三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)12 篇一

本學(xué)期以來，我所擔(dān)任三年級(jí)（1）、（2）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)取的較好效果，，我堅(jiān)持”以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想，關(guān)注每位學(xué)生，幫助他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到提高和發(fā)展，三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、面向全體因材施教

在教學(xué)實(shí)踐中，全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，采用抓兩頭、促中間，實(shí)施分層教學(xué)，因材施教，因人施教，使全體學(xué)生都能學(xué)有所得。

1、備課。精心鉆研教材，細(xì)心備課；做到：重點(diǎn)難點(diǎn)突出，易混易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)清晰，并掌握好、中、差學(xué)生的認(rèn)知能力，分層次設(shè)計(jì)練習(xí)題，分層次落實(shí)訓(xùn)練內(nèi)容，使全體學(xué)生都能輕松學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲。

2、授課。一是從問題出發(fā)進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，自己提出問題，自己解決問題。尤其鼓勵(lì)學(xué)生自己提出問題，因?yàn)樘岢鲆粋€(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要。二是情感教學(xué)。深刻領(lǐng)會(huì)”親其師、信其道、樂其學(xué)”的效應(yīng)，與學(xué)生建立深厚的師生感情，在課堂上，始終做到和善愉快的教育學(xué)生，在沒有歐打、沒有哭泣、沒有暴力、沒有厭惡的氣氛下進(jìn)行教學(xué)。正確對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)。

3、創(chuàng)造成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。一是從多個(gè)方面給學(xué)困生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)時(shí)間空間，采用課堂多提問，一幫一合作學(xué)習(xí)，作業(yè)分層照顧，指導(dǎo)學(xué)困生自己提出問題等措施；二是利用課后時(shí)間與其談心，樹立正確積極向上的人生觀，同時(shí)經(jīng)常在學(xué)困生的作業(yè)上、試卷上寫上一些鼓勵(lì)的語言，及時(shí)與家長(zhǎng)交流學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，做到學(xué)校、家庭齊關(guān)心，工作總結(jié)《三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)》。

二、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)拼博進(jìn)取

1、團(tuán)隊(duì)合作。我們五位數(shù)學(xué)老師團(tuán)結(jié)在一起，把三年級(jí)教學(xué)工作擺在首位，齊心協(xié)力，采用聽課、評(píng)課，使三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)達(dá)到揚(yáng)長(zhǎng)避短的目的。

2、努力拼搏。在復(fù)習(xí)階段，老師們團(tuán)結(jié)合作，齊心協(xié)力，找題、選題、編題，并對(duì)一些資料進(jìn)行剪貼重組，自編大量資料，使習(xí)題具有典型性，科學(xué)性、實(shí)效性。而自己也對(duì)于每次單元測(cè)試，摸擬測(cè)試，不管每天幾點(diǎn)鐘考完，當(dāng)天必須批改。

三、科學(xué)備考真抓實(shí)干

1、制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。具體要求是：明方向、對(duì)方法、細(xì)備課、深挖掘、精選材、強(qiáng)典型、準(zhǔn)講述、清思路、實(shí)效果。

在期終復(fù)習(xí)時(shí)分三個(gè)階段：

（1）基礎(chǔ)復(fù)習(xí)

（2）專題訓(xùn)練

（3）摸擬測(cè)試

第一階段要求緊扣教材，打好基礎(chǔ)知識(shí)，做到三個(gè)重視。

（1）重視易混、易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)。

（2）重視”三基”的落實(shí)，即基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想方法。

（3）重視學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是對(duì)重點(diǎn)知識(shí)過程化，基本圖形結(jié)論化，使定理圖形化、圖形公式化、公式語言化，即形、式、語言三為一體，讓全體學(xué)生都有收獲。

（4）重視原理掌握，設(shè)計(jì)變式題目訓(xùn)練，杜絕學(xué)生死讀書現(xiàn)象。這一階段復(fù)習(xí)并不是對(duì)舊知識(shí)的機(jī)械重復(fù)和堆砌，而是查缺補(bǔ)漏、填平補(bǔ)齊，講清知識(shí)的疑點(diǎn)，掃除知識(shí)的盲點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)重組、升華的目的。

第二階段專題訓(xùn)練要求抓好考點(diǎn)。這一階段設(shè)立了五個(gè)專題：一題多解問題，一題多變問題，題組問題，開放性問題，綜合性問題。通過一題多解，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度，思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維；通過一題多變，使學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，由命題的條件與結(jié)論的變化，拓寬思維；通過題組教學(xué)，使學(xué)生掌握某一類問題的思考方法，學(xué)會(huì)聯(lián)想與類比，適當(dāng)進(jìn)行知識(shí)的遷移；通過開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索與猜想；通過解綜合題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)、解決問題的能力和創(chuàng)造性思維能力。

第三階段模擬測(cè)試。通過做卷，講評(píng)，要求問題發(fā)現(xiàn)一個(gè)解決一個(gè)。針對(duì)學(xué)生能力不同，進(jìn)行不同系列的練——評(píng)——練的教學(xué)活動(dòng)。

2、及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)階段驗(yàn)收。對(duì)每部分復(fù)習(xí)都有2套資料。（1）基礎(chǔ)回顧；（2）拓寬發(fā)展；。每部分復(fù)習(xí)結(jié)束都要進(jìn)行驗(yàn)收，測(cè)試后認(rèn)真閱卷，做好試卷分析、查找得失原因，有針對(duì)性的講評(píng)，達(dá)到滿分的目的。

3、復(fù)習(xí)時(shí)處理好四個(gè)關(guān)系。

（1）講與練之間的關(guān)系；

（2）個(gè)人與集體的關(guān)系；

（3）外訂資料、網(wǎng)絡(luò)資源、自編題的關(guān)系；

（4）尖子生與學(xué)困生的關(guān)系。

以上是我在三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的一些做法，雖有所收獲，但也還有些差距。我有決心與信心在今后的工作中加倍努力，一如繼往，積極投身于新課標(biāo)的實(shí)驗(yàn)中去，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同行教師的幫助下，不斷總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)、新方法，使教學(xué)工作再上新臺(tái)階，爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī)。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇二

本學(xué)期，我擔(dān)任3.8班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)期間我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 取得了一定成效。在工作中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作；工作之余，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實(shí)自己的頭腦，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。一學(xué)期將過，我付出過辛勞，也有收獲的喜悅。我在教學(xué)工作中以課堂教學(xué)為核心，重點(diǎn)抓了以下幾項(xiàng)工作。

1、備課。學(xué)期初，鉆研了教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好作業(yè)練習(xí)。

2、上課。（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)　www.baihuawen.cn　眼、動(dòng)腦。對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使學(xué)生樂于思考，敢于積極回答問題。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。根究學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。現(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。（3）努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈；一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。

3、作業(yè)。做到精講多練，有針對(duì)性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改，認(rèn)真對(duì)學(xué)生的每一道錯(cuò)題進(jìn)行糾錯(cuò)。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

一、主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)

1、用德律己

自覺遵守教師職業(yè)道德，做到干一行，愛一行。勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教材，精心備課，及時(shí)總結(jié)得失，更新知識(shí)，不斷提高教學(xué)藝術(shù)。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課，以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生，積極做好學(xué)生的思想工作，既教書又育人，對(duì)學(xué)生一視同仁。本學(xué)期全勤，沒因個(gè)人私事耽誤學(xué)生一節(jié)課，能主動(dòng)認(rèn)真的服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，并與數(shù)學(xué)組同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助。

2、用心教學(xué)

針對(duì)本班學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，因材施教。教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運(yùn)用直觀演示、運(yùn)用學(xué)具動(dòng)手操作，精心設(shè)計(jì)練習(xí)課，講究練習(xí)形式的多樣化，提高了練習(xí)效率。整體上使不同學(xué)生的知識(shí)、技能得到了不同程度的進(jìn)步和提高。

3、角色正確定位

在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程，促使學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)。

4、達(dá)成“三維”目標(biāo)

完成了如下知識(shí)教學(xué)目標(biāo)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。初步認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)單的小數(shù)，初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀、會(huì)寫小數(shù)，會(huì)比較小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。理解了面積的含義，體會(huì)并認(rèn)識(shí)了面積單位，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算；掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，并會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積。了解了平均數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)的平均數(shù)，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。初步認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算，比較大小等。經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成了綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

總之，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書、力求吃透教材，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)，上課時(shí)力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。

個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累

采取措施：

1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、開放、安全的學(xué)習(xí)氛圍，從而拓展學(xué)生的思維點(diǎn)擊，學(xué)生的創(chuàng)新火花。

2、課堂上引入開放性的例題，使學(xué)生在探索中促進(jìn)發(fā)散和求異思維的發(fā)展。

3、改革課堂教學(xué)的空間組織形式，采用問題式教學(xué)與小組合作交流等形式來揭示知識(shí)的規(guī)律和解決問題的方法，并在問題與合作交流中學(xué)會(huì)互相幫助，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)互補(bǔ)，增強(qiáng)合作意識(shí)，提高交流能力。

4、創(chuàng)設(shè)問題情景，鼓勵(lì)

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇三

一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了，本學(xué)期的工作也進(jìn)入了尾聲。在這個(gè)學(xué)期里，我是按照三年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作計(jì)劃去進(jìn)行教學(xué)的。在工作中，我能踏實(shí)的做好自己的工作，完成三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)。為了在教學(xué)過程中，能進(jìn)一步地提高自己的教學(xué)水平，不斷地積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)本學(xué)期的三年級(jí)數(shù)學(xué)作如下總結(jié)。

首先，我能很好地完成自己的教學(xué)工作，沒有一點(diǎn)怠慢。勤奮與刻苦是每個(gè)老師的工作精神。我們作為一個(gè)小學(xué)教師，就是要努力地為學(xué)生付出，不求回報(bào)。同時(shí)學(xué)校的各項(xiàng)其他任務(wù)也能按時(shí)完成，有質(zhì)量地完成。在教學(xué)與工作中，能專業(yè)地教學(xué)，向?qū)W校的優(yōu)秀教師請(qǐng)教，同時(shí)，在課外工作之余，能不斷為自己充電，訂教學(xué)方面的書籍，掌握目前先進(jìn)的教學(xué)方法。

其次是教學(xué)方面，我能夠備好每一節(jié)課時(shí)，做好教學(xué)教案的設(shè)計(jì)，分析教材的內(nèi)容。毎上一節(jié)數(shù)學(xué)課前，我都是極力地去備好課。為了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握得更好，我會(huì)運(yùn)用最新，最合適的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。比如上到觀察物體時(shí)，我運(yùn)用課件去上課，設(shè)置更多更吸引學(xué)生注意力的問題情境。讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更有興趣，不會(huì)再覺得課堂是枯燥無味的。

學(xué)生要是沒有作業(yè)，再好的學(xué)生也會(huì)變?yōu)楹筮M(jìn)生。再有智力的學(xué)生也得不到更好的發(fā)展。因此，我在本學(xué)期的數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)與布置方面都下了功夫。學(xué)生的作業(yè)量保持在一個(gè)合適的層次上。1，在課堂上，數(shù)學(xué)就是要多練習(xí)，把新學(xué)習(xí)與探究的知識(shí)，立即讓我的學(xué)生重現(xiàn)。同時(shí)，課堂作業(yè)的形式也是用了多種方式，沒有只是用筆寫。還會(huì)把問題設(shè)計(jì)成一個(gè)小小的做事，一個(gè)小組合作完成的游戲，還會(huì)通過競(jìng)賽的方式，讓學(xué)生努力保持高度的合作

態(tài)度去完成作業(yè)。這樣，不僅完成了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生的各方面發(fā)展也會(huì)得到更大的提高。課堂總結(jié)，也是要有技巧，一個(gè)小的總結(jié)卻能給學(xué)生帶來好的理解。讓學(xué)生自己對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，你獲得了什么數(shù)學(xué)知識(shí)。

再次是學(xué)生教育與指導(dǎo)方面。本班學(xué)生的知識(shí)掌握層次分散，后進(jìn)生較多，占了20%左右，這部分學(xué)生沒有對(duì)知識(shí)掌握得牢固。他們往往是沒有心思去學(xué)習(xí)，不會(huì)對(duì)自己的知識(shí)進(jìn)行一個(gè)小階段的總結(jié)。學(xué)得的數(shù)學(xué)知識(shí)比較零散。本學(xué)期里，我會(huì)利用課間的時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。不斷為他們打氣，讓他們重新努力起來。在前幾次數(shù)學(xué)單元測(cè)試中，我也看到了他們的進(jìn)步。還有一個(gè)就是中等生，我也看到了他們的努力，有4個(gè)學(xué)生考試成績(jī)都從未有80多分，上升到90分左右。

德育對(duì)于每個(gè)教師都是要著重注意到的一方面。對(duì)德育工作來說，學(xué)生的思想工作很重要。不要認(rèn)為只有班主任才對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。其實(shí)作為數(shù)學(xué)任課教師的我，也在課堂上進(jìn)行了教育工作。毎次進(jìn)行德育工作時(shí)，我都考慮到學(xué)生的身心健康與心理生理特點(diǎn)。我在課堂的教學(xué)中會(huì)滲入一些思想教育進(jìn)去，比如愛國(guó)教育，可以在小故事里面引入，對(duì)祖國(guó)的愛。

最后，自身充電也是我自己必要的，對(duì)本學(xué)期的總結(jié)，我都強(qiáng)調(diào)到了自己的努力。學(xué)習(xí)是一生的要求，從來不會(huì)停止。但是再努力，課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是沒有顛峰的。所以只有不斷地為自己積累經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)的每個(gè)階段都要進(jìn)行總結(jié)，信息自己的教學(xué)水平會(huì)得到更好的提高。同時(shí)會(huì)把自己的不足之處進(jìn)行改進(jìn)，存在的問題進(jìn)行解決，下學(xué)期的數(shù)學(xué)家教學(xué)相信會(huì)更好！