肝膽外科護(hù)理論文 篇一

科技大學(xué)第一附屬醫(yī)院新區(qū)醫(yī)院在12月18日正式開業(yè)，我感到非常幸運(yùn)，來到新區(qū)醫(yī)院做了一名外科護(hù)士。在外科工作這段，學(xué)習(xí)到很多新的東西，挑戰(zhàn)了很多不曾遇到過的困難，現(xiàn)將我近段工作總結(jié)如下：

一、思想政治

作為一名中共黨員，我能夠時(shí)刻以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。在遵守科室各項(xiàng)規(guī)章制度的前提下，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種先進(jìn)思想，開闊自己的視野，在科室主任和護(hù)士長的領(lǐng)導(dǎo)下，努力提高自己的思想覺悟和業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真開展并組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，用知識(shí)把自己武裝起來，像一名優(yōu)秀的泌尿外科護(hù)士邁進(jìn)。

同時(shí)，我也積極地響應(yīng)醫(yī)院各部門的號(hào)召，踴躍參加醫(yī)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)，不斷提升自己，鍛煉自己，豐富自己業(yè)余生活的同時(shí)，開闊了眼界，增長了見識(shí)，促進(jìn)自己全面發(fā)展。

二、業(yè)務(wù)技術(shù)

泌尿外科手術(shù)病人相對較多，也就學(xué)到了術(shù)前術(shù)后的相關(guān)知識(shí)。術(shù)前準(zhǔn)備有心理疏導(dǎo)和腸道準(zhǔn)備、飲食指導(dǎo)。術(shù)后生命體征監(jiān)測、切口觀察、觀察輸液量及輸液速度、各種引流管的護(hù)理、尿管的護(hù)理、飲食護(hù)理以及術(shù)后并發(fā)癥觀察和護(hù)理等等。在日常工作中，就要求我們更耐心地去與病人及家屬交流與溝通，只有這樣，才能更好地提高護(hù)理質(zhì)量，讓病人信任我們工作。由于外科的節(jié)奏比較快工作比較忙，比較瑣碎。記得剛到外科時(shí)我還不適應(yīng)，為了搞好工作，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，我不怕麻煩，向老師請教，向同事學(xué)習(xí)，自己摸索，在短時(shí)間內(nèi)便比較熟悉了外科的工作。了解了各班的職責(zé)，，明確了工作的程序，方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個(gè)清楚的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。

三、自我管理

我還很注意護(hù)士職業(yè)形象，在平時(shí)工作中注意文明禮貌服務(wù)，堅(jiān)持文明用語，工作時(shí)儀表端莊、著裝整潔、發(fā)不過肩、不濃妝艷抺、不穿高跟鞋、響底鞋、禮貌待患、態(tài)度和藹、語言規(guī)范。認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī)，積極參于醫(yī)院組織的醫(yī)療事故處理?xiàng)l例學(xué)習(xí)活動(dòng)，豐富了法律知識(shí)，增強(qiáng)了安全保護(hù)意識(shí)。在護(hù)士長積極認(rèn)真指導(dǎo)下，我在很多方面都有了長足的進(jìn)步和提高，平時(shí)堅(jiān)持參加科室的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，護(hù)理人員三基訓(xùn)練，能始終堅(jiān)持愛崗敬業(yè)，貫徹“以病人為中心，以質(zhì)量為核心”的服務(wù)理念，提高了自身素質(zhì)及應(yīng)急能力。

四、缺點(diǎn)和不足

當(dāng)然，我身上還存在一些不足有待改進(jìn)。比如，在學(xué)習(xí)上，有時(shí)仍有浮躁的情緒，感覺要學(xué)的東西太多，心浮氣躁，尤其是在遇到挫折時(shí)，不能冷靜處理。在工作上，有時(shí)存在著標(biāo)準(zhǔn)不高的現(xiàn)象，雖然基本上能履行自己的職責(zé)和義務(wù)，但是在主動(dòng)性方面還有待于進(jìn)一步提高，這都是我今后需要改進(jìn)和提高的地方。

在即將過去的一年里，要再次感謝院領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)士長和帶教老師給予的教育、指導(dǎo)、批評和幫助，感謝同事們給予的關(guān)心和支持。回顧過去，有許多進(jìn)步和提高，同時(shí)也存在一些不足；展望未來，應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)點(diǎn)與長處，克服不足。在即將迎來的20xx年，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)在過去的一年中的精神，做好我自己的工作，急病人之所急，為病人負(fù)責(zé)，絕對不要發(fā)生因?yàn)槲业脑蚨共∪说牟∏閻夯覍ψ约旱墓ぷ饕龅浇^對負(fù)責(zé)，這才是一名救死扶傷的好護(hù)士應(yīng)該做的最起碼的工作。

外科護(hù)理相關(guān)論文 篇二

【摘要】肝膽外科患者的臨床護(hù)理工作請求比擬多，留意事項(xiàng)比擬多，因而難度比擬大，護(hù)理工作比擬繁重，并且在護(hù)理過程中有一定的風(fēng)險(xiǎn)性。假如醫(yī)院護(hù)理人員的素質(zhì)不高的話，就愈加的加重了護(hù)理過程的風(fēng)險(xiǎn)性問題。肝膽外科醫(yī)療事故和護(hù)理糾葛常常都是由于護(hù)理人員素質(zhì)問題、醫(yī)療器械問題和環(huán)境問題所惹起的，所以肝膽外科應(yīng)該要注重對風(fēng)險(xiǎn)的管理和處置，讓醫(yī)院的醫(yī)療糾葛盡量的防止，提升護(hù)理質(zhì)量。

社會(huì)的開展給人們的生活帶來了很大的改動(dòng)，人們生活請求越來越高對生活質(zhì)量越來越注重，他們生病來到醫(yī)院進(jìn)行治療，關(guān)于護(hù)理效勞的請求也是比擬嚴(yán)厲的，因而護(hù)理效勞工作的壓力也是越來越大。目前醫(yī)院護(hù)理人員的素質(zhì)并不統(tǒng)一，局部護(hù)理人員缺乏護(hù)理平安認(rèn)識(shí)，因而招致了護(hù)理質(zhì)量得不到患者的稱心，加上設(shè)備和環(huán)境等要素的影響，肝膽外科護(hù)理質(zhì)量總是得不到提升，護(hù)理人員的工作也遭到了影響。本文就肝膽外科患者的護(hù)理辦法進(jìn)行了簡單的剖析，為臨床護(hù)理效勞提供了一些協(xié)助，讓護(hù)理工作可以愈加完善。

1 肝膽科護(hù)理存在的問題

1.1 護(hù)理人員存在的問題 肝膽外科護(hù)理工作比擬繁重，護(hù)理人員壓力比擬大，護(hù)理人員面對的都是一些危重患者，同時(shí)會(huì)有并發(fā)癥存在，因而護(hù)理起來并不輕松。局部護(hù)理人員的思想認(rèn)識(shí)不到位，沒有護(hù)理平安認(rèn)識(shí)，工作也是比擬粗枝大葉，因而容易出錯(cuò)，招致了患者的不滿，而護(hù)理人員由于工作壓力和環(huán)境等等要素的影響，在面對患者的不滿的時(shí)分，很容易產(chǎn)生心情，將心情向患者發(fā)泄，招致了患者的投訴，惹起了護(hù)患糾葛。還有就是護(hù)理人員本身程度有限操作陌生，因而對患者的搶救產(chǎn)生了影響，或者是進(jìn)行藥物的運(yùn)用不夠靈敏，招致了護(hù)理質(zhì)量為患者所詬病。

1.2 患者方面存在的問題 肝膽外科患者病情比擬重因而需求承受長時(shí)間的住院治療，其心理睬有焦躁焦慮的心情，加上目前社會(huì)大眾普遍的具有比擬高的法律認(rèn)識(shí)，也招致了護(hù)理投訴量直接增長，護(hù)理工作呈現(xiàn)問題，患者及其家眷就會(huì)不依不撓的，因而糾葛常常很難防止。

1.3 醫(yī)療器械和護(hù)理管理方面的問題 醫(yī)療器械與管理呈現(xiàn)問題，招致了護(hù)理效勞的質(zhì)量問題。醫(yī)院醫(yī)療器械沒有及時(shí)的進(jìn)行維護(hù)和維修，招致了運(yùn)用呈現(xiàn)問題，影響了醫(yī)療效勞工作，這是醫(yī)院管理不善和體制不健全的表現(xiàn)，關(guān)于護(hù)理人員面對突提問題的處理才能沒有進(jìn)行鍛煉，使其無法勝任護(hù)理工作。

1.4 社會(huì)方面的問題 新的醫(yī)療體系關(guān)于醫(yī)護(hù)人員來說具有一定的影響，加上目前的醫(yī)療技術(shù)先進(jìn)度比擬高，而且醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)不斷都存在，因而，也是比擬難以取得患者及其家眷的完整稱心，護(hù)理人員和患者之間的問題和抵觸也是或多或少的存在。

2 護(hù)理對策

2.1 護(hù)理人員要增強(qiáng)義務(wù)感，提高專業(yè)技術(shù)程度 護(hù)理人員假如短少義務(wù)感就無法做好護(hù)理工作。對護(hù)理人員要增強(qiáng)職業(yè)道德教育，提高她們的義務(wù)認(rèn)識(shí)，一切為病人思索，不但要做好他們身體方面的護(hù)理工作，在心理上也要多給予撫慰和關(guān)懷，消弭他們的不良心情。

2.2 要做好引流管的護(hù)理工作 在肝膽手術(shù)中，引流管護(hù)理是個(gè)很關(guān)鍵的問題。選擇適宜的引流管還能夠提高療效，能夠有效地減少患者并發(fā)癥的發(fā)作，肝膽外科手術(shù)治療患者的。康復(fù)和引流管的護(hù)理有著直接的關(guān)系。在對引流管護(hù)理時(shí)要留意以下一些問題：

2.2.1 護(hù)理人員要嚴(yán)厲依照無菌技術(shù)進(jìn)行操作，引流管的高度要比出口平面低，這樣才干防止逆行回流招致患者發(fā)作感染。

2.2.2 引流管的位置要固定好，防止遭到扭曲、受壓和折疊。

2.2.3 要認(rèn)真察看引流液的色、量、味和質(zhì)，在手術(shù)前期普通顏色為淡紅色，后期轉(zhuǎn)化成黃色。假如顏色不清、清亮液不正常就闡明患者身體狀況發(fā)作異常，要馬上告知醫(yī)生。假如引流量每小時(shí)在五十毫升以上，而且連續(xù)三個(gè)小時(shí)都呈現(xiàn)紅色就是發(fā)作了異常。但是，假如引流量忽然減少，而且患者發(fā)熱并伴有腹脹感，就應(yīng)該馬上檢查引流管能否發(fā)作梗塞或者零落的問題。

2.2.4 看待患者要有足夠的耐煩，要認(rèn)真傾聽患者的主訴，對惹起患者疼痛的緣由和性質(zhì)要認(rèn)真作出評價(jià)。

3 完畢語

護(hù)理工作具有比擬高的風(fēng)險(xiǎn)，由于其和患者的病情和恢復(fù)有關(guān)，以至是關(guān)系生命平安，假如沒有足夠激烈的防備認(rèn)識(shí)，那么護(hù)理人員容易產(chǎn)生倦怠感，看待工作呈現(xiàn)的問題不可以及時(shí)的處理，不可以應(yīng)用閑暇時(shí)間來豐厚本身的專業(yè)學(xué)問和提升技藝程度，招致了護(hù)理質(zhì)量跟不上醫(yī)療的開展和社會(huì)的開展。護(hù)理人員需求學(xué)會(huì)自我總結(jié)和反省，經(jīng)過總結(jié)和反省來尋覓問題，處理問題，讓護(hù)理質(zhì)量得到提升。

外科護(hù)理相關(guān)論文 篇三

摘要：

外科護(hù)理教學(xué)對于學(xué)生觀察能力、創(chuàng)新能力的要求都非常高，具備較高的臨床觀察能力為提高護(hù)生綜合素質(zhì)的一個(gè)決定因素，也是優(yōu)秀護(hù)理人員所必須掌握的一項(xiàng)基本技能之一。

本文主要針對在外科護(hù)理教學(xué)學(xué)生臨床觀察能力的培養(yǎng)方式進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：

外科護(hù)理教學(xué)；學(xué)生臨床觀察能力；培養(yǎng)

在醫(yī)學(xué)類的專業(yè)中有一門對于學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力要求很高的專業(yè)，那就是外科護(hù)理學(xué)，由于外科的病情一般變化起來都很快，

所以要求相應(yīng)的醫(yī)護(hù)人員擁有非常強(qiáng)的臨床觀察能力以及臨場應(yīng)變的能力，可以從患者非常細(xì)微的變化中觀察并判斷患者病情，

并采取一定的解決措施，以往為培養(yǎng)學(xué)生的臨床應(yīng)變能力，老師們也都是費(fèi)勁心思。

在臨床教學(xué)中，學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)非常的困難，以下就結(jié)合本人多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來探討外科護(hù)理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生臨床觀察能力的策略。

外科護(hù)理這門學(xué)科對于學(xué)生專業(yè)知識(shí)的要求非常高。

在臨床工作中，患者由于緊張、交流等因素的影響，往往會(huì)給醫(yī)護(hù)人員提供一些不重要甚至錯(cuò)誤的信息，誤導(dǎo)醫(yī)護(hù)人員，

這個(gè)時(shí)候就需要醫(yī)護(hù)人員自己進(jìn)行臨床觀察，再結(jié)合患者的敘述進(jìn)行判斷，只有這樣才可以正確的判斷出患者的病情變化，那么怎樣才能夠有效的培養(yǎng)學(xué)生的臨床觀察能力呢？

1有的放矢，明確觀察目標(biāo)

老師們應(yīng)該制定出非常的觀察任務(wù)以及說明觀察目標(biāo)。

例如：在介紹外科手術(shù)用具時(shí)，就應(yīng)該非常明確的告訴學(xué)生，這節(jié)課需要他們記住所有手術(shù)用具的外觀、用途等，

并且指導(dǎo)學(xué)生依次使用所有用具，讓學(xué)生再動(dòng)手的過程中熟記所有內(nèi)容，在這樣的教學(xué)方式下，老師們所定下的目標(biāo)越具體，效果就會(huì)越好。

2獨(dú)立觀察，優(yōu)化學(xué)習(xí)效果

其次就需要培養(yǎng)出學(xué)生獨(dú)立觀察的能力，雖然老師制定的目標(biāo)越明確，最后學(xué)習(xí)的效果也將會(huì)越好，但是也僅僅是針對前期的學(xué)習(xí)，

后期的學(xué)習(xí)需要學(xué)生自主進(jìn)行，且學(xué)生在走上工作崗位后，只有自己積極主動(dòng)，才能夠獲取到更多的知識(shí)。

因此，當(dāng)學(xué)生具備一定觀察能力以后，就要開始慢慢鼓勵(lì)學(xué)生制定觀察目標(biāo)，培養(yǎng)自己的獨(dú)立觀察的能力。

3激發(fā)興趣，融入經(jīng)典案例

再一步就是要開始激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)學(xué)生擁有自己獨(dú)立觀察的能力之后，老師們就要想辦法讓學(xué)生從心底喜

歡上護(hù)士這項(xiàng)工作，在培養(yǎng)學(xué)生興趣的時(shí)候，老師可以借用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，給學(xué)生提供一些經(jīng)典的臨床案例，讓學(xué)生去觀察并思

考案例中的解決措施，通過這樣的辦法去引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，激發(fā)出學(xué)生的好奇心。

4利用實(shí)踐，促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)

除此之外，老師還可以在課堂上舉辦一些小型的實(shí)踐比賽，讓學(xué)生在老師設(shè)定的案例情境中去發(fā)揮，這樣不僅可以調(diào)動(dòng)起課堂的氣氛，還能激發(fā)出學(xué)生之間的競賽心理，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

同時(shí)，還要給學(xué)生建立起豐富的基礎(chǔ)知識(shí)體系，萬丈高樓平地起，如果學(xué)生沒有建立起豐富且扎實(shí)的理論

基礎(chǔ)，那么學(xué)生也不知道該如何觀察，想要得出病情結(jié)論那就更不可能了，因此，老師在培養(yǎng)未來醫(yī)護(hù)人員的時(shí)候一定不要顧此失彼，

將書本上的基礎(chǔ)知識(shí)全面的傳授給學(xué)生，讓他們可以擁有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，再配以多元化的教學(xué)輔助模式，就可以讓學(xué)生在以后的工作中，成為一名優(yōu)秀且稱職的白衣天使。

5掌握方法，指導(dǎo)護(hù)理實(shí)踐

在培養(yǎng)學(xué)生的臨床觀察能力時(shí)，教授他們正確的觀察方法也是非常重要的內(nèi)容，如果沒有掌握正確的觀察方法又何來觀察能力一說呢。

作為教師，首先要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有序觀察，只有進(jìn)行有序觀察，學(xué)生才有可能完全了解患者所表現(xiàn)出的所有癥狀，并科學(xué)

判斷患者病情，當(dāng)然這樣的有序觀察只是一個(gè)籠統(tǒng)的概念，并沒有標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，只要按照一定的順序觀察即可，在此期間還要培養(yǎng)學(xué)生抓

重點(diǎn)的能力，在觀察患者的病情時(shí)，如果顧此失彼，往往會(huì)延誤患者的治療，因此，教師必須要幫助學(xué)生掌握正確的觀察順序和方式。

其次，在觀察的過程中，一定要讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)耳鼻口共同，因?yàn)樵谕饪谱o(hù)理工作中，很多患者所表現(xiàn)出來的癥狀不是只用眼睛就可以

觀察到，不僅如此，醫(yī)護(hù)人員還要關(guān)心患者的心理狀態(tài)，學(xué)會(huì)跟患者進(jìn)行溝通，在溝通中了解一些隱藏的癥狀，提升判斷的準(zhǔn)確性，讓學(xué)生更好的適應(yīng)日后的工作。

總之，擁有良好的臨床觀察能力，對外科護(hù)理學(xué)生是非常重要。

目前，在外科護(hù)理教學(xué)過程中這一能力的提高還未得到足夠的重視，學(xué)生很少有機(jī)會(huì)得到觀察能力的鍛煉。

因此，在日常教學(xué)過程中教師應(yīng)該有意識(shí)的教給學(xué)生觀察技巧，以整體提高護(hù)理能力。

作者：全勝 單位：湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院護(hù)理學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

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骨外科護(hù)理畢業(yè)生論文 篇四

20xx年，我科護(hù)理工作在院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、重視，護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)、支持下，在全科護(hù)士的共同努力下，圓滿完成了年初下達(dá)的護(hù)理工作計(jì)劃，同時(shí)，積極投身開展“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)病房”活動(dòng)，對照標(biāo)準(zhǔn)，逐條逐項(xiàng)抓好各項(xiàng)工作，通過這個(gè)活動(dòng)，有效的促進(jìn)我科護(hù)理管理制度化、規(guī)范化，護(hù)理質(zhì)量穩(wěn)步提高，現(xiàn)總結(jié)如下

1、護(hù)理質(zhì)量穩(wěn)步提高

根據(jù)護(hù)理質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)的要求，科內(nèi)定期進(jìn)行了學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，帶動(dòng)了科內(nèi)護(hù)理質(zhì)量的提高。隨著“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)病房”活動(dòng)的開展，使科內(nèi)的護(hù)理工作更上一個(gè)臺(tái)階。使護(hù)理人員明白，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，是提高護(hù)理質(zhì)量，確保醫(yī)療護(hù)理安全的根本保證。護(hù)理人員在工作中注意了自己，是否認(rèn)真執(zhí)行了各項(xiàng)制度，使環(huán)節(jié)質(zhì)量有了提高。病室管理，基礎(chǔ)護(hù)理、分級(jí)護(hù)理方面有了明顯的進(jìn)步，消毒隔離工作得到加強(qiáng)。現(xiàn)在我科護(hù)理人員觀念上也有了更新，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃?dòng)為病人服務(wù)”，得到廣大患者的好評。全年無嚴(yán)重差錯(cuò)事故的發(fā)生。

2、提高了護(hù)理人員的素質(zhì)

因普外科手術(shù)病人相對較多，病情較復(fù)雜，風(fēng)險(xiǎn)大，也為護(hù)理工作增加了較大難度，科內(nèi)的定期學(xué)習(xí)，使護(hù)理人員對理論和實(shí)踐結(jié)合的更加緊密。如術(shù)前準(zhǔn)備有心理疏導(dǎo)和腸道準(zhǔn)備、飲食指導(dǎo)。術(shù)后生命體征監(jiān)測、切口觀察、協(xié)助咳嗽排痰、觀察輸液量及輸液速度、各種引流管的護(hù)理、尿管的護(hù)理、飲食護(hù)理以及術(shù)后并發(fā)癥觀察和護(hù)理等等。

較好的完成了護(hù)理部下發(fā)的各級(jí)護(hù)理人員培訓(xùn)考核要求，在組織參加院內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及護(hù)理查房的同時(shí)，認(rèn)真地進(jìn)行每月一次的科內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及護(hù)理查房，進(jìn)行每月的理論提問及操作考試，并要求護(hù)理人員認(rèn)真做好筆記。參加護(hù)理部進(jìn)行的“三基”理論、操作考試，取得較好成績。

平時(shí)注重專科理論及操作知識(shí)的學(xué)習(xí)，護(hù)理人員的專科技術(shù)水平有了較大的提高。專科理論知識(shí)的提高，也促進(jìn)了整體護(hù)理方面的提高，護(hù)理人員能更好地了解病情，進(jìn)行健康教育及護(hù)理，使患者得到系統(tǒng)的指導(dǎo)及完整的服務(wù)。

3、加強(qiáng)了院內(nèi)感染管理

認(rèn)真落實(shí)消毒隔離制度，做好一次性物品的使用及管理工作。加強(qiáng)了護(hù)理人員職業(yè)防護(hù)技能的培訓(xùn)，強(qiáng)化自我防護(hù)意識(shí)，要求人人熟悉職業(yè)防護(hù)的有關(guān)預(yù)案，并力求杜絕職業(yè)傷害事件的發(fā)生。

在即將過去的`一年里，要再次感謝院領(lǐng)導(dǎo)的支持。回顧過去，有許多進(jìn)步和提高，同時(shí)也存在一些不足；在即將迎來的20xx年，我們會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我在過去的一年中的精神，做好我自己的本職工作，急病人之所急，為病人負(fù)責(zé)。

外科護(hù)理論文 篇五

【內(nèi)容摘要】

情景教學(xué)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為核心的一種教學(xué)方法，其更為注重學(xué)生的實(shí)踐、感悟與參與，強(qiáng)調(diào)形象逼真的教學(xué)環(huán)境的營造，

重視認(rèn)知活動(dòng)與情感活動(dòng)的相互結(jié)合，旨在推進(jìn)學(xué)習(xí)方式與教學(xué)方法的變革。

情景教學(xué)法在外科護(hù)理教學(xué)過程中的應(yīng)用，有利于學(xué)生更加深入了解與掌握專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，從而為臨床實(shí)習(xí)與未來工作實(shí)踐奠定基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】

情景教學(xué)法；外科護(hù)理；教學(xué)質(zhì)量；教學(xué)成效

隨著經(jīng)濟(jì)生活水平的逐漸提高，人們對身心健康的關(guān)注度也隨之提升。

外科護(hù)理作為保障人們身心健康的一個(gè)重要專業(yè)，根據(jù)其強(qiáng)實(shí)踐性的特征應(yīng)用情景教學(xué)法，不但能夠提升教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)成效，

而且可以有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)外科護(hù)理知識(shí)的興趣，尤其是有助于培育學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力與創(chuàng)新意識(shí)。

基于此，本文將分析情景教學(xué)法在外科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢，探討情景教學(xué)法在外科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用路徑，以促進(jìn)外科護(hù)理教學(xué)任務(wù)與教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

一、情景教學(xué)法的基本概述

(一)基本內(nèi)涵。

情景教學(xué)法是指在教學(xué)過程中為實(shí)現(xiàn)既定的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合實(shí)際教學(xué)需要，營造、創(chuàng)設(shè)或者引入與具體教學(xué)內(nèi)容相對應(yīng)的場景氛圍，

強(qiáng)化學(xué)生切實(shí)的情感體驗(yàn)，幫助學(xué)生精準(zhǔn)高效地理解與掌握教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展，提升教學(xué)質(zhì)量與效率。

從情景教學(xué)法的基本內(nèi)涵可以看出，情境教學(xué)法對啟發(fā)學(xué)生的思維、培養(yǎng)學(xué)生的綜合情感、豐富學(xué)生的想象力等具有獨(dú)特的。功能與作用。

(二)理論基礎(chǔ)。

情景教學(xué)法的理論基礎(chǔ)主要包括心理學(xué)與教育學(xué)這兩種理論基礎(chǔ)。

其中，心理學(xué)認(rèn)為人類的心理過程通常由認(rèn)知過程與情意過程這兩方面組成，情感與情緒能夠影響人們的認(rèn)知過程，尤其是在情緒良好的狀態(tài)下，人類的認(rèn)知過程會(huì)更具創(chuàng)造性與效率性。

而情景教學(xué)法所創(chuàng)設(shè)的良好教學(xué)場景，不但可以對學(xué)生的情感素養(yǎng)進(jìn)行開發(fā)，形成相對穩(wěn)定的驅(qū)動(dòng)力，而且能夠讓學(xué)生在愉悅輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)與鍛煉。

教育學(xué)認(rèn)為教育必須順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，符合全面發(fā)展的素質(zhì)教育目的，在教學(xué)過程中科學(xué)定位教師與學(xué)生所充當(dāng)?shù)慕巧盐蘸弥橇顒?dòng)與非智力活動(dòng)之間的關(guān)系。

[1]而情景教學(xué)法正是在尊重學(xué)生主體性地位的基礎(chǔ)上，逐步引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉技能，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面和諧發(fā)展的一種重要教學(xué)手段。

對外科護(hù)理教學(xué)而言，了解與掌握情景教學(xué)法的理論基礎(chǔ)，有助于更加科學(xué)高效地推動(dòng)外科護(hù)理教學(xué)的可持續(xù)健康發(fā)展，對培養(yǎng)高能力、高素質(zhì)的外科護(hù)理人才具有不可替代的意義。

二、情景教學(xué)法在外科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢

(一)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

教師在傳統(tǒng)教學(xué)法中占據(jù)著絕對的主導(dǎo)地位，主要以“灌輸式或者“填鴨式的教學(xué)方式為主，雖然在有限課時(shí)內(nèi)能夠講授較多的知

識(shí)點(diǎn)，但整體教學(xué)過程卻非常枯燥，不易于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力與學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果偏低。

當(dāng)前我國多數(shù)學(xué)校的外科護(hù)理專業(yè)教學(xué)依然以傳統(tǒng)教學(xué)法為主，加之外科護(hù)理學(xué)科中的同一系統(tǒng)內(nèi)容往往包含多種疾病，

這就造成學(xué)生在了解與掌握相關(guān)知識(shí)內(nèi)容的過程中容易混淆或者遺忘，導(dǎo)致學(xué)生在臨床實(shí)踐中不能快速準(zhǔn)確地區(qū)分具有相似病情患者的不同之處。

然而，注重寓教于樂的情景教學(xué)法，卻能夠很好地彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)法的不足，促使課堂氣氛更加活躍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力。

同時(shí)，情景教學(xué)法重視場景營造的思維模式，有利于提高學(xué)生對知識(shí)內(nèi)容的準(zhǔn)確認(rèn)知，特別是能夠豐富學(xué)生的臨床經(jīng)驗(yàn)、增強(qiáng)臨床操作的自信心。

外科護(hù)理論文 篇六

淺談肝膽外科的護(hù)理方法

【摘要】肝膽外科患者的臨床護(hù)理工作要求比較多，注意事項(xiàng)比較多，因此難度比較大，護(hù)理工作比較繁重，并且在護(hù)理過程中有一定的風(fēng)險(xiǎn)性。

如果醫(yī)院護(hù)理人員的素質(zhì)不高的話，就更加的加重了護(hù)理過程的風(fēng)險(xiǎn)性問題。

肝膽外科醫(yī)療事故和護(hù)理糾紛往往都是因?yàn)樽o(hù)理人員素質(zhì)問題、醫(yī)療器械問題和環(huán)境問題所引起的，所以肝膽外科應(yīng)該要注重對風(fēng)險(xiǎn)的管理和處理，讓醫(yī)院的醫(yī)療糾紛盡量的避免，提升護(hù)理質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】肝膽外科；護(hù)理方法；風(fēng)險(xiǎn)分析

社會(huì)的發(fā)展給人們的生活帶來了很大的改變，人們生活要求越來越高對生活品質(zhì)越來越注重，他們生病來到醫(yī)院進(jìn)行治療，對于護(hù)理服務(wù)的要求也是比較嚴(yán)格的，因此護(hù)理服務(wù)工作的壓力也是越來越大。

目前醫(yī)院護(hù)理人員的素質(zhì)并不統(tǒng)一，部分護(hù)理人員缺乏護(hù)理安全意識(shí)，因此導(dǎo)致了護(hù)理質(zhì)量得不到患者的滿意，加上設(shè)備和環(huán)境等因素的影響，肝膽外科護(hù)理質(zhì)量總是得不到提升，護(hù)理人員的工作也受到了影響。

本文就肝膽外科患者的護(hù)理方法進(jìn)行了簡單的分析，為臨床護(hù)理服務(wù)提供了一些幫助，讓護(hù)理工作能夠更加完善。

1 肝膽科護(hù)理存在的問題

1.1 護(hù)理人員存在的問題 肝膽外科護(hù)理工作比較繁重，護(hù)理人員壓力比較大，護(hù)理人員面對的都是一些危重患者，同時(shí)會(huì)有并發(fā)癥存在，因此護(hù)理起來并不輕松。

部分護(hù)理人員的思想意識(shí)不到位，沒有護(hù)理安全意識(shí)，工作也是比較粗心大意，因此容易出錯(cuò)，導(dǎo)致了患者的不滿，而護(hù)理人員因?yàn)楣ぷ鲏毫铜h(huán)境等等因素的影響，在面對患者的不滿的時(shí)候，很容易產(chǎn)生情緒，將情緒向患者發(fā)泄，導(dǎo)致了患者的投訴，引起了護(hù)患糾紛。

還有就是護(hù)理人員自身水平有限操作生疏，因此對患者的搶救產(chǎn)生了影響，或者是進(jìn)行藥物的使用不夠靈活，導(dǎo)致了護(hù)理質(zhì)量為患者所詬病。

1.2 患者方面存在的問題 肝膽外科患者病情比較重因此需要接受長時(shí)間的住院治療，其心理會(huì)有煩躁焦慮的情緒，加上目前社會(huì)群眾普遍的具有比較高的法律意識(shí)，也導(dǎo)致了護(hù)理投訴量直接增長，護(hù)理工作出現(xiàn)問題，患者及其家屬就會(huì)不依不撓的，因此糾紛往往很難避免。

1.3 醫(yī)療器械和護(hù)理管理方面的問題 醫(yī)療器械與管理出現(xiàn)問題，導(dǎo)致了護(hù)理服務(wù)的質(zhì)量問題。

醫(yī)院醫(yī)療器械沒有及時(shí)的進(jìn)行維護(hù)和維修，導(dǎo)致了使用出現(xiàn)問題，影響了醫(yī)療服務(wù)工作，這是醫(yī)院管理不善和體制不健全的表現(xiàn)，對于護(hù)理人員面對突發(fā)問題的解決能力沒有進(jìn)行訓(xùn)練，使其無法勝任護(hù)理工作。

1.4 社會(huì)方面的問題 新的醫(yī)療體系對于醫(yī)護(hù)人員來說具有一定的影響，加上目前的醫(yī)療技術(shù)先進(jìn)度比較高，而且醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)一直都存在，因此，也是比較難以獲得患者及其家屬的完全滿意，護(hù)理人員和患者之間的’問題和沖突也是或多或少的存在。

2 護(hù)理對策

2.1 護(hù)理人員要加強(qiáng)責(zé)任感，提高專業(yè)技術(shù)水平護(hù)理人員如果缺少責(zé)任感就無法做好護(hù)理工作。

對護(hù)理人員要加強(qiáng)職業(yè)道德教育，提高她們的責(zé)任意識(shí)，一切為病人考慮，不但要做好他們身體方面的護(hù)理工作，在心理上也要多給予安慰和關(guān)心，消除他們的不良情緒。

2.2 要做好引流管的護(hù)理工作 在肝膽手術(shù)中，引流管護(hù)理是個(gè)很關(guān)鍵的問題。

選擇合適的引流管還可以提高療效，可以有效地減少患者并發(fā)癥的發(fā)生，肝膽外科手術(shù)治療患者的康復(fù)和引流管的護(hù)理有著直接的關(guān)系。

在對引流管護(hù)理時(shí)要注意以下一些問題：

2.2.1 護(hù)理人員要嚴(yán)格按照無菌技術(shù)進(jìn)行操作，引流管的高度要比出口平面低，這樣才能避免逆行回流導(dǎo)致患者發(fā)生感染。

2.2.2 引流管的位置要固定好，避免受到扭曲、受壓和折疊。

2.2.3 要仔細(xì)觀察引流液的色、量、味和質(zhì)，在手術(shù)前期一般顏色為淡紅色，后期轉(zhuǎn)化成黃色。

如果顏色不清、清亮液不正常就說明患者身體情況發(fā)生異常，要馬上告知醫(yī)生。

如果引流量每小時(shí)在五十毫升以上，而且連續(xù)三個(gè)小時(shí)都呈現(xiàn)紅色就是發(fā)生了異常。

但是，如果引流量突然減少，而且患者發(fā)熱并伴有腹脹感，就應(yīng)該馬上檢查引流管是否發(fā)生堵塞或者脫落的問題。

2.2.4 對待患者要有足夠的耐心，要仔細(xì)傾聽患者的主訴，對引起患者疼痛的原因和性質(zhì)要認(rèn)真作出評估。

3 結(jié)束語

護(hù)理工作具有比較高的風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)槠浜突颊叩牟∏楹突謴?fù)有關(guān)，甚至是關(guān)系生命安全，如果沒有足夠強(qiáng)烈的防范意識(shí)，那么護(hù)理人員容易產(chǎn)生倦怠感，對待工作出現(xiàn)的問題不能夠及時(shí)的解決，不能夠利用閑暇時(shí)間來豐富自身的專業(yè)知識(shí)和提升技能水平，導(dǎo)致了護(hù)理質(zhì)量跟不上醫(yī)療的發(fā)展和社會(huì)的發(fā)展。

護(hù)理人員需要學(xué)會(huì)自我總結(jié)和反省，通過總結(jié)和反省來尋找問題，解決問題，讓護(hù)理質(zhì)量得到提升。

參考文獻(xiàn)

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[2]苗青，楊曉麗。心理護(hù)理技術(shù)的臨床應(yīng)用現(xiàn)狀[J].中國社區(qū)醫(yī)師(醫(yī)學(xué)專業(yè)半月刊)，，(18).

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外科護(hù)理相關(guān)論文 篇七

外科是研究外科疾病的發(fā)生，發(fā)展規(guī)律及其臨床表現(xiàn)，診斷，預(yù)防和治療的科學(xué)。

外科疾病分為五大類：創(chuàng)傷，感染，腫瘤，畸形和功能障礙。外科護(hù)理的相關(guān)論文讓我們一起來看看吧

肝膽外科護(hù)理論文 篇八

工作一年來，在院領(lǐng)導(dǎo)和科室主任護(hù)士長的言傳身教、關(guān)心培養(yǎng)下，在同事的支持幫助、密切配合下，我不斷加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，對工作精益求精，完成了自己所承擔(dān)的各項(xiàng)工作任務(wù)，個(gè)人思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力都取得了一定的進(jìn)步，為今后的工作和學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，現(xiàn)將20xx年終工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面：

堅(jiān)持以病人為中心，以質(zhì)量為核心的護(hù)理服務(wù)理念，適應(yīng)新的護(hù)理模式，以服務(wù)病人奉獻(xiàn)社會(huì)為宗旨，以病人滿意為標(biāo)準(zhǔn)，全心全意為病人服務(wù)。

二、增強(qiáng)法律意識(shí)：

認(rèn)真學(xué)習(xí)《護(hù)士法》及其法律法規(guī)，讓我意識(shí)到，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意，這是人們對醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求，這就要求我豐富法律知識(shí)，增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí)，使護(hù)理人員懂法、用法，依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。

三、工作學(xué)習(xí)方面

我在外科兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)。自我感覺要想將以前學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)際臨床工作相結(jié)合，就必須在平時(shí)的工作中，一方面嚴(yán)格要求自己并多請教帶教老師，另一方面利用業(yè)余時(shí)間刻苦鉆研業(yè)務(wù)，體會(huì)要領(lǐng)。兩個(gè)月，我主要綜合外科工作，而這兩個(gè)科是臨床工作的重點(diǎn)。外科要冷靜對待突發(fā)事件，比如胸管脫落的緊急處理等，所以外科的節(jié)奏要比內(nèi)科快，工作要比內(nèi)科忙，瑣碎。

剛?cè)ネ饪茣r(shí)我還不適應(yīng)，但我不怕，以前沒做過的，為了搞好工作，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，不怕麻煩，向老師請教、向同事學(xué)習(xí)、自己摸索實(shí)踐，在很短的時(shí)間內(nèi)便比較熟悉了外一科的工作，了解了各班的職責(zé)，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個(gè)清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。

我本著“把工作做的更好”這樣一個(gè)目標(biāo)，認(rèn)真接待每一位病人，把每一位病人都當(dāng)成自己的朋友，親人，經(jīng)常換位思考別人的苦處。認(rèn)真做好醫(yī)療文書的書寫工作，醫(yī)療文書的書寫需要認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度端正、頭腦清晰。認(rèn)真書寫一般護(hù)理記錄，危重護(hù)理記錄及搶救記錄。遵守規(guī)章制度，牢記三基(基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能)三嚴(yán)(嚴(yán)肅的態(tài)度、嚴(yán)格的要求、嚴(yán)密的方法)。

我希望所有的患者都能盡快的康復(fù)，我會(huì)盡力利用有限的時(shí)間不遺余力的鼓勵(lì)他們，耐心的幫他們了解疾病、建立戰(zhàn)勝疾病的信心，默默地祈禱他們早日康復(fù)，在工作中，我會(huì)嚴(yán)格遵守醫(yī)院和科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行查對制度及護(hù)理操作規(guī)程，落實(shí)制度，減少差錯(cuò)事故的發(fā)生，嚴(yán)格執(zhí)行無菌操作，保證患者的安全。

貫徹“以病人為中心，以質(zhì)量為核心”的服務(wù)理念，文明禮貌服務(wù)，堅(jiān)持文明用語，落實(shí)到工作中的每個(gè)崗位，努力提高護(hù)理病歷書寫質(zhì)量等，對出現(xiàn)的缺點(diǎn)、差錯(cuò)，認(rèn)真總結(jié)、分析、查找工作隱患，防患于未然。

讀書破萬卷下筆如有神，以上就是我為大家?guī)淼?篇《外科護(hù)理論文》，希望可以對您的寫作有一定的參考作用。