班主任工作手冊(cè)使用檢查總結(jié) 篇一

班主任工作手冊(cè)使用檢查總結(jié)

我校有23個(gè)班，分別由23個(gè)班主任管理，班主任隊(duì)伍由老中青三部分組成，年輕班主任占一半以上，從班主任手冊(cè)的使用來看，老班主任使用相對(duì)較好，新上崗班主任從管理到班主任手冊(cè)的使用還存在很大的問題，借此檢查情況，進(jìn)行總結(jié)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，指出不足，以便指導(dǎo)各位班主任利用好《班主任手冊(cè)》，幫助各位班主任細(xì)化管理工作，將平時(shí)工作像記臺(tái)帳一樣，記錄自己班級(jí)管理過程。

一、班主任基本情況、班內(nèi)基本情況及學(xué)生簡明登記。

班主任基本情況分為五項(xiàng)內(nèi)容，五官內(nèi)容、工作簡歷基本完整，工作成績、治班經(jīng)驗(yàn)、最喜歡的格言填寫不夠好，作為班主任不可能沒有成績，尤其是老班主任，曾經(jīng)獲得過那些獎(jiǎng)項(xiàng)，完全可以填一填，就是新班主任一學(xué)期也有工作成績可填，為什么就找不到自己的亮點(diǎn)呢？對(duì)于治班經(jīng)驗(yàn)，老教師更沒得說，肯定有自己的獨(dú)到管理措施。例如，牛鳳榮老師的治班經(jīng)驗(yàn)“變堵為疏，讓學(xué)生喜歡自己”，魏子紅老師的治班經(jīng)驗(yàn)“愛學(xué)生如同愛自己的孩子”，最喜歡的格言，誰沒有做人的原則，誰沒有喜歡的格言，寫上它，時(shí)刻提醒自己做人做事不偏離原則，做好班級(jí)管理工作。班內(nèi)基本情況中的班委會(huì)組建得以體現(xiàn)，可在少先隊(duì)中隊(duì)組織上不夠健全，甚至沒有。健全的中隊(duì)組織機(jī)構(gòu)中設(shè)有中隊(duì)和小隊(duì)。中隊(duì)組織中設(shè)有中隊(duì)組委會(huì)，由中隊(duì)長、學(xué)委、體委、文藝委、生活委構(gòu)成，依據(jù)中隊(duì)人數(shù)定若干個(gè)小隊(duì)。關(guān)于任課情況的填寫，設(shè)計(jì)到班主任的沒有填寫清楚，也說明班主任沒有講課時(shí)落實(shí)到位，如品德課、安全課、體育與健康（體育教師）沒有體現(xiàn)，轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出有個(gè)別教師沒有填寫。“學(xué)生簡明登記”填寫齊全。

二、學(xué)期工作計(jì)劃、行事歷、月計(jì)劃小結(jié)。學(xué)期計(jì)劃，下載嚴(yán)重，不能和學(xué)校工作合拍，學(xué)校工作的魂抓不住，要點(diǎn)抓不住，例如學(xué)校的星級(jí)管理無從體現(xiàn)，計(jì)劃和實(shí)際工作不合拍。行事歷應(yīng)結(jié)合學(xué)校工作安排本班的具體活動(dòng)，可有的教師把學(xué)校的行事歷進(jìn)行了搬家，成為自己班的行事歷，請(qǐng)問合適嗎？說明我們沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的工作計(jì)劃，沒有認(rèn)真思考謀劃本班的工作。月計(jì)劃是落實(shí)學(xué)期計(jì)劃工作的具體操作過程，尤其學(xué)校工作的抓手——主題教育，難以體現(xiàn)，散而不聚，月計(jì)劃過于簡單，沒有可操作性。關(guān)于月計(jì)劃，應(yīng)該有月工作主題、目標(biāo)和工作措施，月總結(jié)中應(yīng)體現(xiàn)本月活動(dòng)成績、星級(jí)評(píng)比中取得的成績及今后努力方向。

三、（周）班會(huì)記錄、月主題班（隊(duì)）會(huì)記錄。

班會(huì)記錄是落實(shí)月計(jì)劃安排的，是把月工作落實(shí)到每一周之中，每次周一班會(huì)反映的內(nèi)容，例如本周的工作目標(biāo)、具體做法、上周工作評(píng)比。主題班隊(duì)會(huì)要與學(xué)校主題教育合拍，大部分班主任能夠做到有記錄，但工作虛假，把實(shí)實(shí)在在的工作丟掉，去填寫虛的內(nèi)容，說明工作的浮躁，沒有真正落實(shí)，鍛煉學(xué)生，提升學(xué)生素質(zhì)，自行拆掉自主平臺(tái)。

四、學(xué)生成績?cè)u(píng)估表。

學(xué)生成績?cè)u(píng)估表的填寫，只注重了語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)成績的的填寫，其他學(xué)科沒有關(guān)心過，根本沒有痕跡，有的只有語數(shù)成績，而且只是期中考試成績。

五、特殊生轉(zhuǎn)化記錄（檔案）。特殊生是指有問題的學(xué)生，首先要從學(xué)生的問題著眼，把握問題所在，才會(huì)有相應(yīng)的問題的措施。例如，問題的現(xiàn)象是什么，什么原因？（現(xiàn)象：上課睡覺、走神，不完成作業(yè)或者抄作業(yè)，課上課下經(jīng)常違紀(jì)等）采取相應(yīng)的措施，轉(zhuǎn)化前后的思想狀況對(duì)比現(xiàn)象。

六、家訪記錄。家訪記錄是通過老師進(jìn)行家訪后真實(shí)的記錄，家訪后及時(shí)整理填寫，通過檢查發(fā)現(xiàn)，好多教師是補(bǔ)寫的，也沒有日期的記載，家訪記錄寫成了對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)。家訪標(biāo)準(zhǔn)是不低于本班學(xué)生人數(shù)，有的沒有達(dá)到要求。每次家訪都是有目的的，應(yīng)認(rèn)真填寫家訪原因。要在家訪主要過程中（1）寫清接待家長（是父親還是母親或是其他），（2）要寫清教師家訪要點(diǎn)（3）家長反饋要點(diǎn)，含家庭狀況，經(jīng)濟(jì)、成員等因素（4）學(xué)生是否在場(chǎng)，在場(chǎng)時(shí)的表態(tài)要點(diǎn)。家訪效果要填寫好學(xué)生家訪后的行動(dòng)變化。

七、班級(jí)家長活動(dòng)記錄。班級(jí)家長活動(dòng)是有主題的，每次活動(dòng)都圍繞著一個(gè)主題，目的達(dá)到家校溝通，用科學(xué)的管理策略共同培育孩子，讓每個(gè)孩子健康成長。圍繞主題，選取適合的內(nèi)容進(jìn)行交流溝通，把要點(diǎn)內(nèi)容記錄下來。每學(xué)期我們都集中搞一次，一年級(jí)2次，其實(shí)針對(duì)本班管理實(shí)際，可以適時(shí)增加班級(jí)家長活動(dòng)，用來提高管理效益。基本活動(dòng)內(nèi)容的填寫還可以。

八、班級(jí)德育教育活動(dòng)記錄。此項(xiàng)內(nèi)容應(yīng)該是每月一次，可以圍繞主題教育月活動(dòng)的主題安排班級(jí)相應(yīng)的德育活動(dòng)。例如，可以安排班級(jí)講故事比賽、經(jīng)典誦讀比賽、演講比賽、班級(jí)辯論會(huì)、案例分析會(huì)、道德講堂等，這些內(nèi)容各位教師沒有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，業(yè)內(nèi)有認(rèn)真的去落實(shí)，與工作計(jì)劃不合拍。

九、要事記錄和班級(jí)工作大事記。

“要是記錄”反映的是本班曾經(jīng)發(fā)生的大事，什么是大事，安全是大事，應(yīng)詳細(xì)記錄發(fā)生及處理過程。這一點(diǎn)，陳娜老師做的較好。好多教師這里是空的，不是沒有發(fā)生，而是沒有及時(shí)填寫。“班級(jí)工作大事記”凡是學(xué)校以上組織的活動(dòng)對(duì)于班級(jí)來說都是大事。例如學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，主題班會(huì)評(píng)比、會(huì)操、跳繩、拔河、誦讀、合唱、古詩文積累等等。

十、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”具有社會(huì)性，走出學(xué)校服務(wù)社會(huì)的一種教育活動(dòng)。例如有組織的參加慰問敬老院活動(dòng)、小區(qū)衛(wèi)生清理活動(dòng)、道德行為的調(diào)查活動(dòng)、志愿者服務(wù)活動(dòng)等，大部分教師的活動(dòng)填寫不符合要求。

十一、班工作受獎(jiǎng)情況及學(xué)生違紀(jì)情況記錄。一學(xué)期工作下來，每個(gè)班都應(yīng)有獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)，班級(jí)內(nèi)學(xué)生個(gè)人和集體榮譽(yù)，從校級(jí)開始填寫。大多數(shù)教師沒有填寫。關(guān)于學(xué)生違紀(jì)，反映到學(xué)校比較嚴(yán)重的要有記錄，大多數(shù)教師沒有填寫記錄。

十二、班務(wù)管理案例分析。

關(guān)于“班務(wù)管理案例分析”，要注明案例名稱、案例分析人、參加人員；寫清案例分析經(jīng)過、觀點(diǎn)會(huì)總、與會(huì)人員評(píng)議案例。

如，三4班一個(gè)案例： 案例名稱：扎手的刺頭。

案例分析人：趙光榮，所在班級(jí)：三4班。

參加人員：班主任，班委會(huì)成員及部分學(xué)生、任課教師。

案例分析經(jīng)過：

1、學(xué)生口述該生在校表現(xiàn)出的違紀(jì)現(xiàn)象：（1）上課不愿學(xué)習(xí)，常要求上廁所（2）課間常和同學(xué)一起玩耍，將同學(xué)絆倒在地（3）改錯(cuò)常掛在嘴上，小毛病不斷。

2、學(xué)生口述該生閃光點(diǎn)：班上活動(dòng)積極參加，善于表現(xiàn)自己

3、師生共同幫助分析交流

4、該生自我表態(tài)。

觀點(diǎn)會(huì)總：

1、對(duì)語文學(xué)科無興趣；

2、好動(dòng)，是本身民族的特點(diǎn)，應(yīng)很好的引導(dǎo)利用

3、小目標(biāo)定位管理。提出每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，天天有收獲。

與會(huì)人員評(píng)議案例：每次活動(dòng)應(yīng)該請(qǐng)相應(yīng)的管理人員參加，組長、大隊(duì)輔導(dǎo)員、責(zé)任中層領(lǐng)導(dǎo)、校長等。當(dāng)堂評(píng)議，及時(shí)整理記錄。

本次班主任手冊(cè)使用較好的班主任有魏子紅、陳娜、牛鳳榮，其次王春玲、王建杰、么艷蘭、王春錯(cuò)，希望各位班主任通過本次檢查與輔導(dǎo)認(rèn)真反思，理出管理思路，形成管理體系，下學(xué)期班主任手冊(cè)內(nèi)容打開后，能夠一目了然你的管理網(wǎng)絡(luò)下的管理痕跡，切忌沒有精細(xì)化的管理思路，囫圇吞棗亂填一氣，甚至抄襲他人內(nèi)容，一本手冊(cè)兩人筆記等，枉費(fèi)徒勞，暴露班主任工作態(tài)度不端正。

班主任教學(xué)工作手冊(cè) 篇二

一、班級(jí)工作的指導(dǎo)思想

本學(xué)期是學(xué)生升入高三、備戰(zhàn)高考的重要時(shí)期，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)不斷加重，成績兩級(jí)分化將更加嚴(yán)重。為了控制兩極分化，讓學(xué)生繼續(xù)提高自我管理，自我完善的能力，樹立明確的人生目標(biāo)，更高更快地發(fā)展自己，為高三沖刺打下良好的基礎(chǔ)，我們以學(xué)校的MVVS為核心指導(dǎo)，依據(jù)學(xué)校和年級(jí)的工作計(jì)劃，由學(xué)生與班主任共同制定本學(xué)期的班級(jí)工作計(jì)劃。

二、班級(jí)現(xiàn)狀分析

回顧上學(xué)期，在學(xué)校年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)和同仁的指導(dǎo)幫助下，經(jīng)過各科科任老師和學(xué)生的共同努力，我班基本上完成了“構(gòu)建團(tuán)結(jié)、健康、向上的班集體”的初期目標(biāo)，班級(jí)凝聚力大大增強(qiáng)，并形成了積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，在期末考試中取得了較大的進(jìn)步。

但班級(jí)尚有一些問題有待這學(xué)期加以解決：

（1）學(xué)業(yè)上，兩級(jí)分化嚴(yán)重。年級(jí)前50名，我班有3人；年級(jí)200名以后的，我班有7人。尖子生不突出，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣及自制力差，個(gè)別學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力和目標(biāo)。

（2）班級(jí)管理上，自主管理意識(shí)薄弱。由于班委分工不明確，班級(jí)管理機(jī)制不完善，部分班干部責(zé)任意識(shí)、監(jiān)督職能淡薄，使得班干部隊(duì)伍沒有發(fā)揮其自主管理的作用。

三、班級(jí)工作目標(biāo)

完善班級(jí)管理機(jī)制，著力培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，提升班干部整體素質(zhì)與工作能力。幫助學(xué)困生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，幫助他們改善學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，盡可能縮小“尾巴”，擴(kuò)大中間群體，鼓勵(lì)學(xué)生向進(jìn)入優(yōu)秀生的行列努力，以此帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的進(jìn)步。配合年級(jí)開展“底線+榜樣”的工作，使學(xué)生自我超越并能起榜樣作用，引領(lǐng)他人發(fā)展。

四、班級(jí)重點(diǎn)工作

1、完善班級(jí)制度，使學(xué)生守住底線

（1）遲到。開學(xué)第一天，明確學(xué)校作息時(shí)間，特別強(qiáng)調(diào)到校時(shí)間。開學(xué)初幾周，設(shè)立“遲到登記表”，記錄每節(jié)課遲到人員。累計(jì)后，班主任與家長溝通，共同解決。

（2）作業(yè)。由學(xué)習(xí)委員和各科課代表統(tǒng)計(jì)每周各科作業(yè)情況。班主任和各科科任老師聯(lián)合，在開學(xué)初狠抓不交作業(yè)及抄作業(yè)的問題。

2、重建學(xué)習(xí)小組，發(fā)揮榜樣作用

和班級(jí)中成績比較優(yōu)秀、比較好學(xué)的部分學(xué)生談心，爭取他們?cè)诎嗉?jí)中無論是早讀前、早讀、課上還是晚自習(xí)時(shí)間能夠做到認(rèn)真學(xué)習(xí)。重新建立互助學(xué)習(xí)小組，由這些同學(xué)帶頭，發(fā)揮其榜樣作用，以期潛移默化地影響班級(jí)其他的學(xué)生。

以小組為單位開展多項(xiàng)評(píng)比，各類競賽獲獎(jiǎng)?wù)吆偷赖滦袨橐?guī)范者以“光榮榜”的形式表揚(yáng)表彰。

3、培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，加強(qiáng)學(xué)生自主管理

（1）對(duì)部分班委進(jìn)行改選，再由師生共同明確干部工作范圍，并在班級(jí)內(nèi)張榜公開，由科任老師及同學(xué)共同監(jiān)督其工作。培養(yǎng)干部間團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神，通過班干部這個(gè)小團(tuán)體建立正確、健全的輿論，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

（2）設(shè)立值周干部制。每周由一名班干部主要負(fù)責(zé)班級(jí)日常工作的管理及記錄。記錄內(nèi)容可包括違紀(jì)現(xiàn)象和好人好事，并在一周結(jié)束后在班內(nèi)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，從而周周都強(qiáng)化“底線“和“榜樣”，并樹立干部威信及提高學(xué)生自主管理的能力。

班主任工作手冊(cè)的使用 篇三

4、《班主任工作手冊(cè)》的使用

《班主任工作手冊(cè)》是班主任履行班主任工作職責(zé)的寫實(shí)，是班級(jí)活動(dòng)開展情況的記載，《班主任工作手冊(cè)》的合理、規(guī)范使用，也直接影響到德育實(shí)效性的體現(xiàn)。

《班主任工作手冊(cè)》包括以下9項(xiàng)內(nèi)容：班主任工作計(jì)劃、周工作日程、班級(jí)活動(dòng)記錄、家長會(huì)方案、學(xué)生教育情況記錄、家訪記錄、班級(jí)獲獎(jiǎng)情況記錄、班主任工作總結(jié)、記事。“班主任工作計(jì)劃”可以手寫也可以打印后粘貼；“周工作記錄”，應(yīng)把每頁正反兩面分隔記錄，做到清晰，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣教育、安全教育以及學(xué)校開展的大型活動(dòng)、主題教育等應(yīng)有相應(yīng)的體現(xiàn)。“班級(jí)活動(dòng)”包括三個(gè)方面的內(nèi)容：班會(huì)（團(tuán)隊(duì)會(huì)）間周一次，共8次；實(shí)踐活動(dòng)5次；主題教育3次。“家長會(huì)方案”應(yīng)及時(shí)記錄反思。“學(xué)生教育情況記錄”和“家訪記錄”（10頁）、“班級(jí)（學(xué)生）獲獎(jiǎng)情況記錄”和“班主任工作總結(jié)”應(yīng)記錄完整。“記事”共有10頁，包括以下內(nèi)容：班級(jí)家長委員會(huì)名單（1頁）；班級(jí)學(xué)生德育活動(dòng)探究小組名單（1頁）；班級(jí)家長委員會(huì)會(huì)議記錄（2頁）；班級(jí)學(xué)生德育活動(dòng)探究小組會(huì)議記錄（2頁）；好人好事（1頁）；班級(jí)大事記（1頁）；班級(jí)管理的特點(diǎn)與亮點(diǎn)（2頁）。“記事”部分，上學(xué)期檢查這一項(xiàng)德育活動(dòng)研究小組記錄和家長委員會(huì)活動(dòng)記錄中有一所學(xué)校全部粘貼是打印內(nèi)容，打印的這部分內(nèi)容上下學(xué)期反復(fù)粘貼，而且內(nèi)容不變。

1班主任工作手冊(cè)使用須知 篇四

《班主任工作手冊(cè)》使用須知

1． 《班主任工作手冊(cè)》是班級(jí)工作的總設(shè)計(jì)和總記錄，也是教育工作考察的寶貴資料。班主任應(yīng)認(rèn)真、及時(shí)、如實(shí)填寫各項(xiàng)內(nèi)容，以利于積累資料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索規(guī)律，也有利于學(xué)校檢查和指導(dǎo)工作。

2． 本手冊(cè)將作為班主任工作量考查資料之一，免去班主任工作時(shí)交回政教處。

3． 開學(xué)發(fā)給新冊(cè)，每月抽查，學(xué)期結(jié)束收回考核歸檔，作為班主任的主要業(yè)務(wù)檔案。

4． 班主任工作的職責(zé)、要求、考評(píng)及一些方法在實(shí)際操作中如有調(diào)整按新規(guī)定執(zhí)行。

班主任的工作手冊(cè) 篇五

目 錄

一、班主任工作職責(zé)

二、班主任常規(guī)工作要求

三、班主任“工作流程”

四、班主任考核細(xì)則

五、班主任常規(guī)工作管理制度

一、班主任工作職責(zé)

1、全面掌控認(rèn)真研究每位學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)情況、智力技能、興趣愛好、性格特點(diǎn)、日常表現(xiàn)以及家庭情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入細(xì)致的思想教育。

2、經(jīng)常與科任老師交流，及時(shí)掌握和研究學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端莊學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3、關(guān)心學(xué)生的生活和身體健康，加強(qiáng)生活管理，加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律、安全、儀容儀表的等日常行為管理，組織及指導(dǎo)班級(jí)開展文體活動(dòng)，積極參加勞動(dòng)，搞好清潔衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，勞動(dòng)觀念和較強(qiáng)的生活自理能力。

4、組織和領(lǐng)導(dǎo)班委會(huì)工作，指導(dǎo)班級(jí)開展各項(xiàng)有意義活動(dòng)，做好班干部的選拔和培訓(xùn)。

5、組織學(xué)生積極參加學(xué)校建設(shè)“文明校園”的活動(dòng)，并協(xié)助指導(dǎo)班干部團(tuán)干部組織開展文體、社會(huì)調(diào)查等第二課堂活動(dòng)。

6、通過各種途徑和方法，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考和分辨是非的…白話文 baihuawen.cn…能力，引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)活動(dòng)，提高學(xué)生組織管理的獨(dú)立工作能力。

7、通過各種渠道，加強(qiáng)與學(xué)生家長和社會(huì)有關(guān)方面的聯(lián)系，做到喜憂通報(bào)，共同關(guān)愛，調(diào)動(dòng)各種因素做好學(xué)生的思想政治工作。

8、負(fù)責(zé)做好“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”的審核推薦，獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定，協(xié)助學(xué)生科做好“優(yōu)秀團(tuán)員”“優(yōu)秀團(tuán)干”“優(yōu)秀學(xué)生干部”的評(píng)優(yōu)工作。協(xié)助部門做好違紀(jì)學(xué)生的調(diào)查，對(duì)處分學(xué)生，撤消處分做好鑒定意見，并將該生本人審核和總結(jié)交到學(xué)生德育管理處。做好學(xué)籍制度，協(xié)助學(xué)生檔案歸集。

9、協(xié)助做好學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)，專升本，休學(xué)，退學(xué)，復(fù)學(xué)，畢業(yè)及有關(guān)證件的辦理手續(xù)。

10、制定學(xué)期班主任計(jì)劃，學(xué)期末寫好工作總結(jié)，做好學(xué)生鑒定和操行評(píng)定。畢業(yè)班班主任協(xié)助學(xué)校搞好畢業(yè)和就業(yè)工作。

11、定期召開班干部、團(tuán)干部、宿舍長會(huì)議，每周召開一次班會(huì)，力求內(nèi)容充實(shí)，重點(diǎn)突出，講求實(shí)效。

12、全面掌控學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)制止有害學(xué)生的行為或者其它侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害學(xué)生健康成長的現(xiàn)象，定期向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作情況，學(xué)生中出現(xiàn)嚴(yán)重違紀(jì)行為和發(fā)生重大事故應(yīng)及時(shí)向部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，主動(dòng)協(xié)助處理。

二、班主任常規(guī)工作要求

一、班主任工作常規(guī)

班主任是班集體的領(lǐng)導(dǎo)者、教育者和組織者，也是班級(jí)教育、教學(xué)工作的主要實(shí)施者，他(她)既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的橋梁。班主任是經(jīng)過挑選、學(xué)校充分信任、有能力的德育工作者。為進(jìn)一步規(guī)范班主任工作，明確班主任工作職責(zé)，促進(jìn)班級(jí)工作的正常有序開展，建立良好的班風(fēng)和校風(fēng)，學(xué)校特制定班主任常規(guī)工作及要求：

1、班主任工作責(zé)任制

班主任對(duì)全班負(fù)總責(zé)。全面負(fù)責(zé)班級(jí)的教育教學(xué)、學(xué)生管理與服務(wù)工作、班級(jí)文化建設(shè)、文明班評(píng)比、學(xué)生宿舍管理、班團(tuán)干部的選拔、培養(yǎng)與任命工作；做好學(xué)生三自教育，班級(jí)安全管理工作。

2、班主任工作匯報(bào)制

班主任應(yīng)定期向主管德育工作的學(xué)工處匯報(bào)本班工作，經(jīng)學(xué)工處領(lǐng)導(dǎo)同意后向分管德育工作的副校長、校長匯報(bào)或由學(xué)工處向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。不提倡班主任越級(jí)匯報(bào)工作。班級(jí)有事發(fā)生，班主任必須向?qū)W工處匯報(bào)，不得隱瞞。

3、學(xué)生請(qǐng)假制度

對(duì)學(xué)生請(qǐng)假，班主任應(yīng)詢查其請(qǐng)假事由（與學(xué)生監(jiān)護(hù)人確認(rèn)請(qǐng)假事由），明確自己的批假權(quán)限：三天以內(nèi)由學(xué)工處批準(zhǔn)，三天以上由校長室批準(zhǔn)，并要求學(xué)生認(rèn)真填寫請(qǐng)假條和出具相關(guān)證明，履行相關(guān)手續(xù)。（學(xué)生申請(qǐng)、班主任與家長聯(lián)系、班主任批假并提交相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審批。原則上不批準(zhǔn)學(xué)生晚間離校。） 學(xué)生請(qǐng)假結(jié)束返校要到學(xué)工處進(jìn)行銷假。注：一張請(qǐng)假條只準(zhǔn)一人請(qǐng)假，請(qǐng)假條由班主任自行準(zhǔn)備。

4、班主任到位制度

①要求學(xué)生到位的所有校會(huì)和校內(nèi)外活動(dòng)，班主任必須準(zhǔn)時(shí)到位。

②凡要求班主任參加的會(huì)議，必須準(zhǔn)時(shí)到位。

③早操及課間操：班主任應(yīng)下班檢查督促學(xué)生做操并適時(shí)點(diǎn)評(píng)（特別強(qiáng)調(diào)每次集會(huì)都要點(diǎn)名！），使本班學(xué)生入場(chǎng)快，動(dòng)作規(guī)范，退場(chǎng)有序。

④班會(huì)課：班會(huì)課是班主任開展德育工作的重要陣地，要認(rèn)真設(shè)計(jì)好班會(huì)課主題，不得把整堂班會(huì)課改為自習(xí)課；要求每一節(jié)班會(huì)課都要有準(zhǔn)備、寫教案，班主任應(yīng)按照要求統(tǒng)一布置，認(rèn)真準(zhǔn)備班會(huì)課的講話稿，班會(huì)內(nèi)容要有針對(duì)性，班會(huì)課要有實(shí)效性；要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的參與度，開好班會(huì)課，注重全員參與。學(xué)工處定期檢查班會(huì)課。

⑤星期日晚18:00前學(xué)生必須返校，要求班主任保持與學(xué)生及其家長的通訊暢通，及時(shí)掌握末按時(shí)到校的學(xué)生情況，及時(shí)與家長聯(lián)系，并在周日20:00前向?qū)W工處報(bào)告學(xué)生到校情況。

學(xué)生在校時(shí)，原則上要求班主任不能關(guān)閉工作手機(jī)。

⑥班主任要經(jīng)常下宿舍了解情況，關(guān)心學(xué)生生活，關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，增進(jìn)師生感情。注：班主任每周下寢室次數(shù)不得低于兩次（每周日必須下寢）。

5、做好學(xué)生干部的培養(yǎng)工作：

①建立健全且有效的班委會(huì)、團(tuán)支委會(huì)，并指導(dǎo)其開展工作，適時(shí)對(duì)班委會(huì)、團(tuán)支委會(huì)工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)不勝任的班、團(tuán)干部及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。

②每周召開班級(jí)干部會(huì)，了解班里情況，安排并指導(dǎo)班團(tuán)干部工作。

③明確工作職責(zé)，積極促進(jìn)學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)；引導(dǎo)學(xué)生積極參與部、校的管理工作。

6、？建立規(guī)章制度：

開學(xué)初各班根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度，結(jié)合本班實(shí)際制定出本班的班規(guī)、操行量化辦法和奮斗目標(biāo)。

7、？課外活動(dòng)：

班主任參加并指導(dǎo)本班課外活動(dòng)，鼓勵(lì)有興趣特長的學(xué)生積極參加興趣班的活動(dòng)，引導(dǎo)缺乏興趣愛好的學(xué)生培養(yǎng)興趣點(diǎn)，在活動(dòng)中提高班級(jí)凝聚力。

8、？加強(qiáng)家、校聯(lián)系：

家校工作中要爭取家長支持，主導(dǎo)并管理好班級(jí)工作群，對(duì)學(xué)生進(jìn)行雙向管理。要求每學(xué)期對(duì)重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行適時(shí)家訪或電訪并做好記錄。

9、班主任工作作風(fēng)：

① 堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校制定的各種規(guī)章制度和要求，做到“令行禁止，違令必究，誤事必罰”。

②養(yǎng)成及時(shí)查看“家校群”、“班級(jí)群”等校網(wǎng)信息、通知的習(xí)慣。

③善于發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)問題是班主任最重要的素質(zhì)。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，處理問題，關(guān)心學(xué)生生活和身心健康。在解決問題的過程中尋找、完善自己的德育管理思路。

10、班主任要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校頒發(fā)的各種文件及工作要求，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。

11、加強(qiáng)教育理論和相關(guān)法規(guī)的學(xué)習(xí)，依法執(zhí)教，與學(xué)生談話、開班會(huì)等留有記錄。

12、開好家長會(huì)

每學(xué)期要召開一次班級(jí)小型家長會(huì)，向家長介紹學(xué)校情況，學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和指導(dǎo)家長幫助孩子成長的方法，爭取家長對(duì)學(xué)校工作的支持和配合，并對(duì)家長提出要求和希望，提高家長會(huì)的針對(duì)性和實(shí)效性。

13、積極參加德育科研活動(dòng)

隨時(shí)收集、記錄德育教育的心得、體會(huì)，撰寫德育論文和參與“家長學(xué)校”的課題研究及學(xué)校組織的各項(xiàng)德育活動(dòng)。

三、班主任“工作流程”

（一）班主任的“日工作流程”

1、注重自身的儀容儀表，工作時(shí)應(yīng)穿著工裝，整潔大方，努力彰顯教師的個(gè)人魅力。

2、班主任每天都要跟班早操，要求學(xué)生做到快、靜、齊，動(dòng)作到位，鼓勵(lì)班主任經(jīng)常到飯?zhí)门c學(xué)生共同用餐。

3、早餐后，到教師檢查班級(jí)衛(wèi)生；每日檢查學(xué)生出勤、儀表、課室、衛(wèi)生，保證在早餐前完成清潔衛(wèi)生。與相關(guān)班干部談話，并在班務(wù)日志上簽名。了解前一天班級(jí)整體情況，安排當(dāng)天工作。

4、早操的時(shí)間巡視檢查本班早操情況。

5、每早8點(diǎn)前查看教師工作群、校園網(wǎng)信息，了解當(dāng)天校、部通知，回復(fù)相關(guān)信息。

6、認(rèn)真完成當(dāng)日教學(xué)常規(guī)工作。

7、每天午餐前查閱前一天文明班評(píng)分，有針對(duì)性地解決問題。

8、午餐后，督促學(xué)生回宿舍休息，有選擇性地抽查學(xué)生宿舍，檢查學(xué)生午休情況。

9、下午提前到學(xué)生上課場(chǎng)所巡視，檢查出勤和儀表，然后開始各自的備課、上課、批改作業(yè)等教學(xué)常規(guī)工作。

10、下午第二節(jié)課后，要檢查學(xué)生衛(wèi)生保持情況，特別是周五上午的大掃除時(shí)間，要求班主任親臨勞動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，督促清掃干凈，確保勞動(dòng)時(shí)無安全事故發(fā)生。

11、下午第二節(jié)課后，班主任有選擇性地開展以下工作：

（1）與學(xué)生談話，談話要求有記錄。

（2）主動(dòng)與科任老師交流本班上課情況，每周至少一次。

（3）有選擇地觀察本班學(xué)生的課外活動(dòng)（興趣小組）情況，凡班級(jí)有比賽（籃球賽、足球賽、拔河賽或其它集體活動(dòng)等），要求班主任到場(chǎng)。

（4）鼓勵(lì)班主任與學(xué)生一起鍛煉身體，培養(yǎng)師生感情。

若班主任當(dāng)天晚上有晚修任務(wù)，則可利用晚修前后的時(shí)間有選擇地與學(xué)生家長“電訪”。

（二）班主任的“周工作流程”

1、 班主任應(yīng)在星期日下午四點(diǎn)半前到校，準(zhǔn)備參與相關(guān)會(huì)議，晚自習(xí)上課后到教室清點(diǎn)和登記人數(shù)。若有缺勤的學(xué)生，要及時(shí)用電話與家長取得聯(lián)系，謹(jǐn)防學(xué)生“離家不到校”，造成安全隱患。晩自習(xí)后，要將學(xué)生到校人數(shù)上報(bào)到學(xué)工處。

2、星期一早上組織學(xué)生準(zhǔn)時(shí)、整隊(duì)參加全校的升旗儀式，檢查學(xué)生儀容儀表，若有本班學(xué)生參加“國旗下講話”，要提前一周對(duì)講話稿審核、指導(dǎo)。

3、班主任要勤下班，多觀察，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等各方面的情況。每周有選擇性地與家長電話家訪或與家長面談，特別要與后進(jìn)生的家長經(jīng)常保持聯(lián)系，溝通學(xué)生的情況，促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)變。

4、注意培養(yǎng)和指導(dǎo)學(xué)生干部，充分發(fā)揮班干部和共青團(tuán)員的模范帶頭作用。每周召開一次班干或團(tuán)干會(huì)議，培養(yǎng)他們的組織能力和協(xié)調(diào)能力。

5、班主任要特別注意學(xué)生的反常情況，及時(shí)了解學(xué)生的不良情緒，并與家長保持聯(lián)系，把不利因素消滅在萌芽狀態(tài)之中。

6、 班主任要認(rèn)真組織或配合每周的各項(xiàng)有意義的競賽活動(dòng)，并協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

7、周五，認(rèn)真準(zhǔn)備學(xué)校布置的班會(huì)課的內(nèi)容，要使班會(huì)課具有針對(duì)性、教育性和實(shí)效性，形式上具有創(chuàng)新性、趣味性和參與性；放學(xué)前須對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生不準(zhǔn)翻圍墻，人多時(shí)不爭先恐后，不準(zhǔn)打架鬧事；特別要提醒學(xué)生在回家和返校途中注意安全；要求學(xué)生完成好學(xué)校布置的假期作業(yè)和任務(wù)。

綜上所述，班主任一周工作從頭到尾要抓好安全、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、生活和團(tuán)結(jié)等方面的工作，對(duì)本班學(xué)生全面負(fù)責(zé)，圓滿完成一周的工作任務(wù)。

（三）班主任的“月工作流程”

1、根據(jù)校工作計(jì)劃和班級(jí)的具體情況確定本班本月工作重點(diǎn)。

2、核對(duì)上月文明班、文明宿舍評(píng)比結(jié)果，如有疑問，及時(shí)到相關(guān)部門查閱核對(duì)。

3、月末及時(shí)把本月班級(jí)獲獎(jiǎng)情況報(bào)至學(xué)工處，以便在文明班評(píng)比中獲得加分。

4、組織好學(xué)生參加校、級(jí)(部)、班的各種會(huì)議，確保良好的會(huì)場(chǎng)秩序。

5、按要求出席班主任會(huì)議。

6、每月上旬按校、部要求督促學(xué)生進(jìn)行一次儀容儀表整改。

7、督促班委會(huì)辦好當(dāng)月主題教育的黑板報(bào)。

8、每月有順序地調(diào)動(dòng)學(xué)生座位，以保護(hù)學(xué)生視力。

（四）班主任的“學(xué)期工作流程”

1、開學(xué)初，在學(xué)生到校前完成課室布置、衛(wèi)生大掃除及一切開學(xué)準(zhǔn)備工作。做好學(xué)生注冊(cè)和收費(fèi)工作。

2、學(xué)期第1～2周完成班主任工作學(xué)期計(jì)劃，擬定班級(jí)管理目標(biāo)和制度。編制詳細(xì)的學(xué)生花名冊(cè)，全面了解學(xué)生，尤其是新班主任或中途接班的班主任，要盡快了解學(xué)生特點(diǎn)、個(gè)性、家庭背景。

3、第1～2周內(nèi)考察和選拔學(xué)生干部，組建班委會(huì)。

4、建立后進(jìn)生檔案，制定幫教計(jì)劃。

5、指導(dǎo)班委會(huì)、團(tuán)支委會(huì)工作，協(xié)助指導(dǎo)班級(jí)文體活動(dòng)。

6、密切與學(xué)生家長的聯(lián)系，充分利用家、校教育資源，形成教育合力。

7、一年級(jí)和畢業(yè)班班主任要配合學(xué)校有關(guān)部門分別做好新生入學(xué)教育、軍訓(xùn)、畢業(yè)生的畢業(yè)教育、畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)以及畢業(yè)鑒定等工作。配合教學(xué)部做好畢業(yè)班學(xué)生“畢業(yè)驗(yàn)證”工作，并做好畢業(yè)生跟蹤情況調(diào)查表及其它相關(guān)畢業(yè)工作（如合影留念，畢業(yè)典禮，畢業(yè)生通訊錄等）。

8、抓好考前考風(fēng)考紀(jì)教育及座位安排，做好考后的成績分析、總結(jié)工作，表揚(yáng)優(yōu)秀和進(jìn)步學(xué)生，填寫好表彰學(xué)生名單并交教學(xué)部。

9、學(xué)期末做好學(xué)生操行評(píng)語和評(píng)定工作，寫好工作總結(jié)，完成學(xué)校的各項(xiàng)期末工作，上交班會(huì)備課本、班主任工作手冊(cè)等德育工作材料。初評(píng)（或總評(píng)）各類表彰名單。做好學(xué)生假期安全教育工作。

10、在開展不定期組織的家訪的同時(shí)，每學(xué)期各班召開一次班級(jí)家長會(huì)。班主任在會(huì)前有充分的準(zhǔn)備，要注意談話方式方法，以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主，工作應(yīng)有針對(duì)性和實(shí)效性。

（五）班主任的“學(xué)年工作常規(guī)”

1、擬定學(xué)年工作計(jì)劃，學(xué)年結(jié)束時(shí)對(duì)學(xué)年工作進(jìn)行總結(jié)。

2、擬定學(xué)年班級(jí)學(xué)生教育工作計(jì)劃，擬定后進(jìn)生名單及相應(yīng)教育方案。

3、配合學(xué)校財(cái)務(wù)室做好開學(xué)初的學(xué)生收費(fèi)工作。

4、新生班主任除認(rèn)真協(xié)助完成新生軍訓(xùn)工作外，還要認(rèn)真翻閱新生學(xué)籍檔案，盡快了解本班學(xué)生，為今后的班級(jí)管理工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

5、配合教官和后勤部門，負(fù)責(zé)學(xué)生宿舍安排，主持選舉并確定宿舍長、班干、團(tuán)干。組織班委會(huì)，指導(dǎo)團(tuán)委會(huì)，開好班會(huì)課。

6、組織、指導(dǎo)本班學(xué)生參加校園大型活動(dòng)，

7、組織學(xué)生參加校、部組織的合唱、隊(duì)列體操、演講、登山等各項(xiàng)比賽活動(dòng)。

8、組織班內(nèi)學(xué)生參加開學(xué)禮、散學(xué)禮、校會(huì)等各種會(huì)議，安排適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)，并做好班內(nèi)學(xué)生的安全教育工作。

9、評(píng)定學(xué)年三好學(xué)生、優(yōu)秀干部、優(yōu)秀團(tuán)員、各類積極分子等。

10、按照教學(xué)部和學(xué)籍科的要求對(duì)學(xué)籍檔案進(jìn)行歸檔管理，每學(xué)期末按要求填寫學(xué)生檔案，擬定、填寫學(xué)生學(xué)年評(píng)語，評(píng)定學(xué)生操行量化分，統(tǒng)計(jì)學(xué)生考勤，評(píng)定學(xué)生學(xué)年綜合成績，認(rèn)真填寫學(xué)生手冊(cè)，做好學(xué)期末的收尾工作。

班主任根據(jù)本班級(jí)本學(xué)年度的管理經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，撰寫一篇具有較高水準(zhǔn)的德育研討論文，學(xué)校將對(duì)優(yōu)秀論文給予評(píng)比和獎(jiǎng)勵(lì)。

四、班主任考核細(xì)則

班主任工作是部門常規(guī)教育教學(xué)、學(xué)生安全、控流管理過程中最重要的一環(huán)。為了提升部門管理隊(duì)伍能力、為了規(guī)范班主任工作作風(fēng)、為了提高班主任工作積極性。營造部門事事講規(guī)范、處處見細(xì)節(jié)的工作作風(fēng)，經(jīng)討論決定制定以下班主任考核辦法：

班主任考核主要分為五大板塊：

一、班級(jí)安全考核（30分）

1、經(jīng)查實(shí)班主任有毆打、辱罵學(xué)生行為 扣3分

2、班級(jí)出現(xiàn)學(xué)生打架行為扣5分，造成嚴(yán)重后果的扣20分 5-20分

3、班級(jí)出現(xiàn)學(xué)生打群架（三人以上，含三人） 取消本月評(píng)比資格

4、班級(jí)出現(xiàn)因日常排查安全隱患不徹底造成學(xué)生受傷行為 扣5分

5、因?qū)W生患有傳染病（皮膚病），班主任發(fā)現(xiàn)后不及時(shí)應(yīng)急處理且不上報(bào)并造成大面積傳染情況 取消本月評(píng)比資格

6、班上學(xué)生出現(xiàn)早戀行為，且影響比較惡劣或造成學(xué)生身體傷害 扣5分

7、 未經(jīng)部門行政同意私自批假給學(xué)生外出 扣5分

8、 兩周班會(huì)課都沒有進(jìn)行安全教育的。 扣5分

二、班級(jí)控流考核（20分）

1、班級(jí)在學(xué)期過程中有學(xué)生流失扣5分。經(jīng)查實(shí)學(xué)生流失主要原因?yàn)榘嘀魅?扣10分

2、學(xué)期末班級(jí)學(xué)生流失達(dá)到5% 取消本月評(píng)比資格

3、經(jīng)檢查班主任每月與班級(jí)學(xué)生談心數(shù)量沒有達(dá)到15% 扣5分

4、無故不組織開展班級(jí)活動(dòng)、團(tuán)日活動(dòng) 扣5分

5、無故不按要求召開班會(huì)、班干會(huì)議（班會(huì)每周至少一次、班干會(huì)每兩周一次） 扣10分

三、家校工作考核（15分）

1、班主任周末放學(xué)、返校不在家長群進(jìn)行報(bào)備回復(fù)。 扣2分

2、不按要求在家長群進(jìn)行反饋的或者經(jīng)部門確認(rèn)回復(fù)言語不當(dāng)?shù)?扣2分

3、家長群出現(xiàn)聚眾反對(duì)班主任工作現(xiàn)象 扣2分

4、家長在群內(nèi)提出合理問題，超過兩天不回復(fù) 扣2分

5、班主任隨意在家長群中透露學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人信息 扣2分

四、工作執(zhí)行力考核（25分）

1、不按時(shí)上交（上報(bào)）學(xué)校/部門所需材料（信息） 扣5分

2、經(jīng)檢查常規(guī)檢查資料缺失 扣3分/份

3、常規(guī)檢查資料不完善、達(dá)不到具體要求 扣3分

4、班級(jí)月文案資料未按要求格式制作 扣3分

5、班級(jí)出現(xiàn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)不端正現(xiàn)象，且不及時(shí)進(jìn)行干預(yù) 扣3分

6、學(xué)校、部門以口頭、文件、信息等方式進(jìn)行臨時(shí)工作安排時(shí)

不及時(shí)回應(yīng)或因個(gè)人原因不及時(shí)完成 扣3分

7、部門合理安排工作，無合理理由拒不執(zhí)行 扣3-5分

五、工作紀(jì)律考核（10分）

1、班級(jí)學(xué)生在接受部門行政思想教育時(shí)，班主任無故離開 扣3-10分

2、無故上班遲到、早退 扣2-5分

3、開會(huì)遲到、曠會(huì)、早退 扣3分

4、每周未按要求查寢兩次 扣3分

5、未按學(xué)校/部門要求，不注意個(gè)人形象 扣3分

6、惡意詆毀同事、散播負(fù)能量 扣3分

六、班主任績效：

班級(jí)考核+班主任考核=班級(jí)考核總分，學(xué)生占40%，班主任60%。

綜合考核前1至8名為：A類班級(jí)；綜合考核9至16名為：B類班級(jí)；綜合考核17至22名為:C類班級(jí)。班主任績效按等級(jí)劃分依次為：500、400、300。

班級(jí)月綜合考核總分：前四名可獲得文明班級(jí)稱號(hào)。（一月一輪換）

班主任評(píng)優(yōu)：

1：班級(jí)流失超過5%（暫定）、發(fā)生嚴(yán)重打架、重大安全事故本月評(píng)比一票否決。

2：按照班級(jí)每月綜合考核得分（占40%）+班主任每月考核得分（占60%）得出總分。進(jìn)行部門排名。

3：學(xué)期末班主任校級(jí)評(píng)優(yōu)按照每月綜合評(píng)比總成績進(jìn)行排名。

4：班主任考核與年度提薪直接掛鉤。

五、班主任常規(guī)工作管理制度

為了保證學(xué)校的班級(jí)管理工作能夠有序開展，確保各項(xiàng)工作能落實(shí)落細(xì)，讓學(xué)生有一個(gè)健康、快樂、溫馨的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，特制定該制度：

一、班主任常規(guī)出勤要求：

1、班主任每天早操/早自習(xí)要按要求出勤，有特殊情況的應(yīng)提前向?qū)W工處提前報(bào)備。

2、班主任每周應(yīng)要按要求到宿舍查寢（每周不少于2次，星期天必須下寢），有特殊情況的應(yīng)應(yīng)提前向?qū)W工處提前報(bào)備。

3、班主任每天晚自習(xí)課前必須到教室點(diǎn)名，第二節(jié)課必須在教室坐班，有特殊情況的應(yīng)提前向?qū)W工處提前報(bào)備。

4、其它班主任工作要求，參照《班主任考核細(xì)則》相關(guān)要求執(zhí)行。

二、檢查機(jī)構(gòu)：

組 長：

副組長：

檢查部門：

職 責(zé)：

三、處罰方式：

1、違反以上相關(guān)規(guī)定，參照《班主任考核細(xì)則》相關(guān)要求執(zhí)行。

2、違反以上規(guī)定的第1、2、3條的，第一次通報(bào)；第二次通報(bào)批評(píng)；第三次罰款：20元；第四次：罰款50元；第五次：罰款100元。

班主任的工作手冊(cè) 篇六

為加強(qiáng)培訓(xùn)班學(xué)員的管理，確保培訓(xùn)質(zhì)量，在培訓(xùn)期間各培訓(xùn)班要選派一名思想進(jìn)步、作風(fēng)正派、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，具有一定管理、組織能力的同志擔(dān)任班主任。為加強(qiáng)班主任工作責(zé)任心，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，特制定班主任崗位職責(zé)如下：

一、了解學(xué)校管理規(guī)定，領(lǐng)會(huì)國家有關(guān)成人教育的`方針、政策，組織學(xué)員學(xué)習(xí)有關(guān)文件和規(guī)章制度。

二、協(xié)助繼續(xù)教育學(xué)院組織好學(xué)員的報(bào)到、注冊(cè)等工作。

三、注重個(gè)人儀表和言行，做到以身示范，嚴(yán)格管理，熱情服務(wù)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)員；抓好班級(jí)建設(shè)，組建班委會(huì)，制定班級(jí)工作計(jì)劃，并指導(dǎo)班委會(huì)做好各項(xiàng)工作。

四、負(fù)責(zé)學(xué)員上課考勤，維持教學(xué)秩序。每月向培訓(xùn)部報(bào)一次考勤表。

五、負(fù)責(zé)維持學(xué)員自習(xí)課紀(jì)律，提高自學(xué)效率。

六、負(fù)責(zé)做好學(xué)員的政治思想教育工作，督促學(xué)員自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。

七、負(fù)責(zé)組織學(xué)員搞好教室和宿舍衛(wèi)生，并定期進(jìn)行檢查。

八、做好調(diào)查研究，及時(shí)掌握和了解學(xué)員的學(xué)習(xí)、生活和思想狀況，幫助學(xué)員排憂解難，積極主動(dòng)地協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系。

九、負(fù)責(zé)檢查教師上課情況，了解教師授課效果，及時(shí)與繼續(xù)教育學(xué)院保持聯(lián)系。

十、負(fù)責(zé)做好對(duì)學(xué)員的安全教育，確保學(xué)員的財(cái)物和人身安全。

十一、按照學(xué)校和繼續(xù)教育學(xué)院要求組織學(xué)員參加各項(xiàng)政治、文藝、體育活動(dòng)。

十二、負(fù)責(zé)召集培訓(xùn)班各類會(huì)議，總結(jié)、布置班級(jí)工作。

十三、組織學(xué)員進(jìn)行結(jié)業(yè)總結(jié)，填寫結(jié)業(yè)登記表、出國留學(xué)登記表及其它有關(guān)表格。

十四、學(xué)員學(xué)習(xí)結(jié)束后，及時(shí)做好工作總結(jié)，并寫出書面材料報(bào)繼續(xù)教育學(xué)院培訓(xùn)部。

十五、班主任因病、因事不能參與工作時(shí)，必須提前向培訓(xùn)部請(qǐng)假，否則依據(jù)情節(jié)輕重扣發(fā)相應(yīng)工資以至于解聘。

十六、班主任必須加強(qiáng)工作責(zé)任心，盡職盡責(zé)地做好每項(xiàng)工作，如因班主任不負(fù)責(zé)任而使學(xué)員出現(xiàn)嚴(yán)重問題時(shí)，將視其情況扣發(fā)相應(yīng)工資以至于解聘。

班主任工作手冊(cè)使用檢查總結(jié) 篇七

黃各莊小學(xué)班主任工作手冊(cè)使用檢查總結(jié) 我校有23個(gè)班，分別由23個(gè)班主任管理，班主任隊(duì)伍由老中青三部分組成，年輕班主任占一半以上，從班主任手冊(cè)的使用來看，老班主任使用相對(duì)較好，新上崗班主任從管理到班主任手冊(cè)的使用還存在很大的問題，借此檢查情況，進(jìn)行總結(jié)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，指出不足，以便指導(dǎo)各位班主任利用好《班主任手冊(cè)》，幫助各位班主任細(xì)化管理工作，將平時(shí)工作像記臺(tái)帳一樣，記錄自己班級(jí)管理過程。

一、班主任基本情況、班內(nèi)基本情況及學(xué)生簡明登記。

班主任基本情況分為五項(xiàng)內(nèi)容，五官內(nèi)容、工作簡歷基本完整，工作成績、治班經(jīng)驗(yàn)、最喜歡的格言填寫不夠好，作為班主任不可能沒有成績，尤其是老班主任，曾經(jīng)獲得過那些獎(jiǎng)項(xiàng)，完全可以填一填，就是新班主任一學(xué)期也有工作成績可填，為什么就找不到自己的亮點(diǎn)呢？對(duì)于治班經(jīng)驗(yàn)，老教師更沒得說，肯定有自己的獨(dú)到管理措施。例如，牛鳳榮老師的治班經(jīng)驗(yàn)“變堵為疏，讓學(xué)生喜歡自己”，魏子紅老師的治班經(jīng)驗(yàn)“愛學(xué)生如同愛自己的孩子”，最喜歡的格言，誰沒有做人的原則，誰沒有喜歡的格言，寫上它，時(shí)刻提醒自己做人做事不偏離原則，做好班級(jí)管理工作。班內(nèi)基本情況中的班委會(huì)組建得以體現(xiàn)，可在少先隊(duì)中隊(duì)組織上不夠健全，甚至沒有。健全的中隊(duì)組織機(jī)構(gòu)中設(shè)有中隊(duì)和小隊(duì)。中隊(duì)組織中設(shè)有中隊(duì)組委會(huì)，由中隊(duì)長、學(xué)委、體委、文藝委、生活委構(gòu)成，依據(jù)中隊(duì)人數(shù)定若干個(gè)小隊(duì)。關(guān)于任課情況的填寫，涉及到班主任的沒有填寫清楚，也說明班主任沒有講課時(shí)落實(shí)到位，如品德課、安全課、體育與健康（體育教師）沒有體現(xiàn)，學(xué)生轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出有個(gè)別教師沒有填寫。“學(xué)生簡明登記”填寫齊全。

二、學(xué)期工作計(jì)劃、行事歷、月計(jì)劃小結(jié)。

學(xué)期計(jì)劃，下載嚴(yán)重，有的班主任老師甚至下載的是同一個(gè)計(jì)劃，有的老師還知道改一改，有的就是全盤抄襲。計(jì)劃不能和學(xué)校工作合拍，學(xué)校工作的魂抓不住，要點(diǎn)抓不住，例如學(xué)校的星級(jí)管理無從體現(xiàn)，計(jì)劃和實(shí)際工作不合拍，很多計(jì)劃里只是套話，太籠統(tǒng)，而沒有具體的工作措施以及要達(dá)到的目標(biāo)。

行事歷應(yīng)結(jié)合學(xué)校工作安排本班的具體活動(dòng)，可有的教師把學(xué)校的行事歷進(jìn)行了搬家，成為自己班的行事歷，請(qǐng)問合適嗎？你們班確實(shí)按那個(gè)行事例安排工作了嗎？說明我們沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的工作計(jì)劃，沒有認(rèn)真思考謀劃本班的工作。還有很多班的行事例和我們學(xué)校實(shí)際的工作一模一樣，這一看就是后補(bǔ)的，行事例其實(shí)是計(jì)劃的簡化版或是具體版本，有了班務(wù)計(jì)劃以后就應(yīng)該有行事例，這樣一個(gè)學(xué)期的工作才有章可循，才可以按部就班的照著行事例去執(zhí)行。所以行事例應(yīng)該在學(xué)期初就制訂出來，其實(shí)班里的計(jì)劃和行事例是比較容易制訂，因?yàn)閷W(xué)校的各種計(jì)劃和行事例已經(jīng)先訂出來了，那么班里的計(jì)劃和行事例就有了制訂的依據(jù)，按照學(xué)校的學(xué)期計(jì)劃和行事例來安排自己班里的計(jì)劃和工作，這還不容易嗎？就好象學(xué)校的計(jì)劃和行事例要參考教育局和中心校的一樣，班里的計(jì)劃和行事例也要參照學(xué)校的，你在班里工作安排不可能和學(xué)校的沖突，如果自己另搞一套，不就亂套了嗎？

月計(jì)劃是落實(shí)學(xué)期計(jì)劃工作的具體操作過程，尤其學(xué)校工作的抓手——主題教育，難以體現(xiàn)，散而不聚，月計(jì)劃過于簡單，沒有可操作性。關(guān)于月計(jì)劃，應(yīng)該有月工作主題、目標(biāo)和工作措施。月計(jì)劃其實(shí)是學(xué)期計(jì)劃的分解和補(bǔ)充，制訂月計(jì)劃可以參考學(xué)期計(jì)劃、行事例及月教育主題，這樣承接下來，就是這個(gè)學(xué)期完整的工作過程。月總結(jié)中應(yīng)體現(xiàn)本月活動(dòng)成績、星級(jí)評(píng)比中取得的成績及今后努力方向。

三、（周）班會(huì)記錄、月主題班（隊(duì)）會(huì)記錄。

班會(huì)記錄是落實(shí)月計(jì)劃安排的，是把月工作落實(shí)到每一周之中，每次周一班會(huì)反映的內(nèi)容，例如本周的工作目標(biāo)、具體做法、上周工作評(píng)比。主題班隊(duì)會(huì)要與學(xué)校主題教育合拍，大部分班主任能夠做到有記錄，但記錄內(nèi)容虛假，把實(shí)實(shí)在在的工作丟掉，去填寫虛的內(nèi)容，說明工作的浮躁，沒有真正落實(shí)，做完工作以后沒有及時(shí)記錄，甚至自己早已經(jīng)忘記都做過什么工作了，到學(xué)校要求交了才急忙去補(bǔ)記錄，其實(shí)我們?cè)诿恐荛_班會(huì)的時(shí)候就可以填寫這段內(nèi)容了。

四、學(xué)生成績?cè)u(píng)估表。

學(xué)生成績?cè)u(píng)估表的填寫，只注重了語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)成績的的填寫，其他學(xué)科沒有關(guān)心過，根本沒有痕跡，有的只有語數(shù)成績，而且只是期中考試成績。也有的老師填寫的很全面，有期中考試成績、月考成績，還有速算比賽的成績。

五、特殊生轉(zhuǎn)化記錄（檔案）。特殊生是指有問題的學(xué)生，首先要從學(xué)生的問題著眼，把握問題所在，才會(huì)有相應(yīng)的問題的措施。例如，問題的現(xiàn)象是什么，什么原因？（現(xiàn)象：上課睡覺、走神，不完成作業(yè)或者抄作業(yè)，課上課下經(jīng)常違紀(jì)等）采取相應(yīng)的措施，轉(zhuǎn)化前后的思想狀況對(duì)比現(xiàn)象。

六、家訪記錄。

家訪記錄是通過老師進(jìn)行家訪后真實(shí)的記錄，家訪后及時(shí)整理填寫，通過檢查發(fā)現(xiàn)，好多教師是補(bǔ)寫的，也沒有日期的記載，家訪記錄寫成了對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)。家訪標(biāo)準(zhǔn)是不低于本班學(xué)生人數(shù)，有的沒有達(dá)到要求。每次家訪都是有目的的，應(yīng)認(rèn)真填寫家訪原因。要在家訪主要過程中（1）寫清接待家長（是父親還是母親或是其他），（2）要寫清教師家訪要點(diǎn)（3）家長反饋要點(diǎn)，含家庭狀況，經(jīng)濟(jì)、成員等因素（4）學(xué)生是否在場(chǎng)，在場(chǎng)時(shí)的表態(tài)要點(diǎn)。家訪效果要填

寫好學(xué)生家訪后的行動(dòng)變化。

七、班級(jí)家長活動(dòng)記錄。班級(jí)家長活動(dòng)是有主題的，每次活動(dòng)都圍繞著一個(gè)主題，目的達(dá)到家校溝通，用科學(xué)的管理策略共同培育孩子，讓每個(gè)孩子健康成長。圍繞主題，選取適合的內(nèi)容進(jìn)行交流溝通，把要點(diǎn)內(nèi)容記錄下來。每學(xué)期我們都集中搞一次，本學(xué)期一年級(jí)2次，其實(shí)針對(duì)本班管理實(shí)際，可以適時(shí)增加班級(jí)家長活動(dòng)，用來提高管理效益。基本活動(dòng)內(nèi)容的填寫還可以。

八、班級(jí)德育教育活動(dòng)記錄。此項(xiàng)內(nèi)容應(yīng)該是每月一次，可以圍繞主題教育月活動(dòng)的主題安排班級(jí)相應(yīng)的德育活動(dòng)。例如，可以安排班級(jí)講故事比賽、經(jīng)典誦讀比賽、演講比賽、班級(jí)辯論會(huì)、案例分析會(huì)、道德講堂等，這些內(nèi)容各位教師沒有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，也沒有認(rèn)真的去落實(shí)，與工作計(jì)劃不合拍。

九、要事記錄和班級(jí)工作大事記。

“要是記錄”反映的是本班曾經(jīng)發(fā)生的大事，什么是大事，安全是大事，應(yīng)詳細(xì)記錄發(fā)生及處理過程。這一點(diǎn)，陳娜老師做的較好。好多教師這里是空的，不是沒有發(fā)生，而是沒有及時(shí)填寫。要事記錄的說明在手冊(cè)的后面，希望各位班主任老師好好看一看。“班級(jí)工作大事記”凡是學(xué)校以上組織的活動(dòng)對(duì)于班級(jí)來說都是大事。例如學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，主題班會(huì)評(píng)比、會(huì)操、跳繩、拔河、誦讀、合唱、古詩文積累等等。

十、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”具有社會(huì)性，走出學(xué)校服務(wù)社會(huì)的一種教育活動(dòng)。例如有組織的參加慰問敬老院活動(dòng)、小區(qū)衛(wèi)生清理活動(dòng)、道德行為的調(diào)查活動(dòng)、志愿者服務(wù)活動(dòng)等，大部分教師的活動(dòng)填寫不符合要求。

十一、班工作受獎(jiǎng)情況及學(xué)生違紀(jì)情況記錄。一學(xué)期工作下來，每個(gè)班都應(yīng)有獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)，班級(jí)內(nèi)學(xué)生個(gè)人和集體榮譽(yù)，從校級(jí)開始填寫。大多數(shù)教師沒有填寫。關(guān)于學(xué)生違紀(jì)，反映到學(xué)校比較嚴(yán)重的要有記錄，大多數(shù)教師沒有

填寫記錄。

十二、班務(wù)管理案例分析。

關(guān)于“班務(wù)管理案例分析”，要注明案例名稱、案例分析人、參加人員；寫清案例分析經(jīng)過、觀點(diǎn)會(huì)總、與會(huì)人員評(píng)議案例。

如，三4班一個(gè)案例：

案例名稱：扎手的刺頭。

案例分析人：趙光榮，所在班級(jí)：三4班。

參加人員：班主任，班委會(huì)成員及部分學(xué)生、任課教師。

案例分析經(jīng)過：

1、學(xué)生口述該生在校表現(xiàn)出的違紀(jì)現(xiàn)象：（1）上課不愿學(xué)習(xí)，常要求上廁所（2）課間常和同學(xué)一起玩耍，將同學(xué)絆倒在地（3）改錯(cuò)常掛在嘴上，小毛病不斷。

2、學(xué)生口述該生閃光點(diǎn)：班上活動(dòng)積極參加，善于表現(xiàn)自己

3、師生共同幫助分析交流

4、該生自我表態(tài)。

觀點(diǎn)會(huì)總：

1、對(duì)語文學(xué)科無興趣；

2、好動(dòng)，是本身民族的特點(diǎn)，應(yīng)很好的引導(dǎo)利用

3、小目標(biāo)定位管理。提出每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，天天有收獲。

與會(huì)人員評(píng)議案例：每次活動(dòng)應(yīng)該請(qǐng)相應(yīng)的管理人員參加，組長、大隊(duì)輔導(dǎo)員、責(zé)任中層領(lǐng)導(dǎo)、校長等。當(dāng)堂評(píng)議，及時(shí)整理記錄。

在本次檢查班主任工作手冊(cè)中還發(fā)現(xiàn)一些問題，有很多老師把內(nèi)容填的很滿、很全，但是細(xì)看起來，填寫的很多都是我們沒有做過的工作。比如有的班主任老師在班級(jí)家長活動(dòng)記錄里填了三四次，可我們都知道本學(xué)期我們一共有一次集中的家長會(huì)活動(dòng)，什么是班級(jí)家長活動(dòng)？把家長請(qǐng)到學(xué)校來參加我們班級(jí)的集體活動(dòng)才是班級(jí)家長活動(dòng)。還有的班主任老師在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中填了組織學(xué)生去市場(chǎng)清除廣告，這活動(dòng)是不是真的搞了？即使是你真的搞了這個(gè)活動(dòng)，也是不合法的。在活動(dòng)之前你給學(xué)校打過報(bào)告嗎？組織5名以上學(xué)生外出就得

向教育局打報(bào)告申請(qǐng)，而且要做好活動(dòng)的預(yù)案等預(yù)防措施，這些工作你都做了嗎？我們不要為了填手冊(cè)而填手冊(cè)，把我們平時(shí)真正做的工作如實(shí)填寫就可以了。有的老師填寫的內(nèi)容難免有張冠李戴之嫌，把不對(duì)題的內(nèi)容填進(jìn)去，完全是為了把手冊(cè)填滿。還有多位老師填寫的內(nèi)容多有雷同，各位班主任老師在填寫工作手冊(cè)的時(shí)候，仔細(xì)閱讀后面的填寫說明，實(shí)在不明白的可以多問一問、看一看。

本次班主任手冊(cè)使用較好的班主任有魏子紅、陳娜、牛鳳榮，其次王春玲、王建杰、么艷蘭、王春錯(cuò)，希望各位班主任通過本次檢查與輔導(dǎo)認(rèn)真反思，理出管理思路，形成管理體系，下學(xué)期班主任手冊(cè)內(nèi)容打開后，能夠一目了然你的管理網(wǎng)絡(luò)下的管理痕跡，切忌沒有精細(xì)化的管理思路，囫圇吞棗亂填一氣，甚至抄襲他人內(nèi)容，一本手冊(cè)兩人筆跡等，枉費(fèi)徒勞，暴露班主任工作態(tài)度不端正。

高淑春劉閣青

2013-1-7

班主任的工作手冊(cè) 篇八

一、向?qū)W員宣傳學(xué)院的各項(xiàng)管理規(guī)定和學(xué)習(xí)要求，教育學(xué)員努力學(xué)習(xí)，遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講做筆記，完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，講求社會(huì)公德，愛護(hù)公私財(cái)物，注意公共衛(wèi)生。

二、實(shí)行班主任跟班制，不得遲到與早退，堅(jiān)持隨班聽課，掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)了解教師授課和學(xué)員學(xué)習(xí)中遇到的問題，溝通解決。若不能解決時(shí)，要及時(shí)向?qū)W院反映，使問題盡快得到解決。

三、通過召開學(xué)員座談會(huì)、討論會(huì)、個(gè)別談心等形式，了解學(xué)員對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時(shí)間、費(fèi)用收取、考勤考績、教師授課、后勤服務(wù)等方面的意見和建議，及時(shí)向?qū)W院、授課教師進(jìn)行反饋，該整改的及時(shí)整改，并向?qū)W員反饋。

四、負(fù)責(zé)每次上課的考勤工作，考勤根據(jù)具體情況可在上課前或下課前進(jìn)行，原則上不當(dāng)堂點(diǎn)名考勤，要本著對(duì)培訓(xùn)、對(duì)學(xué)員高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真考勤，堅(jiān)持原則，不徇私情。對(duì)出勤情況較差的同學(xué)，聯(lián)系學(xué)生本人進(jìn)行談話，說服教育。

五、記好班主任日志，每次培訓(xùn)結(jié)束后，要寫班主任工作總結(jié)，總結(jié)培訓(xùn)中的有益經(jīng)驗(yàn)，找出工作中存在的差距，提出今后培訓(xùn)的建設(shè)性意見。

六、協(xié)助教務(wù)人員做好考試的準(zhǔn)備、組織、監(jiān)考等工作。

七、負(fù)責(zé)聯(lián)系協(xié)調(diào)上課教師、教室、上課時(shí)間及相關(guān)教學(xué)設(shè)備。

八、完成培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)布置的其他工作任務(wù)。

培訓(xùn)班的種類

初級(jí)培訓(xùn)班：主要以掌握某一技能或?qū)I(yè)的基本知識(shí)點(diǎn)而開設(shè)的，比如初級(jí)商務(wù)英語培訓(xùn)班。

中級(jí)培訓(xùn)班：已掌握某一技能或?qū)I(yè)基本知識(shí)為前提，在此基礎(chǔ)上想拓展延伸學(xué)習(xí)的，比如中級(jí)技工培訓(xùn)班。

高級(jí)培訓(xùn)班：在已熟練掌握中級(jí)要求基礎(chǔ)上想深入鉆研該知識(shí)、技能的培訓(xùn)班。比如高級(jí)會(huì)計(jì)師培訓(xùn)班。

商業(yè)性培訓(xùn)班：以合理收取一定費(fèi)用為前提，為學(xué)員提供一定條件基礎(chǔ)上傳授某專業(yè)知識(shí)、技能。比如

職業(yè)禮儀類課程培訓(xùn)。

美容美發(fā)培訓(xùn)班、廚師培訓(xùn)班、英語培訓(xùn)班、PHP編程培訓(xùn)班等等。

熱門培訓(xùn)班：咨詢報(bào)名人數(shù)占50%以上的培訓(xùn)班統(tǒng)稱熱門培訓(xùn)班，比如：舞蹈培訓(xùn)班、鋼琴培訓(xùn)班、成人英語培訓(xùn)班、數(shù)控機(jī)床培訓(xùn)班、汽修培訓(xùn)班等等。

冷門培訓(xùn)班：很少有人咨詢報(bào)名學(xué)習(xí)的班種。

傳統(tǒng)培訓(xùn)班：以現(xiàn)實(shí)面對(duì)面授課的方式培訓(xùn)，

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班：通過應(yīng)用信息科技和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行內(nèi)容傳播和快速學(xué)習(xí)的方法。

班主任的工作手冊(cè) 篇九

知不覺，一學(xué)期又要結(jié)束了。這一學(xué)期，作為小學(xué)二年級(jí)的班主任來說，更多的是歡樂。對(duì)于一個(gè)二年級(jí)班主任來說，教育側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該是對(duì)學(xué)生的道德教育。我更側(cè)重于為孩子營造一個(gè)可以自由思考的空間，一個(gè)快樂的學(xué)習(xí)氛圍。下面就我的工作做如下匯報(bào)：

一、以身作則，為人師表

班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任更重。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時(shí)，我看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

二、加強(qiáng)思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于二年級(jí)的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。比如在十月份進(jìn)行愛國主義教育的時(shí)候，我就請(qǐng)小朋友事先找找有關(guān)新中國發(fā)展變化的資料或書籍，利用班會(huì)課來交流展示；在進(jìn)行環(huán)保教育宣傳時(shí)，我會(huì)和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機(jī)感，再請(qǐng)小朋友來當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，給環(huán)境保護(hù)支招；在進(jìn)行安全宣傳時(shí)，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來評(píng)一評(píng)，說一說，議一議……此外，我還利用班會(huì)課，和小朋友們開展各種活動(dòng)：比如成語故事講述，豐富他們的課外知識(shí)，鍛煉他們的語言表達(dá)能力；元旦過新年的時(shí)候，讓孩子們給親愛的爸爸媽媽送上祝福，感恩父母；在班級(jí)中以同桌同學(xué)為小組，讓學(xué)生在互助中通過多種形式的互助活動(dòng)互相幫助，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

三、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生能力

如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢？我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：

1、由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。

衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。

2、每個(gè)同學(xué)都有事做。

為了增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，在學(xué)期初，我結(jié)合每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，給每個(gè)同學(xué)安排了班級(jí)工作，并把工作崗位分配表張貼在教師的墻上，是每個(gè)學(xué)生都能清楚自己的工作職責(zé)。在學(xué)期中對(duì)給人的工作情況不定時(shí)進(jìn)行小結(jié)、激勵(lì)，在期末進(jìn)行總結(jié)、表揚(yáng)，促使他們對(duì)自己的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，履行班級(jí)小主人的職責(zé)。

3、組織各種活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的組織能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信

二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。首先，我利用早自修鍛煉小干部的管理能力。在老師還未進(jìn)教室之前，有小干部帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)。并且我還制定了一個(gè)競爭上崗制度，誰的表現(xiàn)好，誰就可以在下一個(gè)星期當(dāng)領(lǐng)讀的小老師。這樣，每個(gè)同學(xué)既有機(jī)會(huì)又有壓力了。我也努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用班會(huì)課這樣一個(gè)良好的平臺(tái)，開展一些有意義的活動(dòng)，諸如：查字典比賽，成語接龍，書寫比賽等來益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。在開展主題班會(huì)課時(shí)，我會(huì)安排一些小干部和有特長的學(xué)生負(fù)責(zé)一些節(jié)目的排練。別看我們只是二年級(jí)的學(xué)生，組織能力還蠻強(qiáng)的，一個(gè)個(gè)節(jié)目像模像樣，班會(huì)課有聲有色。通過這樣的活動(dòng)，還增強(qiáng)了同學(xué)們的集體主義榮譽(yù)感。

四、家校溝通，攜手共進(jìn)

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績和行為習(xí)慣稍差一些，長此以往，定會(huì)拖班級(jí)的后腿。對(duì)這些學(xué)生的教育，光靠老師是不夠的，一定要結(jié)合家長的力量。與家長做好溝通的工作是事情成功的一半。在與家長的溝通中還要講究藝術(shù)性，既要讓家長覺得孩子設(shè)計(jì)有希望的，家長在孩子的教育中是處于非常重要的地位，不能做一個(gè)甩手掌柜，把教育孩子的事情全推給老師。因此，在本學(xué)期中，我利用家校通家訪這一平臺(tái)，主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對(duì)策，也利用電話家訪、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流。

沒有最好，只有更好！我還要向各位同仁多多學(xué)習(xí)管理和教育的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的工作水平。