僅沒有成為詩人，就連詩也寫不出來了。

無論生活中取得了多少成績都不要驕傲，時(shí)刻牢記：“山外有山，人外有人。”做人就要做落花生一樣的人。

篇6： 落花生讀后感

今天我讀了《落花生》，它主要講的是“我”家的后院有一畝空地，媽媽認(rèn)為荒著可惜，就開辟出來種花生。沒過幾個(gè)月竟然收獲了。媽媽說要把父親也接回來，一起來吃花生。那晚，父親問“我”喜不喜歡吃花生，“我”說喜歡。后來，“我”和家人在談?wù)摶ㄉ暮锰帯Ｗ詈螅赣H希望“我”做一個(gè)有用的人，不要做對別人沒有好處的人。

我感受到父親說花生的品格，就是希望作者做一個(gè)像落花生那樣，樸實(shí)，無華，默默無聞的人。雖然花生不像桃子，石榴，蘋果那樣，使人一見就生愛慕之心，但它是默默無聞的在為人們做貢獻(xiàn)。

《落花生》讓我想起了在崗位上默默無聞的普通工作者。他們就像落花生一樣，工作雖然并不令人羨慕，可他們的工作卻給我們的生活帶來了很大的幫助。我也要學(xué)習(xí)落花生，做一個(gè)給社會(huì)做貢獻(xiàn)的人。

篇7： 落花生讀后感

讀了《落花生》，我懂得了人是不能光看表面的，重要的看的還是內(nèi)心，例如：地里的農(nóng)民、部隊(duì)里的軍人、養(yǎng)豬場的工人、警察局里的警察。

學(xué)了這一課我懂得了長大要做一個(gè)，對社會(huì)有用，對國家發(fā)展有用的人。

做人也不一定要做高強(qiáng)、偉大的人。

例如：地里的農(nóng)民們，成天不怕苦吃的給人們奉獻(xiàn)糧食。

例如：部隊(duì)里的軍人，一天到晚地守衛(wèi)著城市的安全。

我一定要向這些人學(xué)習(xí)。

篇8： 落花生讀后感

今天我們學(xué)了《落花生》一課，我有很多的感受。

第一個(gè)感受是；花生的默默奉獻(xiàn)的精神是我學(xué)習(xí)的對象，我還要做一個(gè)像花生一樣的人。

第二個(gè)感受是；通過預(yù)習(xí)讓我更了解許地山的父親我，讓我知道了許地山的父親是一個(gè)受民眾尊敬而謙虛的高官。這也是我想學(xué)習(xí)的。

我學(xué)了這一課，我深深的記住了花生的精神。并且我要做一個(gè)對社會(huì)有用的人，像花生一樣默默奉獻(xiàn)、不追求名聲、不驕傲的人。

篇9： 落花生讀后感

今天，我們學(xué)習(xí)了《落花生》這篇課文，這篇課文的作者是著名作家：許地山。花生可以制油，還可以無論何等人都可以用賤價(jià)買它來吃，但是花生特別的可貴。雖然它不像蘋果、桃子、石榴那么鮮紅嫩綠的顏色。

通過學(xué)習(xí)我明白了“人要做有用的人，不要做偉大、體面的人。”人還要做：真才實(shí)學(xué)、不求虛名、默默奉獻(xiàn)的人。

篇10： 落花生讀后感

在新的學(xué)期中，我們學(xué)到了《落花生》，他是許地山老師的作品。

剛讀課文時(shí)，我很奇怪，花生為什么又叫落花生呢？花生有什么好寫的呢？種花生、收花生很平常，吃花生我很內(nèi)行，如果換了我，真不知怎樣下筆。

仔細(xì)讀了兩遍，原來作者寫的時(shí)小時(shí)候從種到收花生的過程，特別寫了一家人的談話。尤其是父親的談話，告訴我們要象花生那樣，做一個(gè)對別人，對社會(huì)有用的人。

是啊，人要作有用的人。如果只講外表，而對社會(huì)沒有什么用，對不沒好處，那樣活起來也沒有人生價(jià)值。我們應(yīng)該做像花生那樣，不炫耀自己，對人類有貢獻(xiàn)的人。不要只講究外表，而對別人沒有好處。

篇11： 落花生讀后感

我認(rèn)為應(yīng)該兩者兼具才好，因?yàn)槿绻麖V像桃子、蘋果、石榴，擁有體面又華麗的身驅(qū)而對別人沒有默默奉獻(xiàn)的精神的話那這個(gè)人活著是沒有意義的。相同如果只有像花生一樣默默無語長大后到了工作崗位后也不會(huì)被領(lǐng)導(dǎo)重用。

所以我們要做到兩者兼具才是更好。

篇12： 落花生讀后感

有一種植物，它總是偷偷地開花，在黑暗的泥土里結(jié)果，這種植物就是落花生。落花生，一個(gè)極其普通的名字！她把自己埋在濕潤的泥土里，沒有什么姿色，也沒有什么芳香，只有泥土般褐色的外衣。然而，當(dāng)我拜讀了許地山先生的《落花生》一文后，我卻對這不起眼的落花生產(chǎn)生了由衷的敬佩之情！

《落花生》一文，全篇文字樸實(shí)，蘊(yùn)含著濃郁的泥土氣息。作者重點(diǎn)突出了“議花生”這部分，也向每一位讀者朋友傳遞了這樣一個(gè)意蘊(yùn)悠長的人生哲理――“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。”這是多么樸素的語言啊！當(dāng)張老師引領(lǐng)著我們在課堂上一遍又一遍地吟詠誦讀這句話時(shí)，我的眼前呈現(xiàn)了那一幕幕感人的畫面――

我們新力惠中小學(xué)部校長每天總是早早地就來到學(xué)校，要么是去宿舍區(qū)查看學(xué)生的“寢室行為文化”是否良好，要么就是逐層檢查36個(gè)班的晨讀安排是否有序。

我們五一班的班主任張老師，即使早晨沒有她的早讀課，她也是早早地來到班里，反反復(fù)復(fù)叮囑我們要做到“走進(jìn)教室就讀書”！而輪到她的晚自習(xí)時(shí)，她也經(jīng)常下了自習(xí)課后還要留下來輔導(dǎo)個(gè)別同學(xué)，而她自己回家時(shí)已經(jīng)很晚……

張老師給我們介紹的傳奇人物――像雕塑一樣活著的尼克?胡哲，他一出生就連四肢都沒有，他總是跌倒再跌倒，但是

他從未放棄過自強(qiáng)。他靠著自己不懈的努力，不僅學(xué)會(huì)了生活自理，還擁有了兩個(gè)大學(xué)學(xué)歷。他走遍34個(gè)國家，做了大約 500場精彩演講！

是呀！落花生美在樸實(shí)，美在無私，美在奉獻(xiàn)！我們的任校長、班主任張老師、活著的“雕塑”尼克?胡哲，還有我們身邊的醫(yī)生、交警、清潔工、保安在他們的身上都具有專屬于落花生的美！這種美是源自于心靈的，是一種永恒的美！它會(huì)歷經(jīng)歲月的磨礪變得更加璀璨奪目！

我要感謝許地山先生，是他讓我真正地品讀出落花生獨(dú)特的美！我也從《落花生》一文中感悟到了樸素卻又深刻的人生哲理“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。”

篇13： 落花生讀后感

今天，我閑得無聊，于是我隨手打開了語文書，隨便一翻，便津津有味的讀起了許地山的[[落花生]]。

落花生著本書的主要內(nèi)容是說我們在荒地上種了花生，不久便收獲了。在開收獲節(jié)時(shí)，父親告訴我們要做有用的人，不要做偉大、體面的人。

的確，做人不能只是體面，浪得虛名的人。這也正如俗語上說；人不可貌相，海水不可斗量。

大家記得齊國時(shí)候的晏子吧，他身材矮小，卻又有著非凡的智慧。一次他去楚國拜訪，但因他身子矮而被楚王叫去鉆狗洞。晏子雖很生氣，但為了齊國的尊嚴(yán)，但也為了兩國的友好，于是晏子便說：只有拜訪狗國才鉆狗洞。楚王聽了這句話，不得不打開城門，讓晏子進(jìn)來。在那次的拜訪中晏子不僅防止了楚王接二連三的羞辱，還讓楚王搬起石頭砸自己的腳。

除了晏子，還有宋朝的包公……一些長的平凡，但卻對國家很有用的人。我們要學(xué)習(xí)花生的品質(zhì)，做一個(gè)有用的人。

篇14： 落花生讀后感

今天，我讀了《落花生》，心里很高興。這篇課文寫得很好，對我很有幫助。

《落花生》是著名散文家許地山的作品。文中通過全家人吃花生前的談話，告訴我們要像花生那樣，不要一味講究外表，要講究實(shí)際。做人要做對國家，對人民有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。作者用花生來說明應(yīng)該怎樣做人，內(nèi)容淺顯易懂，但卻生動(dòng)地說明了道理，給人留下很深的印象，富有教育意義。

當(dāng)前，確實(shí)有一些青少年，喜歡講排場，擺闊氣，表面穿得很“洋氣”，似乎很“美”，但卻不求上進(jìn)，不愿好好學(xué)習(xí)和勞動(dòng)，這是非常不好的。大多數(shù)青少年不是這樣，他們能夠珍惜今天的美好時(shí)光，立志取進(jìn)，刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，準(zhǔn)備將來為祖國作貢獻(xiàn)。我想，我自己以前有一段時(shí)間總是愛跟別人比吃穿，有時(shí)好表現(xiàn)自己，有些華而不實(shí)。讀了《落花生》這篇文章，我認(rèn)識(shí)到自己以前那樣不對。讀完了課文后，我認(rèn)真地思考了文章中的話，我們一定像花生一樣，茁壯成長，決不辜負(fù)祖國的期望。

《落花生》這篇課文，我反復(fù)讀了多遍，越讀越有味。現(xiàn)在，我已經(jīng)能全文背誦了。我一定要牢記文中講的道理，踏踏實(shí)實(shí)地努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，將來做一個(gè)對人民，對社會(huì)有用的人。

篇15： 落花生讀后感

美，是源自心靈的，即使外表平凡，也能讓自己變得美麗。在讀了《落花生》后，我發(fā)出了這樣的感慨。

《落花生》主要講了這樣一件事：一天晚上，作者一家在茅亭里討論花生的好處，談到深夜，悟出了做人的道理。“做人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。”花生雖丑陋，但有著許多好處：味道美，可以榨油，價(jià)錢便宜它矮矮的長在地上，等到成熟了，也不能立即分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道，人不也應(yīng)該如此嗎？

看完這篇文章，我腦海中浮現(xiàn)出了兩種不同的人：一位是個(gè)相貌平平，再普通不過的清潔工人，而另一位則美若天仙，卻一天到晚，指揮別人做事，自己什么都不干。想到這兒，我感到第二個(gè)人變得丑陋，因?yàn)椴粫?huì)幫助他人的人還有什么好看可言呢？而那位清潔工人也在我的心目中漸漸高大起來。不光是人類，植物也是如此。有些樹木生根發(fā)芽，為人們制造一片陰涼，而有些樹木卻一直禿著枝頭，在暴風(fēng)雨中結(jié)束了生命，而那些努力成長的樹卻在成長里扎下深深的根。

幫助別人，自己也會(huì)快樂，人要像花生一樣，做一個(gè)對自己和他人有幫助的人，為自己開辟出一個(gè)樸實(shí)中的美麗。